廣西壯族自治區(qū)防城港市那垌中學(xué)2021年高二語(yǔ)文期末試題含解析

廣西壯族自治區(qū)防城港市那垌中學(xué)2021年高二語(yǔ)文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.（18分）閱讀下文，完成19-22題陽(yáng)

光

邵順文四月天的一個(gè)清晨。我打開宿遷楚街荷花池賓館住宿房間的窗簾，向窗外望去，大片的陽(yáng)光帶著她們的影子進(jìn)入了我的視野。陽(yáng)光是金色的。她灑在古典建筑的瓦片上、墻上，灑在三輪車和出租轎車的車體上，也灑在道路兩側(cè)安靜佇立的樹木上。很多次我到達(dá)過楚街，但是我沒有一次像今天這樣認(rèn)真地留心這陽(yáng)光的存在，更沒有在其他地方留心過，以至心里竟然涌起一絲愧疚，仿佛她是一個(gè)長(zhǎng)期以來一直默默關(guān)注我的朋友：這么多年以來，她一直用自己的眼睛注視著我。她的眼神，像是在愛慕我，又像是在憐惜我。晴朗的天氣，她穿著華麗的裙裾，來到我的面前，向我展示她的嫵媚。陰霾的時(shí)候，她默默地躲在一扇墻或者一片云的身后，用一種歉意的目光注視我。她期望我開心，期望我在生命里的每一天都發(fā)出自己的聲響。她像真正愛我的人，從來沒有責(zé)備過我，當(dāng)她聽到我爽朗的笑聲或者對(duì)時(shí)間的歌唱，她會(huì)竊竊自喜。當(dāng)她聽到我長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息，她就鎖緊自己的眉頭。她有無(wú)數(shù)話想對(duì)我說，但是，因?yàn)槲覐膩頉]有把自己的眼睛認(rèn)真地停留在她的身上，哪怕一秒鐘，所以她也從來沒有機(jī)會(huì)對(duì)我表達(dá)。她無(wú)法說出對(duì)我的愛，也無(wú)法說出對(duì)我的恨。我是她的帝王將相，而她一直都沒有成為我的臣民。每天清晨，她在渴望中來；每天傍晚，她帶著絕望離去。當(dāng)我知道自己這么多年以來，竟然如此冷漠無(wú)情的時(shí)候，我的內(nèi)心不由顫動(dòng)起來。我輕輕地伸出自己的雙手，朝著窗外的陽(yáng)光。這時(shí)候，我感到了一股從來沒有過的欣喜通過我的手心向我傳來：我首先聽到了她驚喜的叫聲。這是一種出乎意料的喜悅到達(dá)之際，才會(huì)發(fā)出的聲響。接著她緊緊地?fù)肀Я宋?，用她一千只甚至一千萬(wàn)只柔軟的、纖細(xì)的小手指緊緊地簇?fù)砹宋?。在我的皮膚之上，在我的指甲之上，在我的每一根指節(jié)之上，她們熱烈地彈奏著曼妙的樂曲。她們的節(jié)拍是那么地一致，以至于我不得不懷疑她們是否經(jīng)過某個(gè)神靈嚴(yán)格的訓(xùn)練。她們輕輕地敲打著，仿佛我的手是一個(gè)巨大的鼙鼓。她們中的另一部分還在我的皮膚之上，在我的指尖之上，在我每一根指節(jié)之上歡快地舞蹈。她們的步伐如同行云流水，讓我的內(nèi)心感受到莫名的來自天空和海洋的美：流動(dòng)之美。正當(dāng)我沉浸在這美妙之中的時(shí)候，一個(gè)在樓下說話的女子驚動(dòng)了我。她站在街道邊，面朝東方。她在和某個(gè)看不見的人說話。她每說一句，都把頭向南轉(zhuǎn)。這時(shí)候，我就看到她的右半邊臉是影子，而左半邊臉則閃爍著燦爛的陽(yáng)光。她說完一句話的時(shí)候，就立即把臉轉(zhuǎn)向東方，于是，我就又看到她整張陽(yáng)光燦爛的臉孔。在我的視線中，她就這樣一直不斷地重復(fù)著自己的動(dòng)作，以至我?guī)缀鯌岩珊退f話的那個(gè)人是否真的存在。她是陽(yáng)光的使者么？她的到來是想讓我知道這么多年以來陽(yáng)光對(duì)我的愛護(hù)么？她是我活著或者死亡的理由么？趁她再一次轉(zhuǎn)身的時(shí)候，我輕輕地關(guān)上窗子，走下樓去。讓我詫異的是，她已經(jīng)消逝，無(wú)影無(wú)蹤。在她剛剛站立的地方，一叢叢茂盛的地被植物進(jìn)入了我的眼簾。她們只有十幾厘米高。她們的葉子，細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。葉子的正面，陽(yáng)光暖暖地照耀著，仿佛踱上了一層閃閃的金粉。我伏下身去，再仔細(xì)地端詳起她們的背面，我看到深綠色的黑暗正在蔓延。正面的陽(yáng)光似乎要穿越葉片抵達(dá)背面，而背面的黑暗似乎也要穿越葉乍吞噬正面。陽(yáng)光與黑暗，就這樣一直不停地較量著。她們的較量發(fā)乎自然，又超越自然。這正面與背面，正如剛剛我看到的那個(gè)年輕女子的左半邊臉與右半邊臉一樣，同樣讓我感覺到力量的美。現(xiàn)在，我們是不是可以這樣認(rèn)為：這金屬般的陽(yáng)光，從來沒有減少對(duì)我們的愛和對(duì)黑暗的驅(qū)趕。正如生活從來沒有減少對(duì)我們的期待一樣。無(wú)論我們因?yàn)檫\(yùn)氣或者其他原因，遭遇了生活中的背面，我們都要保持一顆心的溫暖。即使什么都失去了，那個(gè)默默關(guān)注你的陽(yáng)光女神，永遠(yuǎn)不曾離開。我從這叢地被植物的身邊站起來的時(shí)候，發(fā)覺剛剛還是金色的陽(yáng)光，現(xiàn)在已經(jīng)變成了白銀的色彩。我卑微的影子，也比剛剛要短了許多，抬眼望去，太陽(yáng)在地平線上的角度已經(jīng)從30度左右抬高到45度上下。人們正在忙碌著，如同蒼穹的星星。這一刻，楚街在默默地注視著我，仿佛大地注視著自己體內(nèi)唯一一顆沒有被挖掘的翡翠或化石?！x自《散文百家》（2010年第9期）19、為什么作者會(huì)說“以至心里竟然涌起一絲愧疚”？（2分）

20、聯(lián)系全文歸納，文章中寫了陽(yáng)光的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)分點(diǎn)闡述。（6分）

21、“這一刻，楚街在默默地注視著我，仿佛大地注視著自己體內(nèi)唯一一顆沒有被挖掘的翡翠或化石”，這一句的含義是什么？運(yùn)用了哪些修辭方法？（4分）含義：

修辭：22、本文主要有哪些寫作特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要結(jié)合本文內(nèi)容來分析。（6分）

