有關(guān)小班教案集合10篇

有關(guān)小班教案集合10篇小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意觀看水果（蘋果、香蕉）的主要特征和小蛇肚子外形的變化。

2、在想象和操作基礎(chǔ)上，大膽學(xué)說(shuō)短句：“肚子圓圓（彎彎）像xx”。

3、樂(lè)觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：多媒體課件《好餓的小蛇》、小蛇和香蕉大圖片一套。

學(xué)具：小蛇和香蕉小圖片人手一套。

活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

1、觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀看小蛇的動(dòng)態(tài)。

2、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小蛇游動(dòng)。

二、觀賞課件，學(xué)說(shuō)短句。

1、觀看蘋果的圖片，感受蘋果的主要特征。

2、觀看小蛇肚子的變化，學(xué)說(shuō)短句“肚子圓圓像蘋果”。

3、自由想象，創(chuàng)編“肚子圓圓像xx”。

三、自主想象，集體溝通。

1、觀看香蕉的圖片，感受香蕉的主要特征。

2、觀看小蛇肚子的變化，學(xué)說(shuō)短句“肚子彎彎像xx”。

3、幼兒人手一份小蛇和香蕉的圖片，自由操作、想象香蕉在小蛇肚子里的不同造型，并嘗試用短句表述。

4、集體溝通探究的結(jié)果：“肚子彎彎像xx”。

四、簡(jiǎn)潔總結(jié)，拓展延長(zhǎng)。

師生將學(xué)具送到語(yǔ)言區(qū)，留待區(qū)域嬉戲中連續(xù)探究。

活動(dòng)評(píng)析：繪本《好餓的小蛇》畫面簡(jiǎn)潔，形象鮮亮，布滿了童趣，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。依據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)選擇了繪本中的一個(gè)片段，并結(jié)合主題內(nèi)容《我喜愛(ài)的動(dòng)物》和季節(jié)特征，以秋天常見(jiàn)的水果——蘋果、香蕉為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒自主想象圓圓的和玩玩的東西，并學(xué)會(huì)用“肚子圓圓（彎彎）像xx”這樣的句式來(lái)表達(dá)，進(jìn)展了幼兒的觀看力量、想象力和語(yǔ)言表達(dá)力量?；顒?dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)較清楚，流暢，老師的指導(dǎo)語(yǔ)言簡(jiǎn)練，以嬉戲口吻調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性，為他們營(yíng)造了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的樂(lè)觀應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境。孩子們?cè)诨顒?dòng)中特別快樂(lè)、投入，在嬉戲情境中體驗(yàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè)趣。在教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)處，讓幼兒依據(jù)自己觀看到的內(nèi)容，發(fā)散思維大膽猜想小蛇的肚子里像什么？這個(gè)環(huán)節(jié)也是調(diào)動(dòng)孩子原有的生活閱歷，在孩子仔細(xì)觀看“小蛇的肚子”的前提下進(jìn)行合理猜想、想象，并樂(lè)觀地用學(xué)到的短句來(lái)表達(dá)。整節(jié)活動(dòng)也有不足之處，老師的課堂應(yīng)變力量還需要進(jìn)一步提升，針對(duì)活動(dòng)中孩子消失的特別狀況要賜予準(zhǔn)時(shí)、適當(dāng)?shù)膽?yīng)答。

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用自然的聲音唱歌，吐字清晰，表達(dá)歡快、愉悅的心情。

2、愿意自編動(dòng)作，結(jié)伴表演，與同伴共享節(jié)日的歡樂(lè)。

重難點(diǎn)：

能用自然的聲音唱歌，并能自編動(dòng)作，結(jié)伴表演。

活動(dòng)預(yù)備：

1、師幼共同布置教室，張燈結(jié)彩，營(yíng)造節(jié)日氣氛。

2、木偶娃娃一個(gè)；動(dòng)物頭飾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

活動(dòng)過(guò)程：

一、和木偶娃娃嬉戲，學(xué)習(xí)新歌

1、出示木偶娃娃，向幼兒?jiǎn)柡茫層變焊惺芄?jié)日的氣氛。

老師以木偶娃娃的口吻說(shuō)：小伴侶，你們的教室裝扮的這么美麗呀？我想和你們一起來(lái)慶祝六一兒童節(jié)，好嗎？

2、演示木偶娃娃，示范唱歌。

3、幼兒在木偶娃娃的帶領(lǐng)下，隨琴聲學(xué)唱歌曲。

二、自由創(chuàng)編動(dòng)作，感受歌曲表達(dá)的心情。

師：木偶娃娃想請(qǐng)小伴侶為這首歌編動(dòng)作。

老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊跳，把自己興奮的心情表現(xiàn)出來(lái)。

