有關(guān)健康教育教案模板

有關(guān)健康教育教案模板健康訓(xùn)練教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，喜愛(ài)刷牙。

2.訓(xùn)練幼兒少吃甜食，留意個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)牙齒。

3.初步了解健康的小常識(shí)。

4.學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，喜愛(ài)刷牙。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一．開(kāi)頭部分穩(wěn)定幼兒心情，談話引入活動(dòng)。

二．基本部分

1.看圖片，聽(tīng)故事。

2.提問(wèn)：故事中的花花為什么始終捂著臉哭呢?他的牙怎么了？

3.小結(jié)：蛀牙及其緣由。

4.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的刷牙方法。

5.老師講解、示范正確的刷牙方法。

6.大家一起來(lái)刷牙。

三．結(jié)束部分

教學(xué)反思：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，把握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參加活動(dòng)愛(ài)好很重要，因此在這節(jié)課中我預(yù)備了很多教具來(lái)吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中樂(lè)觀性很高，課堂氣氛也很活躍，來(lái)聽(tīng)課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。

健康訓(xùn)練教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒了解洗手的重要性

2.教會(huì)幼兒正確的洗手方法

3.培育幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣

二、活動(dòng)預(yù)備

生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水

三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，

難點(diǎn)是在平常的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

四、活動(dòng)過(guò)程

1.老師提問(wèn)，引入課題。

(1)老師：請(qǐng)小伴侶們伸出你們的雙手，看看假如手臟了怎么辦？(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手臟了該去洗手)

2.觀看生活中簡(jiǎn)單弄臟手的物品圖片

3.給幼兒敘述手的污染可以帶來(lái)許多疾病，觀看圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

4.老師：在什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)洗手呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、嬉戲玩了要洗手、便后要洗手等。）

5.老師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我應(yīng)當(dāng)怎么樣洗手？(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組爭(zhēng)論后再回答，同時(shí)也培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量)老師小結(jié)：適時(shí)的鼓舞幼兒。

6．出示洗手挨次圖片，學(xué)習(xí)正確洗手的方法：

(1)用水把手打濕了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開(kāi)水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓潔凈手指縫里搓一搓，清清水里沖潔凈，小手關(guān)上龍頭甩一甩，潔凈毛巾擦干手。

(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

五、活動(dòng)結(jié)束

老師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次；幼兒洗手時(shí)，老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法，提示個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)省用水，最終表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。

健康訓(xùn)練教案篇3

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒知道蚊子給我們的生活帶來(lái)的危害。

2、引導(dǎo)幼兒要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片：小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過(guò)程》

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片：小明生病了引導(dǎo)幼兒思索：小明為什么生病了？

二、出示圖片《蚊子叮人的過(guò)程》，引導(dǎo)幼兒思索被蚊子咬了會(huì)怎樣？老師介紹小明生病的狀況。

三、啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論：蚊子喜愛(ài)生活在什么地方？引導(dǎo)幼兒了解蚊子喜愛(ài)生活在臟、亂、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、臟水中等

四、以競(jìng)賽的形式，讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃？

1.不去臟、亂、臭的地方

2.每天出門要涂驅(qū)蚊的藥水。

3.出門要穿長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲。

4.家里要清潔，噴灑殺蟲(chóng)劑。

五、請(qǐng)小伴侶一起總結(jié)，并回家告知爸爸媽媽。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我應(yīng)供應(yīng)給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問(wèn)題能夠更全面。

不足之處：

沒(méi)有完全激發(fā)他們爭(zhēng)論的樂(lè)觀性，以至于爭(zhēng)論時(shí)間很短，爭(zhēng)論得不夠深刻。

幼兒健康訓(xùn)練是依據(jù)幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)，提高幼兒健康熟悉、改善幼兒健康態(tài)度、培育幼兒健康行為，維護(hù)和促進(jìn)幼兒健康的系統(tǒng)的訓(xùn)練活動(dòng)。本著以健康領(lǐng)域訓(xùn)練為主，加深了解健康訓(xùn)練特點(diǎn)的目標(biāo)開(kāi)展了此次健康領(lǐng)域訓(xùn)練活動(dòng)。使我對(duì)健康領(lǐng)域訓(xùn)練這一塊有了深層的理解。