參考答案：19、作者為陽(yáng)光長(zhǎng)期以來對(duì)我一直默默地關(guān)注，（1分）自己卻對(duì)陽(yáng)光長(zhǎng)期忽視（或：我竟然如此冷漠無(wú)情）而感到愧疚。（1分）20、①陽(yáng)光默默地關(guān)心著我。（或：陽(yáng)光的多情?；颍宏?yáng)光從來沒有減少對(duì)我們的愛。）②陽(yáng)光能讓人感到欣喜之情。（或：陽(yáng)光有流動(dòng)之美）③陽(yáng)光有力量之美。（寫“陽(yáng)光能一直與黑暗較量”也算對(duì)）（每點(diǎn)2分，共6分）21、含義：“楚街默默地注視著我”，其實(shí)是作者由前一句中陽(yáng)光注視下人們?nèi)缤n穹的星星而來的聯(lián)想，意味著人們正受著陽(yáng)光與自然默默的關(guān)注，“仿佛……的翡翠或化石”，含有陽(yáng)光下的人是自然的結(jié)晶（或：由自然孕育而來），一直領(lǐng)受著自然的惠澤。（3分，一點(diǎn)2分，二點(diǎn)3分。）修辭方法：運(yùn)用了比擬、比喻。（1分）22、①全文以第三人稱“她”來寫，以“她”來稱呼陽(yáng)光。②本文運(yùn)用多處運(yùn)用擬人手法來寫陽(yáng)光，如第二段把陽(yáng)光當(dāng)作一個(gè)飽含著深情關(guān)注著“我”的女子來寫，第五段借助擬人手法寫出“我”的手接觸陽(yáng)光時(shí)溫暖的感覺。③全文以陽(yáng)光為線索，圍繞著陽(yáng)光帶給“我”的感受與視覺所見的人與景物來寫。④從文章的內(nèi)容安排的先后順序來看，在寫景物的基礎(chǔ)上闡發(fā)人生哲理。開篇先寫關(guān)注陽(yáng)光帶來的感受。再寫陽(yáng)光下所見所感：伸出手感受陽(yáng)光時(shí)的欣喜，陽(yáng)光下一個(gè)女子的臉，地被植物。最后寫由陽(yáng)光與黑暗的較量而來的感悟。（每點(diǎn)2分。只要能寫出本文的三個(gè)特點(diǎn)，即可賦分。）.

略2.閱讀下面的作品，完成12-14題。把你的腳捆起來蘇童一鳴幾乎走遍了中國(guó)。他的青春時(shí)光就像無(wú)數(shù)箭頭標(biāo)向這里、那里，他要到這里去，他又要到那里去。一鳴的父親是這么批評(píng)兒子的：中國(guó)那么大，你每個(gè)地方都要去嗎？在家里呆著你就會(huì)死嗎？就會(huì)死嗎？我沒說呆在家里就會(huì)死，我不過是想去看看洞庭湖。一鳴說，你發(fā)那么大火干什么？我已經(jīng)在家呆了二十多天了，我沒去過洞庭湖，我一定要去一次洞庭湖。一鳴很少去正視父親的臉和眼睛，他認(rèn)為這是一種減少?zèng)_突和口角的好辦法。一鳴也很少想起父親，但是在開往邵陽(yáng)的火車上一鳴做了一個(gè)夢(mèng)，他在夢(mèng)中感到了某種危險(xiǎn)，他看見父親在身后摸索著什么，摸出了一條繩子，他聽見了父親的聲音：我要把你的腳捆起來，把你的腳捆起來，捆起來。一鳴的雙腳亂踢亂蹬了一番。后來一鳴和美麗的修蘭戀愛了。一鳴記得他第一次向父親出示修蘭的照片時(shí)，父親的眼光近乎審視一個(gè)危險(xiǎn)的罪犯。我們就要結(jié)婚了，一鳴說。結(jié)婚？剛剛認(rèn)識(shí)就要結(jié)婚？父親怔了一會(huì)兒，突然有點(diǎn)忸怩起來，結(jié)婚當(dāng)然好，不過我還沒有準(zhǔn)備，什么準(zhǔn)備都沒有呢。不用你準(zhǔn)備，我們當(dāng)然是旅行結(jié)婚。一鳴說，是我結(jié)婚，要你準(zhǔn)備干什么？

我猜到你們會(huì)旅行結(jié)婚。父親皺起了眉頭，他的雙手不安地揉著膝蓋，而他的目光也沉下去，凝視兒子的腿，兒子的腳，父親的手輕輕拍著膝頭，我是說你們旅行回來，結(jié)婚，總得辦一辦，總不能弄得偷偷摸摸的吧？

我和修蘭都不喜歡這一套。一鳴揮了揮手說，修蘭家在廈門，就在海濱，我喜歡那地方，也許結(jié)了婚就住那兒了。一鳴記得父親就是這時(shí)候開始沉默的，父親盯著他的腳，一鳴覺得他的雙腳腳背似乎被亂針刺著，他就來回挪移著他的腳。他聽見父親的呼吸聲很急促，父親的手伸到桌上摸索著什么，一鳴沖過去抓過小藥瓶，把高血壓藥片塞進(jìn)父親的嘴里，但父親把藥片又吐出來了，與此同時(shí)他的手繼續(xù)在桌上摸索著，一鳴聽清了父親的嘟囔聲，他在說，繩子，繩子，繩子呢？

繩子？一鳴突然想起了他在去洞庭湖的旅途上做的那個(gè)夢(mèng)，他說，你真的想找繩子？你真的想把我的腳捆起來？父親的神情恍然若夢(mèng)，他慢慢地開始安靜下來，不，誰(shuí)說我要繩子？父親終于搖了搖頭，我的血壓太高了，我老了，誰(shuí)捆誰(shuí)還不知道呢。新婚旅行的目的地是一鳴以前想去而未去的西雙版納森林。就在他們離開廈門登上火車的時(shí)候，一封加急電報(bào)送到了修蘭的家中，內(nèi)容恰恰是所有人最害怕的那種：父病危，速歸。修蘭的母親拿著電報(bào)沖進(jìn)站臺(tái)時(shí)，火車已經(jīng)遠(yuǎn)去，她只好返身來到郵局給一鳴家里回了份電報(bào)，言簡(jiǎn)意賅：一鳴已在途中。一鳴不知道父親的事情，也不知道父親在腦溢血的情況下又轉(zhuǎn)危為安了。一個(gè)月后一鳴回到家中，看見家里的每扇門窗都貼著雙喜剪紙，所有的墻壁都粉刷過了，所有的舊家具都油漆過了，而新家具都在一鳴的房間里擺放得有條不紊。一鳴的兩個(gè)妹妹都在家里忙碌著，她們用譴責(zé)的眼神掃視著一鳴和他的行囊，一鳴覺得家里的氣氛有點(diǎn)異樣，他推開父親的房門，看見父親坐在床上，父親枯瘦的臉上有一種燦爛的微笑一掠而過。你還是回來了，父親說，你還知道有個(gè)家。你又病了嗎？一鳴走近父親的床邊。什么叫又病了？好像我老在給你添麻煩？父親表情又歸于漠然，他說，天有不測(cè)風(fēng)云，可我這里什么都安排好的，不會(huì)給你添麻煩。一鳴后來從妹妹手里接過了那封電報(bào)。一鳴已在途中。他念出了聲音。一鳴念那封電報(bào)時(shí)覺得那六個(gè)字像六顆釘子釘在心上。一鳴的妹妹說，你把電報(bào)撕了吧，別讓父親看見它，他一看見它就傷心。我把它收起來。一鳴說著小心地折疊好那份電報(bào)，把它塞進(jìn)了襯衣口袋，然后他站在父親的房門口沉默了很久。后來，一鳴成了他父親的好兒子。一天，一鳴看見父親的腳后跟在地上磨蹭著，他聽見父親說，鞋底下沾著什么東西？一鳴蹲下來看父親的鞋底，果然沾著東西，是一張皺巴巴的紙。是什么紙？上面寫著什么字？父親說著把膝蓋慢慢抬高，右手慢慢地伸向鞋底。父親戴上了老花眼鏡湊近了那張紙,是份電報(bào)，父親說，我想起來了，是那份電報(bào)，說你已經(jīng)走了，走了。一鳴已在途中。一鳴也已經(jīng)看清了那份電報(bào)，他覺得奇怪的是它早被藏起來了，什么時(shí)候掉到了地上？但一鳴來不及細(xì)想了，他看見父親的手指突然松開了那份電報(bào)紙，父親的身體突然歪倒在他的臂彎里。一鳴的父親最后死在一鳴的懷抱里。一鳴夢(mèng)見父親的亡靈，父親的亡靈年輕而健壯，他抓著一根繩子朝一鳴走過來，他說，別害怕，兒子，現(xiàn)在我要把你的腳捆起來。（節(jié)選自蘇童《蝴蝶與棋》，有刪改）12.下列對(duì)這篇小說內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章著力刻畫了父子之間的情感沖突，一鳴對(duì)父親的情感經(jīng)歷了從抵觸到愧疚到理解的變化，看到那封六個(gè)字的電報(bào)是其情感變化的契機(jī)。B.“父親枯瘦的臉上有一種燦爛的微笑一掠而過”，表明父親對(duì)一鳴的歸來感到由衷的高興，但隨后的語(yǔ)言和表情變化則說明他恢復(fù)了對(duì)兒子的一貫態(tài)度。C.“一鳴成了他父親的好兒子”這一情節(jié)看似突兀，實(shí)則合乎情理，水到渠成。這也代表著這一對(duì)父子之間的矛盾沖突已經(jīng)完全消解了。D.作者在文中巧妙地設(shè)置了伏筆：“我的血壓太高了”“父親在腦溢血的情況下又轉(zhuǎn)危為安了”“他一看見它就傷心”等處為父親的死埋下了伏筆。13.文章畫線句表達(dá)了父親怎樣的心理？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（1）他的雙手不安地揉著膝蓋。（3分）

