生命小學(xué)作文(15篇)

第生命小學(xué)作文(15篇)生命小學(xué)作文1

聽(tīng)過(guò)如此一個(gè)傳聞：流星雨是上蒼的精靈，在流星雨劃過(guò)天空時(shí)許個(gè)彩色的夢(mèng)、許個(gè)彩色的愿，那精靈會(huì)幫你達(dá)成的。

于是，大家成群結(jié)對(duì)的去看流星，等待精靈劃過(guò)的那一刻，許下最好看的好的心愿。

我贊美流星，她落下的那一剎那，給了多少人希冀和憧憬

我贊美流星，她沖破浩瀚的夜空，留下一瞬間的光輝與燦爛

我贊美流星，她用生命詮釋著美好的期望與將來(lái)

在流星劃破夜空的那刻，我在想，對(duì)流星許愿真的可以夢(mèng)想成真嗎？

或許這精靈圓了一些人的夢(mèng)，或許有的人沒(méi)受到這精靈的眷顧

或許夢(mèng)想達(dá)成的人今夜沒(méi)對(duì)流星許愿，或許這精靈根本就沒(méi)即將來(lái)臨人間

太多的童話，太多的故事，這部分童話和傳聞寄托了大家的期望，大家的期望也便成了童話和傳聞，于是精靈也應(yīng)孕而生

假如流星能達(dá)成大家的夢(mèng)想，那樣流星本身也成為了一種夢(mèng)想

假如流星是為愿望而墜落，那樣只須一抬頭，你就能發(fā)現(xiàn)生活有如流星雨一般燦爛

夢(mèng)想也好，現(xiàn)實(shí)也罷

生活其實(shí)就象流星一般轉(zhuǎn)瞬即逝，只須能留下一瞬的光輝與燦爛，那就不妄此生！

生命小學(xué)作文2

考試的成績(jī)不好，下次還可以努力；和同學(xué)鬧別扭了，可以慢慢和解；被人誤會(huì)了，可以向別人解釋清楚，而生命一但失去了，就永遠(yuǎn)回不來(lái)了。

偉大的作家伏契克說(shuō)過(guò)：應(yīng)該笑著面對(duì)生活，不管一切如何。有生命，就有希望?？墒牵芏嗳藚s不懂得珍惜生命，比如：一個(gè)同學(xué)因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好，害怕家長(zhǎng)訓(xùn)斥，而自殺了，還有一個(gè)同學(xué)因沒(méi)有選上班干部，而跳樓了，這樣的事件屢見(jiàn)不鮮。我想：人的生命中有酸甜苦辣，遇到一點(diǎn)挫折也是難免的，為什么選擇失去生命呢？生命是第一，成功是第二，如果沒(méi)有了生命，怎么會(huì)有成功呢？

在這次玉樹(shù)大地震中，在廢墟下，出現(xiàn)了多少個(gè)生命奇跡：被埋54小時(shí)13歲女孩獲救；被埋近79個(gè)小時(shí)的婦女陳彩霞被成功救出；被埋近100個(gè)小時(shí)的老人被救出；甚至，在震后的第六天，被埋123小時(shí)的祖孫兩人還成功獲救……像這樣的生命奇跡還有很多、很多。

生命屬于我們自己，生命屬于每一個(gè)愛(ài)我們的人，讓我們珍惜自己的生命、珍惜他人的生命，珍惜我們身邊的每一個(gè)生命吧，因?yàn)樯谴嗳醯?、是美麗的?/p>

生命小學(xué)作文3

在生活中，有許多讓我感到迷惑不解的問(wèn)題，其中我最想知道的就是生命為什么這么頑強(qiáng)。

記得有一年的春天，小草在枯枝爛葉中嶄露頭角，可惜有一些人正在燒它們，幾分鐘后，本來(lái)還是一片雜草叢生的草地，現(xiàn)在變成了一片灰燼。當(dāng)時(shí)我想，可憐的小草啊，你的生命為什如此不幸??！我非常惋惜地離開(kāi)了那個(gè)地方。夏天，我來(lái)到了那片被燒的光溜溜的草地。不會(huì)吧！那些小草居然又長(zhǎng)出來(lái)了！而且長(zhǎng)得花繁葉茂、生機(jī)勃勃。我大聲說(shuō)。這些草的生命力是多么頑強(qiáng)啊！是什么讓這些草起死回生呢？真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生！”