最終在以后的工作中我將依據(jù)幼兒不同的進(jìn)展水平和特點(diǎn)，制定不同的目標(biāo)，使每個(gè)兒童在金色的陽(yáng)光下健康進(jìn)展。

健康訓(xùn)練教案篇4

設(shè)計(jì)意圖幼兒進(jìn)入中班以后，交往的圈子越來(lái)越大，他們渴望和更多的伴侶在一起，抓住這一時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒在與同伴的交往中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，從而為健康共性的形成奠定基礎(chǔ)，這是很有必要的。這是我選擇這節(jié)課的意圖，我想也是編者的意圖。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)一學(xué)、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)的基礎(chǔ)上，讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來(lái)歡樂(lè)。

2、學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，初步體驗(yàn)當(dāng)把歡樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備:

課件、表情圖四張（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）

重點(diǎn)難點(diǎn):

讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把歡樂(lè)帶給別人時(shí)自己也得到歡樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、幼兒聽(tīng)歌曲做《找伴侶》的嬉戲，找到好伴侶后對(duì)好伴侶做一個(gè)鬼臉，為伴侶帶來(lái)歡樂(lè)。引發(fā)幼兒歡樂(lè)的情感。

二、做“變臉”的嬉戲，引發(fā)幼兒對(duì)歡樂(lè)事情的回憶老師：小伴侶真可愛(ài)，老師看到你們的微笑心里可興奮了。出示表情圖，與幼兒做“變臉”的嬉戲。

（1）我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子（2）我說(shuō)幼兒變。提問(wèn)：

1、你們喜愛(ài)哭哭臉還是笑笑臉？

2、遇到什么事情才會(huì)有這些笑笑臉？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）老師：老師看到你們的笑笑臉心里很歡樂(lè)，原來(lái)笑笑臉還能給別人帶來(lái)歡樂(lè)呢，森林里的小動(dòng)物們都想把歡樂(lè)帶給別人，你們想知道它們都是用什么方法給別人帶來(lái)歡樂(lè)的嗎？

三、觀賞故事《微笑》（課件），借物喻人，萌發(fā)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，初步體驗(yàn)把歡樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到歡樂(lè)。第一段：提問(wèn)：

1、小鳥(niǎo)會(huì)想出什么方法給別人帶來(lái)歡樂(lè)？

2、小象呢？

3、小兔想出什么方法？

4、小蝸牛呢？它的心情怎么樣？為什么？（大家相互爭(zhēng)論，關(guān)心小蝸牛想各種能給別人帶來(lái)歡樂(lè)的方法。）其次段：提問(wèn)：

1、小蝸牛用什么方法為別人帶來(lái)歡樂(lè)的？

2、為什么把微笑送給大家？

3、你們想把歡樂(lè)帶給別人嗎？

4、小鳥(niǎo)歡快的為大家唱歌，小象樂(lè)呵呵的為伴侶蓋房子，小兔歡樂(lè)的為伴侶們送信，小蝸牛把微笑送給了大家，你們想用什么方法給別人帶來(lái)歡樂(lè)？（引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論、溝通）四、老師：小伴侶說(shuō)了很多興奮的事，想了許多帶給別人歡樂(lè)的好方法，讓我們?yōu)榭腿死蠋煄?lái)歡樂(lè)好嗎？

幼兒和客人老師做《找伴侶》的嬉戲，找到伴侶后，要對(duì)伴侶做一個(gè)引人發(fā)笑的動(dòng)作或鬼臉，為她帶來(lái)歡樂(lè)。

老師：你們感覺(jué)到為客人老師帶來(lái)歡樂(lè)了嗎？給別人帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí)自己也會(huì)得到歡樂(lè)的，走，讓我們把歡樂(lè)帶給更多的人。