（2）我老了，誰(shuí)捆誰(shuí)還不知道呢。（3分）

14.文章以“把你的腳捆起來”為題并在文中多次提及，請(qǐng)?zhí)骄科湄S富意蘊(yùn)。（6分）

參考答案：12.C父子之間的矛盾沖突并沒有完全消解。它橫亙于父子各自的心中，導(dǎo)致了父親之死，也觸發(fā)了一鳴的夢(mèng)。13.（1）①對(duì)兒子決定旅行結(jié)婚的無(wú)奈；②對(duì)兒子喜歡遠(yuǎn)行的憂慮；③為兒子操持婚禮的期盼；④害怕被拒絕的忐忑；⑤對(duì)兒子結(jié)婚準(zhǔn)備不足的愧疚。評(píng)分建議：3分，每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)、意思對(duì)即可。（2）①年老多病的傷感；②無(wú)法控制兒子的失落；③對(duì)未來父子關(guān)系的擔(dān)憂；④對(duì)兒子不能理解自己的無(wú)奈。14.①父親想用繩子捆住喜歡遠(yuǎn)行的兒子。②父親因愛而想束縛兒子；③表現(xiàn)了一鳴對(duì)父親這種束縛的抵觸和反抗；④揭示了父輩渴望掌控與年輕一代渴望自由之間的矛盾；⑤啟示人們：兩代人之間要相互理解，彼此尊重。3.閱讀下面的文字，完成下列小題。秋水田中禾雞子叫頭遍金保就醒了。媽起來做飯，風(fēng)箱呼嗒呼嗒的，豬在院里哼唧。他睡不著，可又不想起來。麥種完了。他早對(duì)秋水說過：“種罷麥，一定要找個(gè)門兒掙錢?！笨扇缃?，啥門兒也沒找到。冬日的陽(yáng)光透過窗格子，直射在金保的床前。他想起從前在學(xué)?？蓻]這么笨，總在前十幾名里。下了學(xué)，莊稼種得也不賴。起先，他想投稿兒，買書，訂雜志，沒日沒夜地寫。寄出去十幾篇石沉大海的文章，一場(chǎng)夢(mèng)也就結(jié)束了。后來他想學(xué)修收音機(jī)、鐘表。誰(shuí)知那進(jìn)修班跟哄人差不多，白扔了30塊學(xué)費(fèi)?！鞍?，錢難抓呀！”他嘆了口氣，開始穿毛衣蹬褲子?！澳脑撇恃劾镉袀€(gè)掙錢門兒呢？”他皺皺眉，“反正今年我的棉花爭(zhēng)氣，一級(jí)就賣了400斤，還不說加價(jià)款。玩去！”他一腳踏進(jìn)廚屋，喊：“媽……”廚屋里霧騰騰的。風(fēng)箱呼嗒呼嗒，沒有人應(yīng)聲。他又喊“媽”，卻聽見媽在背后說話：“你瞧你，還不快穿上襪子鞋！真真是……”媽一手端著糠瓢，一手向屋里指著。金保聽見灶前傳來低聲的嗤笑，他一看，原來是秋水在那兒拉風(fēng)箱。他不好意思地笑了?！皢?，這么早來了？”“早？太陽(yáng)曬著……”秋水沒把下句話說完，咯咯地笑著使勁拉風(fēng)箱。妹妹放早學(xué)了。秋水把饃飯端上桌，妹妹忙忙地喂雞，媽給豬拌食?！俺裕《汲粤嗽倥?。”秋水這么說著，奪過媽手里的糠瓢?！岸蹋　薄獩]過門，她還不便叫媽?！敖衲昊ㄊ盏煤醚剑俊薄昂昧?。”“賣了多少一級(jí)？”“總有兩三百斤吧?！蔽堇锖鋈挥行┏聊柕交?，就等于問錢。談到錢，大家就未免神經(jīng)緊張?！敖鸨?，我看你別老盤算掙錢，倒不如先盤算到手的錢咋花？”秋水叫著金保的名字，眼睛卻望著媽。秋水的眼睛不大，很秀氣，滴溜溜的，很有神兒。“那還用說，先盡你們辦事用唄?！眿尶羁畹卣f。秋水的臉一下子紅了——她還和在學(xué)校那會(huì)兒一樣，愛紅臉?！拔也皇钦f那……”“我刷，我刷！”金保站起來去拾掇碗筷，話頭就這樣打斷了。秋水把扯旗一樣搭在屋里繩上的臟衣服收下來，拿了棒槌和棉油皂去下塘。靜靜的塘邊立刻響起嘭嘭的聲音。銀亮亮的水珠迸濺起來，清澈的塘水泛起漣漪。金保最愛看秋水洗衣服。她半蹲著，向水里探著身子，短發(fā)辮一只向前一只向后，兩只手在石條上來回搓，細(xì)細(xì)的腰肢隨著胳膊起伏。照往常習(xí)慣，過了午，金保就推出自行車送她回家。七里路，走一后晌?？山裉欤拱涯樢粩[說：“我不回呢。”“不”字咬得挺重，連媽都感到詫異了。她斜著身子，用手指著背后的水塘說：“你瞧這水多好！清得像水晶一樣。”他很有些茫然，好像讀一首朦朧詩(shī)?！鞍骋谭蛟诳h魚苗場(chǎng)。我跟他說了，這一冬，你幫他干義務(wù)工去，跟他好好學(xué)。開了春，買千把尾魚苗，把這口塘承包了。”“那……那靠得住嗎？”“我知道你專走保險(xiǎn)門兒。沒聽俺爺說：喂豬不如喂羊，喂羊不如養(yǎng)塘。如今魚價(jià)一年年漲，街上都賣一塊二一斤了！”“這是過水塘，下了雨，魚都跑了！”“我知道！”秋水拿火辣辣的眼睛盯著他，“你呢，要你那手干啥！”“得一筆本錢。”“你呀……那賣花的錢呢！壓在箱底能生兒?jiǎn)幔俊鼻锼暁獠桓?，金保卻如猛地聽了炸雷——天爺，那寶貝錢，他連摸都怕摸臟呢！媽倒先應(yīng)了：“保兒，你這上不得山打不得狼的脾性！秋水說了，你就試試?！薄凹依锬惴判摹！鼻锼f，“我住倆月，等你過年回來再走?！苯鸨＿珠_嘴笑了，一頭扎進(jìn)屋去收拾行李。他彎著腰，忙活著。呼啦，從他肩膀上摔下來一本書，只見那上邊有四個(gè)字：淡水養(yǎng)魚。4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.“我看你別老盤算掙錢，倒不如先盤算到手的錢咋花？”秋水說這句話時(shí)是想要金保家把賣棉花的錢拿來辦婚事，這樣她就能明正言順地過來幫助金保家脫貧。B.面對(duì)婆家并不富裕的現(xiàn)狀，秋水不嗔不怨；面對(duì)不思進(jìn)取、膽小無(wú)能的未婚夫，秋水有批評(píng)亦有誘導(dǎo)，最終喚醒戀人潛藏心中的斗志，也燃起一家人新的希望。C.小說地方特色鮮明，尤其是“哪云彩眼里有個(gè)掙錢門兒呢？”“保兒，你這上不得山打不得狼的脾性”等日常生活語(yǔ)言的大量使用，增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。D.小說選取了一段并不復(fù)雜的農(nóng)村戀曲，通過一個(gè)個(gè)尋常的農(nóng)村生活場(chǎng)景來一步步詮釋貧困的農(nóng)村生活中的人們抗?fàn)幍牟灰?，讀來平淡質(zhì)樸，給人真實(shí)之感。5.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析秋水洗衣時(shí)環(huán)境描寫的作用。6.金保是本文一個(gè)重要人物，請(qǐng)結(jié)合金保這一人物形象和相關(guān)情節(jié)談?wù)勛髡邉?chuàng)作這篇小說的意圖。參考答案：4.C

