教學(xué)設(shè)計(jì)1：指南錄后序【市一等獎(jiǎng)】

第5課《<指南錄>后序》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞和虛詞及基本句式。2.反復(fù)誦讀，鍛煉分析、理解、概括、鑒賞語(yǔ)段的能力。3.領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖，學(xué)習(xí)文天祥以死報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)精神。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞和虛詞及基本句式?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】反復(fù)誦讀，鍛煉分析、理解、概括、鑒賞語(yǔ)段的能力?！緦W(xué)習(xí)時(shí)數(shù)】三課時(shí)【教學(xué)方法】自讀自譯、發(fā)現(xiàn)疑難、交流研討、誦讀鞏固?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：課文第一、二、三段一、回顧初中學(xué)過(guò)的《過(guò)零丁洋》過(guò)零丁洋【宋】文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。講解：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”這慷慨激昂、大義凜然的詩(shī)句，表現(xiàn)了作者的錚錚鐵骨，耿耿忠心，表現(xiàn)了作者的英雄氣概和高風(fēng)亮節(jié)。1283年，文天祥在元大都（今北京市）從容就義。這兩句詩(shī)成了后來(lái)無(wú)數(shù)仁人志士的座右銘。二、了解作者文天祥（1236～1283）字履善，一字宋瑞，自號(hào)文山。宋理宗時(shí)曾被選拔為進(jìn)士第一名，任官不到兩月即與權(quán)貴作尖銳的斗爭(zhēng)，屢遭彈劾仍堅(jiān)持正義。德佑（宋恭帝年號(hào)）元年（1275）正月，國(guó)事危急，朝廷召諸路“勤王”，文天祥積極響應(yīng)，以全部家產(chǎn)充軍費(fèi)，組織武裝力量。次年元軍大舉南下，駐軍于皋亭山，這時(shí)文天祥被任為右丞相兼樞密使，被派往元軍議和，他不辱國(guó)體，慷慨陳辭，觸怒元方丞相伯顏，被扣，解送北方；至鎮(zhèn)江逃脫，歷盡艱險(xiǎn)，才得南歸。端宗趙昰派遣他與南下元軍作戰(zhàn)，景元三年（1278年）兵敗被俘，被押到大都（今北京）后，元世祖忽必烈以宰相作為誘降條件，遭到文天祥的嚴(yán)辭拒絕。右丞相，漢奸鄧光薦勸其降元，亦遭唾罵。文天祥歷盡折磨而志不屈，于至元十九年（1283年）十二月初九在柴市就義，年僅47歲。三、解題《指南錄后序》是文天祥為自己的詩(shī)集《指南錄》寫(xiě)的一篇序言。詩(shī)集名“指南錄”取“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的句意，表達(dá)作者心指南宋、冒死南歸的愛(ài)國(guó)之情。附文天祥的詩(shī)：渡揚(yáng)子江幾日隨風(fēng)北海游，回從揚(yáng)子大江頭。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。“序”作為一種文體，可分為“贈(zèng)序”和“書(shū)序”?！皶?shū)序”在正文之前，一般介紹作家生平或目的，成書(shū)過(guò)程與宗旨，為閱讀和評(píng)價(jià)作品提供一定參考資料，或給以必要的引導(dǎo)。由于在這篇序文之前作者已經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇《自序》，所以把這篇序文叫做“后序”?！百?zèng)序”與“書(shū)序”性質(zhì)不同，它始于唐朝，文人之間以言相贈(zèng)，表達(dá)離別時(shí)的某種思想感情，往往因人立論，闡明某些觀點(diǎn)，相當(dāng)于議論性散文，如《送東陽(yáng)馬生序》。四、初讀課文，整體把握本文共八段，可以分為兩個(gè)部分，你認(rèn)為怎樣劃分，每部分寫(xiě)什么內(nèi)容？第一部分（第1～5段）：敘述出使元營(yíng)的經(jīng)過(guò)及逃亡路上的種種磨難，抒發(fā)九死一生的感慨。第1至第4段重在記敘，第5段以抒情為主。第二部分（第6～8段）：說(shuō)明寫(xiě)作情況和結(jié)集目的，并從當(dāng)時(shí)社會(huì)的君臣父子倫理來(lái)闡述自己報(bào)國(guó)的心志。五、對(duì)照課文注釋自學(xué)自讀自譯第一段。1.給下列加點(diǎn)字注音，若另有生字，寫(xiě)出并注音。德祐縉紳萃紓禍覘北翌日2.解釋重要詞語(yǔ)。（1）除都督路修門(mén)萃會(huì)紓難覘（2）A.戰(zhàn)、守、遷皆不及施B.莫知計(jì)所出C.予不得愛(ài)身D.于是，辭相印不拜

