七年級上冊第八課《陳太丘與友期行》課堂實(shí)錄

《陳太丘與友期行》堂實(shí)錄今天我們一起學(xué)習(xí)一篇文章：陳太丘與友期行。你知道題目的意思嗎？陳太丘與朋友約定出行。陳太丘是誰？陳寔。那為什么叫陳太丘？太丘是他的字嗎？太丘是個地名，因?yàn)樗鲞^太丘長，所以稱陳太丘。用地名稱呼人名，是對別人的尊重，這是古人的一種習(xí)慣，也是一種文化現(xiàn)象。比如蘇軾，我們稱他蘇東坡?！捌凇笔鞘裁匆馑?？約定。你是怎么知道的？課下注釋有?？凑n下注釋是學(xué)習(xí)文言文的最重要的方法?！墩f文解字》是本字典期”這個字沒有甲骨文，這是說文里的古字，這樣解釋“期，會也會、約定的意思。這里用的期的本義。你猜一猜他們會約定什么？他們約定的內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了嗎？出現(xiàn)了什么狀況？我們現(xiàn)在去一探究竟。這是我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，齊讀一下。1、通過多種形式的朗讀，了解故事內(nèi)容。2、通過分析描寫人物語言、動作的句子，把握人物形象。3、學(xué)習(xí)古人誠實(shí)、守信、尊重他人的美德。誦讀是學(xué)習(xí)文言文很重要的一種方法我們先來讀一讀文章老師出示從右向左豎排版文字，文言文就是這樣排版的。我們讀一讀，一要讀準(zhǔn)字音，二要讀對節(jié)奏。你來試一試吧。生讀。同學(xué)們讀的很熟練很流暢很準(zhǔn)確，看來預(yù)習(xí)的很好。里面“尊君在不”中不為什么讀fou通假字。哦，它是通假字，通哪一個？我們再來讀一遍，這一遍我們不齊讀了，找兩個小組展示一下一下。你試一下。準(zhǔn)備好了嗎？哪兩個組來PK一下？毛遂自薦。你認(rèn)真聽，讀完評價一下，評價的標(biāo)準(zhǔn)是讀音是否準(zhǔn)確，是否流暢，讀音是否對，重音把握的是否準(zhǔn)確。生讀。一生評價讀的很好。讀的很齊。你認(rèn)為讀齊了就很好。剛才讀的時候有個音不是很準(zhǔn)，是哪個？對子罵父。父，四聲。再一小組讀讀完表決一下你覺得哪個小組好？半斤對八兩平分秋色。剛才讀的時候我發(fā)現(xiàn)這個小組有個同學(xué)讀的很好，我們請這個同學(xué)來示范一下。聽一聽他讀的是否符合剛才的要求呢？同學(xué)們對課文已經(jīng)很熟了?，F(xiàn)在復(fù)述故事。注意復(fù)述不是翻譯。指名兩生復(fù)述。生自主復(fù)述一遍。你自己在講的過程中有沒有疑問？有提出來。有沒有？沒有。看來預(yù)習(xí)的很好。老師考你一考?？春诎澹忉尲t字。

與友期行太丘舍去相委而去入門不顧下車引之指名解釋。記一下?，F(xiàn)在還有問題嗎？沒有。老師有個問題。相委而去怎么解釋？丟下我走了我”怎么來的？來自于哪個詞？“相相本來指雙方，現(xiàn)在在這里偏指一方，指我。相在這里可以解釋為我。還有問題嗎？老師再考你一考。出示：不期而遇、舍生取義、瞻前顧后、引吭高歌，你根據(jù)這節(jié)課所學(xué)知識，解釋成語的意思。說字面意思即可。指名回答。你看簡單嗎？有些詞語仍然活在我們的生活里，文言文并沒有我們想的那樣難，很多詞語都是我們生活里面的。好，我們繼續(xù)。用朗讀表現(xiàn)人物，讀出人物情緒的變化。注意標(biāo)點(diǎn)符號。重點(diǎn)讀第二部分。你自己試著讀一下，要讀出人物來。想一想怎樣讀出人物來？要注意標(biāo)點(diǎn)符號，問號怎么讀？嘆號怎么讀？師示范讀“尊君在不非人哉”尊君是什么意思？這是一個敬辭。文中還有敬辭嗎？家君。家君是個敬辭嗎？不是，是謙辭。那什么是敬辭什么是謙辭呢？與別人講話稱別人我們用敬辭，稱自己我們用謙辭。我們再看這句話“尊君在不用了敬辭，你讀出客人的尊敬了嗎？“你爸爸在嗎？”我們平時對話是這樣的嗎？是？我覺著這句話很突兀。我們一般對話是這樣的你爸爸在家嗎？你讀出請問了嗎？沒有說明什么？這個人很不友好。你讀了什么？傲慢?？腿吮砻嬗昧司崔o，表面知書達(dá)禮其實(shí)內(nèi)心粗魯不堪。他的粗魯無禮后面有沒有表現(xiàn)？“非人哉這是一句罵人的話，罵人怎么罵？你演示一下。這是一句罵人的話，前面還用尊稱，后面就直接撕掉斯文開罵了，說明他就是粗魯之人。他罵人，有理由嗎？他的理由是什么？“與人相期，相委而去”他的理由對不對？我們俗話說睡不著覺怨床歪你睡不著覺是因?yàn)榇驳脑騿?？不是。他有沒有看到自己的錯誤？沒有他的理由充足嗎？很不充足。他是個怎樣的人？無禮。這樣的人你喜歡嗎？我們再看元方是如何應(yīng)對他的。待君久不至，你從“久”字讀出了什么？

等了很久，遲到了很久。走了，可以吧？為什么可以？他有原則，他的原則是什么？信。一個字就寫了一個人，可見這是一個有原則的人。我們再看第二句?！熬c家君期日中”這句話是在什么情況下說的？友人怒罵之后君”與“家君”這是什么詞？敬辭。在這種情況下仍然使用敬語，說明元方是講禮懂禮的，面對友人的出言不遜，仍然以禮相待，可見他的教養(yǎng)極好?？聪乱痪渲胁恢?，則是無信；對子罵父，則是無禮句話說的怎么樣？很有水平。水平在哪里？日中不至，抓住要害，失信了。罵人，是無禮的。這句話說的條理清楚。元方當(dāng)時幾歲啊？七歲。一個七歲的小孩，能這樣說話，說明什么？他爸教育的好。聰明。我們說孩子是父母的影子，可見有其子必有其父。可見他有很好的家教?？梢婈悓佉彩沁@樣的人。客人現(xiàn)在什么反應(yīng)？慚愧，下車?yán)５狼?。這個時候客人又有什么變化？知錯能改。你喜歡這樣的人嗎？喜歡。我們來看，人物情緒有變化嗎？客人由什么到什么的變化？我們再讀一讀，讀出語氣來，讀出氣勢來，讀出人物的情緒變化來。生齊讀。“元方入門不顧”是否失禮呢？理由是什么？前面“父去后面“子不顧們都有一個原則，就是信。子曰：人而無信，不知其可也。守信是一種美德，對失信的人，可以不講禮。入門不顧也好，舍去也好，他們對的都是什么樣的人？這是一個的故事？說一說本文講了個怎樣的故事用一個詞來概括角度可以多方面可以從內(nèi)容方面，也可以從寫法角度。生答。這個故事出自哪里？《世說新語》課下找一