5.寫出水的清澈和環(huán)境的清幽,側(cè)面烘托秋水善良美好的心靈、勤勞（能干）的品格、充滿活力的形象，與下文秋水指著水塘說的話相照應(yīng)，也為寫秋水建議金保承包水塘的情節(jié)做鋪墊。

6.①塑造以金保為代表的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)青年形象，金保投稿、學(xué)修理都失敗了，想創(chuàng)業(yè)致富缺少勇氣與決心，最后在未婚妻的鼓勵(lì)下重新找到了奮斗的目標(biāo)。②作者借此肯定年輕一代的農(nóng)民有理想有追求，同時(shí)揭示他們創(chuàng)業(yè)時(shí)缺乏遠(yuǎn)見，有畏難情緒。③啟示讀者，人不僅要有理想有追求，而且要審時(shí)度勢(shì)，找準(zhǔn)自身的定位(或者“創(chuàng)業(yè)只有熱情是不夠的，還要有科學(xué)的頭腦與眼光”“在創(chuàng)業(yè)過程中遇到失敗不應(yīng)氣餒，要有克服困難的勇氣與決心”)【4題詳解】試題分析：本題綜合考查文章的藝術(shù)特色。選項(xiàng)中A項(xiàng)中秋水問棉花錢主要是希望金保將錢用來養(yǎng)魚，并不是想用錢為他們辦婚事；B項(xiàng)對(duì)人物“不思進(jìn)取、膽小無(wú)能”的評(píng)價(jià)不準(zhǔn)確；D項(xiàng)錯(cuò)在“詮釋貧困的農(nóng)村生活中的人們抗?fàn)幍牟灰住鄙?，過分拔高了主題。點(diǎn)睛：本題屬于綜合題?？疾榈姆秶ǎ盒≌f的主旨、情節(jié)構(gòu)思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此類題的方法：概括主要內(nèi)容①讀全文；②抓標(biāo)題；③辨文體；④找線索；⑤理層次。題中錯(cuò)誤的選項(xiàng)主要是對(duì)小說情節(jié)、主題的考查?！?題詳解】試題分析：題干問的是“請(qǐng)簡(jiǎn)要分析秋水洗衣時(shí)環(huán)境描寫的作用”這是考查景物描寫段落的作用，首主要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面答題，結(jié)構(gòu)是哪個(gè)結(jié)合段落位置，內(nèi)容上，結(jié)合景物描寫內(nèi)容答題。點(diǎn)睛：本題考查景物描寫作用，在一般記敘文、各種文學(xué)作品中，景物描寫的作用：一、抒發(fā)感情。景與情常是互相滲透、相輔相承的，正所謂“情景交融”、“借景抒情”。這是景物描寫的主要作用，詩(shī)歌、散文中尤為常見。二、渲染氣氛。這一點(diǎn)在小說、戲劇中很常見。《生命的意義》一文用“冷冷清清”、“陰森森”的景渲染了剛剛遭受白匪屠殺、嚴(yán)重破壞的肅殺氣氛；用“蒼翠的小樹”、“挺拔的青松”、“如茵的嫩草”又渲染了戰(zhàn)勝白匪后欣欣向榮、充滿生機(jī)的氣氛。《孔乙己》一文結(jié)尾部分寫晚秋的涼意，給孔乙己的末路更增添了一種悲涼陰冷的氣氛。本題中這段景物描寫把讀者帶入一個(gè)純凈、清澈的環(huán)境中，渲染氣氛。三、襯托人物。這一點(diǎn)還可細(xì)分為襯托人物心理活動(dòng)，烘托人物的思想感情，表達(dá)人物性格特征等等。也經(jīng)常出現(xiàn)在小說、戲劇中，寫人的記敘文中也有?！镀吒鸩瘛返拈_頭寫的是艱苦、陰森、荒涼的景色，烘托了盧進(jìn)勇苦惱、著急和盼火的內(nèi)心活動(dòng)?！渡鐟颉访鑼懥私纤l(xiāng)的美麗圖畫，表現(xiàn)了孩子們?nèi)タ瓷鐟虻臍g快而迫切的心情。《我的叔叔于勒》一文，出游之前有一段輕快明麗的景色，烘托了菲利普一家人歡快的心情；而見到落魄的于勒后，景色變得陰郁濃重，這就烘托了人物失望、沮喪的心情。《驛路梨花》一文三次寫梨樹林和梨花，以物喻人，人與花交相輝映，襯托出梨花姑娘的美好心靈，表現(xiàn)了梨花姐妹助人為樂的思想品質(zhì)。四、突出主題。這種作用一般出現(xiàn)在文章的末尾。《七根火柴》一文最后的夜景，烘托了紅軍戰(zhàn)士生起篝火后的歡樂情緒，說明無(wú)名戰(zhàn)士用生命保存下來的七根火柴發(fā)揮了巨大作用，從而贊頌了無(wú)名戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)和偉大精神，突出了中心。《在烈日和暴雨下》一文，通過對(duì)自然景象的描寫，突出了人力車夫與自然的關(guān)系，反映舊社會(huì)勞動(dòng)人民的艱難生活。五、交代背景。這種作用一般出現(xiàn)在文章的開頭。《故鄉(xiāng)》一文開頭的景物描寫，展現(xiàn)了蕭條荒寂的現(xiàn)實(shí)冬景圖，也是當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)村的縮影，這是閏士活動(dòng)的典型環(huán)境?！缎￠贌簟芬晃膶懥恕疤焐桨l(fā)陰沉了”、“窗外濃霧里迷蒙的山景”、“黑暗潮濕的山路”等，既是寫自然環(huán)境，也暗示了當(dāng)時(shí)重慶的政治氣候同這天氣一樣陰沉黑暗?！?題詳解】試題分析：本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。答題時(shí)抓住關(guān)鍵詞“結(jié)合金保這一人物形象和相關(guān)情節(jié)”“創(chuàng)作意圖”，答題從“作者塑造的人物形象概括”“情節(jié)”“啟示”等點(diǎn)答題。對(duì)于“啟示”也可以談“創(chuàng)業(yè)只有熱情是不夠的，還要有科學(xué)的頭腦與眼光”“在創(chuàng)業(yè)過程中遇到失敗不應(yīng)氣餒，要有克服困難的勇氣與決心”。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成后面題目。項(xiàng)梁至定陶，再破秦軍，項(xiàng)羽等又?jǐn)乩钣桑孑p秦，有驕色。宋義諫項(xiàng)梁日：“戰(zhàn)勝而將驕卒惰者敗。今卒少惰矣，秦兵日益，臣為君畏之?！表?xiàng)梁弗聽。宋義使于齊。道遇齊使者高陵君顯，曰：“公將見武信君乎？臣論武信君軍必?cái)?。公徐行即免死，疾行則及禍。”秦果悉起兵益章邯，擊楚軍，大破之定陶，項(xiàng)梁死。章邯令王離、涉間圍巨鹿，章邯軍其南，筑甬道而輸之粟。高陵君顯見楚王日：“宋義論武信君之軍必?cái)?，軍果敗。兵未?zhàn)而先見敗征，此可謂知兵矣?！蓖跄酥盟瘟x為上將軍，項(xiàng)羽為次將，范增為末將。諸將皆屬宋義，號(hào)為卿子冠軍。行至安陽(yáng)，留四十六日不進(jìn)。項(xiàng)羽曰：“吾聞秦軍圍趙王巨鹿，疾引兵渡河，楚擊其外，趙應(yīng)其內(nèi)，破秦軍必矣。”宋義曰：“不然。今秦攻趙，戰(zhàn)勝則兵罷，我承其敝；不勝，則我引兵鼓行而西，必舉秦矣。”乃遣其子宋襄相齊，身送之至無(wú)鹽，飲酒高會(huì)。天寒大雨，士卒凍饑。項(xiàng)羽日：“將戮力而攻秦，久留不行。今歲饑民貧，士卒食芋菽，軍無(wú)見糧，乃飲酒高會(huì)，不引兵渡河因趙食，與趙并力攻秦，乃曰：‘承其敝’。夫強(qiáng)秦攻趙，必舉。趙舉而秦強(qiáng)，何敝之承！今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣！”后項(xiàng)羽斬宋義頭，出令軍中曰：“宋義與齊謀反楚，楚王陰令羽誅之?！碑?dāng)是時(shí)，諸將皆懾服。乃相與共立羽為假上將軍。使人殺宋義子。懷王因使項(xiàng)羽為上將軍。

