小學科學三年級上冊期末考試質(zhì)量分析_第1頁
小學科學三年級上冊期末考試質(zhì)量分析_第2頁
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文檔簡介

三年級科學上期末考質(zhì)量分析一、基本情況本班共名學生，分：822.4平均分：51.4分。從考試成績來分析本次試還可以，但還有數(shù)學生沒有考出自己的水平，很多題目作業(yè)里都能正確的完成而在試卷里很少有人做對，可以看一部分學生對考試的適應能力差。二、試卷整體分析：這次科學考題一共四大題.總的難度比去年更小在我就具體分析容易分的地方:1、填空題：共個，20。完成情況較差，多數(shù)學生做錯題在8左右失分較多。2、判斷題：共5，10。完成總體較好。3、選擇題：共10擇，10分。完成還可以，第4小題出錯較多。4簡答題：完成情最好好。第小題你寫出有生命的物體的相同點。很學生能寫出五件以上。第2小題說說水對生命的重要意義生答的時候得心應手沒有丟分的。3說說生活中哪些費水的現(xiàn)象、對學生來說也不陌生，沒有丟分的。三、存在的問題：三年級學生的學習嚴缺乏生活經(jīng)驗。在課堂學習中，他們只注重知識的獲，而忽視了知識的生活來源，學生在生活實際中沒有去關身邊的一些事情和現(xiàn)象，現(xiàn)代社會發(fā)展的趨勢和動向以及們?nèi)祟惞餐P注的問題，這是與新的課程觀不相適應的。

學生的學習應該以生為基礎，生活是學生學習的源泉和基石，但是學生對活的關注太少。在與學生的交流中發(fā)現(xiàn)，他們的生活環(huán)境那樣的單調(diào)，沒有時間、機會和條件去接觸新鮮的事物，能局限在學校、家里。這對孩子們認識社會、了解社會帶了一定的不利影響，教師需要為學生提供更多的學習渠道另外，三年級孩子正良好學習習慣形成的關鍵時期，我們在平常教學中缺系統(tǒng)的訓練，很多孩子不會傾聽，不會合作，還有一部分生自律性不強，甚至有的學生影響同伴的學習。這些問題是我們今后教學工作中應該狠抓、努力提高的地方。四、今后教學工作的思考及努力方向：1在以后教學的過中要抓好基礎知識與技能的培養(yǎng)與習得。在教學中，定要一課一得，將課中的知識點進行強化，逐一過關。另，還要多進行課外的拓展學習，進行相關聯(lián)的引申，便于教學搞活。2重視科學概念的學利用概念圖讓學生建立科學概念之間的聯(lián)系性，提科學概念的理解力。3．優(yōu)化教材，用教教，加強方法指導。加強“科學與生活聯(lián)系”指導，給生提供運用科學知識解決實際問題的機會與方法策略。4尋求優(yōu)化課堂教的方法與策略提學生學習興趣水平。經(jīng)過這次考試，通過題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺

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