GDY第3-4期參考答案及部分解析

第3期Book1Unit5&Book2Unit1參考答案及部分解析參考答案1-5CBDBA 6-10CAADC11-15ACDDB 16-20ADECG 21-25DADBC 26-30BCADB31-35DBADC36.toend 37.which/that38.decision 39.werelisted40.significantly 41.turning42.powerful 43.into44.accepted 45.the寫(xiě)作第一節(jié)Onepossibleversion:Goodmorning,ladiesandgentlemen.Onbehalfofallthestudentshere,Iwelcomeyoutotheopeningceremonyofthisannualsportsmeeting.I'dliketotakethischancetothankteachersandparentsforsupportingusandthankmyfellowstudentsforacceptingchallenges!Asisknowntoall,sportsisanimportantpartofourlife,whichgivesushealthandenergy.Byorganizingthesportsmeeting,wecanfurtherdevelopourathleticskillsandsportsmanship.Atlast,Isincerelyhopeeveryonewillhaveapleasanttimetoday.Thankyouverymuch.第二節(jié)Onepossibleversion:Thedayofthecompetitionarrived.SinceJennywonlastyear'scompetition,shewastoperformwithCarllast.Aseachpairtookthestageonebyone,Jennygrewmoreanxious.Carlnoticedthisandtoldher,“It'llbeokay,Jenny.Youaregreat,andI'msurewe'llwin.”JennyfeltbetterafterhearingCarl'swords.Soon,itwastheirturn.Theywalkedonstageandbegantodanceassoonastheirsongstartedtoplay.Theywereofftoagreatstart.Thecrowdbegancheeringthemon.Suddenly,Jennytrippedandnearlyfell.Carlmanagedtogetherbackupintimefortheirendingpose.Jennywasupsetbecauseofherfault.Shortlyaftertheirperformance,thejudgeswerereadytoannouncethewinner.ToJenny'sgreatsurprise,theywon!Butitwasaclosecompetition.Ifithadn'tbeenforJenny'stalentandCarl'squickreaction,theywouldn'thavewon.JennyandCarlwerereallyexcited.部分解析閱讀第一節(jié)A篇主題語(yǔ)境：人與自我——學(xué)習(xí)本文是應(yīng)用文。文章介紹了一個(gè)在線(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)用Babbel。1.C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)TheBabbelmethod部分中的Weusethescientificallyprovenspacedrepetitionmethodtohelpyoureview可知，Babbel使用了經(jīng)過(guò)科學(xué)證明的間隔重復(fù)法幫助用戶(hù)復(fù)習(xí)所學(xué)。2.B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)WhatBabbelcosts部分中的6months=$8/month可知，訂購(gòu)半年Babbel課程每個(gè)月需付8美元，6個(gè)月是48美元。3.D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)SeewhatpeoplearesayingaboutBabbel部分中JRogers所說(shuō)的myTurkishisgettingbetterandbetter可知，他正在學(xué)習(xí)土耳其語(yǔ)。B篇主題語(yǔ)境：人與社會(huì)——社會(huì)服務(wù)本文是新聞報(bào)道。Saucony公司邀請(qǐng)患心臟病的孩子設(shè)計(jì)鞋子，為心臟健康計(jì)劃籌款的同時(shí)，也給了這些孩子展示自己才華的機(jī)會(huì)。4.B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段最后一句It'snotuntilyougettoknowherthatyoulearnLunaisanythingbutaverage以及第二段第一句Lunawasbornwithheartdiseaseandhasundergonethreeopen?heartsurgeries可知，如果你了解Luna，你就知道她并不普通。Luna自出生就患有心臟病，接受過(guò)三次心臟手術(shù)。5.A。推理判斷題。根據(jù)第二段中的whenLunawasapproached...I'dneverthoughtI'dbeabletodesign可知，當(dāng)Saucony公司找到Luna設(shè)計(jì)一款在全國(guó)銷(xiāo)售的鞋時(shí)，Luna大吃一驚。她沒(méi)想到能用自己的藝術(shù)和創(chuàng)造力去設(shè)計(jì)東西。