農(nóng)村義務(wù)支教活動心得體會

農(nóng)村義務(wù)支教活動心得體會第一篇：農(nóng)村義務(wù)支教活動心得體會農(nóng)村義務(wù)支教活動心得體會

今年暑假，我們新農(nóng)之聲社團在長春市雙陽區(qū)郭家村，進展了為期五天的義務(wù)支教活動。

在這五天的支教生活中，我們的位置是特別的，由于我們是教師，更準確的說是班主任，幾乎全部的學生最厭煩的就是班主任，幾乎全部人都知道班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加困難，更加簡單，累的不僅僅是身體更是心，回想自己求學的這幾年，我發(fā)自內(nèi)心的想對自己的教師說一聲，你們辛苦啦。

五天只是人生的一剎那，五天可以在虛無中度過，五天也可以轉(zhuǎn)變?nèi)说囊簧?，支教的五天中，我漸漸學會了換位思索，懂得了什么事責任。

當教師的幸福感，是那將近五十多個學生給我的，他們對教師的熱忱與敬重，給我感受很深，五天內(nèi)我們能給孩子們的學問實在有限，但我感覺最重要的不僅是給他們學問，更要引領(lǐng)他們正視自己，讓他們?nèi)グ盐諏W習的方法。

當我第一次走進那個不像教室的教室，我很擔憂，怕他們大方，怕他們生疏，怕他們不協(xié)作，后來才發(fā)覺，一切擔憂都是多余的，農(nóng)村的孩子總是可以和一個人快速打成一片，用無所顧忌的眼光端詳你，吸引你，讓你莫名的心動。

在此次支教過程中，我了解到村里孩子上學很不便利，條件艱難，師資力氣薄弱，但父母都很支持孩子上學念書，盡一切可能的滿意孩子上學的條件，五隊的許闊同學，上小學時，一學期單班主任就換了三個，試問這樣學生如何較快融入到學習中去，由于每個教師的教學方法都不一樣，學生需要去適應(yīng)，可是一個學期也就短短的四個月，換三個班主任學生更不無法調(diào)整，在給他們輔導功課時，我發(fā)覺他們的根底很薄，書本上的學問都是一知半解，這就是我為什么重視教育他們學習方法的緣由，擁有正確的方法，他們承受學問時會更快，更有效果，沒有教師時他們也可以進展很好的自學。

造成目前這種狀況的緣由我覺得有三個：

1.教育水平落后。當?shù)亟處熕讲桓?，教學態(tài)度不仔細，不能拓寬學生學問面，課本上的學問不能讓學生完全理解，在支教中我發(fā)覺，那些在外參與過補習班的學生，學問面和理解力量都不錯。

2.學習環(huán)境。當?shù)氐膶W習環(huán)境沒有像我們念書時那種大的競爭性，學生的潛力沒有被開發(fā)出來，同時我問過學生，他們平均每個班有五十人，這也大大超過了我們原來的數(shù)量，這樣多的人數(shù)，教師根本無法對他們進展有效的輔導，以至于他們根底學問薄弱(內(nèi)容來源好.)。同時我還了解到，他們當中有許多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對他們學習成績有較大影響。

3.學生自身。在執(zhí)教中我發(fā)覺學生并沒有利用他們可以利用的資源去了解他們該知道該把握的學問，并且，當我在支教第一天其次節(jié)課講學習方法重要性時，竟沒有引起他們大的重視，可見他們對自己已經(jīng)抱有一個滿意的態(tài)度，對目標抱負并沒有去過多的追求。

但令我欣慰的是，仍有一局部同學將他們的才能表現(xiàn)了出來，他們喜愛學習，有自己的特長，并英勇的發(fā)揮了出來，這使我看到了盼望，我信任只要給他們制造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，拓寬他們的學問面，就能激發(fā)他們的潛能。

雖然支教過程中也發(fā)生一些意料之外的狀況，但我們都努力克制了，同時也增加了我們應(yīng)對突發(fā)大事的力量，最終圓滿的完成了我們的支教活動。

其次篇：義務(wù)支教心得體會義務(wù)支教心得體會

雖然義務(wù)支教在大家看來是比擬簡潔的甚至有的人不屑去做，但真正做起來還是有困難的，在于你是否能夠堅持下去。轉(zhuǎn)瞬間，支教一年的時間就已經(jīng)滿了。我在支教過程中成長了很多并且明白了許多道理。熟悉了許多新的朋友，學會了一些做人處事的道理。其實有的事看似簡潔，但是只有經(jīng)受了才會有收獲的，不要想著投機取巧，這樣有可能會走許多彎路。

一、根本狀況

上學期給他補數(shù)學，這后半期我?guī)蛣⒄钛a英語。他算是我的第一個正式的學生吧，他與其他效勞對象不一樣，他比擬開朗，活潑。所以我們在溝通上不存在什么問題。給他補課的這段期間，我收獲了不少，不但熬煉了自己的師范技能，也提高了自己的溝通力量。他立刻就要中考了，盼望他考出優(yōu)異的成績。

