2023年-小升初滿(mǎn)分作文-603

第頁(yè)2023小升初總分值作文小升初總分值作文集錦10篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、高校作文〔論文〕。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是我為大家收集的小升初總分值作文10篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)。

小升初總分值作文篇1

我是一滴眼淚，曾流過(guò)歷史長(zhǎng)河，從人們的心靈流落到塵世，感受到他們的心酸，喜悅或是悲壯。

來(lái)自深閨

“美人千里兮獨(dú)沉吟，望家鄉(xiāng)兮家何在，倚欄桿兮淚沾襟。〞我從林黛玉的眼內(nèi)流出，帶著咸味，記載著她的心聲。多年的借居生活讓她敏感，多疑，害怕 被人欺壓，心中有道不盡的話(huà)卻沒(méi)一個(gè)知心人可訴說(shuō)。她的內(nèi)心如未落地的雪花一樣純潔而且脆弱。但她是一個(gè)敢愛(ài)敢恨的真女子，她心如明鏡，明白自己的歸宿在何方。可封建的禮教壓迫著她，這座“大山〞使她不能“越位〞。她的感情化作流水，情，愿大家一起來(lái)享受吧!

小升初總分值作文篇2

深秋，有兩個(gè)明顯的標(biāo)記，其一是豐收，另一個(gè)是落葉。我常在深秋的黃昏望著那門(mén)前的百年老楓樹(shù)。

這不，那天我像平常一樣，心中懷著假設(shè)有所失的無(wú)聊心情，坐在窗前，望著那老楓樹(shù)，這才覺(jué)察，落葉歸根的過(guò)程，是多么的精彩，多么的快樂(lè)。

抬頭一望，老楓樹(shù)的楓葉紅得似火；紅得非常明麗；紅得如被刷過(guò)漆似的，顯得那么可愛(ài)，那么刺眼。

秋姑娘來(lái)到此處游戲，拂袖而過(guò)，留下一陣舒爽的，充溢滿(mǎn)意的風(fēng)。正好拂過(guò)老楓樹(shù)的樹(shù)梢，帶下了幾片火紅火紅的楓葉，飛向快樂(lè)的此岸。

那楓葉昵？它們?nèi)ツ莾和媪耍?/p>

我注視著一片紅得出眾的，小得令人愛(ài)憐的小楓葉，輕飄飄的，慢悠悠地飄落了下來(lái)，它對(duì)著孕育它的老楓樹(shù)，懷著感謝之情，用優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)，輕輕說(shuō)了聲：“感謝〞便轉(zhuǎn)身?yè)湎虼蟮氐膽驯А?/p>

正好，它的伙伴們來(lái)了，和它一起打算滋潤(rùn)老楓樹(shù)。

秋姑娘笑了，打了個(gè)哈欠。楓葉們?cè)诳罩衼?lái)了個(gè)輕身旋轉(zhuǎn)，跳起了快樂(lè)的舞蹈，合著嘩嘩的風(fēng)聲，翩翩起舞。

楓葉們飄到樹(shù)桿了，這時(shí)，秋姑娘不知為什么生氣了，她氣哼哼地吐出一口長(zhǎng)長(zhǎng)的氣。楓葉們受到這股風(fēng)的影響，向肥料加工廠飄去，這下可讓它們樂(lè)開(kāi)了懷，變成更有用的肥料，這不是一箭雙雕嗎？

秋姑娘回來(lái)了，將小楓葉們送回到老楓樹(shù)的懷抱。楓葉們?cè)谇镲L(fēng)中快樂(lè)的漂浮，時(shí)上時(shí)下，活像個(gè)專(zhuān)業(yè)的舞蹈家，跳著有節(jié)奏的、淡雅的舞。