6.C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段中的Specifically,wewantedtogivesomeofthekidsanopportunitytosharetheirstoriesandtheirtalentswiththeworld可知，ShoeswithSoul項(xiàng)目想要給像Luna一樣的孩子們一個(gè)機(jī)會(huì)，去分享他們的故事和才華。7.A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段中的CardiacFitnessProgram...throughpersonalizedexerciseprogramstailoredforeachindividualpatient'sheartcondition可知，心臟健康計(jì)劃依據(jù)每個(gè)病人的心臟狀況制定個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。由此可知，參與此計(jì)劃的病人會(huì)堅(jiān)持做適合自己的運(yùn)動(dòng)。注：本段中的proceeds意為“收益，收入”。C篇主題語(yǔ)境：人與自然——自然生態(tài)本文是說(shuō)明文。我們常常認(rèn)為人類(lèi)是最聰明的生物。而事實(shí)上，烏鴉可能比人們以為的要聰明很多。8.A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段中的acrownamedBettywowedOxfordUniversityscientistsbypickingupapieceofwireinhercageandbendingitatoneendusinganotherobjecttoshapethewireintoahookedtool可知，一只名叫Betty的烏鴉令牛津大學(xué)的科學(xué)家們大吃一驚，它在籠子里撿起一根金屬絲，用另一個(gè)物體將它彎成了鉤狀。由此可知，Betty自制鉤子這一行為令科學(xué)家很吃驚。注：wow本是人們驚奇時(shí)發(fā)出的感嘆“哇”，此處用作動(dòng)詞，意為“使驚嘆”。9.D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段中的PartoftheCorvidfamilyofbirds,thebrainsofNewCaledoniancrows以及theirbrainsarefilledwithneuronswhichhaveenabledthebirdstohavesimilarmentalcapacities可知，新喀里多尼亞烏鴉（NewCaledoniancrows）屬于鴉科（Corvidfamily），這類(lèi)鳥(niǎo)的大腦中充滿(mǎn)了神經(jīng)元，這些神經(jīng)元使它們具有了認(rèn)知能力。10. C。詞義猜測(cè)題。根據(jù)劃線(xiàn)單詞后面的abletofigureoutwhatthebestplantstemisforthem.Theyarecapableoflookingforthatplantstemevenwhenitisdisguisedwithleavesfromadifferentplantspecies可知，新喀里多尼亞烏鴉能夠分辨出哪種植物莖最適合做鉤形工具，即使用其他植物的葉子來(lái)偽裝這種植物莖，它們也能找出來(lái)。由此可知，新喀里多尼亞烏鴉偏愛(ài)某種植物莖，也就是說(shuō)它們對(duì)用來(lái)做鉤形工具的植物莖很“挑剔”。11. A。主旨大意題。文章首段中的thereisaspecieswhoseintelligenceisfarmoreadvancedandperhapsmoresimilartohumansthanwe'dthought—crows點(diǎn)明了本文主題：烏鴉的智力比我們想象中要高得多。第二段以Betty為例展現(xiàn)了烏鴉的智慧。下文中的cognitiveabilities、mentalcapacities、capable、advancedproblem?solving、cleverness等均在說(shuō)明烏鴉很聰明。故可知，本文主要討論了烏鴉的智力。D篇主題語(yǔ)境：人與社會(huì)——社會(huì)本文是議論文。文章討論了英國(guó)超市給本地社區(qū)、動(dòng)物和環(huán)境帶來(lái)的負(fù)面影響。12. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段中的However,moneyspentatsupermarketsisoftenputintothebankaccountsofdistantshareholders,someofwhomdon'tevenpayanytaxintheUK可知，顧客花在超市的錢(qián)最終會(huì)進(jìn)入股東的賬戶(hù)，而這些股東很多不在英國(guó)，他們甚至都不在英國(guó)交稅。也就是說(shuō)，花在超市的錢(qián)不會(huì)回報(bào)給社區(qū)，超市的利潤(rùn)最終被帶出了社區(qū)。13. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段中的Supermarketsarealsobadforanimalwelfare...thismeatisproducedunderconditionsthatwouldbeillegalintheUK可知，英國(guó)在動(dòng)物福利領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)很高。但一些超市從國(guó)外進(jìn)貨，而且在很多情況下，這種肉的生產(chǎn)條件可能在英國(guó)是非法的。由此可知，英國(guó)超市的肉可能來(lái)自生肉加工標(biāo)準(zhǔn)非常低的國(guó)家。14. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段中的Manyofthemdon'tstorefoodproductsthemselves...thisincreasestheamountofpetrolused,whichleadstomorepollution可知，由于儲(chǔ)存空間很貴，超市自己不儲(chǔ)存食品，他們讓食品生產(chǎn)商來(lái)存儲(chǔ)。