二、在工作中所取代的成績

其實，與其說支教，還不如說成是“淘金”。通過這一年的工作，我從工作中學到了不少的珍貴學問，同時也感受到不少勝利的喜悅，詳細表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）、參與學校大大小小的會議，學習了不少關(guān)于教育的文件精神，不僅讓我懂得當今教育的進展趨勢，同時還了解教育的重要性。

（二）、積極參與支教工作。在每一次的活動中，不管是講課還是閱歷溝通，我都仔細聽取同學們的發(fā)言，將他們的閱歷變成自己的閱歷，同時積極的發(fā)表自己的觀點，讓大家共同進步，共同體驗教育中的歡樂。

（三）、通過不斷的學習，上級、使我漸漸形成自己的教學理論與教學方式，面對課檢查學生的不懂也虛心講解。

（四）、在教學工作中，不向?qū)W生擺架子，多花時間輔導學生，和學生打成一片，走近學生。讓優(yōu)生更優(yōu)，后進生的成績也漸漸提高起來，得到了學生們的喜愛。通過自己的努力，學生的平均分在以前的根底提高不少。

（五）、積極參與學校進行的各種活動，讓我從中受益匪淺。如：講課、說課競賽等等。也都取得了肯定的成績。

三、存在的缺乏：

由于角色的快速轉(zhuǎn)變以至于在教學工作中遇到困難時感到手足無措、還不能很好地將所學的理論學問在實踐中運用自如等等。

通過這次支教，我知道了志愿者當以愛心為前提。效勞社會，幫忙他人不能只是口頭上說說而已，而是要發(fā)自內(nèi)心，要用真心去關(guān)愛需要幫忙的人，哪怕是一句溫馨的話語，一個關(guān)愛的手勢，都能賜予人暖和的感覺，由于愛心最具魅力。志愿效勞是奉獻社會、效勞他人的一種方式，是傳遞愛心、播種文明的過程。對被效勞對象而言，它是感受社會關(guān)心、獲得社會認同的一次時機。對社會而言，它是提升社會文明風氣、促進社會和諧的一塊基低。

每一個人都有自己的惰性，如何掌握自己的惰性，調(diào)整自己，克制自己的困難，是今后面對生活和學習的必要途徑。志愿者工作就猶如今后的工作，假如你對待每一件事情都能像志愿者效勞時這么仔細的話，我信任，勝利的喜悅其實離你很近很近。我們是一個團體，需要每個志愿者辛勤的努力和有效的協(xié)作，才能取得預期的良好效果。在我每次在那里支教時，時刻都把支教作為自己必需擔當

的責任和應(yīng)盡的義務(wù)，無論如何都盡一切努力做的更好。由于這是我自己所選擇的，我已做好的思想預備，沒有任何理由不去做好。其實，活也不是很累，就算是累心里總是覺得很知足了。

我想，做志愿者最重要的是成為一個有心人，或許我們做不出驚天動地的事情，但卻可以從身邊做起，從力所能及的事情做起，用這種方式來培育自己的一顆愛心、一顆好心。盼望帶著這兩顆“心”把后期的支教工作做得更好。支教對我來說，是一次磨練，更是一種珍貴的人生經(jīng)受。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的根底上發(fā)覺缺乏，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。

以上就是我的志愿者心得體會。

第三篇：義務(wù)支教活動心得義務(wù)支教活動心得

——生活因支教而精彩

生活由于有意義才會讓人布滿激情、布滿斗志、布滿歡快。假如說，為了實現(xiàn)自己的一個商業(yè)抱負而積極進取、不斷奮斗是一件有意義的事情，那么，義務(wù)支教活動因其不僅能讓我們在不斷的努力中獲得歡樂，而且有助于我們培育起樂于助人、積極進取、勇于自我表現(xiàn)等優(yōu)秀品質(zhì)，而變得更加有意義。參與支教活動讓我學到了許多課外的學問和道理。

支教學校在臨潼的村子里，學校教學條件差。孩子們上課的教室里擺放著陳舊的老式桌椅，黑漆漆過墻面以后形成的黑板明顯已經(jīng)年月長遠，油漆脫落的地方很難辨清字跡。雖然學習條件很差，但是孩子們學習仔細，他們把詩歌讀的朗朗上口，把算術(shù)口決背的流利洪亮。去支教之前，通過看書上網(wǎng)，我整理了一些與課堂相關(guān)的學問點，以及可以穿插在課堂上的小嬉戲、成語故事、兒歌等。在第一次支教的課堂上，一年級的小朋友們相當?shù)幕顫?，他們得意又頑皮調(diào)皮。課堂上，有的悄悄的趴在桌上聽講；有的時不時鬧點兒小心情；有的去教室的角落里丟垃圾······。他們很小，所以留意力很難被集中，只有當教師講的內(nèi)容很好玩時，他們才會寧靜的坐在那里聽講。