項(xiàng)羽殺卿子冠軍，威震楚國(guó)，名聞諸侯。將救巨鹿。項(xiàng)羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無(wú)一還心。與秦軍遇，九戰(zhàn)，大破之，虜王離。涉間不降楚，自燒殺。當(dāng)是時(shí)，楚兵冠諸侯。諸侯軍救巨鹿者十余壁，莫敢縱兵。及楚擊秦諸將皆從壁上觀楚兵無(wú)不以一當(dāng)十呼聲動(dòng)天諸侯軍人人惴恐。于是已破秦軍，項(xiàng)羽召見諸侯將，入轅門，無(wú)不膝行而前。項(xiàng)羽始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉。

（有刪改）4．對(duì)下列句子中加橫線的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．疾行則及禍

疾：急速，趕快。B．將戮力而攻秦

戮力：合力，盡力。C．諸侯軍救巨鹿者十余壁

壁：設(shè)營(yíng)駐守。D．諸將皆懾服

懾服：因恐懼而屈服。5．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．及楚擊秦／諸將皆從／壁上觀楚兵／無(wú)不以一當(dāng)十／呼聲動(dòng)天／諸侯軍人人惴恐【11】B．及楚擊秦／諸將皆從壁上觀／楚兵無(wú)不以一當(dāng)十／呼聲動(dòng)天／諸侯軍人人惴恐C．及楚擊秦諸將／皆從壁上觀楚兵／無(wú)不以一當(dāng)十／呼聲動(dòng)天／諸侯軍人人惴恐D．及楚擊秦諸將／皆從／壁上觀楚兵／無(wú)不以一當(dāng)十／呼聲動(dòng)天／諸侯軍人人惴恐6．下列對(duì)文中加橫線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．古詞“冠軍”位列于諸軍之首，后來也指將軍名號(hào)。文中“卿子冠軍”是上將軍宋義的尊號(hào)。B．“甬道”指兩旁有墻的馳道或通道，文中章邯專門修筑甬道為王離、涉間的軍隊(duì)輸送糧食。C．“社稷”舊時(shí)指國(guó)家?！吧纭睘楣壬瘢梆ⅰ睘橥辽?，“社稷之臣”指身負(fù)國(guó)家重任的大臣。D．古代帝王外出止宿時(shí)以車為屏藩，使轅相對(duì)為門，稱“轅門”。后來用它指代軍營(yíng)之門。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）戰(zhàn)勝而將驕卒惰者敗。今卒少惰矣，秦兵日益，臣為君畏之。

