師德小故事 師德案例

師德小故事師德案例勵志故事

師德是中華民族十分看重的美德之一。老師道德是一種職業(yè)道德。2021年5月印發(fā)《關于加強和改進高校青年老師思想政治工作的若干意見》，就加強和改進高校青年老師思想政治工作作出部署，將建立師德考核檔案。2021年11月15日，教育部等七部門印發(fā)《關。以下是我整理的師德小故事師德案例|師德故事我的師德故事3篇，歡迎閱讀與保藏。

篇1師德小故事師德案例|師德故事我的師德故事我很平凡，平凡得就像那大海中的一滴水，沒有光輝的歷程，沒有顯赫的業(yè)績，但就是在這些平凡的日子里，我的心卻實實在在感到了前所未有的滿足與充實。假如說非要找出什么原因的話，我想，那便是由于心中有愛。愛是人們身上普遍存在的一種心理需求，愛能拉近人與人之間的距離，而師愛則是人類社會中的一種特殊的愛。比起人類最本能的一種愛母愛，師愛則體現(xiàn)為一種社會的、政治的高級情感。蘇霍姆林斯基曾說過：教育技巧的全部奧秘在于如何去愛惜學生。的確，熱愛學生是老師最為可貴的職業(yè)感情，在教育學生的過程中，師愛更體現(xiàn)出不行估量的作用。有時一個微笑、一個動作，能打開學生的心門，能融化學生心中的堅冰。作為老師，我的職業(yè)理念是：以愛心育人，育有愛心之人。

愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻。老師對學生的愛，不是出自個人的感情，而是出自社會的需要、教育的需要，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師所肩負的社會職責緊密相連的，這種職責和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力氣，制造出我們光輝和偉大的事業(yè)。

由于有了愛，世界才變的如此多彩。由于有了愛，人類才有了巨大的進步。而我們老師所奉獻出來的愛，使我們的學生在愛的滋潤下能夠健康成長。但是光有愛心，而缺乏愛的潛力，那又會出現(xiàn)什么樣貌呢。

還記得我班上有個叫小劉的男孩子，大大的眼睛，黑黑的皮膚，可總似乎長不大似的。平時課堂上總是漫不經(jīng)心，從不舉手發(fā)言。作業(yè)本總是亂七八糟，東西丟三落四，幾次單元測驗，成果相當差。各科老師都為他著急，可他總似乎沒事人一樣。有時，真讓人哭笑不得。幾次找他談心，發(fā)現(xiàn)他對自己很沒信心，甚至有些自暴自棄。偶爾有一次，我在批改他的周記時，我明白了他的父母工作個性忙，平時無人關心。他的周記中的一句話，讓我的心為之一顫。我這天過生日，我想和爸爸和媽媽一齊去公園，但是那是不行能的，我的爸爸和媽媽從來沒有帶我去過。我是一個沒有人喜歡的孩子他的話深深觸動我的心。

課后我找小劉談心，與他談心后才明白，他的之前所做的一切，都是為了得到他父母的重視。于是，我在班上為他組織了一次活動，讓他感受群眾的平坦，明白大伙兒都很在意他，還在平時處處關心他的學習生活，并與他父母取得聯(lián)系期望能盡量抽出時間關心孩子。小劉十分感動，決心把自己的功課補上去，我利用午休的時間，給他補習。沒想到的他還挺聰慧的，沒有多久，成果就趕上來了。他的臉上有了燦爛的笑容。老師節(jié)那天，他親自做了一張卡片送給我，悄悄的放在我桌上。上面寫著：老師我愛你。我在想，只有老師自己專心去愛學生，才能教會學生如何去愛別人，使學生更成熟懂事。在學生整個成長過程中，老師時刻都要伸出熱忱之手幫忙其向上攀登，用自己的真誠感化學生，用愛心去換取學生完善的人生。

作為一個德育工，作為一個老師，對學生負責是我們最應有的工作。有人說：假如一個老師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完善的老師。由此看來，德是給予人類靈魂的基石，道德的培育和提高，不管是對老師自身還是對學生都是尤為重要的。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去

教書育人，才能敬重學生人格、引導學生成才。誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子，老師應用自己博大的愛去平坦每一位學生。

篇2師德小故事師德案例|師德故事我的師德故事春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，人們往往用它來比喻那些悄悄無聞地辛勤耕耘著的老師，可如今要成為一名受學生愛戴的優(yōu)秀老師，光靠埋頭苦干是不行的，必須是位勤于叩響學生心靈大門，巧于走進學生內心，擅長引導學生想法的能工巧匠。

