曉出凈慈寺送林子方

29曉出凈慈寺送林子方第一PPT模板網(wǎng)凈慈寺作者介紹：

楊萬(wàn)里(1127—1206)吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。紹興二十四年進(jìn)士。孝宗時(shí)官至太子侍讀。光宗召為秘書(shū)監(jiān)。工詩(shī)。為“南宋四大家”之一。初學(xué)“江西詩(shī)派”，后學(xué)王安石及晚唐詩(shī)，終自成一家。一生作詩(shī)萬(wàn)余首。亦能文。著有《誠(chéng)齋集》。

曉出凈慈寺送林子方早晨走出送別早晨走出凈慈寺送別林子方畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉，映日荷花。到底在朝陽(yáng)映照下異常紅艷異常碧綠四季，這里指除六月外的其它時(shí)節(jié)與藍(lán)天相接千古名句強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊,表現(xiàn)出荷花的壯觀、大氣。無(wú)窮碧別樣紅同桌互相讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

西湖六月的風(fēng)光到底和別的季節(jié)不一樣。

詩(shī)句賞析

“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同”，首句看似突兀，實(shí)際造句大氣，雖然讀者還不曾從詩(shī)中領(lǐng)略到西湖美景，但已能從詩(shī)人贊嘆的語(yǔ)氣中感受到了。這一句似脫口而出，是大驚大喜之余最直觀的感受，因而更強(qiáng)化了西湖之美。同桌互相讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。接天連葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

滿湖的蓮葉一直鋪到水天相接的地方,碧綠一片，在陽(yáng)光的照應(yīng)下,蓮花呈現(xiàn)出了非同一般的紅。

詩(shī)句賞析

“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，詩(shī)人用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺(jué)帶來(lái)的強(qiáng)烈的沖擊力，蓮葉無(wú)邊無(wú)際仿佛與天相接，氣象宏大，既寫(xiě)出蓮葉之無(wú)際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感?！坝橙铡迸c“荷花”相襯，又使整幅畫(huà)面絢爛生動(dòng)。

畢竟西湖六月中風(fēng)光不與四時(shí)同接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅找朋友萬(wàn)頃碧綠的蓮葉，無(wú)窮無(wú)盡，一直連接到天邊。在朝陽(yáng)映照下的荷花越發(fā)顯得紅艷。風(fēng)光與其他季節(jié)截然不同。到底是西湖六月天的風(fēng)景。古詩(shī)今譯

畢竟是西湖六月天的景色，風(fēng)光與其它季節(jié)確實(shí)不同。蓮葉接天望不盡一片碧綠，陽(yáng)光下荷花分外艷麗鮮紅。

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。抒情寫(xiě)景

假如你是楊萬(wàn)里，漫步西湖邊上送別友人時(shí)，看到風(fēng)景如畫(huà)的美景，你會(huì)對(duì)友人說(shuō)些什么？友人又會(huì)對(duì)楊萬(wàn)里說(shuō)些什么？用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

站在楊萬(wàn)里、林子方的角度朗誦古詩(shī)。

結(jié)合他們的身份、送別時(shí)的情景背誦古詩(shī)。根據(jù)記憶填空：曉出送無(wú)窮碧風(fēng)光畢竟別樣紅凈慈寺林子方楊萬(wàn)里西湖六月中映日荷花接天蓮葉不與四時(shí)同

西湖是世界聞名的風(fēng)景旅游勝地，你去過(guò)西湖的哪些景點(diǎn)呢？現(xiàn)在就讓我們一起去欣賞西湖的美吧！

課堂拓展：

這些詩(shī)是我們古代先輩為我們留下的膾炙人口的詩(shī)篇，是我們寶貴的精神財(cái)富，我們今天也來(lái)學(xué)學(xué)古人，用我們自己手中的筆，來(lái)夸夸我們的杭州西湖，寫(xiě)一兩句詩(shī)。

２.同學(xué)們課外收集描寫(xiě)西湖美景的詩(shī)文，讀一讀。１.背誦古詩(shī)。課外作業(yè)PPT模板下載：

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