（5分）（2）今秦攻趙，戰(zhàn)勝則兵罷，我承其敝；不勝，則我引兵鼓行而西，必舉秦矣。

（5分）參考答案：4．C5．C6．C7．（1）打了勝仗，將領(lǐng)就驕傲，士卒就怠惰，這樣的軍隊(duì)一定要吃敗仗。如今士卒有些怠惰了，而秦兵在一天天地增加，我替您擔(dān)憂?。。?）如今秦國(guó)攻打趙國(guó)，打勝了，士卒也會(huì)疲憊，我們就利用他們的疲憊；打敗了，我們就率領(lǐng)軍隊(duì)擂鼓西進(jìn)，一定能攻克秦軍。4．試題分析：解答此類題最根本的方法就是“代入法”，即將各選項(xiàng)意義代入原句，然后把句子放入原文中，考察其與上下文語(yǔ)境是否相符。“諸侯軍救巨鹿者十余壁，莫敢縱兵”根據(jù)前后文判斷，“救”譯為“救援”屬于動(dòng)詞詞性，“十余”數(shù)次，作定語(yǔ)修飾“壁”，綜合可知“壁”應(yīng)為名詞，譯為“營(yíng)壘”，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。5．試題分析：本題考查文言斷句。“及楚擊秦諸將皆從壁上觀楚兵無(wú)不以一當(dāng)十呼聲動(dòng)天諸侯軍人人惴恐”，這段話斷句的標(biāo)志有：名詞“楚”“秦”“諸將”“楚兵”“諸侯軍”，動(dòng)詞“擊”“觀”，借助這些內(nèi)容即可斷開。聯(lián)系起來，這句話的意思是“到楚軍攻擊秦軍時(shí)，他們都只在營(yíng)壘中觀望。楚軍戰(zhàn)士無(wú)不以一當(dāng)十，士兵們殺聲震天，諸侯軍人人戰(zhàn)栗膽寒”。考點(diǎn)：理解文中的句子。能力層級(jí)為理解B。6．試題分析：C項(xiàng)題干中“社為谷神，稷為土神”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“社為土神，稷為谷神。”，此題難度較大，需要考生長(zhǎng)期注重文化積累。考點(diǎn)：識(shí)記文化常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。7．試題分析：翻譯時(shí)要回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，抓住關(guān)鍵的實(shí)詞、虛詞，特殊句式等。關(guān)鍵得分點(diǎn)：（1）惰：怠惰、懈怠；少：稍微、有些；日：一天天地，名詞作狀語(yǔ)；益：增加、加多。畏：害怕，擔(dān)憂。（2）“罷”通“疲”，疲勞；“敝”譯為“困乏、疲憊”，“西”名詞作動(dòng)詞，“向西進(jìn)軍”；“舉”譯為“攻克，打敗”，考點(diǎn)：翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。1【參考譯文】項(xiàng)梁到定陶，兩次打敗秦軍，項(xiàng)羽等又殺了李由，更加輕視秦軍，顯露出驕傲的神態(tài)。宋義規(guī)諫項(xiàng)梁說：“打了勝仗，將領(lǐng)驕傲，士卒怠惰，這樣的軍隊(duì)一定會(huì)失敗。如今士卒有些怠惰了，秦兵在一天天地增加，我替您擔(dān)憂??！”項(xiàng)梁不聽。宋義出使齊國(guó)。在路上遇見了齊國(guó)使者高陵君顯，問道：“你是要去見武信君吧？依我看，武信君的軍隊(duì)必定要失敗。您要是慢點(diǎn)兒走就可以免于身死，如果走快了就會(huì)趕上災(zāi)難?！鼻爻话l(fā)動(dòng)了全部兵力來增援章邯，攻擊楚軍，在定陶大敗楚軍，項(xiàng)梁戰(zhàn)死。章邯命令王離、涉間包圍了鉅鹿，自己的軍隊(duì)駐扎在鉅鹿南邊，筑起兩邊有墻的甬道給他們輸送糧草。齊國(guó)使者高陵君顯求見楚王說：“宋義曾猜定武信君的軍隊(duì)必定失敗，果然敗了。在軍隊(duì)沒有打仗的時(shí)候，就能事先看出失敗的征兆，這可以稱得上是懂得用兵了?！背淹跞蚊瘟x為上將軍；項(xiàng)羽任次將，范增任末將。其他各路將領(lǐng)都隸屬于宋義，號(hào)稱卿子冠軍。抵達(dá)安陽(yáng)，停留四十六天不向前進(jìn)。項(xiàng)羽說：“我聽說秦軍把趙王包圍在鉅鹿城內(nèi)，我們應(yīng)該趕快率兵渡過黃河，楚軍從外面攻打，趙軍在里面接應(yīng)，打垮秦軍是確定無(wú)疑的。”宋義說：“并非如此。如今秦國(guó)攻打趙國(guó)，打勝了，士卒也會(huì)疲憊，我們就可以利用他們的疲憊；打不勝，我們就率領(lǐng)部隊(duì)擂鼓西進(jìn)，一定能殲滅秦軍?！庇峙蓛鹤铀蜗迦R國(guó)為相，親自送到無(wú)鹽，置備酒筵，大會(huì)賓客。當(dāng)時(shí)天氣寒冷，下著大雨，士卒又冷又餓。項(xiàng)羽對(duì)將士說：“我們大家是想齊心合力攻打秦軍，他卻久久停留不向前進(jìn)。如今正趕上荒年，百姓貧困，將士們吃的是芋艿摻豆子，軍中沒有存糧，他竟然置備酒筵，大會(huì)賓客，不率領(lǐng)部隊(duì)渡河去從趙國(guó)取得糧食，跟趙合力攻秦，卻說‘利用秦軍的疲憊’。憑著強(qiáng)大的秦國(guó)攻打趙國(guó)，必定是秦國(guó)攻占趙國(guó)。趙國(guó)被攻占，秦國(guó)就更加強(qiáng)大，還利用什么秦國(guó)的疲憊？上將軍不體恤士卒，卻派自己的兒子去齊國(guó)為相，謀取私利，這不是國(guó)家真正的賢良之臣?！表?xiàng)羽斬下了他的頭，出來向軍中發(fā)令說：“宋義和齊國(guó)同謀反楚，楚王密令我處死他?！边@時(shí)候，將領(lǐng)們都畏服項(xiàng)羽。于是大家一起立項(xiàng)羽為代理上將軍。項(xiàng)羽派人追到齊國(guó)殺了宋義的兒子。楚懷王無(wú)奈，讓項(xiàng)羽作了上將軍。項(xiàng)羽誅殺了卿子冠軍，威震楚國(guó)，名揚(yáng)諸侯。援救巨鹿。項(xiàng)羽就率領(lǐng)全部軍隊(duì)渡過漳河，把船只全部弄沉，把鍋碗全部砸破，把軍營(yíng)全部燒毀，只帶上三天的干糧，以此向士卒表示一定要決死戰(zhàn)斗，毫無(wú)退還之心。與秦軍遭遇，交戰(zhàn)多次，大敗秦軍，俘虜了王離。涉間拒不降楚，自焚而死。這時(shí)，楚軍強(qiáng)大居諸侯之首，前來援救鉅鹿的諸侯各軍有十幾座營(yíng)壘，沒有一個(gè)敢發(fā)兵出戰(zhàn)。到楚軍攻擊秦軍時(shí)，他們都只在營(yíng)壘中觀望。楚軍戰(zhàn)士無(wú)不以一當(dāng)十，士兵們殺聲震天，諸侯軍人人戰(zhàn)栗膽寒。項(xiàng)羽在打敗秦軍以后，召見諸侯將領(lǐng)，當(dāng)他們進(jìn)入軍門時(shí)，一個(gè)個(gè)都跪著用膝蓋向前走，沒有誰(shuí)敢抬頭仰視。自此，項(xiàng)羽真正成了諸侯的上將軍，各路諸侯都隸屬于他。5.文言文閱讀（12分，4～6每小題2分，7小題6分）始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤櫌棘矜，非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩也；謫戍之眾，非抗于九國(guó)之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時(shí)之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反，何也？試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語(yǔ)矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘之勢(shì)，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢(shì)異也。

4．對(duì)下列各句加點(diǎn)字用法歸類正確的是（）

①天下云集響應(yīng)

②外連衡而斗諸侯

③卻匈奴七百余里

④履至尊而制六合

⑤且夫天下非小弱也

⑥序八州而朝同列

⑦囊括四海

⑧子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也

A．①②③/④⑧/⑤⑥⑦B．①⑦/②⑥⑧/③④/⑤C．①⑦/②③④⑤/⑥⑧D．①⑦/②③⑥/④⑧/⑤

5．下列句中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．序八州而朝同列

臨清流而賦詩(shī)