這就意味著超市的卡車(chē)必須多跑幾趟去進(jìn)貨，這就增加了汽油的使用量，從而導(dǎo)致更多的污染。15. B。推理判斷題。根據(jù)倒數(shù)第二段中的Manypoliticalpartiesreceivedonationsfromsupermarketsandsupermarketsoftenusetheirmoneytoinfluencedecisions可知，許多政黨會(huì)接受超市的捐款，超市會(huì)用錢(qián)來(lái)影響決策。結(jié)合下面的例子（千禧巨蛋）可知，一些政黨得到誰(shuí)的捐款就制定傾向誰(shuí)的政策，故可推知他們是受錢(qián)財(cái)驅(qū)使的。第二節(jié)主題語(yǔ)境：人與自我——生活本文是說(shuō)明文。文章介紹了讓孩子做家務(wù)的一些好處。16. A。根據(jù)設(shè)空處下一句中的whatexactlyaresomeofthebenefits可知，設(shè)空處應(yīng)提到做家務(wù)有益，故A項(xiàng)符合語(yǔ)境。A項(xiàng)中的They指代kids，下一句中的benefits與A項(xiàng)中的benefit構(gòu)成原詞復(fù)現(xiàn)。17. D。設(shè)空處為本段主題句。根據(jù)本段中的helpsdeveloptheirmotorskills以及helpdeveloptheirsensoryskills可知，D項(xiàng)符合語(yǔ)境。18. E。根據(jù)設(shè)空處下一句可知，只有與年齡相符的指令才能幫助孩子們學(xué)會(huì)遵從指令這一重要的生活技能，由此可知E項(xiàng)“要說(shuō)孩子能理解的話(huà)”符合語(yǔ)境。19. C。根據(jù)設(shè)空處下一句中的Thesewillhelpthemunderstandalltheirparentsdotokeepthehomerunningsmoothly可知，設(shè)空處應(yīng)介紹如何讓孩子們理解父母做家務(wù)是為了保證家庭順利運(yùn)轉(zhuǎn)，結(jié)合前一句Taskthemwithassistinginmakingthefamily'smeals可知，C項(xiàng)符合語(yǔ)境。C項(xiàng)與前一句并列，提出了一些孩子們可以做的家務(wù)事。20. G。根據(jù)設(shè)空處前一句可知，要讓家庭順利運(yùn)轉(zhuǎn)，每個(gè)成員都應(yīng)該付出努力。G項(xiàng)指出了這樣做的好處，符合語(yǔ)境。且G項(xiàng)中的team與本段主題句Choresencourageteamwork中的teamwork構(gòu)成詞匯同現(xiàn)。語(yǔ)言運(yùn)用第一節(jié)主題語(yǔ)境：人與社會(huì)——社會(huì)服務(wù)與人際溝通本文是記敘文。Pruitt免費(fèi)修理自行車(chē)并贈(zèng)送自行車(chē)給生活困難的人。他也因此收獲了友誼。21. D。根據(jù)Whatifpeopleneededbikes?Pruittwantedto可知，Pruitt想到了一個(gè)“主意（idea）”。22. A。根據(jù)onlytofindtherewereveryfewbikesavailabletobuy可知，自行車(chē)供應(yīng)“不足（short）”。23. D。根據(jù)Whatifpeopleneededbikes?可知，Pruitt擔(dān)心需要自行車(chē)的人買(mǎi)不到自行車(chē)，因此想要“幫助（help）”那些人。24. B。根據(jù)第二段末句中的eitherdonatingbikesorhavingPruittfixthem可知，Pruitt在臉書(shū)上發(fā)帖稱(chēng)他將免費(fèi)為任何人“修理（fix）”自行車(chē)。25. C。26.B。根據(jù)whichhewouldfixanddonatetopeople并結(jié)合語(yǔ)境可知，Pruitt在帖子中說(shuō)他接受“不要的（unwanted）”自行車(chē)，他將修理這些自行車(chē)，并將它們捐給“貧困的（inneed）”人們。27. C。28.A。根據(jù)postedon...Facebookpage、Inthepost、next和expressed...ineitherdonatingbikesorhavingPruittfixthem可知，此處指的是在Pruitt發(fā)了下一個(gè)“帖子（post）”之后，大約有500人對(duì)捐贈(zèng)自行車(chē)或讓Pruitt修理自行車(chē)表示有“興趣（interest）”。29. D。根據(jù)agoaloffixing100bikesbeforetheendof2020.Hesurpassedthat可知，他“制定了（set）”在2020年年底前修理100輛自行車(chē)的目標(biāo)，并超過(guò)了那個(gè)目標(biāo)。30. B。根據(jù)第二段內(nèi)容可知，Pruitt免費(fèi)給人們修理自行車(chē)，并捐贈(zèng)自行車(chē)給生活困難的人，故此處指他捐了60%的自行車(chē)，把剩下的那些“歸還（returning）”了它們的主人。31. D。32.B。根據(jù)givesbikestoanyone和buttriestosupport可知，他會(huì)把自行車(chē)給任何“索?。╝sks）”的人，但是盡量去幫助那些“苦苦掙扎的（struggling）”孩子和家庭。33. A。34.D。根據(jù)Pruitt'sfavoritepartofhisbikeproject和afterhefixesbikes,theownerswill...justtochat可知，Pruitt最喜歡的部分是他的自行車(chē)項(xiàng)目創(chuàng)造了“友誼（friendships）”，那些讓他修過(guò)自行車(chē)的人有時(shí)會(huì)“順便去（dropby）”他的后院，只是為了和他聊天。