［活動(dòng)延長(zhǎng)］孩子們?cè)谧约旱囊蝗丈钪懈梢恍┝λ芗暗氖虑椋龅阶约旱氖虑樽约鹤?。做老師的小助手、爸爸媽媽的小幫手?/p>

健康訓(xùn)練教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每個(gè)人都有心情，并能辨認(rèn)幾種基本心情。

2、熟悉嫉妒的心情，并能對(duì)自己的心情作出準(zhǔn)確的表達(dá)。

3、初步知道調(diào)整自己的心情。

4、讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康。

5、幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

各種表情圖片、音樂(lè)、魔法盒、心情日記、表情圖卡、筆等

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

表演心理手語(yǔ)舞，感知音樂(lè)帶給我們的歡樂(lè)心情。

二、觀賞各種表情的照片(ppt)

1、播放ppt

(1)興奮的表情。

提問(wèn)：你們猜猜他們遇到什么事情會(huì)這么快樂(lè)興奮那?

(2)生氣的表情。

(3)哀痛的表情。

三、敘述故事，熟悉心情嫉妒。

(1)、小熊看到媽媽喜愛(ài)弟弟而沒(méi)有關(guān)注到自己，觀察小兔子有了一只自己特想要得小狗而自己卻沒(méi)有的時(shí)候，他的心里會(huì)是什么感覺(jué)那?

(2)、小伴侶們平常在生活中有沒(méi)有跟小熊一樣遇到這種狀況，有那么一點(diǎn)點(diǎn)嫉妒那?

(3)、小結(jié)3、繪畫(huà)表情，理解心情概念。

提問(wèn)：猜猜這個(gè)小伴侶畫(huà)的是什么樣的心情?

小結(jié)：原來(lái)人們?cè)谟胁煌男那椋煌男那榈臅r(shí)候，就連臉上的表情都不一樣。

四、嬉戲：你演我猜請(qǐng)幼兒上來(lái)摸奇妙盒，進(jìn)行你猜我演。

五、活動(dòng)結(jié)束：

1、禮物：《心情日記本》

2、小結(jié):今日，老師教小伴侶熟悉了四種常見(jiàn)的心情詞語(yǔ)，那在以后我們學(xué)習(xí)的生活過(guò)程中，再遇到這些事情，就請(qǐng)你們利用我們今日教過(guò)的心情詞語(yǔ)，精確?????地表達(dá)出來(lái)。我們的心情就會(huì)好許多許多，而且我們就會(huì)管理好自己的心情。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

把興奮和不興奮的事情講給爸爸媽媽聽(tīng)，并且告知爸爸媽媽遇到不快樂(lè)的事情我們應(yīng)當(dāng)怎么做!

課后反思：

心情是人的心理活動(dòng)的一部分，為通過(guò)師生互動(dòng)的形式，搭起一個(gè)體驗(yàn)心情的平臺(tái)。然后通過(guò)觀看幼兒生活中典型的生活片段，真正聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒很簡(jiǎn)單感受到他們都需要的是一張笑臉，成為他們不屑的追求，真真實(shí)切感受心情對(duì)我們身體的影響，初步會(huì)想方法調(diào)整自己的心情。活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路清楚、層次分明，活動(dòng)中的嬉戲能充分激發(fā)幼兒的愛(ài)好，最終的活動(dòng)延長(zhǎng)我認(rèn)為不錯(cuò)，讓課堂教學(xué)回歸生活，可謂獨(dú)具匠心。

健康訓(xùn)練教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)刷牙，養(yǎng)成每一天早晚刷牙的好習(xí)慣。

2、了解齲齒的危害，明白刷牙能夠愛(ài)護(hù)牙齒，感知正確的刷牙方法。

教學(xué)預(yù)備：

課件“牙齒的隱秘”、牙齒模型

教學(xué)過(guò)程：

一、我的牙齒——熟悉齲齒的危害和預(yù)防

1、（觀看課件）“東東的牙齒怎樣了？”（變黑、有小洞）

2、（出示畫(huà)面）“它是誰(shuí)？在牙齒上干什么？”

