投射測驗(yàn)技術(shù)與房樹人測驗(yàn)

1第1頁，共33頁，2023年，2月20日，星期六投射測驗(yàn)一、投射測驗(yàn)二、房樹人測驗(yàn)

第2頁，共33頁，2023年，2月20日，星期六一、投射測驗(yàn)（一）投射技術(shù)概述投射技術(shù)的理論基礎(chǔ)是由Sigmund.Freud創(chuàng)始的心理動(dòng)力學(xué)理論。精神分析理論強(qiáng)調(diào)人格結(jié)構(gòu)的無意識(shí)范疇，認(rèn)為個(gè)人無法憑其意識(shí)說明自己，必須借助某種無確定意義（非結(jié)構(gòu)化）的刺激情境為引導(dǎo)（引導(dǎo)的方法有多種，暗示也是一種），使個(gè)體隱藏在潛意識(shí)中的欲望、要求、動(dòng)機(jī)沖突等泄露出來，或者說是不自覺地投射出來。第3頁，共33頁，2023年，2月20日，星期六投射技術(shù)（projectivetechnique）是人格測量中的一種常見方法．該名詞由富蘭克（L．Frank）首先明確提出（1939），不過在此之前已經(jīng)產(chǎn)生了利用投射技術(shù)原理編制的投射測驗(yàn)，如1921年的羅夏測驗(yàn)。第4頁，共33頁，2023年，2月20日，星期六第5頁，共33頁，2023年，2月20日，星期六第6頁，共33頁，2023年，2月20日，星期六投射測驗(yàn)是指以沒有結(jié)構(gòu)性的測題，引起被試者的反應(yīng)，藉以考察其所投射的人特征，這種測驗(yàn)稱為投射測驗(yàn)。在投射測驗(yàn)中，對被試提供模糊而不確定的測驗(yàn)刺激，主要的目的就是要引起被試的幻想，讓他的動(dòng)機(jī)、情緒、焦慮、沖突、價(jià)值觀念或愿望在不知不覺中投射出來[Frank,1939]）。第7頁，共33頁，2023年，2月20日，星期六（二）投射測驗(yàn)的分類聯(lián)想型