三、結(jié)伴演唱，表現(xiàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

幼兒自選動(dòng)物頭飾，主動(dòng)邀請(qǐng)伴侶一起演唱，共同慶祝六一兒童節(jié)。

小班教案篇3

男孩女孩

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀看，區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

2、知道自己是男孩還是女孩，培育幼兒的性別意識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

小熊手偶一個(gè)，男孩女孩圖片、裙子、帽子圖片各一張，男女標(biāo)志，裝扮用具(裙子、項(xiàng)鏈、發(fā)箍等)，移動(dòng)板，音樂(lè)帶、錄音機(jī)等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示笨笨熊，導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。

提問(wèn)：“看，這是誰(shuí)?”笨笨熊(配班老師)：“小伴侶們好，我是笨笨熊?！?引導(dǎo)幼兒和笨笨熊問(wèn)好)“今日，我家請(qǐng)來(lái)了兩位客人，瞧，他們來(lái)了?！?配班老師出示男孩女孩)

老師提問(wèn)：“他們是誰(shuí)呀?原來(lái)呀，這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩，請(qǐng)你們來(lái)幫幫它，好嗎?”

二、幼兒觀看區(qū)分男孩女孩的不同，把握男孩女孩明顯的外貌特征。

1、請(qǐng)幼兒敘述，區(qū)分男女。

老師：誰(shuí)情愿來(lái)告知笨笨熊，誰(shuí)是男孩?你是怎么看出來(lái)的呀?

2、給客人送“禮物”，關(guān)心幼兒了解區(qū)分男孩女孩的明顯特征。

老師：楊老師這兒有一條裙子和一頂帽子，把它們送給小客人當(dāng)做禮物吧，好不好?裙子該給誰(shuí)穿呢?誰(shuí)情愿來(lái)幫她穿上?帽子該給誰(shuí)戴呢?

3、傾聽(tīng)笨笨熊的話，鞏固區(qū)分男孩女孩的方法。

老師：寶寶們，快看，笨笨熊又來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)它在說(shuō)什么?

笨笨熊：感謝小三班的寶寶們，現(xiàn)在我能分清誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩了，(笨笨熊邊指邊說(shuō))你是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子;你是男孩子，戴著小帽子，穿著長(zhǎng)褲子，寶寶們，我說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀?哈哈，真是太感謝你們啦!咦，我的兩位小客人在談天呢，快聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)些什么?

4、男孩女孩自我介紹：你好，我叫帥帥，我是男孩子，我喜愛(ài)遙控汽車;你好，我叫美美，我是女孩子，我喜愛(ài)洋娃娃。

5、請(qǐng)幼兒大膽敘述剛才的對(duì)話內(nèi)容，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用完整的話介紹自己，提高幼兒的自信念和語(yǔ)言力量。

提問(wèn)：寶寶們，有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)些什么呀?哪個(gè)寶寶情愿像帥帥、美美一樣來(lái)介紹自己?

6、表演嬉戲

以男女為單位，分批表演，男孩做帥帥的動(dòng)作，女孩做美美的動(dòng)作。

三、組織幼兒參與“舞會(huì)”，進(jìn)一步了解自我。

1、老師：哎喲，告知你們啊，笨笨熊和小客人們還要邀請(qǐng)你們?nèi)⑴c舞會(huì)呢，高不興奮?

2、區(qū)分男女化妝室，熟悉男女標(biāo)志。

老師：看，這里有四間化妝室，看看哪間是女孩子的，哪間是男孩子的?

3、提問(wèn)：想想看，你們還在哪里看到過(guò)這些標(biāo)志?