此時(shí)，楓葉們又有了新的伙伴，它們是老楓樹(shù)樹(shù)梢的楓葉，對(duì)它們來(lái)說(shuō)，老楓樹(shù)就是一個(gè)絢麗的世界，一個(gè)枝叉就是一個(gè)國(guó)家，小楓葉只不過(guò)是其中的一份子罷了。遇到伙伴就猶如遇到了同胞，肯定會(huì)非?？鞓?lè)，或許會(huì)在一起聚聚餐，聊聊家常，在一起狂歡一起玩耍。

看！它們?cè)诟?jìng)賽呢，最大的一片楓葉在空中縱身一躍，打著旋兒飄落到了地面，最小的楓葉也不甘示弱，垂直飛躍回了地面……

天色已晚，時(shí)常還有落葉飄下，它們真歡樂(lè)呀?；蛟S“落葉歸根〞真的是一種享受，或許很華蜜，或許很乏味，或許很快樂(lè)……

啊，真美??！

點(diǎn)評(píng)：

小作者視察細(xì)致，想象豐富，敘寫(xiě)了落楓〔葉〕歸根的過(guò)程。楓葉無(wú)論飄舞還是落地，都義無(wú)反顧，無(wú)怨無(wú)悔，表達(dá)了兩個(gè)字：快樂(lè)。

楓葉飄舞的過(guò)程，小作者寫(xiě)得具體而傳神：“楓葉們?cè)诳罩衼?lái)了個(gè)輕身旋轉(zhuǎn)，跳起了快樂(lè)的舞蹈，合著嘩嘩的風(fēng)聲，翩翩起舞……〞“楓葉們?cè)谇镲L(fēng)中快樂(lè)的漂浮，時(shí)上時(shí)下，活像個(gè)專(zhuān)業(yè)的舞蹈家，跳著有節(jié)奏的、淡雅的舞……〞“最大的一片楓葉在空中縱身一躍，打著旋兒飄落到了地面，最小的楓葉也不甘示弱，垂直飛躍回了地面……〞這些描寫(xiě)運(yùn)用擬人的修辭手法，文筆美麗，形象生動(dòng)。結(jié)尾有點(diǎn)睛之筆：‘“落葉歸根〞真的是一種享受’。這是落葉的魂，也是文章的主題所在。

文章的內(nèi)容豐富，豐富的內(nèi)容須要留意條理性和寫(xiě)作依次，文章的內(nèi)容如按以下依次調(diào)整一下，吹落——飄舞——旋轉(zhuǎn)——升降——落地，會(huì)更好。

小升初總分值作文篇3

一個(gè)寧?kù)o的夜晚，我的肚子突然感到非常的巨痛，果真不出我的所料我的胃"咕咕"地響著，明顯這不是肚子餓的意思。

我堅(jiān)持不讓自己吐出來(lái)，可是我已經(jīng)忍到了極點(diǎn)，最終我再也忍不住了，我一邊吐一邊把燈翻開(kāi)，爸爸望見(jiàn)燈亮了立刻問(wèn)："嘉豪，怎么了?是不是胃不舒適?〞爸爸邊說(shuō)邊爬起來(lái)，我斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)："嗯，我……的胃……很痛〞我由于忍不住就吐到了地上。爸爸拿來(lái)掃帚，把我作嘔的東西給掃了。我的肚子又脹又痛，爸爸說(shuō)："明天我?guī)闳メt(yī)院里看看。

就在爸爸睡回去的一瞬間我有作嘔了，爸爸看了不行。讓我穿好衣褲要帶我去醫(yī)院里，我用無(wú)力的雙手穿好衣褲。爸爸開(kāi)車(chē)送我去了醫(yī)院，到了醫(yī)院爸爸扶著我去掛號(hào)，醫(yī)生看了我一下，就說(shuō)："得了腸胃炎，要掛掉針。〞爸爸二話(huà)不說(shuō)就去付了錢(qián)，把我送到了一張床上，護(hù)士看了票，拿了一盆的要和針，在平常我見(jiàn)到針就怕，可今日不知為何，一點(diǎn)都不怕了，我望見(jiàn)跑來(lái)跑去的爸爸，熱淚潤(rùn)濕了眼眶。