讓被試說出某種刺激(如單字、墨跡)所引起的聯(lián)想，如榮格的文字聯(lián)想測驗(yàn)和羅夏墨跡測驗(yàn)。構(gòu)造型

要被試根據(jù)他所看到的圖畫編造一套含有過去、現(xiàn)在、將來等發(fā)展過程的故事

。完成型

提供一些不完整的句子、故事或辯論材料等，讓被試自由補(bǔ)充，使之完成，如語句完成測驗(yàn)：小時(shí)侯，我—；吃飯的時(shí)候—；我討厭的—

表達(dá)型

使受測者利用某種媒介（如繪畫、游戲、心理劇等）自由表露他的心理狀態(tài)，如畫人、畫樹測驗(yàn)。第8頁，共33頁，2023年，2月20日，星期六二、房樹人測驗(yàn)（一）房樹人測驗(yàn)概述在臨床心理學(xué)中，給被試鉛筆、橡皮以及幾張白紙，要求他們在白紙上描繪一些圖畫，然后根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對這些圖畫進(jìn)行分析、評定、解釋，來了解被試的心理現(xiàn)象、功能，判定心理活動(dòng)的正?；虍惓５葐栴}，這種形式和類型的心理測驗(yàn)統(tǒng)稱為繪畫測驗(yàn)。第9頁，共33頁，2023年，2月20日，星期六適用范圍：可以用于群體測試（30～50人），也可以用于個(gè)體測驗(yàn)。也可以作為群體中有關(guān)精神健康的普查篩選工具，來篩選出群體中不良者。還可以用于心理診斷，為心理咨詢提供有關(guān)人格方面的信息。用于調(diào)節(jié)夫婦關(guān)系，親子關(guān)系，治療和矯正不良青少年的手段。利用藝術(shù)療法，促進(jìn)心理健康。第10頁，共33頁，2023年，2月20日，星期六（二）房樹人測驗(yàn)的測試方法1．測試前準(zhǔn)備：首先要準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)答題紙，1支鉛筆（2B）、橡皮2．測驗(yàn)指導(dǎo)語：請用鉛筆在這張白紙上任意畫一幅包括房子、樹木、人物在內(nèi)的畫；想怎么畫就怎么畫，但要求你認(rèn)真地畫；不要采取寫生或臨摹的方式、也不要用尺子，在時(shí)間方面不限，也允許涂改；畫完后請你寫上自己的性別、年齡、文化、職業(yè)。第11頁，共33頁，2023年，2月20日，星期六3．對測驗(yàn)的記錄：在單獨(dú)測驗(yàn)的過程中，要求測驗(yàn)者進(jìn)行以下記錄：首先，記下描畫的時(shí)間（不能用秒表，也不要老看手表）。其次，對于被測者在描繪房、樹木、人時(shí)要正確的記錄畫面部分的順序。最后，被測者在描繪過程中自言自語的解釋；要嚴(yán)密的觀察被測者在繪畫過程中是連續(xù)性描繪還是停頓性描繪；描畫過程中情緒狀態(tài)怎樣。4．描畫以后進(jìn)行提問第12頁，共33頁，2023年，2月20日，星期六（三）房樹人的分析1．總體印象：主要通過觀察測驗(yàn)中的行為來判斷測驗(yàn)的態(tài)度，測驗(yàn)結(jié)果的有效等。2．形式分析：A．測驗(yàn)的時(shí)間B．描繪的順序：房：屋頂－墻－門－窗。樹：樹干－冠－根。人：頭（腦）－面部（眼、鼻子、嘴巴）－軀體－手－腳。秩序紊亂；順序亂，圖形質(zhì)量還可以；順序亂，質(zhì)量又差；圖形綜合不能。第13頁，共33頁，2023年，2月20日，星期六C．遠(yuǎn)近感－現(xiàn)實(shí)表達(dá)能力畫面遠(yuǎn)近適當(dāng)；畫面過分遠(yuǎn)離；畫面無遠(yuǎn)近感且無標(biāo)準(zhǔn)比例。D．使用畫面大小過大：超過2/3；過?。?lt;1/9。第14頁，共33頁，2023年，2月20日，星期六E．位置（空白部分>2/3）F．畫紙對畫面的切斷正常：樹被上切；人被下切；房子被左或右切。上切；下切；左切；右切。

上左中右下第15頁，共33頁，2023年，2月20日，星期六G．筆畫壓力筆畫壓力重；過重。筆畫輕；過輕。

H．線條長短長線條；短線條；直線條；不連貫線；涂黑不連貫；圓滑線；變相線；定向線。I．擦消越擦畫得越差；畫得比原來好；不留痕跡；留痕跡，無決斷力。J．對稱性對稱；不對稱；過分對稱。

第16頁，共33頁，2023年，2月20日，星期六K．透明性房子內(nèi)部東西都畫出來了；關(guān)鍵看人，畫了內(nèi)臟。L．立體性：這種人不是天才就是瘋子鳥瞰圖；仰視圖。M．方向房子、樹、人全正面；側(cè)面人；背面人。第17頁，共33頁，2023年，2月20日，星期六N．詳細(xì)－過分詳細(xì)O．省略畫眼不畫瞳孔；省耳朵；耳朵特大；耳朵橫向。P．地面線：地面是母親的象征。樹的地面線表達(dá)：過濃；下垂線；左面下來；右面下來；無地面線；Q．其他太陽；月亮；氣象：風(fēng)－往下；往上；右往左；右下往上。第18頁，共33頁，2023年，2月20日，星期六3．內(nèi)容分析：