小結(jié)：我們?cè)趲?、浴室、游泳池，許多地方都有這些標(biāo)志，它們能告知我們，哪里是女孩子進(jìn)去的，哪里是男孩子進(jìn)去的，千萬(wàn)不能走錯(cuò)了，不然啊，羞羞臉呀!(老師做動(dòng)作)

4、幼兒自由裝扮自己，老師賜予適當(dāng)?shù)年P(guān)心，并舉辦舞會(huì)。

幼兒裝扮好后，老師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中翩翩起舞。

【結(jié)束活動(dòng)】

老師：哇，我們的女孩子在跳舞時(shí)好美麗，男孩子也好帥氣呀，棒極了!等會(huì)我們?cè)俚浇淌依锶ミM(jìn)行舞會(huì)，好不好?和客人老師們?cè)僖?jiàn)吧!

小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

１、能主動(dòng)參加嬉戲活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)兒歌。

２、在輕松開心的氣氛中，熬煉語(yǔ)言表達(dá)力量和思維力量。

活動(dòng)預(yù)備：

１、實(shí)物投影儀，電視機(jī)。

２、有活潑輕快音樂(lè)的磁帶一盤，錄音機(jī)一臺(tái)。

３畫有鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的圖片一張。

４、會(huì)飛、游、跳、跑的動(dòng)物頭飾三十只，大字卡：飛、游、跳、跑。

活動(dòng)過(guò)程：

１、以媽媽帶寶寶嬉戲的形式，在音樂(lè)聲中做鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的動(dòng)作。邊學(xué)邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。

２、請(qǐng)寶寶們找個(gè)位置坐下。初步學(xué)習(xí)兒歌的前兩段。

（1）“今日媽媽來(lái)考考你們，哪些動(dòng)物會(huì)飛呢？它們用什么飛的？怎樣飛呢？”“哪些動(dòng)物會(huì)游呢？它們是怎樣游的呢？”

（2）“媽媽把我們剛才說(shuō)的話連起來(lái)，你們聽(tīng)，”老師念兒歌的前兩段。

（3）跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起念念。

３、出示圖片，學(xué)習(xí)兒歌后兩段。

（1）“這是誰(shuí)？小兔怎樣走路的？”重點(diǎn)學(xué)說(shuō)“豎起耳朵蹦蹦跳”。

（2）“這是誰(shuí)？小鹿怎樣走路的？”重點(diǎn)學(xué)說(shuō)“四條腿兒跑跑跑”。

（3）跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起學(xué)習(xí)兒歌的后兩段。

４、學(xué)習(xí)整首兒歌。

（1）跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起念念整首兒歌。

（2）和媽媽一問(wèn)一答學(xué)念兒歌。

（3）看著圖片朗誦兒歌。

５、延長(zhǎng)活動(dòng)：嬉戲“找家”。

請(qǐng)幼兒找自己喜愛(ài)的頭飾戴上，學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作，在音樂(lè)聲中看字卡分別找到相應(yīng)的家。

反思：

１、在整個(gè)活動(dòng)中，我以“媽媽帶寶寶嬉戲”的形式貫穿始終，讓幼兒在一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言嬉戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)，整個(gè)活動(dòng)中幼兒的主體性得到了充分的進(jìn)展，我以富有啟發(fā)性的提問(wèn)、帶寶寶嬉戲、看圖象等方法，不斷變換形式主導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使幼兒保持深厚的愛(ài)好投入活動(dòng)，較好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

２、最終可再帶幼兒邊表演邊學(xué)習(xí)整首兒歌一邊。

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用感官較認(rèn)真地觀看草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

2.懂得愛(ài)惜草地，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

3.進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量。

4.培育探究自然的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。

老師：春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜愛(ài)小草嗎?

二、體驗(yàn)感受

老師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來(lái)親親小草，和小草做嬉戲好嗎?(觀看幼兒是怎么與小草做嬉戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)

三、溝通共享

1.幼兒坐下來(lái)休息，說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做嬉戲的?你的腳(手)遇到小草有什么感覺(jué)?

(1)請(qǐng)幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭遇到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

(2)感受小草有彈性的特征。

老師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)覺(jué)小草會(huì)怎么樣?(彈起來(lái))小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來(lái)。

(3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不簡(jiǎn)單受傷又很歡樂(lè)。

老師：你和小草是怎么做嬉戲的?在小草上打滾感覺(jué)怎么樣?