我看了一下鐘已經(jīng)凌晨一點(diǎn)多了，我迷迷忽忽地睡了，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)望見(jiàn)眼前站著爸爸，我猛地看了一下鐘，啊!已經(jīng)三點(diǎn)多了，我的眼淚止不住了，我立刻鉆進(jìn)被子里，我不想讓爸爸望見(jiàn)。第一瓶已經(jīng)沒(méi)了，立刻又換上了其次瓶。最終我始終打掉針打到了五點(diǎn)多，爸爸一下都沒(méi)睡過(guò)。

我真的很想說(shuō)："爸爸，我愛(ài)你!〞

小升初總分值作文篇4

抱成團(tuán)沖出火海的黑螞蟻，靠團(tuán)結(jié)和犧牲越過(guò)峽谷的斑羚，告知我們這樣一個(gè)道理：凝合力是一個(gè)民族生存和開(kāi)展的重要保證。

一滴水怎樣才不會(huì)枯槁？把它融入大海。一粒沙，一縷清風(fēng)，看起來(lái)那么的不起眼，但當(dāng)他們凝合起來(lái)，會(huì)變成可怕的沙塵暴。這就是凝合的奇妙和宏大。

中華民族有著極強(qiáng)的凝合力。當(dāng)中華民族遭遇日寇入侵的時(shí)候，本勢(shì)不兩立的國(guó)共兩黨聯(lián)合起來(lái)，共同抗擊日本的侵略，中國(guó)人民攜起了手，維護(hù)祖國(guó)的`和平安定，這種凝合力使我們擺脫了帝國(guó)主義的魔爪。天災(zāi)不行避開(kāi)，洪水、雪災(zāi)、地震……但這些都沒(méi)有壓垮堅(jiān)毅的中國(guó)人民，這種凝合力使我們戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)災(zāi)難。

增加民族凝合力要有犧牲精神。有些時(shí)候要犧牲一些個(gè)人的利益來(lái)維護(hù)集體的利益，要不計(jì)較個(gè)人得失，以大局為重。假設(shè)當(dāng)火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，沒(méi)有一只螞蟻情愿犧牲，或許整個(gè)家族就會(huì)滅亡。我們也是如此，不要因個(gè)人的一些得失而損害了集體的利益。

增加民族凝合力還有努力營(yíng)造一個(gè)和諧、公允的社會(huì)環(huán)境。世上沒(méi)有肯定的公允，但我們要營(yíng)造一個(gè)相對(duì)公允的社會(huì)。汶川地震后，短短幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間各個(gè)省市都派去消防隊(duì)趕去救援，汶川牽動(dòng)了全部人的心，正是因?yàn)檫@和諧的社會(huì)，才會(huì)在震后那么短的時(shí)間內(nèi)完成災(zāi)后重建。這樣和諧的民族才會(huì)有凝合力，才會(huì)經(jīng)久不衰。

同舟共濟(jì)海讓路，號(hào)子一吹浪靠邊。讓我們手挽手，心連心，共同創(chuàng)立美妙的明天。

小升初總分值作文篇5

古人云：“不矜細(xì)行，終累大德〞是說(shuō)不留意微細(xì)之行，將會(huì)損及品德。亞里士多德說(shuō)：“一些長(zhǎng)期的習(xí)慣加上臨時(shí)的行動(dòng)便構(gòu)成美德。〞這些話(huà)便強(qiáng)調(diào)了細(xì)微環(huán)節(jié)的重要性。