花朵長(zhǎng)的如此美麗，是因?yàn)樗谐渥愕乃宛B(yǎng)分，可那青苔卻在那堅(jiān)硬的石頭上茁壯成長(zhǎng)。夏天中午，熱的像蒸籠一樣，太陽(yáng)把石頭考的滾燙滾燙的，可是青苔還是堅(jiān)強(qiáng)不屈。這是多么強(qiáng)的生命力?。【故顾谀菦](méi)有養(yǎng)分和水分的石頭上生存，真令人震驚。

看到了這一幅幅動(dòng)人的情景，使我深深地感到了生命的堅(jiān)強(qiáng)，于是，我下定決心，一定要珍惜生命，珍惜時(shí)間，要像小草和青苔一樣堅(jiān)強(qiáng)，讓我等生命放射出無(wú)限的光輝。

生命小學(xué)作文4

生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的，時(shí)光無(wú)限，生命有限，我們應(yīng)當(dāng)珍惜生命。

珍愛(ài)生命注意交通安全。不闖紅燈。那天早上，我和班上的幾個(gè)同學(xué)一起上學(xué)。眼看上學(xué)的時(shí)間就要到了，我們幾個(gè)跑啊跑啊！來(lái)到西街，不巧的是人行道上的紅燈亮了，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)有車(chē)，咱們穿過(guò)去吧”！我說(shuō)：“不行”。那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“怕什么”？說(shuō)著就橫穿公路，誰(shuí)知道剛走到馬路中間，只聽(tīng)得“嗤”的一聲，他倒下，周?chē)娜粟s快回過(guò)來(lái)，有的打120，有的把他扶起來(lái)，急急忙忙把他送去醫(yī)院。

珍愛(ài)生命，不私自下河洗澡，記得那年夏天，我和爸爸一起去釣魚(yú)，來(lái)到河邊，只見(jiàn)幾個(gè)小朋友在那里洗澡。爸爸說(shuō)：“你們?cè)趺礇](méi)有家長(zhǎng)陪護(hù)？”一個(gè)小朋友說(shuō)：“我們有大人陪護(hù)”！我們?cè)谏线厔傖灹艘粫?huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)下面有人在喊救命，跑去一看，原來(lái)是一個(gè)小孩落水了，爸爸趕快把她救了下來(lái)。

珍愛(ài)生命吧！生命只有一次，世界太大，我們青少年更應(yīng)該珍惜生命。

生命小學(xué)作文5

生命是可貴的，一花一草一木都有生命，一鳥(niǎo)一魚(yú)一蟲(chóng)都有生命。人也有生命。我們有熱愛(ài)一切生命。

小時(shí)候，我不知道生命是什么但是，有一天，我突然明白了生命的含義。那是一個(gè)星期日，陽(yáng)光很明媚，照在我家的陽(yáng)臺(tái)上。我正在給我心愛(ài)的百合花和康乃馨澆水，突然，我一不小心踩到了一棵嫩綠的小草上，小草頓時(shí)蔫了下去，我頓時(shí)覺(jué)得自己粗心了，小草受傷了，我擔(dān)心這株小草會(huì)被我踩死了，我好后悔。

從這天起，我給花澆水時(shí)，也給這株受傷的小草澆水，沒(méi)想到的是，過(guò)了一個(gè)晚上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，小草又復(fù)活了——小草伸著懶腰正在曬太陽(yáng)呢。我想起了白居易寫(xiě)的一首詩(shī)：“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又深。”我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“小草也是有生命的啊!”

啊，是的，“春風(fēng)又綠江南岸”，小草的生命力是那么地旺盛!

生命小學(xué)作文6

我是一只弱小卻過(guò)得歡愉的麻雀，每天與同伴們?cè)诟呃柝暽綗o(wú)拘無(wú)束地穿梭、嬉戲著。

這里空氣清新，置身其中能讓你忘了所有的煩惱！時(shí)不時(shí)總能聽(tīng)到伙伴們的聊天：高大的樹(shù)木郁郁蔥蔥，猶如一把撐開(kāi)的大傘，呵護(hù)著地面上的萬(wàn)物；蜿蜒曲折的藤條沿著樹(shù)干隨意攀爬，好像在和著微風(fēng)上竄下跳；小白免們歡天喜地地蹦來(lái)蹦去，仿佛在舉辦盛大的宴會(huì)……大家過(guò)得井然有序，絲毫沒(méi)有半點(diǎn)不和諧！

