小學(xué)二年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)情析王XX本學(xué)段期末考試剛剛結(jié)束，從總體來看，試卷并不難。以教材為主要依據(jù)在緊扣教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展讓孩子在考試的過程中將知識又經(jīng)歷了一次循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)和梳理的過程。今年月份我接任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)，全班共34人，男生15人女生19人

（1）整體基礎(chǔ)較好，學(xué)生與學(xué)生之間的差距不大，但是偏科卻是非常嚴(yán)重的，不過經(jīng)過這些天的努力，還是有進(jìn)步的。（2）部分學(xué)生的上進(jìn)心不強，沒有學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種負(fù)擔(dān)一種想要放棄但父母與老師盯著又不敢放手的狀態(tài)。只要老師與父母一松，他們就不想學(xué)。（3）學(xué)生分析問題的能力不強。學(xué)生缺乏理解問題、分析問題的能力不會分析他們之間的數(shù)量關(guān)系甚至不明白自己求的是什么。（4）粗心大意，審題失誤，沒看清題目就急于動筆做題。5班級凝聚力較差，缺乏學(xué)習(xí)積極性。受社會、家庭環(huán)境等的影響，部分學(xué)生有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣（拖欠作業(yè)、不專心聽講、不記筆記、作業(yè)抄襲、作業(yè)不規(guī)范、不懂得學(xué)習(xí)方法等）和組織紀(jì)律差、心理素質(zhì)（承受挫折）較差。1、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高教學(xué)質(zhì)量。

多關(guān)注學(xué)生，找準(zhǔn)學(xué)生的“弱點根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際采用合理的教學(xué)方法加強基礎(chǔ)訓(xùn)練努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。2、一如既往抓學(xué)風(fēng)。要做到勤說（每天每時常提醒問（每天能夠與個別學(xué)生進(jìn)行交流勤查（每天檢查各科作業(yè)的完成情況大管理力度，讓學(xué)生能在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。3做好學(xué)生的思想工作，闡明各校之間競爭的嚴(yán)峻形勢，讓學(xué)生有憂患意識，從而調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。4、與各科教師聯(lián)系，及時了解學(xué)生動態(tài)，接受科任老師的建議。多與家長交流，形成合力，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)，使其進(jìn)步。5、讓優(yōu)生帶動差生學(xué)習(xí)，共同取得進(jìn)步。6、學(xué)生進(jìn)行深刻的自我反思，對自己的學(xué)習(xí)提出具體的要求。7做好與家長的聯(lián)系工作，爭取家長的全力支持與配合，保證學(xué)生在家的學(xué)習(xí)時間與學(xué)習(xí)質(zhì)量?？傊窈髴?yīng)加強對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在平時教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、閱讀、思考，然后確定解決問題的策略，最后進(jìn)行反思與評價。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。練習(xí)設(shè)計要加強研究，一方面要精選、精編靈活多樣的有針對性、發(fā)展性、綜合性的練習(xí)，有意識地對學(xué)生進(jìn)行分析