醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課

醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課說課內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計4課程定位12教材與教學(xué)內(nèi)容3特色與創(chuàng)新5教學(xué)資源6努力方向7學(xué)情分析醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課2/401課程定位專業(yè)關(guān)鍵課程課程性質(zhì)學(xué)習(xí)臨床護(hù)理基礎(chǔ)知識、技能為后續(xù)?？谱o(hù)理學(xué)奠定基礎(chǔ)課程作用1.1對象、性質(zhì)、作用高職護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)講課對象醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課3/401.2定位依據(jù)各級、各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)護(hù)士崗位門診病房手術(shù)室急診小區(qū)1課程定位醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課4/401.2定位依據(jù)1課程定位人民衛(wèi)生出版社對——試題數(shù)量及百分比分析表目錄累計百分比第一章基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)4450485719918.4第二章循環(huán)系統(tǒng)3024372411510.6第三章消化系統(tǒng)3731273112611.6第四章呼吸系統(tǒng)19251917807.4第十三章腫瘤病1第十六章神經(jīng)系統(tǒng)12171010494.5第七章妊娠分勉10121313484.4第十七章生命發(fā)展1212915484.4第十一章?lián)p傷中毒1091511454.2第九章泌尿生殖1391110434醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課5/40課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)1.掌握慣用護(hù)理技術(shù)基本理論和基本知識，熟悉各項(xiàng)操作標(biāo)準(zhǔn)。2.掌握慣用護(hù)理技術(shù)應(yīng)用范圍、操作流程和操作過程中可能出現(xiàn)反應(yīng)及處理方法，熟悉健康教育內(nèi)容及方法等。1、能利用護(hù)理程序正確評定服務(wù)對象，判斷其存在健康問題，制訂恰當(dāng)護(hù)理計劃并付諸實(shí)施。2、會利用溝通技巧與服務(wù)對象進(jìn)行良好溝通。3、能針對不一樣服務(wù)對象規(guī)范地進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作。4、能正確執(zhí)行醫(yī)囑、規(guī)范地書寫護(hù)理文件等。1、樹立正確專業(yè)價值觀，建立熱愛專業(yè)情感，尊重和愛護(hù)服務(wù)對象。2、養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)慎重獨(dú)工作態(tài)度和規(guī)范行為習(xí)慣。3、具備不停學(xué)習(xí)意識和良好團(tuán)體協(xié)作精神。

1、課程定位1.3教學(xué)目標(biāo)醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課6/402學(xué)情分析學(xué)生優(yōu)點(diǎn)：課堂氣氛活躍，動手能力較強(qiáng)。