我從窩里偷偷地鉆出來(lái)，好奇地張望，昂起小腦袋仔細(xì)地觀察著。鱗次櫛比的高樓大廈，道路兩旁形形色色的商鋪，川流不息的車(chē)輛。正當(dāng)我看得帶勁時(shí)，一陣刺耳的“嘀嘀”聲傳來(lái)。我扭頭一看：原來(lái)是一輛“大家伙”在大喊大叫，幾個(gè)行人不顧飛馳而來(lái)的車(chē)輛，冒險(xiǎn)橫闖紅綠燈，大街上烏煙瘴氣。

“唉！城市里怎么那么多人呢？呼吸一口新鮮空氣是如此的難！”燕子說(shuō)。

“哎喲！誰(shuí)總是在亂扔香蕉皮？差點(diǎn)砸到我的腦袋瓜了?！贝题f(shuō)。

“咦，什么氣味？這樣難聞！”我想。

生命小學(xué)作文7

生命是多么的.頑強(qiáng)啊！你瞧！那筆直翠綠的富貴竹，看起來(lái)似乎弱不禁風(fēng)，但是它被切斷后，加入放入水中，它便開(kāi)始瘋狂的汲取水中的養(yǎng)分，幾天以后，它就從沒(méi)根變成有根的，有了它那賴(lài)以生存的“法寶”安定下來(lái)了！它成功了！它活下來(lái)了！即便是柔弱，也不能掩蓋它那頑強(qiáng)的生命力。

你瞧，銅錢(qián)草那片片碧綠的如小小荷葉般的綠葉下只有一桿桿細(xì)細(xì)的莖，它干枯了，只要你在幾天之內(nèi)澆水，它就會(huì)重新充滿生命力，那一簇簇的小葉又重新充滿了生機(jī)，那些綠色的“小腦袋”又驕傲的昂起來(lái)了，好像在說(shuō)：“你看，我是不是更綠了！”

不僅僅是植物，連動(dòng)物們也有著不屈向上的精神。你瞧，那海中的花虎魚(yú)似乎也有著不屈向上的欲望，他們不顧一切的要沖上瀑布到達(dá)小溪！不論有多么艱難，一路失去了多少同伴甚至是一命嗚呼，但它們還在向上！向上！向上！，它們成功了，它們最終成為了英雄！自然界的萬(wàn)物都有著頑強(qiáng)的生命力，春天近了，小草頂開(kāi)石縫，夏天到了，知了拼命高歌，秋天臨了，樹(shù)葉化作春泥更護(hù)花，冬天來(lái)了種子們躲在雪被下預(yù)備著明年的勃發(fā)……哪一處不是頑強(qiáng)生命力的展現(xiàn)呢？

生命小學(xué)作文8

生命是最珍貴的，如果失去了，永遠(yuǎn)不會(huì)復(fù)還。所以，我們一定要珍愛(ài)生命。

我曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)磚縫中堅(jiān)強(qiáng)不屈的小瓜苗，它用堅(jiān)強(qiáng)的意志，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土和水的磚縫中不屈向上。雖然它只活了幾天，可它那種強(qiáng)烈的生命力是多么珍貴呀!

小飛蛾也是熱愛(ài)生命的。一天晚上，我在宿舍里看書(shū)，一只飛蛾突然從窗外飛了進(jìn)來(lái)。本來(lái)我想：它也是個(gè)小生命，別傷害它了?？伤煌５仳}擾我，我一氣之下，拿枕頭把它打得動(dòng)彈不得。可它并沒(méi)有死，還是極力地?fù)浯虺岚颉Ｆ孥E出現(xiàn)了!小飛蛾靠著頑強(qiáng)的求生欲望重新飛了起來(lái)。頓時(shí)，我知道了生命的力量是強(qiáng)大的。它在促使我們前進(jìn)，促使我們奮發(fā)向上!所以，我也要熱愛(ài)生命。

雖然我們不能左右明天，但我們可以把握今天;雖然生命短暫，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。有句話說(shuō)得好：人生是美好的，又是短暫的。人生是一條沒(méi)有回程的單行線，每個(gè)人都用自己的所有時(shí)光前行。

所以，我們要珍愛(ài)生命，把握今天，把握現(xiàn)在，積極向上，努力拼搏，讓我們的生活更加光彩奪目!