確定成敗的不肯定是細(xì)微環(huán)節(jié)，但細(xì)微環(huán)節(jié)確定人的華蜜與否。細(xì)微環(huán)節(jié)，就是指構(gòu)成生活的微小末節(jié)，也是人的習(xí)慣之因。細(xì)微環(huán)節(jié)使生活血肉飽滿(mǎn)，使生活多姿多彩充溢了陽(yáng)光與色調(diào)。細(xì)微環(huán)節(jié)蘊(yùn)含松軟的心性，其松軟使人敏感，其松軟使人精致。

假設(shè)你想要?jiǎng)倮?，那么存錢(qián)便是一個(gè)根本條件。只有這個(gè)根本條件才能確定你在某些方面的勝利與失敗。

曾經(jīng)在芝加哥有一個(gè)年輕人想要開(kāi)一個(gè)小印刷工廠，他去見(jiàn)一家印刷材料供給站的經(jīng)理，希望經(jīng)理能以借貸的方式賣(mài)給他印刷設(shè)備，但是經(jīng)理的第一個(gè)問(wèn)題就問(wèn)：“你有存款嗎?〞這位年輕人確實(shí)存了一點(diǎn)錢(qián)，他每個(gè)星期從他那30元的周薪里提出15元存入銀行，他已經(jīng)存了四年。他獲得了他所須要的貸款。后來(lái)他又以這種方式購(gòu)置更多的印刷設(shè)備。到現(xiàn)在為止，他已經(jīng)擁有了芝加哥規(guī)模更大，最為勝利的一家印刷廠。他的名字是喬治·威廉斯。

今日他的事業(yè)走向了勝利和他節(jié)約存錢(qián)的好習(xí)慣是分不開(kāi)的，更說(shuō)明白習(xí)慣確定命運(yùn)，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗。作為一個(gè)人來(lái)講，從小要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，做任何事都要從小的細(xì)微環(huán)節(jié)做起只有這樣才能到達(dá)志向的宗旨和實(shí)現(xiàn)自己事業(yè)的遠(yuǎn)大志向與結(jié)果。

小升初總分值作文篇6

再見(jiàn)了!小學(xué)生涯，你是我的家，如今我要到另一個(gè)家去了，真不舍得，可是，還是要說(shuō)再見(jiàn)。在小學(xué)經(jīng)驗(yàn)過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，一點(diǎn)一滴我都要記錄下了，現(xiàn)在的好摯友，好老師，我總有一天要離開(kāi)他們。

此時(shí)此刻，不管是男的還是女的我都不舍得，都想留住現(xiàn)在美妙的時(shí)間。在小學(xué)階段，我經(jīng)驗(yàn)了多數(shù)次失敗和多數(shù)次難受，可是我們始終是一個(gè)大家庭，眼看這個(gè)大家庭快要分開(kāi)了，有時(shí)候想著想著真想哭，好傷感啊!天下沒(méi)有不散的宴席，我們始終會(huì)分開(kāi)，現(xiàn)在我要好好享受這美妙的時(shí)間。

我想停留，停留在那歡樂(lè)而哀痛的小學(xué)，可是那是不行能的，我要好好學(xué)習(xí)，考好初中，讓我在這個(gè)家沒(méi)白學(xué)習(xí)，唉~~~上了初中，我們會(huì)更辛苦!!這不是重點(diǎn)，我難受的是我真的要離開(kāi)了，我不想離開(kāi)。

現(xiàn)在雖然有的人讓我感到很厭煩，但也讓我感到快樂(lè)，今日有一位同學(xué)的腳受傷了，一大塊皮掉了出來(lái)，我真擔(dān)憂(yōu)，那不是因?yàn)槲蚁矏?ài)他，而是同學(xué)之間原來(lái)就應(yīng)當(dāng)相親相愛(ài)。

再見(jiàn)了我的家，再見(jiàn)了我的摯友·老師，我恒久也不會(huì)遺忘你們的。

小升初總分值作文篇7

小學(xué)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，我們即將奔向一個(gè)新的起點(diǎn)。此時(shí)，我是多么留戀這絢麗多彩的小學(xué)生活，多么留戀我們的班集體啊！那一幕幕動(dòng)人的景象又出現(xiàn)在我的眼前……