義務(wù)支教的意義在于它是一項奉獻和傳遞愛心的活動，它讓我們嘗試感恩和回報社會，也讓受到幫忙的孩子們萌生和樹立起

自強不息回報社會的決心。在活動中，志愿者教師得到了熬煉和提高，孩子們也學到了許多學問。然而更好的開展活動，還需要更多有愛心的人參加進來，需要在不斷的實踐中改良和提高。當代大學生是布滿朝氣和盼望的一代，是祖國的新生力氣，關(guān)懷和愛惜社會弱勢群體是大學生義不容辭的責任。有句話說，在苦不能苦了孩子，再窮不能窮了教育。這些得意的孩子們是祖國的花朵，將來的盼望，支教志愿者的幫忙，或許對于這些學習條件艱難的孩子們來說力氣薄弱，但是我信任積土成山、積水成淵，只要我們不斷努力的去付諸實踐，那些渴望學問的眼神就會削減，而朗朗的讀書聲也會變得更加悠遠而悅耳······。

第四篇：義務(wù)支教活動心得義務(wù)支教活動心得

雨過天晴的星期四下午，我們河職院義務(wù)支教隊如期進展每星期四的義務(wù)支教活動，在人文學院的青年志愿者效勞隊專職人員的帶著下，活動進展是挺順當?shù)摹?/p>

這次義務(wù)支教活動讓我這個馬上為人師表的數(shù)學教師感受挺深的，令我印象深刻的是義教教師在課堂上如何跟小朋友溝通溝通和授課。雖然小朋友都很淘氣、不聽話、不遵守課堂紀律等不良現(xiàn)象，但是我們的義教教師都特別有急躁的教育小朋友，特別有愛心！我印象特別深刻的是，一位義務(wù)支教的教師教學前班的小朋友學唱兒歌，一句一詞悉心的教育她們，直至小朋友能獨立唱為止，讓我感動良久。還有一位支教教師教小朋友念《弟子規(guī)》，許多小朋友都不熟悉那些字，而那位支教教師就一個個字教她們怎么念，一個個詞解釋意思，結(jié)合小朋友的實際理解力量，支教教師最終把小朋友教會了念《弟子規(guī)》。聽著她們念，她們很仔細用稚嫩的聲線念，我感受到那位支教教師很累了，但是他堅持著…沒有停下來！其中在課間有一面讓我感受很深的，有一位小朋友由于很淘氣搗蛋，拿了他同桌的筆盒，然后支教的教師知道后并沒有用謾罵的語氣批判那位小朋友，而是用和氣的語氣和那兩位小朋友溝通，最終辨別出誰是誰非后，讓犯錯的同學向同桌愧疚，并且握手言和。我覺得千學萬學學做人，學做人就要從小抓起，自小要教育她們做人的道理。

這次義務(wù)支教活動讓我感受很深，讓我了解到如何跟小朋友急躁

的溝通溝通。至此，我誠心祝福義務(wù)支教活動越辦越好，影響力更加

甚遠，盼望義務(wù)支教隊的隊友們傾心傾力為義務(wù)支教活動奉獻自己應(yīng)

有的支教力氣的同時，團結(jié)友愛，互幫互助，聽從負責人的安排，共

同完成義務(wù)支教的任務(wù)！

人文學院青年志愿者效勞隊委員：馮佛明

2023年四月十九日

第五篇：大學生義務(wù)支教心得體會不知不覺參加xx一個學期了，由剛開頭的奇怪、新奇，到現(xiàn)在的責任與不舍。還記得開學時支教團到我們的寢室招新的場景，聽到學姐跟我們共享她們支教的體會，有苦有樂?，F(xiàn)在我來說說我支教的心得體會。

第一次得到去支教的消息是支教前一天的晚上，信任你們懂得。我教的是一年級的音樂。我上網(wǎng)查教學方法，查教學視頻，查歌詞，抄歌詞。感動與緊急交錯的心情始終持續(xù)到我見到孩子們的前一秒。我支教的學校是王灣小學。那是一所被命名為“留守兒童之家”的學校，聽學姐說這里的孩子都是父母不在身邊，跟爺爺奶奶在一起的。

剛進學校大門，就聽到孩子們嬉鬧的聲音。有的學生看到我們來了，都大聲的喊教師好”。有的問學姐是不是還教她們，有的問我是不是她們的新教師?？吹綗岢浪囊绲暮⒆觽儠r候，我的那種糾結(jié)的心情立刻就放松了。一個叫謝小玉的女孩跑過來拉我的手，問我是教幾年級的，我說一年級。她咧著嘴笑了，說她就是一年級，她帶著我來到了她們的班級。一個很小教室，甚至比不上一個有錢人家的廚房，但就是這樣一個教室承載了12個孩子的幻想。

剛開頭幾次是走去王灣的，每