B．為天下笑者

為擊破沛公軍C．以為桂林、象郡

作《師說》以貽之

D．臨不測(cè)之淵以為固

鄰國(guó)之民不加少

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

（

）A．陳涉地位低、才智不足，缺乏號(hào)召力和指揮作戰(zhàn)的能力，作戰(zhàn)隊(duì)伍也不堪一擊，但結(jié)果卻出人意料，秦國(guó)迅速被平凡的陳涉滅亡。B．文章從領(lǐng)袖地位、指揮作戰(zhàn)的能力，部隊(duì)的素質(zhì)和裝備等方面將九國(guó)之師和陳涉之眾對(duì)比，均不可相提并論，但二者“成敗異變，功業(yè)相反”，促人深思。C．統(tǒng)一六國(guó)后的秦國(guó)優(yōu)勢(shì)依然存在，而且因?yàn)檎加刑煜?，比過去更為強(qiáng)大，最終卻因?yàn)殛惿嫫鹆x而國(guó)家滅亡，“身死人手，為天下笑”，這更讓人警醒。D．文章最后水到渠成地得出全文中心論點(diǎn)：天下攻守的形勢(shì)已經(jīng)發(fā)生了變化，可是秦國(guó)卻不施行仁義，這是覆滅的根源所在。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。（3分）譯文：

（2）一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？（3分）譯文：

參考答案：4．D5．D6．A7．（1）砍下樹木作武器，舉起竹竿當(dāng)旗幟，天下人如同云一樣聚集起來，回聲似的應(yīng)和他，都帶著糧食，影子似地跟著他。（2）一個(gè)戍卒發(fā)難國(guó)家就滅亡了，皇子皇孫都死在人家手里，被天下人恥笑，是什么原因呢？4．試題分析：D項(xiàng)歸類正確。分別是：①⑦是名詞作狀語(yǔ)。②③⑥是使動(dòng)用法。④⑧是名詞作動(dòng)詞。⑤是形容詞作動(dòng)詞?？键c(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。5．試題分析：A項(xiàng)表順接或者順承的連詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“并且”|修飾關(guān)系的連詞。B介詞，被。|

介詞，替，給。C介詞，把

|目的連詞，來。D都是結(jié)構(gòu)助詞“的”?？键c(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。6．試題分析：“秦國(guó)迅速被平凡的陳涉滅亡”不妥，原文有“山東豪俊遂并起而亡秦族矣”考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?？键c(diǎn)：翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。6.閱讀下面的文言文，完成10—13題。丁前溪

丁前溪，諸城人，富有錢谷，游俠好義，慕郭解之為人。御史行臺(tái)按訪之。丁亡去，至安丘遇雨，避身逆旅。雨日中不止。有少年來，館谷豐隆。既而昏暮，止宿其家，莝豆飼畜，給食周至。問其姓字，少年云：“主人楊姓，我其內(nèi)侄也。主人好交游，適他出，家惟娘子在。貧不能厚客給，幸能垂諒?！眴枺骸爸魅撕螛I(yè)?”則家無(wú)資產(chǎn)，惟日設(shè)博場(chǎng)以謀升斗。次日雨仍不止，供給弗懈。至暮銼芻，芻束濕，頗極參差。丁怪之。少年曰：“實(shí)告客，家貧無(wú)以飼畜，適娘子撤屋上茅耳?！倍∫娈愔^其意在得直。天明，付之金不受，強(qiáng)付少年持入。俄出仍以反客，云：“娘子言：我非業(yè)此獵食者。主人在外，嘗數(shù)日不攜一錢，客至吾家，何遂索償乎?”丁贊嘆而別。囑曰：“我諸城丁某，主人歸，宜告之，暇幸見顧?！睌?shù)年無(wú)耗。

值歲大饑，楊困甚，無(wú)所為計(jì)，妻漫勸詣丁，從之。至諸城，通姓名于門者，丁茫不憶，申言始憶之。踩履而出，揖客入，見其衣敝踵決，居之溫室，設(shè)筵相款，寵禮異常。明日為制冠服，表里溫暖。楊義之，而內(nèi)顧增憂，褊心不能無(wú)少望，居數(shù)日殊不言贈(zèng)別。楊意甚急，告丁曰：“顧不敢隱，仆來時(shí)米不滿升。今過蒙推解固樂，妻子如何矣!”丁曰：“是無(wú)煩慮，已代經(jīng)紀(jì)矣。幸舒意少留，當(dāng)助資斧。”走怦①招諸博徒，使楊坐而抽頭，終夜得百金，乃送之還。

歸見室人，衣履鮮整，小婢侍焉。驚問之，妻言：“自君去后，次日即有車徒赍送布帛米粟，堆積滿屋，云是丁客所贈(zèng)。又給一婢，為妾驅(qū)使。”楊感不自已。由此小康，不屑舊業(yè)矣。異史氏曰貧而好客飲博浮蕩者優(yōu)為之異者獨(dú)其妻耳受之施而不報(bào)豈人也哉然一飯之德不忘丁其有焉。(選自清·蒲松齡·《聊齋志異》)

【注釋】①走怦：派人去。10、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A.御史行臺(tái)按訪之

按：考察B.主人好交游，適他出

適：恰逢C.數(shù)年無(wú)耗

耗：損耗D.無(wú)所為計(jì)，妻漫勸詣丁，從之

詣：拜訪11、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（

）A.丁怪之

頃之，煙炎張?zhí)霣.家貧無(wú)以飼畜

不賂者以賂者喪C.丁贊嘆而別。

君子博學(xué)而日參省乎己D.至諸城，通姓名于門者

請(qǐng)奉命求救于孫將軍12、文中畫波浪線的部分，斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.異史氏曰／貧而好客飲／博浮蕩者優(yōu)為之／異者／獨(dú)其妻耳／受之施而不報(bào)／豈人也哉然／一飯之德不忘／丁其有焉B.異史氏曰／貧而好客／飲博浮蕩者優(yōu)為之異者／獨(dú)其妻耳／受之施而不報(bào)／豈人也哉／然一飯之德不忘?。溆醒蒀.異史氏曰／貧而好客飲／博浮蕩者優(yōu)為之／異者／獨(dú)其妻耳／受之施而不報(bào)／豈人也哉／然一飯之德不忘?。溆醒蒁.異史氏曰／貧而好客／飲博浮蕩者優(yōu)為之／異者／獨(dú)其妻耳／受之施而不報(bào)／豈人也哉／然一飯之德不忘／丁其有焉13、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（12分）⑴主人何業(yè)?則家無(wú)資產(chǎn)，惟日設(shè)博場(chǎng)以謀升斗。（4分）譯文：