那是剛開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)班隊(duì)會(huì)上，班主任為了加強(qiáng)班級(jí)管理，讓我們自己先來(lái)講一講開(kāi)學(xué)后自己的表現(xiàn)。

一起先班級(jí)里靜靜靜地，都在等著別人的發(fā)言，誰(shuí)是第一個(gè)發(fā)言者呢？我心里想著。

教室的后排突然發(fā)出一陣桌椅的碰撞聲——是她，這個(gè)班里最緘默寡言的人。她說(shuō)：“我學(xué)習(xí)不好，總是給班里拉后腿，平常也總抬不起頭來(lái)。〞她頓了一下，接著說(shuō)：“這次，我經(jīng)過(guò)仔細(xì)復(fù)習(xí)，在期初考試中取得了一個(gè)令自己比擬滿(mǎn)足的成果，可是一位同學(xué)卻說(shuō)我是‘抄別人的吧’！我很難過(guò)……〞她的聲音哽咽起來(lái)，我也清楚望見(jiàn)她的眼睛里在閃動(dòng)著淚光。這一番大膽的說(shuō)明，就像一面鏡子，照得我們臉上火辣辣的。是??！我們何曾想過(guò)當(dāng)最終一名是什么味道呢！我們又何曾去理解過(guò)她的苦衷呢！我們又何曾去幫助過(guò)她呢！

一位男生不好意思地站起來(lái)，低著頭說(shuō)：“那個(gè)潑冷水的人就是我。我對(duì)不起你，真的，遇事我很少設(shè)身處地地替別人想想。請(qǐng)寬恕我。今后，我肯定改正，真的。〞

這時(shí)響起了熱情的掌聲。那個(gè)女同學(xué)再一次地站起來(lái)說(shuō)：“感謝！〞我們都望見(jiàn)她的頭抬起來(lái)了……

是啊，誰(shuí)不愿得到別人的理解呢！是理解讓我們的距離一下子縮短了，是理解讓我們得到了一種從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)的華蜜……

那一次，我最終懂得，同學(xué)們之間的理解是多么的重要……

小升初總分值作文篇8

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草、小樹(shù)都爭(zhēng)先恐后冒出新的枝葉來(lái)見(jiàn)證春天的一切。小摯友們你們說(shuō)春天給你留下最深刻的是什么呢？有的說(shuō)是簇新的顏色；有的說(shuō)是空氣的清爽；我認(rèn)為是春天特有的味道！

我們老家院子里有一顆桐樹(shù)，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)回家了，一進(jìn)院子，撲面而來(lái)的濃濃的香甜，抬頭看去是滿(mǎn)目的紫色，樹(shù)上掛的，地上鋪的，哇……把我們興奮的直跳。桐樹(shù)與其他樹(shù)不同，它是在秋天就打苞了，冬天花苞在寒風(fēng)中變成一個(gè)個(gè)黃豆似的豆豆，當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，花苞慢慢長(zhǎng)起來(lái)，它先是一個(gè)豆角型，然后伸出紫色的“大舌頭〞慢慢地向外翻，綻放后，成一個(gè)大喇叭，它先是兩三朵，緊接著就是一樹(shù)，那一串串的桐樹(shù)花，一簇簇聚在一起，真像風(fēng)鈴。春風(fēng)吹來(lái)，桐樹(shù)花散發(fā)出一陣醉人的香甜，撿起一個(gè)放在鼻子下聞一聞，很香甜。去掉花托，將花蕊含在嘴里，嘗一嘗——好甜??！