學(xué)生不足：學(xué)習(xí)自主性欠缺高職護(hù)理及助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生學(xué)生已學(xué)習(xí)生理、病理、解剖等專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科，能夠更加好地了解本門學(xué)科專業(yè)知識。醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課7/403教材與教學(xué)內(nèi)容3.13.23.33.43.5教學(xué)內(nèi)容參考書3.53.6教學(xué)任務(wù)教材選取教學(xué)模塊難重點(diǎn)醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課8/40人民衛(wèi)生出版社出版供高職高專護(hù)理專業(yè)周春美主編基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)第3版張美琴主編護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)教材特點(diǎn)：3教材與教學(xué)內(nèi)容3.1教材選取醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課9/40本科同專業(yè)教材平行專業(yè)教材校內(nèi)自編教材融入資質(zhì)考試考綱3教材與教學(xué)內(nèi)容3.2參考書及教輔資料醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課10/40注意事項(xiàng)、適應(yīng)癥、禁忌癥概念、標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)護(hù)理技能操作、流程、標(biāo)準(zhǔn)基本理論教學(xué)內(nèi)容基本知識基本技術(shù)3教材與教學(xué)內(nèi)容3.3教學(xué)內(nèi)容理論72課時，實(shí)訓(xùn)72課時醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課11/40理論實(shí)訓(xùn)內(nèi)容課時內(nèi)容課時第一章醫(yī)院和醫(yī)院環(huán)境4四大鋪床法10第二章入院和出院護(hù)理4搬運(yùn)法2第三章舒適與安全4臥位安置、保護(hù)具使用2第四章醫(yī)院感染預(yù)防和控制4無菌技術(shù)、隔離技術(shù)8第五章清潔護(hù)理6口腔護(hù)理、床上擦浴4第六章休息與活動4文件處理+體溫單繪制2第七章生命體征觀察與護(hù)理6生命體征測量4第八章飲食護(hù)理4鼻飼法4累計36363教材與教學(xué)內(nèi)容3.4教學(xué)任務(wù)第二學(xué)期開設(shè)教學(xué)內(nèi)容和課時醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課12/40理論實(shí)訓(xùn)內(nèi)容課時內(nèi)容課時第九章排泄護(hù)理4導(dǎo)尿術(shù)、灌腸6第十章藥品療法與過敏試驗(yàn)8抽吸藥液、四大注射法、皮試液配制12第十一章靜脈輸液和輸血6輸液、留置針、輸液泵8第十二章冷熱療法4冰袋、熱濕敷法2第十三章標(biāo)本采集4標(biāo)本采集2第十四章病區(qū)觀察和搶救技術(shù)4吸氧、吸痰2第十五章臨終病人護(hù)理4尸體護(hù)理2第十六章護(hù)理文書書寫2護(hù)理文書書寫2累計3636第三學(xué)期開設(shè)教學(xué)內(nèi)容和課時3教材與教學(xué)內(nèi)容3.4教學(xué)任務(wù)醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課13/403教材與教學(xué)內(nèi)容3.5教學(xué)模塊第一章醫(yī)院和醫(yī)院環(huán)境第二章入院和出院護(hù)理第三章舒適與安全第四章醫(yī)院感染預(yù)防和控制第五章清潔護(hù)理第六章休息與活動第七章生命體征觀察與護(hù)理第八章飲食護(hù)理第九章排泄護(hù)理第十章藥品療法第十一章靜脈輸液和輸血第十二章冷熱療法第十三章標(biāo)本采集第十四章病區(qū)觀察和搶救技術(shù)第二章入院和出院護(hù)理第十五章臨終病人護(hù)理第十六章護(hù)理文書書寫模塊一入院護(hù)理模塊二住院護(hù)理模塊三出院護(hù)理醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課14/40基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)利用▼重點(diǎn)▼難點(diǎn)基礎(chǔ)護(hù)理操作流程及注意事項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)中概念知識系統(tǒng)化、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，教學(xué)方法多元化，增強(qiáng)學(xué)生動手能力。3教材與教學(xué)內(nèi)容3.6教學(xué)重、難點(diǎn)醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課15/404教學(xué)設(shè)計4.14.24.34.4設(shè)計理念教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)考評體系4.5教學(xué)程序醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課16/4014教學(xué)設(shè)計4.1設(shè)計理念確定任務(wù)和職業(yè)能力“需用為準(zhǔn)、夠用為度、實(shí)用為先”標(biāo)準(zhǔn)選取理論和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合護(hù)士資格考試綱領(lǐng)護(hù)理職業(yè)崗位醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課17/404教學(xué)設(shè)計4.2教學(xué)程序醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課18/40探索多元化教學(xué)方法演示法講授法情景模擬法教、學(xué)、做一體化4教學(xué)設(shè)計4.3教學(xué)方法醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課19/40講授法、演示法醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課20/40教、學(xué)、做一體化醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課21/40情景模擬醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課22/40教師在關(guān)鍵處點(diǎn)撥歸納、整理、提煉嘗試指導(dǎo)01滲透指導(dǎo)02歸納指導(dǎo)見縫插針隨時滲透034教學(xué)設(shè)計4.4學(xué)法指導(dǎo)醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課23/40課程考核方法平時成績(20%)理論考評(50%)技能考評(30%)出勤+課堂表現(xiàn)+課后作業(yè)+期中考試期末考評（無紙化考評）人文關(guān)心考評操作技能考評