35. C。根據(jù)includingafamilythatdroppedoffbakedfishonChristmasEve可知，一些人會(huì)給他帶一些“食物（food）”。food與bakedfish是上下義關(guān)系。第二節(jié)主題語(yǔ)境：人與社會(huì)——?dú)v史本文是說(shuō)明文。19世紀(jì)80年代，鐵路運(yùn)輸在北美洲迅速發(fā)展，但各個(gè)城市時(shí)間的不同步造成了鐵路時(shí)刻表的混亂。為了使鐵路能夠安全高效地運(yùn)行，時(shí)區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)運(yùn)而生。36. toend。考查動(dòng)詞不定式作狀語(yǔ)的用法。設(shè)空處作狀語(yǔ)，表示目的，句意為“美國(guó)和加拿大鐵路開(kāi)始使用四個(gè)大陸時(shí)區(qū)以結(jié)束地方時(shí)間造成的混亂”。inorder也提示了答案。37. which/that?？疾殛P(guān)系代詞。設(shè)空處引導(dǎo)限制性定語(yǔ)從句修飾thousandsoflocaltimes，且在從句中作主語(yǔ)，故填which或that。38. decision?？疾槊~。設(shè)空處作主語(yǔ)，意為“決定”，且根據(jù)was可知應(yīng)用單數(shù)形式，故填decision。39. werelisted?？疾橐话氵^(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。times與list之間是被動(dòng)關(guān)系，且由時(shí)間狀語(yǔ)Atthattime可知，設(shè)空處表示的動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去，故填werelisted。40. significantly。考查副詞。設(shè)空處修飾謂語(yǔ)動(dòng)詞，故填副詞significantly。41. turning?？疾閯?dòng)詞-ing形式作賓語(yǔ)的用法。設(shè)空處作介詞Insteadof的賓語(yǔ)，故填turning。42. powerful。考查形容詞作定語(yǔ)的用法。設(shè)空處作定語(yǔ)，且意為“有勢(shì)力的”，故填powerful。43. into?？疾榻樵~。設(shè)空處所在句意為“鐵路公司同意將北美大陸劃分為四個(gè)時(shí)區(qū)”，故填into。dividesthinto...意為“將某物分為……”。44. accepted?？疾橐话氵^(guò)去時(shí)。根據(jù)從句中的were可知，“大多數(shù)美國(guó)人和加拿大人很快接受了新時(shí)區(qū)”這一行為發(fā)生在過(guò)去，故填accepted。45. the。考查冠詞。根據(jù)therestof可知，此處的world表特指，故其前需加the。選做題參考答案及解析參考答案1-4BACD 5-8BAAC解析A篇主題語(yǔ)境：人與社會(huì)——社會(huì)本文是議論文。隨著在線(xiàn)預(yù)訂網(wǎng)站變得越來(lái)越流行，旅行社的重要性正在逐漸下降。旅行社究竟還有用嗎？本文就此展開(kāi)了討論。1. B。寫(xiě)作手法題。根據(jù)第一段中的BackbeforetheInternet...theyusedatravelagent以及Buttravelagentsseemout-of-datenow可知，本段主要是通過(guò)對(duì)比互聯(lián)網(wǎng)發(fā)明之前和現(xiàn)在旅行社的狀況展開(kāi)的。其中，usedatravelagent、lovelyfolks、Theygotyouthedealsyoucouldn'tfindonyourown和out-of-date、declinedinimportance、findthecheappricesthatusedtobethedomainofagents形成對(duì)比。2. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段內(nèi)容可知，如果你在計(jì)劃一次非常昂貴或復(fù)雜的旅行，蜜月之旅或豪華游，或是團(tuán)體旅行，旅行社是有用的。因?yàn)樗鼈兡芴峁┖芏嘧灾眯姓呓佑|不到的交易和團(tuán)購(gòu)選擇，尤其是在高端航班和游輪方面。3. C。觀點(diǎn)態(tài)度題。根據(jù)倒數(shù)第二段中AliciaSaba所說(shuō)的TheInternethasmadeiteasiertobookyourowntrips,butwiththatcomesinformationoverload可知，AliciaSaba認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)雖然使得自己預(yù)訂旅程更容易，但隨之而來(lái)的是信息過(guò)載。結(jié)合下文的I'dratherpaysomemoneytosomeonetojust‘handleit'forme可知，她寧愿花錢(qián)讓別人來(lái)幫她處理旅行相關(guān)事項(xiàng)。由此可知，她對(duì)于在線(xiàn)預(yù)訂旅程持否定態(tài)度。4. D。推理判斷題。根據(jù)最后一段中PatriciaSerrano所說(shuō)的話(huà)可知，當(dāng)你遇到緊急情況時(shí)，旅行社可以為你節(jié)省時(shí)間和金錢(qián)。很多航空公司和連鎖酒店希望旅客留下的是旅行社的電話(huà)號(hào)碼，這樣他們就可以很快與能解決問(wèn)題的人取得聯(lián)系。由此可推知，PatriciaSerrano認(rèn)為旅行社是很可靠的問(wèn)題解決者。B篇主題語(yǔ)境：人與自然——環(huán)境保護(hù)本文是說(shuō)明文。研究人員通過(guò)分析衛(wèi)星圖，發(fā)現(xiàn)美國(guó)有近三分之一的河流顏色發(fā)生了變化，這引發(fā)了他們對(duì)河道健康的擔(dān)憂(yōu)。