E.翌日，以資政殿學(xué)士行F.奉使往來(lái)，無(wú)留北者3.重點(diǎn)語(yǔ)句解析。①眾謂予一行為可以紓禍。②國(guó)事至此，予不得愛(ài)身；意北亦尚可以口舌動(dòng)也。4.熟讀課文，舉疑問(wèn)難。5.翻譯第一段。6.理解內(nèi)容。(1)提問(wèn)：文天祥是在怎樣的形勢(shì)下出使北營(yíng)的？(2)提問(wèn)：文天祥當(dāng)時(shí)的心情和意圖怎樣？小結(jié)段意：挺身北行紓國(guó)難。出使北營(yíng)的背景、心情與意圖；表達(dá)了作者在國(guó)事危急之際挺身自任的思想感情。六、對(duì)照課文注釋自學(xué)自讀自譯第二、三段。1.給下列加點(diǎn)字注音，若另有生字，寫(xiě)出并注音。遽輕吾國(guó)構(gòu)惡獻(xiàn)諂羈縻自度詬虜帥數(shù)呂師孟祈請(qǐng)?jiān)劚狈之?dāng)引決2.解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）慷慨遽輕度數(shù)（2）A.則直前詬虜帥失信B.不復(fù)顧利害C.北雖貌敬D.賈余慶等以祈請(qǐng)使詣北E.然而隱忍以行3.理解重點(diǎn)語(yǔ)句。①不幸呂師孟構(gòu)惡于前，賈余慶獻(xiàn)諂于后，予羈縻不得還，國(guó)事遂不可收拾。②昔人云：“將以有為也。”4.熟讀課文，舉疑問(wèn)難。5.翻譯第二、三段。6.理解內(nèi)容。

(1)提問(wèn)：文天祥至北營(yíng)大致經(jīng)歷了三個(gè)階段，這三個(gè)階段是怎樣的？第一階段是：“初至北營(yíng)……北亦未敢遽輕吾國(guó)。”第二階段是：“不幸呂師孟構(gòu)惡于前，賈余慶獻(xiàn)諂于后……予不得歸矣?！保ò矗簠螏熋鲜逯断群笸督翟?，文天祥曾上書(shū)要求宋朝殺掉他們的親屬，因此和呂師孟結(jié)下了仇恨。“構(gòu)”，造成、結(jié)成；“惡”，怨恨、仇恨。“構(gòu)惡”，即“結(jié)仇”。賈余慶在德祐二年二月元軍使者入臨安城封府庫(kù)之后，他以右丞相充“祈請(qǐng)使”出使元軍，與元軍合謀扣留文天祥?！矮I(xiàn)諂”，向敵人獻(xiàn)媚，指合謀

扣留文天祥。這兩個(gè)分句也可澤為：呂師孟以前和我有仇，賈余慶在背后（賣國(guó)）媚敵出賣我。）第三階段是：“未幾……北驅(qū)予并往，而不在使者之目。”提問(wèn)：文天祥既然“分當(dāng)引決”（按理應(yīng)當(dāng)自殺），為什么卻又“隱忍以行”（隱忍，勉強(qiáng)忍耐，不露真情，暗中忍受著去了）？明確：“將以有為也”（“以”后省代詞“此”。全句可譯為：是打算借此機(jī)會(huì)有所作為?。∵@句話出自韓愈《張中丞傳后敘》：“巡呼云曰：‘南八，男兒死耳，不可為不義屈。’云笑曰：‘欲將以有為也，公有言，云敢不死！’”）小結(jié)段意：慷慨陳詞遭扣押。出使北營(yíng)，震懾?cái)撤剑硎芰b縻和被驅(qū)北上；表達(dá)了他忍辱負(fù)重，圖謀再舉的思想。七、強(qiáng)化檢測(cè)1.選出誦讀時(shí)停頓正確的一項(xiàng)（）A眾謂／予一行為／可以紓禍B眾謂予／一行／為可以紓禍C眾謂／予一行／為可以紓禍D眾謂予／一行為／可以紓禍2.注音并解釋詞語(yǔ)。[靡]A動(dòng)詞mǐ倒下，后退吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之（《曹劌論戰(zhàn)》）相如傳目叱之，左右皆靡（《廉頗藺相如列傳》）B動(dòng)詞mí無(wú)，沒(méi)有徒靡彈藥，無(wú)益吾事（《馮婉貞》）C形容詞mǐ奢侈品眾人皆以奢靡為榮（《訓(xùn)儉示康》）D副詞mǐ天高地迥，號(hào)呼靡及（靡及：達(dá)不到）[數(shù)]①數(shù)（音shǔ義列舉罪狀）呂師孟叔侄為逆②此數(shù)（音shù義幾個(gè)，幾項(xiàng)）者用兵之患也③范增數(shù)（音shuò義多次）目項(xiàng)王④蒙沖斗艦?zāi)艘郧?shù)（音shǔ義一個(gè)個(gè)地計(jì)算）⑤