小伴侶，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里進(jìn)行足球競(jìng)賽的嗎?(出示圖片)為什么肯定要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們?cè)谏厦嫱嬗质孢m又不簡(jiǎn)單受傷。

(4)感受小草的芳香味老師：誰(shuí)聞到小草的味道了?我們一起聞一聞，感覺(jué)怎么樣?老師告知你們，小草發(fā)出的芳香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有很多草地，還有很多地方也有草地，想想，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)草地呢?(小區(qū)、公園等。)

四、愛(ài)惜草地，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

老師：我們?cè)诓莸厣贤嬗謿g樂(lè)又平安還能身體健康，你們說(shuō)草地是不是我們最好的伴侶?草地也是小動(dòng)物們的好伴侶，你們知道哪些小動(dòng)物喜愛(ài)草地?

幼兒在溝通中回憶愛(ài)吃草的動(dòng)物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。

五、為小動(dòng)物做草坪出示一塊板老師：這些牛沒(méi)有草坪，我們用皺紙為這些牛來(lái)做草坪好嗎?

放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽(tīng)聽(tīng)念念關(guān)于小草的兒歌。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的熟悉具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛(ài)直接參加嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感愛(ài)好。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培育幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的愛(ài)好和制造意識(shí)。材料的供應(yīng)上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探究，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

小班教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.培育幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的情感，喜愛(ài)和小動(dòng)物做嬉戲。

2.喜愛(ài)運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

二、活動(dòng)課時(shí)：1

三、活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn)：使幼兒產(chǎn)生對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)好，情愿親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。

難點(diǎn)：如何在活動(dòng)中熟悉并正確說(shuō)出物體的上下方位。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1玩具兔子、小狗、小貓、小羊

2自制食物道具：蘿卜、骨頭、小草、小魚

五、活動(dòng)過(guò)程：

1老師告知小伴侶：今日有很多小動(dòng)物來(lái)和小伴侶做嬉戲，老師一一請(qǐng)出。

2出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物，說(shuō)出有誰(shuí)，它們?cè)鯓咏?喜愛(ài)吃什么食物?

3老師給小動(dòng)物預(yù)備了很多食物，讓幼兒說(shuō)說(shuō)都有什么?

4請(qǐng)小伴侶選擇喜愛(ài)的小動(dòng)物給他們喂食物，邊喂邊說(shuō)：“小兔請(qǐng)吃紅蘿卜”“小狗請(qǐng)吃肉骨頭”“小羊請(qǐng)吃草”“小貓請(qǐng)吃魚”。鼓舞幼兒大膽講話。

5、做一做：小伴侶，你知道下面的小動(dòng)物喜愛(ài)吃什么嗎?請(qǐng)你連一連。

6、與小動(dòng)物們一起唱歌“我愛(ài)我的小動(dòng)物”。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

1分組活動(dòng)：給小動(dòng)物蓋房子、給小動(dòng)物串項(xiàng)鏈、給小動(dòng)物做食物、喂小動(dòng)物吃東西。

2與小動(dòng)物們一起玩嬉戲“捉迷藏”。

小班教案篇7

語(yǔ)言活動(dòng)：牙醫(yī)有蛀牙

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解圖書的也許內(nèi)容，并能大膽地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

2、懂得要愛(ài)惜自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、牙刷和杯子。

2、錄像《豆豆的牙齒》。

3、ppt圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：今日啊，我們小三班有個(gè)小客人，是誰(shuí)呀?(出示圖片一)幼兒回答：貓，老鼠(醫(yī)生)師：小老鼠在哪里啊?(在貓的頭上)看來(lái)啊，小老鼠和毛醫(yī)生確定是特別要好的好伴侶。那它們兩個(gè)是怎樣熟悉成為好伴侶的呢?(它們兩個(gè)是相互看牙齒熟悉的)師：它們兩個(gè)是做什么工作的呀?(看牙齒的)那是什么醫(yī)生?(牙齒醫(yī)生)那牙齒醫(yī)生特地做什么的呀?(拔牙的、看牙齒的)那今日我們講的故事叫《牙醫(yī)有蛀牙》。(出示圖片二)

二、觀賞圖片三

師：那小老鼠怎么會(huì)有蛀牙的呀?(吃冰激凌)總結(jié)：小老鼠吃了它最愛(ài)吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齒疼。

三、觀賞圖片四

1、師：那小老鼠有了蛀牙后是怎么樣做的呢?(預(yù)備找貓醫(yī)生)預(yù)備找貓醫(yī)生干什么?(拔牙)(找到貓貓?jiān)\所拔牙)

2、師：看小老鼠的表情怎么樣?(很可怕)一起學(xué)學(xué)。

3、師：雖然小老鼠很可怕，那有沒(méi)有哭呀?那小老鼠怎么樣啊?(英勇)那我們一起表?yè)P(yáng)一下它吧。

4、那我們小伴侶去看牙醫(yī)生，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣?(英勇)看來(lái)小三班的.小伴侶都是英勇的孩子。

四、觀賞視頻

師：今日啊，我們班又來(lái)了以為豆豆，他也有蛀牙，但是他沒(méi)有你們這么英勇，我們來(lái)一起看看他怎么了?