老家門(mén)口還有一顆槐樹(shù)，當(dāng)槐樹(shù)葉子慢慢長(zhǎng)滿(mǎn)時(shí)，一串串的白色小花也偷偷的長(zhǎng)了出來(lái)。含苞待放的花蕾，掛在翠綠的枝葉之間，看著都好有食欲?。∥覀兡脕?lái)工具，一串串的把它們擰下來(lái)，我們一人分一串坐下來(lái)生吃，脆生生的，很芳香的甜。我們就會(huì)和領(lǐng)居的奶奶、嬸嬸們坐在一起，把它的葉子和莖都摘下來(lái)，把槐花放在水里洗干凈，再用開(kāi)水給燙一下，擠干水分；然后炒幾個(gè)雞蛋，放些花生碎，做成餃子餡；讓一家人美美的吃一頓槐花餃子。

春天里還有好多可以吃的哦，有柳芽，有成串的榆錢(qián)，還有香椿的嫩芽……你看，春天不光是百花爭(zhēng)艷的季節(jié)，還是美味的季節(jié)吧！

我愛(ài)春天，喜愛(ài)春天的味道。

小升初總分值作文篇9

花兒，忘不了太陽(yáng)的恩情;魚(yú)兒，忘不了水的恩情;白云，忘不了藍(lán)天的恩情;我們，忘不了老師的恩情。

——題記

大雁南飛。晨光掠影?；貞洑w盡。

落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中漂浮，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)培育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

在我人生當(dāng)中，遇見(jiàn)了許多位老師。有關(guān)切我的，有對(duì)我嚴(yán)厲的。但是有一位老師，是我怎么也不能忘懷的。

記得那是四年前的下午，同學(xué)們是異樣活潑，在教室里追逐打鬧。我也沒(méi)有心思去管，就懶洋洋地趴在桌子上，突然，兩個(gè)同學(xué)正玩著的一個(gè)盛滿(mǎn)水的杯子朝我飛過(guò)來(lái)，不偏不倚正好重重地砸在我的頭上。我只覺(jué)得眼前一黑，難受使我大哭起來(lái)。同學(xué)們也都面面相覷，呆在那里惶恐起來(lái)，誰(shuí)也不敢去叫老師。這時(shí)，我的班主任姜老師走進(jìn)了教室看到這番情形后，沒(méi)有去指責(zé)任何同學(xué)，卻是立即來(lái)到我的身邊俯下身子關(guān)切地問(wèn)：“怎么樣，沒(méi)關(guān)系吧?來(lái)，讓我看看。〞聽(tīng)到歐老師關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，看到歐老師焦急的樣子，我的難受似乎減輕了很多。我抬起頭來(lái)，歐老師問(wèn)明白砸的地方，她輕輕地扒開(kāi)我的頭發(fā)撫弄著，看到頭上已經(jīng)起了好大一個(gè)包。我從眼睛的余光里可以看到老師那瞬間傷心的表情。她不同于我任何一位老師，她疼愛(ài)我就像疼愛(ài)自己的孩子一樣，嘴里還在不停地問(wèn)：“很疼吧?肯定很疼，都起包了，不過(guò)，還好不是很?chē)?yán)峻。〞我知道歐老師是在勸慰我，我趕忙說(shuō)：“老師，沒(méi)事了，我已經(jīng)不疼了，您不要擔(dān)憂(yōu)我了。〞歐老師還是不放心地說(shuō)：“為了平安起見(jiàn)，我還是帶你去看校醫(yī)吧，假設(shè)是把你打出個(gè)什么毛病來(lái)就不值當(dāng)了。〞我說(shuō)：“歐老師，我真的沒(méi)事，您放心吧!〞歐老師看我堅(jiān)持不去，只好聽(tīng)從。轉(zhuǎn)身剛想走，老師余光看到我呲牙咧嘴的表情，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)便說(shuō)：“你看，還逞能。我等會(huì)兒再看，你有什么不舒適肯定要告知我，好嗎?〞我容許了。

下課后，我把各個(gè)小組收齊的作業(yè)交到辦公室去，當(dāng)我轉(zhuǎn)身要走的時(shí)候，歐老師