5. B。篇章結(jié)構(gòu)題。根據(jù)第二段中的Historically,peopleusedariver'scolortojudgeitshealth,butmodern-dayscientistshaven'treallyconsidereditasameasurement可知，在歷史上，人們會(huì)根據(jù)河流的顏色來(lái)判斷河流的健康狀況，但現(xiàn)代科學(xué)家并沒(méi)有真正把顏色當(dāng)作一種判斷標(biāo)準(zhǔn)，而Gardner的團(tuán)隊(duì)抓住了這一機(jī)會(huì)。由此可知，劃線(xiàn)部分“錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)”指的就是根據(jù)河流顏色來(lái)判斷河流的健康狀況。6. A。推理判斷題。根據(jù)第三段中的theresearchersfoundthataboutone-thirdoftheriversunderwentlong-termcolorshifts以及第四段中的sedimentcausesriverstoturnyellow,andalgaebloomsleadtoshadesofgreen和Sedimentandalgaearebothimportant,buttoomuchortoolittleofeithercanbeharmful可知，研究人員發(fā)現(xiàn)大約三分之一的河流經(jīng)歷了長(zhǎng)期變色。沉淀物使河流變黃，藻類(lèi)的大量繁殖使河流變綠，雖然沉積物和藻類(lèi)都很重要，但過(guò)多或過(guò)少都可能有害。由此可推知，河流顏色的變化就是由于河流中的沉積物和藻類(lèi)過(guò)多，因此有必要減少河流中的沉積物和藻類(lèi)。7. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段中的remotelystudyingriversatagrandscalelikethiscanhelpthemmonitorthehealthofwaterwayswithoutneedingtobeinthefield可知，像這樣大規(guī)模的河流遠(yuǎn)程研究可以幫助研究人員在不親自查看每條河流的情況下監(jiān)測(cè)水道的健康狀況，也就是說(shuō)，這種方法很方便。8. C。寫(xiě)作目的題。本文第一段就點(diǎn)明了文章主題：在過(guò)去的36年里，美國(guó)三分之一的河流從藍(lán)色變?yōu)辄S色和綠色，這一變化是一個(gè)危險(xiǎn)信號(hào)，反映出全國(guó)水道處于不健康狀態(tài)。由此可知，本文主要就是為了喚起人們對(duì)河流健康的關(guān)注。注：本段中的redflag意為“危險(xiǎn)信號(hào)”。第4期Book2Units2-3參考答案及部分解析參考答案1-5DAADA 6-10DABDC11-15BCCBA 16-20BGACF 21-25CBADC 26-30DBACA31-35BCADC36.tomaster 37.to38.broaden 39.different40.decided 41.whether/if42.where 43.prizes44.werefighting 45.mine寫(xiě)作第一節(jié)Onepossibleversion:DearDaniel, I'mverygladtoknowthatyou'reinterestedinChineseandtherearethingsyoucandotohelpyoulearnitmoreeffectively. Firstly,youshouldtakeacoursetolearngrammarstructuresandproperpronunciation.Secondly,youneedtobeexposedtoChineseasmuchaspossiblebywatchingChinesefilms,listeningtoChinesemusicandreadingChinesemagazines.Thirdly,itwillbeverybeneficialforyoutostayinChinaforafewweeks.Thisway,youwillpickupcommonlyusedphrases.Yours,LiHua第二節(jié)Onepossibleversion: “Ihaveagreatidea!Let'smakedrawingstogether!”Ideclared.“YoucandrawthenaturescenesononesheetofpaperwhileIdrawthepeopleonanother.Thenwe'llswitchandfinisheachother'sdrawings.Thatway,bothdrawingswouldshowoffbothofourtalents!”“That'snotabadidea,Vanessa,”Kenyiagreed.“Whatshouldwedrawfirst?”Ilookedaroundtheparkuntilmyeyeslandedontheperfectsubject.Pointingtosometreesabouttenfeetaway,Isaid,“Weshoulddrawthosekidsclimbingtrees!” Aboutanhourlater,KenyiandIhadcompletedourmasterpieces.OnonesheetofpaperIhaddrawnaboyinagreenshirt,positionedasthoughhewerewrappedaroundthetrunkofatree.Kenyihadaddedaredmapletreeafterward.Ontheothersketch,Kenyihaddrawnatreewithextendedbranches,andIhadaddedagirlswingingfromthelowestbranch.“Thiswasafunidea,Vanessa.Wouldyouliketomeetmehereagaintodrawtogether?”Kenyisaid.“SeeyounextTuesday,”Ireplied.部分解析閱讀第一節(jié)A篇主題語(yǔ)境：人與自我——學(xué)習(xí)本文是應(yīng)用文。文章是美國(guó)學(xué)樂(lè)教育集團(tuán)邀請(qǐng)人們參加其舉辦的書(shū)展的廣告。1.D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段中的Weareopenon...Friday,July30(10:00am-11:45am)可知，七月三十日上午十點(diǎn)半為開(kāi)放時(shí)間。2.A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段中的Wehaveagoaltoreach$8,