3、檢查同伴的牙齒，看看有沒(méi)有蛀牙（在溝通中老師進(jìn)行簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)）

4、還觀察了什么？（小結(jié)：原先東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒）。

5、蛀牙好不好？會(huì)帶來(lái)什么壞處？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受）

6、小結(jié)：一旦有了齲齒，吃東西的時(shí)候就會(huì)遇到很多麻煩，很難過(guò)。

二、我會(huì)刷牙——了解刷牙的作用和方法

1、刷牙的確是愛(ài)護(hù)牙齒的好方法，那你們是怎樣刷牙的？（幼兒個(gè)別閱歷再現(xiàn)）

2、你是怎樣愛(ài)護(hù)牙齒，不蛀牙的呢？（請(qǐng)牙齒好的幼兒來(lái)介紹閱歷）

3、正確的刷牙就應(yīng)是怎樣的呢？（出示牙具模型，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱：上牙、下牙、咬合面）

4、我們一齊來(lái)做做看。（請(qǐng)幼兒跟著老師一齊做刷牙操）

5、利用牙具模型示范講解刷牙的過(guò)程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來(lái)回刷、牙齒的里面也要刷。（老師每介紹一個(gè)動(dòng)作都請(qǐng)幼兒仿照做做看。）

6、看看刷牙了之后會(huì)怎樣？（觀看課件第四部分）

三、每天刷牙——教學(xué)延長(zhǎng)，情愿每一天刷牙并記錄

1、（出示刷牙記錄表），記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。

2、鼓舞幼兒每一天早晚刷牙后進(jìn)行記錄。

健康訓(xùn)練教案篇7

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2、培育幼兒的認(rèn)知觀看力和初步的自我服務(wù)潛力。

3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒構(gòu)成的緣由，明白怎樣愛(ài)護(hù)牙齒和把握正確的刷牙方法。

二、教學(xué)預(yù)備：

提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒狀況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

三、教學(xué)分析：

循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的健康訓(xùn)練是幼兒園訓(xùn)練的重要組成部分，針對(duì)本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際狀況，我預(yù)備對(duì)幼兒進(jìn)行《每天來(lái)刷牙》的護(hù)牙訓(xùn)練，以培育幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒把握正確的刷牙方法，明白怎樣愛(ài)護(hù)牙齒，采納直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行；難點(diǎn)是了解齲齒構(gòu)成的緣由，借助醋泡蛋殼的小試驗(yàn)進(jìn)行突破。教學(xué)用故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思索，冬冬為什么牙疼，冬冬的齲齒是怎樣構(gòu)成的，引導(dǎo)幼兒理解齲齒構(gòu)成的緣由；激發(fā)幼兒觀看自己的牙齒狀況，做牙齒健康狀況記錄表，進(jìn)而爭(zhēng)論怎樣愛(ài)護(hù)牙齒，透過(guò)課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒把握正確的刷牙方法。教學(xué)后，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙狀況記錄表》，記錄每一天的刷牙狀況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒愛(ài)好

開(kāi)門見(jiàn)山，聽(tīng)故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好，引發(fā)相關(guān)思索，冬冬為什么牙疼。

（二）、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話

1、了解齲齒構(gòu)成的緣由

冬冬的齲齒是怎樣構(gòu)成的，借助醋泡蛋殼的小試驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。

2、觀看自己的牙齒健康狀況

幼兒利用小鏡子觀看自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展現(xiàn)在相應(yīng)的展板上，老師與幼兒一齊做量的統(tǒng)計(jì)，揭示愛(ài)護(hù)牙齒的必要性。

3、如何愛(ài)護(hù)牙齒

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出愛(ài)護(hù)牙齒的方法

飯后漱口，早晚刷牙；合理養(yǎng)分，多曬太陽(yáng)，預(yù)防疾病；少吃甜食、零食等。

（2）講解刷牙的正確方法

幼兒觀看課件，構(gòu)成直觀印象，老師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說(shuō)兒歌進(jìn)行練習(xí)。