4.5考評方法4教學(xué)設(shè)計醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課24/405特色與創(chuàng)新14-教學(xué)做一體化-發(fā)展學(xué)生助理隊(duì)伍-以賽促學(xué)23-多站式考評

特色創(chuàng)新醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課25/40教師示教學(xué)生觀看學(xué)生練習(xí)教師指導(dǎo)教師總結(jié)站點(diǎn)式考評教、輔、督學(xué)、做、練教、學(xué)、做一體化5特色與創(chuàng)新5.1教學(xué)做一體化改革改革改革醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課26/405特色與創(chuàng)新5.1教學(xué)做一體化學(xué)生練習(xí)學(xué)生自己準(zhǔn)備用物教師教、學(xué)生學(xué)醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課27/40模擬醫(yī)院三級管理制度，護(hù)士輪班負(fù)責(zé)試驗(yàn)室安全、衛(wèi)生監(jiān)督維護(hù)負(fù)責(zé)第二天講課教師物資準(zhǔn)備及發(fā)放試驗(yàn)室物資整理、盤點(diǎn)、模型維護(hù)技能比賽中學(xué)生助理優(yōu)勢表達(dá)參加試驗(yàn)基地建設(shè)5特色與創(chuàng)新5.2學(xué)生助理醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課28/405特色與創(chuàng)新5.3以賽促學(xué)年比賽項(xiàng)目4月鋪床、無菌技術(shù)、靜脈輸液4月靜脈輸液、吸氧

、心肺復(fù)蘇4月靜脈輸液、鼻飼、無菌技術(shù)鼻飼操作比賽靜脈輸液比賽獲獎同學(xué)醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課29/405特色與創(chuàng)新5.3以賽促學(xué)云南省高職院校護(hù)理技能大賽獲獎一覽表指導(dǎo)教師獲獎同學(xué)李娜、趙藝唐瑜二等獎、龐卓源、張靜、馬俊文三等獎李娜、潘興美龐卓源、張靜二等獎；王莉三等獎李娜、唐瑜梁愛婷一等獎；卜佳敏三等獎2013年醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課30/405特色與創(chuàng)新5.4多站式考評多站式考評在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)課程中應(yīng)用，屬于教育廳立項(xiàng)教改課題。第一站點(diǎn)四大注射第二站點(diǎn)灌腸、鼻飼第三站點(diǎn)無菌技術(shù)醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課31/406教學(xué)資源醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課32/406教學(xué)條件6.1教學(xué)團(tuán)體醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課33/40職稱結(jié)構(gòu)學(xué)歷結(jié)構(gòu)6教學(xué)條件6.1教學(xué)團(tuán)體講師醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課34/40昆明醫(yī)科大學(xué)第二從屬醫(yī)院學(xué)習(xí)臨床教授來指導(dǎo)操作6教學(xué)條件6.1教學(xué)團(tuán)體醫(yī)療護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)說課35/40

序號實(shí)訓(xùn)室名稱實(shí)訓(xùn)任務(wù)數(shù)量（間）1護(hù)士站、治療室、準(zhǔn)備間情景教學(xué)、用物準(zhǔn)備42綜合實(shí)訓(xùn)室基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)訓(xùn)練113模擬病房模擬練習(xí)、情景教學(xué)44高級成人護(hù)理教學(xué)系統(tǒng)訓(xùn)練室、靜脈穿刺虛擬訓(xùn)練室高級護(hù)理情景仿真訓(xùn)練35教、學(xué)、做一體化教室開展教、學(xué)、做一體化教學(xué)36總計156教學(xué)條件6.2實(shí)訓(xùn)