000dollarsforthisBookFair.Ifwereachthisgoal,eachchildatJWIwillgettoselecta$5bookoftheirchoice可知，若該書(shū)展的營(yíng)收達(dá)到8,000美元，該活動(dòng)的組織者會(huì)贈(zèng)予JWI的孩子每人一本價(jià)值5美元的圖書(shū)。注：第四段中的grabbag意為“摸彩袋”。3.A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段中的WeinviteyoutovisitourScholasticBookFair及最后一段中的Ifyou'reallbookedupduringtheBookFairweek可知，本文是美國(guó)學(xué)樂(lè)教育集團(tuán)邀請(qǐng)人們參加其舉辦的書(shū)展的廣告。注：美國(guó)學(xué)樂(lè)教育集團(tuán)（Scholastic）1920年成立于美國(guó)紐約，是全球最大和最知名的兒童圖書(shū)和多媒體軟件的出版和發(fā)行商。B篇主題語(yǔ)境：人與自我——生活本文是夾敘夾議文。一架望遠(yuǎn)鏡讓17歲的Quinterro看到了城市的無(wú)盡繁華，也讓他看清了自己生活的大山有多么美。4.D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段中的Heaimedhisbinocularsatthecitybelow.Quinterroscannedthestreetsandthebuildings,lettingthebinocularsbringthebusyplaceintofocusforhim可知，第一段描述的場(chǎng)景是Quinterro正拿著雙筒望遠(yuǎn)鏡觀察山下的城市。5.A。推理判斷題。根據(jù)第四段中的Quinterrowatchedasagirlhisagechasedafteroneofthejumpyanimals及Sheseemedtobemakingfriendswiththellamas,sayingsomethingtotheanimalsgently可知，Marta不僅幫忙追回因受驚離隊(duì)的美洲駝，還似乎與這些動(dòng)物交上了朋友，由此可推知，Marta喜歡和動(dòng)物相處。6.D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)兩位主人公對(duì)話(huà)部分的“Thecitylookssodifferentfromuphere,”Martasaidasshelookeddown及Quinterrotookthebinocularsfromaroundhisneck.“Trythese.”可知，Marta談及城市在山上看起來(lái)與往日不同，Quinterro便將望遠(yuǎn)鏡遞給她，Quinterro這么做是想讓Marta更清楚地看城市的風(fēng)景。7.A。標(biāo)題歸納題。文章以一架雙筒望遠(yuǎn)鏡為線(xiàn)索，刻畫(huà)了17歲的Quinterro對(duì)城市生活與山地生活的態(tài)度的轉(zhuǎn)變。一開(kāi)始，通過(guò)望遠(yuǎn)鏡，Quinterro看到了城市的無(wú)盡繁華，對(duì)自己整日與美洲駝為伍的生活產(chǎn)生厭倦。后來(lái)，來(lái)自城市的女孩Marta向Quinterro表達(dá)了對(duì)山地美景的熱愛(ài)，在與Marta的交流中，沒(méi)對(duì)焦的望遠(yuǎn)鏡讓Quinterro看到了自己生活的大山的另一番風(fēng)景，由此對(duì)山地生活產(chǎn)生了態(tài)度上的轉(zhuǎn)變。Adifferentview作標(biāo)題有雙關(guān)之意：既表達(dá)了Quinterro前后觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，又表達(dá)了望遠(yuǎn)鏡中的風(fēng)景的轉(zhuǎn)變。C篇主題語(yǔ)境：人與社會(huì)——科學(xué)與技術(shù)本文是新聞報(bào)道。一家日本公司制造出了可以治療近視的眼鏡。8.B。細(xì)節(jié)理解題。第二段最后一句Soit'ssafetosaythatsuchanewdevicewouldbewelcomedbyaverylargenumberofpeople解釋了該段中各數(shù)據(jù)的用途。本段用數(shù)據(jù)證明KubotaGlasses廣闊的市場(chǎng)前景。注：本段中的some2.56billionpeople中的some為副詞，意為“大約，差不多”。9.D。詞義猜測(cè)題。根據(jù)劃線(xiàn)詞所在句中的Properlightfocus與unclearvision形成的對(duì)比可知，劃線(xiàn)詞所在句意為：正常的光線(xiàn)聚焦會(huì)受到阻礙，導(dǎo)致遠(yuǎn)處的物體看起來(lái)模糊不清。10. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段的內(nèi)容可知，目前該公司既不清楚其產(chǎn)品的佩戴者在每天佩戴的情況下得持續(xù)戴多久才能保持該產(chǎn)品的矯正功效，也不清楚其功效能持續(xù)多久，以及這種功效是否是永久性的，接下來(lái)，該公司會(huì)做進(jìn)一步的臨床實(shí)驗(yàn)來(lái)確定這些內(nèi)容。