⑵丁益異之，謂其意在得直。（4分）譯文：

⑶我諸城丁某，主人歸，宜告之，暇幸見顧。（4分）譯文：

參考答案：10、C(耗：消息)11、D（A項(xiàng)前者為代詞，后者為助詞，湊音節(jié)，無(wú)意義；B項(xiàng)前者與“無(wú)”合用，譯為“沒有用來……的方法”，后者表原因，譯為“因?yàn)椤保籆項(xiàng)前者表修飾，后者表遞進(jìn)；D項(xiàng)為介詞，譯為“向”。）12、D13、⑴你家主人從事什么行業(yè)?”得知主人家沒有多的資產(chǎn)，只是每天靠開設(shè)賭場(chǎng)謀得少量的糊口用品。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“業(yè)”1分，“日”1分，“升斗”1分，大意1分。)⑵丁前溪更加感到驚異，認(rèn)為這樣做的意圖是想得到自己的錢財(cái)。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“異”1分，“意”1分，“直”1分，大意1分。)⑶我是諸城的丁某，主人回來后，應(yīng)該告訴他，得空時(shí)希望(他)光顧我家。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“我諸城丁某”譯成判斷句1分，“宜”“暇”各1分，大意1分。)【參考譯文】丁前溪，是山東諸城人。家中富有錢糧，好仗義疏財(cái)，抱打不平，最欽佩古代俠客郭解的為人。御史行臺(tái)考察后，要拜訪他。丁前溪逃跑了，到安丘時(shí)遇上下雨，他就在一家旅舍避雨。雨一直到中午仍下個(gè)不停。這時(shí)，有個(gè)少年過來，用豐盛的飯菜招待他。不久天黑了，(年輕人)挽留丁前溪在他家住宿，拿飼料草喂養(yǎng)他的馬匹，照顧得非常周到。問那少年的姓名，少年回答說：“主人姓楊，我是他的內(nèi)侄(妻子弟兄的兒子)。主人喜好交游，適逢他出門在外，家中只有他家娘子在。家貧不能給你豐厚的招待，希望你能見諒?！倍∏跋獑枺骸澳慵抑魅藦氖率裁葱袠I(yè)?”得知主人家沒有多的資產(chǎn)，只是每天靠開設(shè)賭場(chǎng)謀得少量的糊口用品。第二天陰雨仍舊連綿不止，但旅館供給的飯食照樣無(wú)絲毫怠慢。到晚上鍘草喂馬時(shí)，喂牲口的草料濕漉漉的，看起來很是長(zhǎng)短不齊。丁前溪對(duì)此感到奇怪。年輕人說：“實(shí)話告訴您，家中貧困沒有什么拿來喂養(yǎng)牲畜，這是剛才娘子讓拆掉的屋上的茅草啊。”丁前溪越發(fā)感到奇異，認(rèn)為這樣做的意圖是想得到自己的錢財(cái)。第二天，丁前溪付錢，年輕人不接受，丁前溪硬要給錢，年輕人拿進(jìn)去。一會(huì)兒，年輕人仍然將錢歸還給丁前溪，并說：“娘子說了，我們并非以此為業(yè)來謀取生活。主人出門在外，曾經(jīng)幾天都不帶一文錢，您來到我家，怎么就能向您索要報(bào)酬呢?”丁贊嘆著告別。臨別時(shí)囑托年輕人說：

“我是諸城的丁某，主人回來后，應(yīng)該告訴他。得空時(shí)希望(他)光顧我家。”之后幾年沒有消息。

這年碰上大饑荒，楊家窮困到極點(diǎn)。實(shí)在沒有什么作為生計(jì)，他的妻子順口勸他去拜訪丁前溪，楊某聽從了她妻子的話。到了諸城，向守門人通報(bào)了姓名，丁前溪模模糊糊不記得此人，楊某一再說起之前的事后丁前溪才記起來。丁前溪聽后，慌得趿拉著鞋子就跑出來迎客。見楊某衣著破爛，鞋子露著腳后跟，作揖行禮請(qǐng)客人進(jìn)屋，一見他衣服破爛，鞋子露著腳后跟，將他安排在暖和的房間，又置辦酒宴款待他，禮儀隆重，非同尋常。第二天又替他做帽子、衣服，里里外外都很保暖。楊氏覺得丁很講義氣，可是心里顧念著妻子，心里不能不對(duì)丁前溪有些埋怨。停留了幾天，丁前溪始終不說贈(zèng)別的話。楊氏內(nèi)心非常急迫，告訴丁說：

“考慮再三，不能再瞞你了。我來時(shí)，家中米不到一升?，F(xiàn)在承蒙您赤誠(chéng)相待，我本來很高興，可是我的妻子兒女怎么辦啊?”丁前溪說：“這無(wú)須你煩惱操心，我已經(jīng)替您安排好了。希望您放寬心稍微再待幾天，我?guī)湍鉀Q盤纏。”丁前溪就派人去召集賭徒們來賭博，讓楊氏不出力而向贏方抽頭為利，一夜就得到百兩銀子。丁前溪這才送楊某回家。

回家見到妻子，妻子衣服鞋子光鮮齊整，一個(gè)小婢女在侍候她。楊某驚訝地問這是怎么回事，妻子說：“從您離開后，第二天就有車馬和仆人送來了這些布匹和糧食，堆了滿滿一屋，說是丁氏客贈(zèng)與的。又送來一個(gè)婢女，給我使喚?！睏钍细袆?dòng)不已。從此他家過上小康生活，再也用不著設(shè)賭場(chǎng)賺錢度日了。

異史氏說，家貧卻好客，飲酒博戲、性情放蕩的人做這樣的事情大有人在。讓人驚異的，只是楊氏的妻子罷了。受到別人的恩惠而不去回報(bào)，難道還算得上人嗎?然而對(duì)別人給予自己的即使是很小的恩德，也不忘記的，丁前溪就具有這種品德啊。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。作為一個(gè)有文明修養(yǎng)的人，不僅要在社交場(chǎng)合講究文明禮貌，①。家庭生活中夫妻、父子、兄弟姐妹相處，學(xué)校生活中師生、同學(xué)相處，以及社會(huì)生活中親戚、鄰里、朋友相處，②。但是，對(duì)在日常生活中怎樣講究禮儀，③。例如，《禮貌詞語(yǔ)》一文中提到，贈(zèng)送禮物時(shí)說“請(qǐng)笑納”，有人認(rèn)為完全應(yīng)該，有人卻斥之為虛偽。你的看法呢？不妨與意見不同的同學(xué)展開辯論。參考答案：①在日常生活中也應(yīng)如此

②(我們)都要講究禮儀

③人們的認(rèn)識(shí)并不完全一致本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。第①空承接前文要用“而且……”句式來表達(dá)，內(nèi)容上要照應(yīng)下文提到的家庭生活，也就是“日常生活中也要講究文明禮貌”。第②空前面提到的是日常生活的各個(gè)方面，此處要點(diǎn)出我們應(yīng)該怎么做，即“都要講究禮儀”。第③空對(duì)下文的總結(jié)，下文提到對(duì)贈(zèng)送禮物的不同見解，所以此處要寫出“人們對(duì)待日常生活中禮儀的態(tài)度是不一致的”這層含義。8.仿照例句中劃線的部分,續(xù)寫兩句話。（6分）例句：只要熱愛生活，一竿傲然的勁竹，也能讓你品出錚錚的氣節(jié)；一方嶙峋的瘦石，也能讓你悟出不阿的風(fēng)骨。只要熱愛生活，

；

。

；

。參考答案：略9.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）（2分）

在中國(guó)的傳統(tǒng)觀念中，“識(shí)文斷字”“文思敏捷”“學(xué)富五車”是一個(gè)人“有文化”的標(biāo)準(zhǔn)，從事口頭傳承行業(yè)的人，如操弦樂師、戲曲藝人等都被劃定在“沒文化”之列了。______；______；______。______。______，______。

①人們常常思索，學(xué)堂教育與民間傳承到底哪種標(biāo)準(zhǔn)更符合技術(shù)傳承規(guī)律

②行文走筆如此高貴，彈琴舞蹈如此低賤

③文字如此高貴，音符如此低賤

④毫不客氣地說，這種觀念至今仍然沒有多大改變

⑤吟詩(shī)作賦如此高貴，唱歌表演如此低賤

⑥從某種意義上說，這是個(gè)只可意會(huì)不可言傳的問題，很難做出簡(jiǎn)單判斷A.③②⑤④①⑥

B.③②⑤①④⑥

C．①③②④⑤⑥

D．⑤③②①④⑥參考答