生命小學(xué)作文9

生命可以散發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的光芒，生命可以無(wú)堅(jiān)不摧，生命可以創(chuàng)造奇跡，而我家的小銀狐卻讓我體會(huì)到了生命。

記得那天我們一家整裝待發(fā)，準(zhǔn)備踏上回奶奶家的路，可好事多磨，我發(fā)現(xiàn)我的三只小銀狐已神不知鬼不覺(jué)得剩下了一只，我大驚失色，報(bào)告給了媽媽、爸爸?！笆裁?？銀狐不見(jiàn)了？幾只？”他們異口同聲地問(wèn)到。我唯唯諾諾地伸出兩根手指。媽媽似乎在為此而擔(dān)心。爸爸卻很淡定，似乎思考著它們逃跑的路線。

咱們還是快點(diǎn)找吧，光思考有什么用，得邊思考邊行動(dòng)。我終于打破了這寂靜。我們一人拿了一個(gè)手電筒找了起來(lái)……

在我們的辛苦努力下，發(fā)現(xiàn)了一只，它盡然躲在沙發(fā)墊子底下，可另一只怎么也沒(méi)找到。即使我們忙得焦頭爛額可另一只還是沒(méi)有下落。

時(shí)光如白駒過(guò)隙，火車(chē)可不等人，我們只好出發(fā)了，三天以后，我們回到了家，本以為那只小銀狐已經(jīng)死了，也沒(méi)有再去找它。可正在這時(shí)，一個(gè)白色的絨球在我的書(shū)桌下慢慢地在移動(dòng)，我驚喜地趕緊跑過(guò)去一看，竟然是那只小銀狐。它居然在沒(méi)水沒(méi)糧的環(huán)境下活了下來(lái)，這真是個(gè)奇跡??！我們不禁感嘆著生命的力量。

生命，生命……

生命小學(xué)作文10

生命是有限的，人生是短暫的。熱愛(ài)生命——蒲公英也不例外。

蒲公英要隔很久才能夠展現(xiàn)一次自己美麗的絨球，那絨球上的每一根毛，便是蒲公英的孩子，蒲公英為自己的孩子感到高興，在微風(fēng)中，帶著微笑，搖曳——

可是好景不長(zhǎng)，蒲公英很快便被大風(fēng)吹落了自己絨球上的毛，吹跑了自己的孩子。

只有那蒲公英的花稈，孤零零地立著，看著自己的孩子飄遠(yuǎn)。微風(fēng)輕輕地吹拂著，蒲公英的花稈，帶著微笑，搖曳。

她的孩子走了，她美麗的容顏消失了，她很悲傷吧？

不，不是這樣的，她還帶著微笑。

我問(wèn)她，為什么呢？

她沒(méi)有回答，只是沉默在微風(fēng)里，帶著微笑，搖曳。

第二年，我又經(jīng)過(guò)了這個(gè)地方，去年有一株蒲公英的這個(gè)地方。

我有些驚訝，原來(lái)的那株蒲公英又長(zhǎng)出了絨球，不同的是，她的周?chē)侄嗔嗽S多小一點(diǎn)兒的蒲公英，也長(zhǎng)著絨球，那些事她的孩子！

我頓時(shí)明白了，去年的那株蒲公英知道自己的孩子將在另一個(gè)地方生根發(fā)芽，而自己也會(huì)再長(zhǎng)出絨球，所以，她不悲傷。

我看看她，她依舊迎風(fēng)搖擺，笑容似乎更美了。

生命小學(xué)作文11

生命是什么？打開(kāi)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》靜靜地躺著這樣一行字：“生物所具有的活動(dòng)能力，生命是蛋白質(zhì)存在的一種形式”。

前不久的一個(gè)早晨，我正在熟睡中，忽然一聲尖叫把我驚醒。后來(lái)才知原來(lái)是樓上的那位老爺爺因心臟病突發(fā)而逝世了......

人生如泡沫、如風(fēng)箏、如流星，人生苦短，且一去終不復(fù)返矣！

偶讀劉再?gòu)?fù)的《奔馳的生命》，其中有這樣一段話：“看不厭，看不厭那些跑沙跑水與草原上奔馳的馬群；看不厭，看不厭那些戰(zhàn)風(fēng)戰(zhàn)浪在藍(lán)天中搏擊云海的飛鳶和在波峰濤谷中飛翔的白帆；看不厭，看不厭那些穿山穿嶺在大地上呼嘯著前進(jìn)的列車(chē)?！?/p>

細(xì)品，劉再?gòu)?fù)所看不厭的只是奔馳的馬群、飛翔的白帆、前進(jìn)的列車(chē)嗎？

你看，窗外的小草又綠了......