師：豆豆的牙怎么拉?有了牙病菌要怎么樣啊?(刷牙)這個(gè)故事告知我們小伴侶要飯后漱口，睡前刷牙，那樣才能把牙病菌刷掉，那我們的牙齒就不會(huì)疼了。小伴侶假如我們每天刷牙，牙齒長(zhǎng)的白白的，我們的牙齒以后就不疼了哦!

小班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中復(fù)習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有肯定意義的短小歡樂(lè)的舞蹈。

3、激發(fā)幼兒樂(lè)觀參加舞蹈活動(dòng)的愿望，體驗(yàn)舞蹈活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

2、學(xué)習(xí)各種舞步。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒隨老師鼓點(diǎn)的變化而做動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。

師：“小伴侶，跟我一起敲敲鼓好嗎？”（幼兒走入活動(dòng)室自由找空位站好，老師敲鼓，幼兒隨鼓聲的快慢，調(diào)整自己腳步的速度進(jìn)行表演）

二、嬉戲“歡樂(lè)的腳步”。

1、師：“小伴侶表演得真好，你們的腳步真歡樂(lè)，下面我們一起來(lái)做個(gè)歡樂(lè)的腳步的嬉戲，好嗎？”

2、師：“老師的兩根鼓棒表示小伴侶的兩只小腳，老師的鼓棒往哪邊敲，你的小腳就往哪邊跳。”（老師變換鼓棒位置敲鼓，幼兒隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進(jìn)行動(dòng)作。）

過(guò)渡：小伴侶累了吧！讓我們坐下休息一會(huì)兒！歡樂(lè)的腳步花樣真多，我們可以用各種各樣歡樂(lè)的腳步，加上手和身體的動(dòng)作，編出美麗的舞蹈來(lái)。今日，老師就用歡樂(lè)的腳步，加上手和身體的動(dòng)作，編出了一則特別好看的舞蹈，下面請(qǐng)小伴侶觀賞。

三、老師示范舞蹈，幼兒仿照動(dòng)作。

1、老師聽(tīng)音樂(lè)舞蹈，幼兒觀賞舞蹈。提問(wèn)：

①你剛才看到老師跳了些什么？

②老師是用歡樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編出了表現(xiàn)歡樂(lè)小動(dòng)物的舞蹈，那舞蹈用了哪些歡樂(lè)的腳步呢？（幼兒說(shuō)出一種動(dòng)作后，老師針對(duì)較難的動(dòng)作，讓幼兒集體練習(xí)。）

2、幼兒隨老師學(xué)舞蹈。

①師：我知道你們也想跟隨我們一起跳舞了，對(duì)不對(duì)？讓我們一起來(lái)吧?。ɡ蠋煂⒖诹钆c語(yǔ)言提示相結(jié)合帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。）

②讓我們?cè)賮?lái)一次。（師生再次舞蹈一遍，老師對(duì)有困難的幼兒變鏡面示范為同方向示范。）

小結(jié)：剛才我們一起學(xué)習(xí)了一則表現(xiàn)歡樂(lè)動(dòng)物的舞蹈，這個(gè)舞蹈是用歡樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編出來(lái)的，下面老師還想跳一段舞，也是用歡樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了出來(lái)的，這則舞蹈與剛才的一樣不一樣呢？請(qǐng)你們看。

四、老師變換舞步舞蹈，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編。

1、老師變換舞步舞蹈。提問(wèn)：

①剛才老師用歡樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了一個(gè)什么樣的舞蹈？

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②老師用歡樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作，編了一個(gè)表現(xiàn)身體熬煉的舞蹈，老師用了哪些歡樂(lè)的腳步呢？

