九年級歷史個人工作總結(jié)

第第頁九年級歷史個人工作總結(jié)

九班級歷史個人工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)九班級65、66兩個畢業(yè)班的歷史學(xué)科的教育教學(xué)工作，一學(xué)期來，我始終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)討論

本學(xué)期，我依據(jù)本人所從事的詳細(xì)教學(xué)工作和自己的實(shí)際，仔細(xì)閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學(xué)理論來武裝自己。

首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉(zhuǎn)變自己的心智模式，學(xué)會用系統(tǒng)思索的方法來指導(dǎo)詳細(xì)的工作。通過不斷的修煉，我感覺到自己的工作方式有了很大的改變：我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，更關(guān)懷同學(xué)的健康成長和終身進(jìn)展；不僅僅本學(xué)科的成果，更關(guān)注同學(xué)的整體、全面的進(jìn)展。

其次，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)理論水平。本學(xué)期在教科室提出要進(jìn)一步加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自己所教的歷史學(xué)科，我在這一學(xué)期進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平。

最末，積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實(shí)踐探究式教學(xué)的理念。本學(xué)期學(xué)校以探究式教學(xué)為核心大力推動課堂教學(xué)改革。這一學(xué)期我仔細(xì)的聽了學(xué)校各科老師的公開課，虛心學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)；同時，我還利用其他時間積極學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)相關(guān)的理論，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對探究式教學(xué)有了更加深刻的理解，教學(xué)水平有了肯定的提高。

二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作

1、仔細(xì)制定教學(xué)計劃。學(xué)期之初，我就仔細(xì)的討論中學(xué)歷史課標(biāo)、討論九班級歷史教材，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)和教材的編排，制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。在實(shí)際的教學(xué)中我仔細(xì)落實(shí)教學(xué)計劃，并且依據(jù)實(shí)際狀況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使計劃達(dá)到更加的完善。

2、仔細(xì)備課，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，仔細(xì)把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備同學(xué)備學(xué)法和教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法。同時，力爭每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實(shí)時對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。

3、堅持從末位抓起，對不同層次的同學(xué)采納不同的教學(xué)方法，讓每一個同學(xué)在課堂上都有所收獲。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時常常找學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)的同學(xué)談話，加強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心。

4、用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，著重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷引到同學(xué)形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)著重培育同學(xué)的技能和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，表達(dá)同學(xué)的主體地位，老師在課堂上盡量少講，而發(fā)動同學(xué)去探究，通過自身的努力建構(gòu)知識，體會到學(xué)習(xí)的歡樂，而老師只是同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、援助者、溝通者和參加者，我總是在課堂上極力的調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，讓同學(xué)真正的參加到課堂上來，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。

三、今后努力的方向和工作的思路

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的討論，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來，同時加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使班級同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

2、針對九班級歷史的教學(xué)特點(diǎn)，仔細(xì)討論如何上好復(fù)習(xí)課，力爭通過復(fù)習(xí)課讓同學(xué)的成果有肯定的提高。

3、仔細(xì)的進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測試討論，把握中考方向，使自己的教學(xué)更加科學(xué)，更有方向性。

4、進(jìn)一步的做好同學(xué)的德育工作，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位同學(xué)的潛能，讓每一個同學(xué)都得到進(jìn)展。

通過這半年的教學(xué)，我感到最大的.滿意是教和學(xué)之間的互動進(jìn)入一個良好狀態(tài)，師生間同等民主的探究與溝通，推動了我教學(xué)水平的提高，同時也使同學(xué)感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。

九班級歷史個人工作總結(jié)2

本學(xué)期，本人任教初三班級3個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場、勤懇的鍥而不舍的精神從事著教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)：

一、著重討論中學(xué)歷史教學(xué)理論，積極參與本組學(xué)科活動和集體備課活動，上好公開課和平常課，并能常常聽老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)、同等的形象去面對同學(xué)。根據(jù)《中學(xué)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓同學(xué)掌控好科學(xué)知識。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象諄諄教導(dǎo)，多方面、多角度去培育同學(xué)良好的品德和高尚的人格。

二、依據(jù)同學(xué)的性格特點(diǎn)去點(diǎn)拔、引導(dǎo)，對于個別差生，我利用課間多次找其談心，鼓舞其端正學(xué)習(xí)立場，積極樂觀地面對人生；而對優(yōu)生，我教育其戒驕戒躁、努力向上、再接再厲、再創(chuàng)佳績。同時，通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞等方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

三、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定適用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實(shí)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了許多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎(chǔ)知識手冊、初三歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容認(rèn)真的看一遍，過濾出與知識點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起同學(xué)愛好的內(nèi)容細(xì)心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充斥樂趣。

四、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊記邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。

五、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性。為了做到這一點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實(shí)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。通過努力，同學(xué)的成果有了較大提高，月考成果平均分在76分82分之間，及格率80%以上，優(yōu)秀率50％以上。我想中考成果肯定會比較抱負(fù)的！

六、積極參與歷史教研活動，吸取歷史科有閱歷老師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，聽課12節(jié)以上。

七、優(yōu)化課堂教學(xué)，采納多種多樣的教法。如分析法、爭論法，自學(xué)法、閱讀法等方法，使同學(xué)具有動腦、動口、動手的技能，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效率。

八、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，采納“平常積分制”，大大提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，使同學(xué)上課的留意力集中了，并且養(yǎng)成了主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在積分制實(shí)行過程中，留意分層：對成果較差的同學(xué)減低問題難度，加強(qiáng)其自信心。通過本學(xué)期的實(shí)踐證明該制度實(shí)行后課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)：一部分處于中游的同學(xué)積極性提高了，而且漸漸養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；一部分成果不大好甚至平常很淘氣的同學(xué)，回答出問題加了分或因表現(xiàn)有進(jìn)步加了分受到了表揚(yáng)下次就會做得更好，漸漸的就有了很大轉(zhuǎn)變。當(dāng)然在積分制剛剛推廣時也遇到了一些問題，有些同學(xué)為了多加分在舉手答題時就會過于積極從而影響課堂紀(jì)律，我就趁此機(jī)會對他們進(jìn)行了思想教育，不斷改進(jìn)、完善積分制，如全班表現(xiàn)得積極合作就全班加分，增進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

九、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)點(diǎn)，講清了重大歷史事項(xiàng)，評析了重要?dú)v史人物，使同學(xué)通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌控了各個朝代的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的內(nèi)容。

十、通過本學(xué)期的教學(xué)對同學(xué)進(jìn)行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟(jì)和成就等講授，激發(fā)同學(xué)愛國熱忱和民族驕傲感；教會同學(xué)客觀分析歷史人物，提高同學(xué)綜合分析事物的技能；進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育；進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育，提高同學(xué)的思想覺悟。

十一、積