生命小學(xué)作文12

展開(kāi)你的雙手，放在你的左胸，你是否感受到了躍躍欲試的年輕活力？那是強(qiáng)烈的，清晰的，富有朝氣的,向你表示著無(wú)窮的奧妙，你為它的熱血震驚。這，無(wú)法形容。

我撿起一片隨風(fēng)徐徐落下的葉。它的身體上，被歲月的流逝沖刷，布滿傷痕，斑斑的黑點(diǎn)的形狀掩飾不了傷痕。破碎的“軀”，枯黃的沒(méi)有絲毫的生命活力，連它的“心”——莖也脆弱得像蜘蛛網(wǎng)，一擊便破。哎，衰老啊！

我抬起頭，一棵高大粗壯的樟樹(shù)，一抹新綠蕩漾在枝頭，咧開(kāi)了嘴微笑著。陽(yáng)光輕吻著它的臉龐，從樹(shù)葉之間的縫隙中稀稀疏疏中透進(jìn)，留下的，只剩下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的葉影兒，遠(yuǎn)看，像一塊碧綠的翡翠。喔，年輕的活力！

我奔跑著，任憑風(fēng)狂虐著我的頭發(fā)，任憑風(fēng)的力量與速度在指間游走，那一刻，我在生命里領(lǐng)悟。我跑到樹(shù)林，白云在天空散漫地走著，小鳥(niǎo)在枝頭盡情地享受著，花朵兒一朵一朵“竄出”，空氣中流動(dòng)著一股暗香……

我高歌著：

我想要怒放的生命就像飛翔在遼闊天空

就像穿行在無(wú)邊的曠野擁有掙脫一切的力量

生命小學(xué)作文13

2022年的春天，一場(chǎng)非常嚴(yán)重的傳染病在全國(guó)大范圍擴(kuò)散。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)悄無(wú)聲息的打響了。那些可親可敬的白衣戰(zhàn)士冒著生命危險(xiǎn)在各個(gè)病區(qū)里穿梭，用他們的生命換來(lái)了千百位患者的健康。在這些偉大的白衣戰(zhàn)士中，我最敬佩的還是葉欣。

在2022年2月上旬剛過(guò)，廣東省中醫(yī)院二沙急診科就開(kāi)始收治確診或被疑為染上“非典”的病人，最多時(shí)一天五人。隨著“非典”患者的急劇增加，廣東省中醫(yī)院緊急抽調(diào)二沙分院急診科部分護(hù)士增援位于市中心的院本部。二沙急診科護(hù)士力量出現(xiàn)了明顯不足，葉欣身先士卒，從2月8日起便開(kāi)始加班。

3月4日中午，身心都已經(jīng)極度疲倦的葉欣開(kāi)始出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，后確診染上了非典型性肺炎。為了救治葉欣，醫(yī)院在最短的時(shí)間內(nèi)成立了治療小組，葉欣的病情幾乎牽動(dòng)了所有人的心。廣東省委書(shū)記張德江委托蔡?hào)|士秘書(shū)長(zhǎng)慰問(wèn)她和家屬，四面八方的人都趕來(lái)支持、鼓勵(lì)她。

生命小學(xué)作文14

今天，陽(yáng)光明媚。我?guī)狭似咸?，和姐姐一起去?yáng)臺(tái)上去拜訪那些微不足道的小生命―小螞蟻。

我仔細(xì)望著地上，之見(jiàn)一只小小黑螞蟻?zhàn)吡诉^(guò)來(lái)，我急忙仍了一個(gè)很小很小的小葡萄到它面前，之見(jiàn)它輕輕退了一步，又用觸角輕輕地碰了碰葡萄，好象在說(shuō)：“哈哈，著兒會(huì)免費(fèi)提供食物，我一定要記住這里，再說(shuō)了，這個(gè)圓圓的東西拿回去占點(diǎn)黃油后烤著吃味道肯定很不錯(cuò)?！闭f(shuō)完后，它就興高采烈的回去般“救兵”了。