也就是說(shuō)，接下來(lái)該公司會(huì)就其產(chǎn)品的長(zhǎng)久功效進(jìn)行測(cè)試。11. B。主旨大意題。本文主要介紹了一家日本公司的新發(fā)明——一款可以治療近視的眼鏡。第一段中的Thecompany'steamhascreatedawearabledevicethatcanimprovenearsightednessmerelybyplacingitinfrontofyoureyesjustlikeyouwouldglasses為主題句。答案選項(xiàng)中的invention與該句中的created為近義關(guān)系。D篇主題語(yǔ)境：人與自然——自然生態(tài)本文是說(shuō)明文。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，菲律賓的米沙鄢疣豬會(huì)使用工具。12. C。推理判斷題。根據(jù)第三段中的...setuptwodifferentconditions...Noclearinstancesofusingsticksorbarkwereobserved,andtheteamconcludedthatthebehaviorseemedtohavelittletodowithfoodsearching可知，研究者們?cè)O(shè)置這兩種情況是為了觀察這種疣豬是否使用工具尋找食物。13. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第五段中的Theresearchersputavarietyofspatulasintheenclosureasthefinalstageoftheresearch,hopingtoseeifthepigswouldtakeadvantageofeasier-to-usetools可知，在實(shí)驗(yàn)的最后階段研究人員在圍場(chǎng)中加了一些廚房工具。14. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)倒數(shù)第二段中的abehaviorthatwasthensociallypassedontotheotherfamilymembers可知，Billie應(yīng)該是向Priscilla學(xué)會(huì)了這個(gè)技能。15. A。推理判斷題。根據(jù)最后一段中的whenitcomestoourunderstandingoftheirabilities,theoppositeofPorkyPig'sfamouslastlineistrue:that'snotallfolks可知，人類(lèi)對(duì)豬的各種能力的了解，用卡通人物豬小弟著名的臺(tái)詞反著說(shuō)（that'snotallfolks=還沒(méi)完呢，各位）倒是挺貼切的。作者在此處暗示，人類(lèi)對(duì)豬的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還有許多東西有待發(fā)現(xiàn)。注：PorkyPig，豬小弟，華納《樂(lè)一通》系列卡通形象之一。豬小弟是一只有點(diǎn)口吃、喜靜、老實(shí)忠厚的卡通豬，豬小弟在每集卡通片結(jié)尾時(shí)會(huì)說(shuō)一句“That'sallfolks”。第二節(jié)主題語(yǔ)境：人與社會(huì)——人際溝通本文是說(shuō)明文。文章介紹了公眾演講的四個(gè)技巧。16. B。B項(xiàng)中的notsure與逗號(hào)后面的askquestions形成照應(yīng)。問(wèn)問(wèn)題是為了解惑，B項(xiàng)符合語(yǔ)境。17. G。G項(xiàng)中的spendmuchtimeonadd-onthoughts與上文中的gettingintotoomanydetails形成近義；本段主題句（Don'tlosetheplot）指出，演講時(shí)不能偏離主題。設(shè)空處與上一句為達(dá)到此目標(biāo)的“要”與“不要”的做法，再根據(jù)G項(xiàng)中的However形成的轉(zhuǎn)折可知，G項(xiàng)符合語(yǔ)境。18. A。根據(jù)設(shè)空處的位置可知，設(shè)空處為本段主題句。本段主要內(nèi)容為：演講時(shí)不要追求把某個(gè)專(zhuān)業(yè)概念解釋得完全準(zhǔn)確，而是要用通俗易懂的方法讓聽(tīng)眾理解所講的內(nèi)容。本段中的explaineveryfactaccurately具體解釋了A項(xiàng)中的accuracy；comeupwithasimplerexplanationthatmaybeisn'tcompletelytechnicallycorrectbutgetsthepointacross具體解釋了A項(xiàng)中的clarity，A項(xiàng)符合語(yǔ)境。19. C。C項(xiàng)中的thismanner指的是設(shè)空處上一句中的comeupwithasimplerexplanationthatmaybeisn'tcompletelytechnicallycorrectbutgetsthepointacross；C項(xiàng)中的abasicunderstanding與設(shè)空處下一句中的learnmore形成比較照應(yīng)。注：Iftheaudiencewantstolearnmore,youcanthenfillintheblanksandcompletethepicturemorefullyandaccurately中的fillintheblanks用法十分形象，可以理解為“填補(bǔ)聽(tīng)眾的知識(shí)盲區(qū)”。20. F。F項(xiàng)中的excitedaboutyourtopic與本段主題句中的passionateaboutyourtopic及下文中的getcaughtupin構(gòu)成近義；excited與逗號(hào)后面的feel構(gòu)成詞匯同現(xiàn)。