（三）、結(jié)束

幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，教學(xué)自然結(jié)束。

健康訓(xùn)練教案篇8

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、明白水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過(guò)工廠的加工、過(guò)濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有很多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，明白不能喝生水。

3、愿意觀看生活，觀看各種儀器，感受觀看帶來(lái)的歡樂(lè)。

二、教學(xué)預(yù)備：

1、顯微鏡若干臺(tái)。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來(lái)水廠，了解水加工、處理的過(guò)程

三、教學(xué)過(guò)程：

1、組織幼兒進(jìn)行談話教學(xué)：水從哪里來(lái)。

我們喝的水是從哪里來(lái)的？（幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵螅弥軌驈奶焐系挠晁抢飦?lái)，也能夠從江、河、湖里得來(lái)）

江河里的水、天上的水能夠直接飲用嗎？為什么？

要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合閱歷水加工、處理的過(guò)程）

2、老師小結(jié)：

我們飲用的水是江河里的水，自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特別的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得潔凈、再傳輸?shù)降叵滤苤校堫^和這些水管連之后，透過(guò)水龍頭我們就能用到這些潔凈的

水了。

3、了解水中的物質(zhì)成分。

老師：雖然這些水變潔凈了，但是是否能夠直接飲用了呢？為什么？

分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀看水，明白水中有很多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有好處，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

4、老師小結(jié)：

自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來(lái)就很平安了。

健康訓(xùn)練教案篇9

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解流行傳染病的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

2、能說(shuō)出并把握預(yù)防傳染病的方法。

3、增加自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

二、教學(xué)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

2、每組一張4開(kāi)白紙，一盒水彩筆。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、教學(xué)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

老師出示掛圖，并提問(wèn)：小伴侶，請(qǐng)你們看一看，圖上畫(huà)的是什么地方？圖上的小伴侶在干什么？他們?cè)鯓恿耍浚ㄓ變河^看并描述）

2、教學(xué)綻開(kāi)：爭(zhēng)論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。

(1)老師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按挨次觀看圖片，老師提問(wèn)。

老師：醫(yī)院里那么多小伴侶一齊打點(diǎn)滴，由于他們得了傳染病。你們明白什么是傳染病嗎？常見(jiàn)的傳染病有哪些？（幼兒爭(zhēng)論并回答）

（2）老師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能透過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小伴侶或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小伴侶簡(jiǎn)單得的傳染

病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、教學(xué)綻開(kāi)：閱讀幼兒用書(shū)，爭(zhēng)論預(yù)防傳染疾病的方法。

（1）老師：雖然傳染病很簡(jiǎn)單傳播，但是，假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開(kāi)書(shū)的第17頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)圖中的小伴侶在做什么。

（2）幼兒自由回答。

（3）老師：小伴侶，除了書(shū)上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還明白預(yù)防傳染病的其他方法嗎（幼兒爭(zhēng)論并回答）

4、教學(xué)總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

老師：多吃蔬菜水果，能夠提高身體反抗疾病的潛力；勤洗手能夠消退病菌；保證充分的睡眠；能夠增加免疫力；接種流感疫苗能夠預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避開(kāi)對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開(kāi)去人多的地方；狀況嚴(yán)峻時(shí)需要戴口罩。

5、教學(xué)延長(zhǎng)：記錄預(yù)防傳染病的方法。

（1）老師：此刻請(qǐng)小伴侶把剛才我們爭(zhēng)論的資料，用圖或圖夾文的方法記錄下來(lái)，每組呈現(xiàn)3~4種方法。

（2）幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

（3）群眾共享記錄結(jié)果，老師將各組的記錄展現(xiàn)在黑板上，相同的選取畫(huà)得較好的粘貼

健康訓(xùn)練教案篇10

活動(dòng)目的：

1、理解事物對(duì)人體的重要性，知道均衡飲食身體好。

2、初步嘗試自己搭配養(yǎng)分均衡的自助餐。

活動(dòng)預(yù)備：

1、馬、牛、羊、狗等動(dòng)物的圖片

2、各類食品的圖片

3、食品小面包、花卷、小饅頭、各種各樣的水果塊，蔬菜片或絲、火腿、鵪鶉蛋等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