A．房子房子表示個(gè)體出生、成長的家庭，也是指個(gè)體對一般家庭、家族關(guān)系的想法、感情、態(tài)度。通過對屋頂、窗戶、門和地面線等構(gòu)成部分的分析，可以了解到個(gè)體在家庭中的自我形象，空想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，家庭親子關(guān)系，安全感，家庭與環(huán)境之間的關(guān)系等。發(fā)展類比的推理。第19頁，共33頁，2023年，2月20日，星期六a.房頂：顯示一種幻想空間，與現(xiàn)實(shí)之間的距離。屋頂特別大，其余很小。b.墻壁：表示一種自我的堅(jiān)強(qiáng)性，抵抗和防御外界攻擊的能力，保護(hù)自我的能力。房子是垮掉的墻。c.門：顯示家庭與環(huán)境直接的積極的通道，反映出潛意識(shí)中的人際交往關(guān)系。門上有鎖；n型；門外連著路；門在旁邊；無門。d.窗：這象征人的眼睛，象征著美和與人被動(dòng)接觸的方式，內(nèi)在的防御狀態(tài)。窗戶鐵欄桿；畫了窗簾。第20頁，共33頁，2023年，2月20日，星期六e.煙囪：性的適應(yīng)問題，閹割焦慮，同一性。不畫煙囪；煙囪畫得過高過細(xì)；煙囪畫得粗短，畫煙；就位置來說，左面有煙的；右面有煙的；中間，很多高細(xì)的；屋檐上的。第21頁，共33頁，2023年，2月20日，星期六B．樹樹表現(xiàn)的是個(gè)體自己幾乎無意識(shí)感到的自我形象、姿態(tài)，表示其內(nèi)心的平衡狀態(tài)，由此可顯示出個(gè)體的精神及性的成熟性；當(dāng)然樹還具有的直接含義是個(gè)體與環(huán)境的關(guān)系，具有生命意義的象征，所以可稱為生命樹，表現(xiàn)出個(gè)體生命成長的歷程。

第22頁，共33頁，2023年，2月20日，星期六a.樹的類型：常青樹；松樹；落葉樹；柳樹、白樺樹；柳樹。b.樹干－生命的活力，個(gè)體與環(huán)境之間的協(xié)調(diào)性，象征人格的完整性。單線條；粗壯；彎曲。c.樹皮：自我保護(hù)能力過強(qiáng)。d.樹干的傷痕：提示心理創(chuàng)傷的體驗(yàn)和不安。第23頁，共33頁，2023年，2月20日，星期六e.樹枝：象征著實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力、力量。越多越外向；樹枝向上；平；網(wǎng)狀f.樹冠：象征個(gè)體性格方面的內(nèi)容云狀冠；仙人掌g.根－表示個(gè)體與現(xiàn)實(shí)關(guān)系，對自己支配現(xiàn)實(shí)能力的一種認(rèn)識(shí)。雞爪樣；與草類似h.其他附加物：可以從各種象征意義上去理解。樹上長著果實(shí)；鳥蟬之類；樹葉凋零第24頁，共33頁，2023年，2月20日，星期六C.人

人反映的是自我現(xiàn)實(shí)像，所以畫人時(shí)會(huì)自發(fā)地動(dòng)用心理防御機(jī)制。一般反應(yīng)的時(shí)心理上和軀體上的自我，當(dāng)然還表現(xiàn)個(gè)體的理想像。一般畫的人年齡跟被試差不多，反映被試的心理年齡。

第25頁，共33頁，2023年，2月20日，星期六a.人物性別：提示性取向問題。先畫異性者：

裸體畫b.男女人物大小一般大小相近。女性被試：女性像大于男性c.漫畫人與抽象人：d.頭部：智力之源泉。

第26頁，共33頁，2023年，2月20日，星期六e.肢體：活動(dòng)能力。緊貼身體；向外伸出f.軀干：身體自我形象的表達(dá)。主要看衣服：過分強(qiáng)調(diào)衣服；紐扣：制服紐扣；中心線強(qiáng)調(diào)的紐扣；口袋：顯示未成熟，依賴性，感到物質(zhì)上的不滿，或愛情不滿。領(lǐng)帶：男性性征的象征，小領(lǐng)帶；過長帽子：對外界懷疑心，警戒心。

第27頁，共33頁，2023年，2月20日，星期六（四）提問指導(dǎo)語：“現(xiàn)在有關(guān)測驗(yàn)的部分已經(jīng)結(jié)束了，請稍微放松一下，下面我們要求你回答一些問題？”

第28頁，共33頁，2023年，2月20日，星期六1．有關(guān)人物的提問這個(gè)人是男性還是女性？這個(gè)人是少年還是成年人？是小女孩還是成年女性？在描畫過程中你考慮他是誰？是你最親近的人？朋友？或是其他什么人？他在做什么？他在考慮什么事情？他有哪些感受？第29頁，共33頁，2023年，2月20日，星期六2．有關(guān)樹木畫的提問這棵樹屬于哪個(gè)種類？是棵什么樹？該樹木實(shí)際生長在什么地方？這樹的年齡有多大？這樹生長的如何？想一想這樹是什么時(shí)候枯死的？第30頁，共33頁，2023年，2月20日，星期六樹的什么地方對你來說，給了你深刻的印象？這棵樹僅僅時(shí)一棵呢還是