“如果聽(tīng)眾能理解你為何對(duì)你演講的主題興奮不已，他們也會(huì)有同樣的感受”，F(xiàn)項(xiàng)符合語(yǔ)境。語(yǔ)言運(yùn)用第一節(jié)主題語(yǔ)境：人與社會(huì)——社會(huì)服務(wù)與人際溝通本文是新聞報(bào)道。新冠肺炎爆發(fā)期間，一位化妝師每周三都會(huì)穿著盛裝倒垃圾，給鄰居們帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)也為慈善機(jī)構(gòu)籌了款。21. C。根據(jù)herneighborhoodbydressingup和duringtheCOVID-19outbreak可知，在疫情期間穿上漂亮的衣服會(huì)給街坊鄰居帶來(lái)“喜悅（cheer）”。22. B。根據(jù)下段中的takeoutthegarbage可知，此處指的是每周倒“垃圾（garbage）”。23. A。根據(jù)withsomelightheartedfun可知，Matthews想用娛樂(lè)為2020年“增添樂(lè)趣（brightenup）”。24. D。根據(jù)語(yǔ)境及選項(xiàng)可知，Matthews穿上盛裝倒垃圾是受一個(gè)電視節(jié)目的“啟發(fā)（Inspired）”。dollsbup意為“把某人打扮得漂漂亮亮”。25. C。根據(jù)上段中的fun可知，Matthews認(rèn)為穿上漂亮衣服去倒垃圾是非常“有趣的（interesting）”。26. D。根據(jù)saidoftheoverfour-monthshow和wheeliebinWednesday可知，Matthews把她那四個(gè)多月的表演“命名為（named）”“星期三的垃圾桶”。27. B。Matthews第一次穿著引人注目的衣服出去倒垃圾時(shí)，她的鄰居“給她拍了一張照片（tookaphotoofher）”。下文中的tookpictures也提示了本空答案。28. A。分析選項(xiàng)可知，只有選rest才能使語(yǔ)篇連貫。therestishistory是固定搭配，意為“結(jié)局是盡人皆知的”。29. C。每個(gè)星期三，Matthews會(huì)“精心地（carefully）”選擇一套衣服。30. A。根據(jù)astwoneighborstookpictures可知，當(dāng)兩個(gè)鄰居拍照時(shí)，Matthews應(yīng)該是在垃圾桶旁“擺姿勢(shì)（posing）”。31. B。32.C。33.A。根據(jù)startedout、but、costumes和gloves可知，服裝開(kāi)始時(shí)相當(dāng)“簡(jiǎn)單（simple）”，但是隨著一周周過(guò)去，朋友、家人和鄰居們通過(guò)“提供（offering）”戲裝的方式加入了進(jìn)來(lái)，Matthews的叔叔和嬸嬸甚至從美國(guó)“寄來(lái)了（sent）”手套。34. D。根據(jù)for20weeks可知，Matthews的單人時(shí)裝秀“總共（Intotal）”持續(xù)了20周。35. C。根據(jù)proud、wasabletomakealasting和withthefundraiser可知，每周三的活動(dòng)因?yàn)檫@次籌款而有了持久的“影響（impact）”，這令Matthews自豪。第二節(jié)主題語(yǔ)境：人與自我——學(xué)習(xí)本文是記敘文。文章講述了一位教外語(yǔ)的老師讓學(xué)生們愛(ài)上閱讀的故事。36. tomaster。考查動(dòng)詞不定式作定語(yǔ)的用法。way意為“方法”時(shí)，其后可跟動(dòng)詞不定式作定語(yǔ)，故填tomaster。37. to。考查介詞。applyto是固定搭配，意為“適用于”。38. broaden?？疾閯?dòng)詞。設(shè)空處與兩個(gè)get并列作謂語(yǔ)，且意為“擴(kuò)大”，故填動(dòng)詞broaden。39. different。考查形容詞作定語(yǔ)的用法。設(shè)空處修飾名詞backgrounds，且意為“不同的”，故填different。40. decided。考查一般過(guò)去時(shí)。根據(jù)上下句可知，此處描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作，故填decided。41. whether/if?？疾檫B接詞。根據(jù)句意“我詢(xún)問(wèn)圖書(shū)管理員我們能否使用附屬于圖書(shū)館的會(huì)客廳”可知，此處應(yīng)填whether或if。42. where。考查關(guān)系副詞。設(shè)空處引導(dǎo)限制性定語(yǔ)從句修飾pages，且在從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，故填where。43. prizes?？疾槊~復(fù)數(shù)。prize是可數(shù)名詞，且之前沒(méi)有限定詞，故填其復(fù)數(shù)形式。44. werefighting。考查過(guò)去進(jìn)行時(shí)。根據(jù)InSeptember和Now可知，fight表示的動(dòng)作在過(guò)去的一段時(shí)間內(nèi)（九月）進(jìn)行，故填werefighting。discussing也提示了本空需用進(jìn)行時(shí)，因?yàn)閍nd在句中連接并列謂語(yǔ)動(dòng)詞。45. mine?？疾榇~。此處意為“它（星期五）也是我最喜歡的日子”，故填mine，代替myfavouriteday。選做題參考答案及解析參考答案1-4BDAA 5-8ACBB解析A篇主題語(yǔ)境：人與自然——環(huán)境保護(hù)本文是說(shuō)明文。研究發(fā)現(xiàn)，蜜蜂在城市比在鄉(xiāng)村生活得更好。這對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)既是安慰（蜜蜂能利用城市資源）又是警醒（未來(lái)的農(nóng)田應(yīng)該是更適合蜜蜂生存的）。1. B。細(xì)