一．讓孩子擁有甜甜的批判。

曾經(jīng)在《意林》中讀到這樣一個故事：一個貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴禁帶狗的商常當她看到二樓的提示牌示，保安已經(jīng)向她走來，她忐忑擔心的等待著暴風驟雨的來臨。而這位保安叔叔并沒有批判她，而是對著她的小狗說：寶貝，你怎么糊涂了，我們這是不允許小狗帶小女孩進來的，不過既然來了，我也就不為難你，等你離開時千萬記住把小女孩帶走１小女孩不好意思的笑了。

看了這個故事，我為這位保安叔叔的高超所折服。從這個故事中，讓我深深的感受到同樣是批判，為何不能換一種方式，溫和的表達呢？一班級的學生年齡小，自制力差，課堂上常常說小話、做小動作等，狠狠的批判一頓，安靜還不到五分鐘，老毛病就又犯了，真是頭疼。在讀了這個故事后，我轉變了教育策略，逐漸用善意的批判代替了粗暴的批判，讓同學們感受到批判也可以是甜甜的。比如：孩子們課堂上愛說小話，我就微笑著說：噓，大家安靜下來，豎起耳朵聽，你們的小嘴巴在訴苦呢：我好累呀，我的小主人一刻也不讓我休息，真后悔長在他的臉上。我都不想做他的伴侶了。同學們，你們愛你的伴侶嗎？愛。那就讓他該休息時就休息，這樣才是愛伴侶。教室里馬上安靜下來。同樣是批判，收到的效果卻截然相反。

是呀，一個微笑，一個眼神，一段話語，足可以傳遞出或善意或嚴厲的批判，但都可以是甜甜的，甜甜的批判其實是出于對孩子的敬重，是對孩子深深的愛，善待別人就是善待自己。愿我們每個老師都能讓你的孩子感覺到你的批判是甜的。

二．讓每個孩子都布滿信心的成長。

自信是通往成功的最佳通道。因而在我的教學工作中，我非常留意保護學生的自尊心，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，并準時給予適當?shù)募詈捅頁P，給予學生自信的力氣，從潛意識方面引導學生向正面的、樂觀向上的方面進展。比如；我班張俊平同學，由于父母基礎知識差，沒人輔導孩子的功課，學習成果很差，在同學中間抬不起頭，非常自卑，從來不和大家玩，性格很孤僻?？吹竭@種情況，每日課余時間，我就主動給她補課，漸漸地我們成了伴侶，期末考試他數(shù)學考了92分，她快樂的笑了。同學們對他也刮目相看。他變了，變得愛說、愛笑了，變得自信了?？吹剿倪M步，我心里比喝了蜜還甜。

要成為孩子們喜歡的好老師，就要去愛孩子們，由于愛是架起師生感情的橋梁，是一條無形的紐帶，是一把金光閃閃的鑰匙。假如教育缺乏了愛，就像池塘中沒有了水。在平凡的工作中，我把愛灑入每個孩子的心田，把愛滲透到每個細節(jié)，只有自己心中擁有太陽，才能給人以陽光。既然做了老師，就不要吝嗇自己的情感，只有自己心中擁有太陽，才能給人陽光，只有把握了愛的藝術，你的心血才會澆灌出燦爛的希望之花！

篇3師德小故事師德案例|師德故事我的師德故事沒有驚天動地，沒有氣吞山河，只是那么普一般通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們老師的生活寫照。

作為康北學校的一名老師，我是光榮的，更是自豪的。由于，不止一次，我聽到過伴侶的艷羨；不止一次，我聽到過家長的贊譽。其實，我心里非常清晰，這樣的榮譽，這樣的贊美，不是來自于一兩次優(yōu)異的考試成果，不是來自于大大小小的獎牌獎杯，它來自于康北學校全體教職工腳踏實地的工作，來自于大家悄悄耕耘的汗水，來自于大家奉獻給學生們的無私愛心，這些凝聚起來，形成了康北學校良好的師風，同時也涌現(xiàn)出許多感人的師德故事。

她是一名一般的老師，從事教育工作近二十年，她的教風可以用十六個字來概括：愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子。她就是我校心中裝著學生的葛素梅老師。