③你們能不能開動(dòng)腦筋變化一下歡樂(lè)的腳步呢？行不行？讓我們聽(tīng)音樂(lè)想一想。

2、幼兒創(chuàng)編腳步動(dòng)作。

提問(wèn)：“想出來(lái)了嗎？讓我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)試試看?！保▋杀椋?/p>

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒將創(chuàng)編的腳步表演給大家，并集體學(xué)一學(xué)。

小結(jié)：你們想的真棒，老師有個(gè)建議，你們可以把剛才編的歡樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編成一個(gè)歡樂(lè)的舞蹈，假如你想出來(lái)的方法一個(gè)人不夠表現(xiàn)的話，可以請(qǐng)你的好伴侶幫忙，幾個(gè)好伴侶編一個(gè)歡樂(lè)的舞蹈，好不好？下面我們?nèi)ド套h?商議?吧！

五、幼兒創(chuàng)編舞蹈。

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)全體編舞。（兩遍）

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

3、集體表演

活動(dòng)結(jié)束：

師：小伴侶真了不起，用歡樂(lè)的腳步編出了這么多歡樂(lè)的舞蹈，讓我們一起去表演給其他的小伴侶看吧！

小班教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道敲擊物體能夠發(fā)出聲音。

2、探究發(fā)覺(jué)用一種工具敲擊不同的東西，發(fā)出不同的聲音。

3、自主敲擊環(huán)境中的物體，愿意將自己的發(fā)覺(jué)講給大家聽(tīng)。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

5、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)室里有各種可以讓幼兒敲擊的物品，例如：玻璃杯，茶杯，各種玩具等。

2、幼兒人手一把金屬勺子。

3、放了不同數(shù)量水的玻璃瓶5個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、兒歌表演親一親，引出敲一敲的主題。

（1）誰(shuí)想讓老師親一親？我們一起來(lái)念一念兒歌親一親好嗎？

（2）老師帶領(lǐng)幼兒一起表演兒歌。

（3）老師：小勺親小勺能發(fā)出叮，小勺敲別的東西，它會(huì)發(fā)出聲音嗎？

2、老師用勺子敲一敲，幼兒感知聲音。

（1）老師用小勺敲擊自己的手心。

（2）師：你聽(tīng)到的什么聲音？啪啪啪

（3）老師用小勺敲擊桌子。

（4）老師：你聽(tīng)到了什么聲音？篤篤篤勺子和勺子敲一敲能發(fā)出聲音嗎？能發(fā)出什么聲音呢？你們想試一試嗎？

3、幼兒玩敲一敲嬉戲，感知勺子接觸不同物體產(chǎn)生的不同聲音。

（1）讓幼兒用勺子在自己身上任意部位敲一敲，然后，講一講，你的勺子在哪里？發(fā)出什么聲音？

（2）老師：敲擊不同的東西，發(fā)出的聲音一樣嗎？我們教室里有很多東西，請(qǐng)你找一找，用勺子敲一敲，聽(tīng)一聽(tīng)它發(fā)出的聲音好聽(tīng)嗎？

（3）幼兒探究敲擊活動(dòng)。

（4）老師：你敲擊了哪些東西？你發(fā)覺(jué)哪些聲音？

4、觀賞敲擊樂(lè)器出示預(yù)備的玻璃瓶樂(lè)器，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)敲擊或老師敲擊，感知玻璃瓶的悅耳的聲音，體驗(yàn)敲擊的樂(lè)趣。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的熟悉具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛(ài)直接參加嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感愛(ài)好。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培育幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的愛(ài)好和制造意識(shí)。材料的供應(yīng)上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探究，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

小班教案篇10

相關(guān)學(xué)問(wèn)：

蓮藕在沼澤地栽培。蓮藕微甜而脆，可生食也可做菜，而且藥用價(jià)值相當(dāng)高，它的根根葉葉，花須果實(shí)，無(wú)不為寶，都可滋補(bǔ)入藥。中國(guó)湖北盛產(chǎn)蓮藕。

活動(dòng)背景：

小班幼兒對(duì)各種艷麗的顏色特殊感愛(ài)好，他們喜愛(ài)用顏色在紙上涂抹。同時(shí)我發(fā)覺(jué)藕的橫切面花紋很漂亮，于是我想到用藕作為繪畫工具，再配以紅色及綠色的辣椒，讓幼兒開展玩色嬉戲，使幼兒在玩玩畫畫中體會(huì)作畫的愛(ài)好。

活