1.老師：這些小動(dòng)物喜愛(ài)吃什么食物。(分別出示小狗、馬、羊、老虎、獅子的圖片，幼兒回答)

2.與幼兒爭(zhēng)論我們吃到的事物

老師：你們都吃過(guò)那些東西呢?(請(qǐng)打開(kāi)幼兒用書(shū))

幼兒回到，老師依據(jù)回答逐一將幼兒用書(shū)上的圖畫(huà)指給他們看。

1.老師：小伴侶吃過(guò)的東西真豐富，我們?yōu)槭裁匆云贩N多樣的事物呢?只吃一種事物行嗎?為什么呢?

2.幼兒爭(zhēng)論并回答

3.老師小結(jié)：不同的事物有不同的養(yǎng)分成分，而我們的.身體需要多種養(yǎng)分才能長(zhǎng)得牢固又健康。米飯、饅頭、面包可供應(yīng)身體熱量，吃了身體才有勁;牛奶盒肉類供應(yīng)給身體蛋白質(zhì)，讓我們的身體更有能量;水果、蔬菜含有豐富的維生素、纖維素，可清理腸道，使我們更健康。

3、自助餐會(huì)。

①老師：每種事物都有不同的養(yǎng)分，我們來(lái)做小養(yǎng)分師，為自己搭配一頓自助餐吧!

②老師先請(qǐng)兩三位幼兒搭配一頓午餐

③在集風(fēng)光前點(diǎn)評(píng)。

老師：xx小伴侶搭配的午餐中有什么?他這樣搭配好不好?為什么?怎樣搭配才最好?為什么呢?

幼兒拿好自己的餐盤選擇食品，然后進(jìn)餐老師巡回指導(dǎo)。

4、總結(jié)

老師：我們身體需要各種各樣的養(yǎng)分成分，由于各種事物都要吃，要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，這樣身體才會(huì)長(zhǎng)得堅(jiān)實(shí)又健康。

健康訓(xùn)練教案篇11

教學(xué)方法：

演示示范法、行為辨析法、故事啟迪法

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道清潔牙齒的重要性，學(xué)會(huì)刷牙的正確方法;

2、培育幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

核心要素：小牙刷手中拿早和晚把牙刷牙齒亮口氣清除病菌不得病

活動(dòng)預(yù)備：

1、牙齒的模型、牙刷、兒童牙膏等;

2、愛(ài)牙五步曲圖片一套;

3、聯(lián)系四周的醫(yī)院，策劃一次牙病診治觀摩活動(dòng)。

基本過(guò)程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

邀請(qǐng)保健室大夫來(lái)班上進(jìn)行“愛(ài)牙”宣揚(yáng)，并由保健室大夫的到來(lái)引出

(二)關(guān)鍵步驟：

1、介紹保健室大夫的來(lái)訪目的。

2、保健室大夫用提問(wèn)的方法引出如何刷牙的問(wèn)題。

(1)小伴侶，你們知道每天吃完飯后為什么要刷牙嗎?

(2)平常，你們都選擇在什么時(shí)間刷牙?

(3)你們知道應(yīng)當(dāng)刷牙嗎?

3、保健室大夫使用牙齒模型向幼兒示范刷牙(豎刷)的方法。

(三)示范后與幼兒團(tuán)討：

1、“我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)牙齒?”

2、“我們應(yīng)當(dāng)怎樣刷牙?”

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、可通過(guò)說(shuō)故事的方式，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。

例如：在給幼兒講完《小熊補(bǔ)牙》的故事后，與幼兒爭(zhēng)論：

(1)小熊為什么會(huì)牙疼?