從早晨踏進校門的那一刻起，葛素梅老師的心中便裝滿了她的學生們。不經(jīng)意間，你會觀察教室里閃過她的身影。那是她在督促昨晚未完成作業(yè)的學生和寫得不規(guī)范的學生。她的話語不多，卻在舉手投足間寫滿了濃濃的愛。她對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，公平對待每一個學生，敬重學生的人格；對于學生的學習絲毫不松懈。作業(yè)本上，學生的回答不符合要求，葛素梅老師都會用紅筆細心圈出，直到學生專心訂正后才過關；下課了，你常常會看到她在教室里耐心輔導學習有困難學生；放學后，忙完一天教學任務的她仍端坐在電腦前查閱教育教學資料，有時帶到辦公室里給予培優(yōu)補差。這樣的愛生畫面不勝枚舉！由于，她的心中始終裝著學生，由于她把絕大部分的時間和精力放在教學和學生身上，她對自己正在上初中的兒子照料得很少。也許她不是一個稱職的母親，但她是一名稱職的老師。她用老師無私的愛照亮了孩子的心靈。每學期末在全班級數(shù)學期末考試中總是排在前列。

工作中，葛素梅老師嚴格要求自己，始終如一地專心負責。從小事做起，從自我做起，領先垂范，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對待人，以博大的胸懷愛惜人。校園中，她總是會心的一笑，拉近了與老師間的距離；工作之余，細心的她主動和同學科老師探討在教學中遇到的一些問題；疲憊的她不顧勞累，加班加點，精心策劃每節(jié)課如何給學生講授，只為給學生帶來快樂她，就是這樣全身心地投入學校工作，無怨無悔。

用犧牲般的敬業(yè)精神來形容葛素梅老師，絲毫不過分。她就像一支燃燒的蠟燭，給他人以光亮，給他人以平坦。

再說說她吧，一眼望去中等身材，睿智的目光顯得尤為寬厚，在教育管理中，她能夠為人師表，以德立身，集中體現(xiàn)了師德修養(yǎng)的基本內涵，其意義是不言而喻的，她能夠激勵我們老師把自覺的師德意識轉化為實際的師德行為習慣，這也正是作為老師的我們朝著努力的方向。

她就是擔任我們學校語文教研組組長的王國霞老師，她從容淡定，從她身上，我卻看到了作為一名小學老師的優(yōu)良品質，她做的每一件事情都讓我為之感動。

首先，她對于學生的作業(yè)一絲不茍。每次學生做完練習題，她除了判閱完，還要專心講解，以保證每位同學都完全把握上課遺漏的知識，這種奉獻精神真讓我敬佩。

其次，她對學生的教育都是動之以情，曉之以理，對后進生也是循循善誘，從根源上培育學生對語文的愛好，激發(fā)學生的學習樂觀性，而不是傳統(tǒng)的填鴨式教學，這樣，能讓學生自主地學習，培育他們的主觀能動性，學習效果事半功倍。

王老師就是這樣一位對工作抱有極大熱忱，對學生盡心盡責的好老師，我要時刻以她為楷模，努力成為一名好老師。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，人們往往用它來比喻那些悄悄無聞地辛勤耕耘著的老師，可如今要成為一名受學生愛戴的優(yōu)秀老師，光靠埋頭苦干是不行的，必須是位勤于叩響學生心靈大門，巧于走進學生內心，擅長引導學生想法的能工巧匠。

您再看，那很早就到學校的康楊露老師已經(jīng)在教室里開頭了個別輔導，課間你又會看到康老師在和學生傾心溝通，他們不時發(fā)出一陣爽朗的笑聲?？道蠋焹H有三年多教齡，但在教學上卻是認專心真、一絲不茍，專心打算，專心備課總結?？道蠋煾鶕?jù)學生的實際情況，結合自己從老老師那里學習的教學閱歷，制造出學案與教案整合式教學，著眼培育學生能力，進展學生智力，幫助學生準時總結當堂所學知識，準時批改反饋，發(fā)現(xiàn)問題隨時解決，真正做到了學生的良師益友。

還有我們的曲金花老師,曲老師也是一位教學閱歷豐富、工作一絲不茍的人。她沒有一句多余的話，總是那么平和安靜的伏案工作，學生的一張張小頁子也在曲老師手下圈點勾畫。從這些勾畫中，準時發(fā)現(xiàn)學生學習上存在的問題，準時有針對性地進行輔導。我時?？吹剿o學生輔導功課，那么耐心細致，那么不厭其煩。面對一個上學總是遲到，背不下課文，作業(yè)寫得一塌糊涂的學生，沒有埋怨，沒有責怪。而是深入了解孩子的全面情況，當她知道孩子父母離異，性格孤僻之后，給了孩子更多的關愛，讓孩子從陰暗中走到了陽光下，露出了屬于孩子的天真笑容。

伴侶，說真的，隨便在康北學校走一走，看一