(2)我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)牙齒?

2、進(jìn)餐后，引導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙。

3、組織幼兒園觀看相關(guān)的宣揚(yáng)片和圖片展覽，豐富已有的學(xué)問(wèn)閱歷，進(jìn)一步了解愛(ài)護(hù)牙齒的方法。

(1)牙齒的功能：咀嚼食物、關(guān)心發(fā)音、維持正常的面容。

(2)愛(ài)惜牙齒的方法有：

第一步：選用兒童牙膏

其次步：選用保健牙刷

第三步：堅(jiān)持正確刷牙方法(豎刷)，每天至少兩次

第四步：吃健康食物，少吃甜食

第五步：堅(jiān)持每半年做一次牙齒檢查。

家園互動(dòng)：

1.家長(zhǎng)提示幼兒在餐后漱口，并指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙。

2.家長(zhǎng)以身作則，留意保持口腔衛(wèi)生。

留意事項(xiàng)：

引導(dǎo)幼兒上下刷牙，并留意潔槽牙位置的牙垢。

活動(dòng)反思：

1.孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感愛(ài)好?為什么?

2.你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的勝利之處在哪里?

3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

健康訓(xùn)練教案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解合理的養(yǎng)分結(jié)構(gòu)。

2、為自己設(shè)計(jì)養(yǎng)分食譜。

3、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)備制作養(yǎng)分食譜的紙筆人手一份

自制健康印章一枚，圖案為太陽(yáng)或燈泡

活動(dòng)過(guò)程：

（一）我最喜愛(ài)吃

我們小伴侶都以自己喜愛(ài)吃的東西，要是讓你任憑吃，您能吃多少？

幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜愛(ài)吃冰激凌嗎？你能吃下多少？你喜愛(ài)吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎？

（二）養(yǎng)分寶塔

1.小伴侶吃想吃許多許多喜愛(ài)的東西，這樣合適嗎？哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃？

2.老師出示掛圖。每天應(yīng)當(dāng)吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)當(dāng)多吃，上面的東西應(yīng)當(dāng)少吃。

3.吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）

4.可以吃的其次個(gè)多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚(yú)肉都要吃一些，可是不能吃的太多）

6.吃的最少的應(yīng)當(dāng)是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)當(dāng)少吃）

（三）我的養(yǎng)分食譜

1.看了養(yǎng)分寶塔，我們知道哪些應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃，不能一個(gè)勁的吃喜愛(ài)吃的東西，不吃其他東西。

2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎？

3.將紙折成三折，使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫(huà)在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在其次面和第三面上。

4.折攏食譜在封面處美扮裝飾

5.選取幾則比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后老師在食譜封面加蓋健康印章。

6.我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家常常光顧，使自己永久健康。

活動(dòng)反思：

吃飯，一個(gè)很簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，簡(jiǎn)潔得讓我們忽視了對(duì)它的關(guān)注。其實(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題其實(shí)是很簡(jiǎn)單的。

通過(guò)講解健康飲食一課，我仔細(xì)查看了同學(xué)的“一日三餐”記錄表，我發(fā)覺(jué)我們的孩子好多都“不會(huì)吃,尤其是早餐，大多是在外面吃點(diǎn)面條或者買個(gè)小餅，有的孩子根本就不吃早餐。說(shuō)是媽媽沒(méi)有時(shí)間給做，讓帶錢自己買。孩子就自由支配這點(diǎn)早餐錢了，省下來(lái)買一些小食品吃。比如什么“拉條”啦，唐僧肉等。不衛(wèi)生不說(shuō)，更談不上養(yǎng)分。有的孩子嫌早餐不行口干脆不吃，還有的孩子在課間偷偷地啃兩口面包算是“早餐了。

孩子們不會(huì)吃，責(zé)任不在孩子，更多的責(zé)任在于家長(zhǎng).現(xiàn)在的家長(zhǎng)怎么就弄不明白掙錢是為什么？工作是為什么呢?除了