興趣小組英語活動(dòng)總結(jié)

興趣小組英語活動(dòng)總結(jié)

興趣小組英語活動(dòng)總結(jié)1

在20xx—20xx學(xué)年度下期中，我親自指導(dǎo)英語興趣小組開展了各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將梨王學(xué)校英語興趣小組活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

在英語興趣小組活動(dòng)中，我重點(diǎn)開展英語角、日常用語和交際用語、學(xué)唱簡短的英語歌曲、興趣閱讀等方面的活動(dòng)，在活動(dòng)中我還進(jìn)展了單詞競賽、英語學(xué)問競賽、口語會(huì)話競賽，在期末我對英語興趣小組內(nèi)學(xué)生的綜合素養(yǎng)進(jìn)展測評(píng)。

在活動(dòng)中，我充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，面對全體始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。注意學(xué)生語言運(yùn)用力量的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的`真實(shí)性和有用性；注意學(xué)生自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)

或終身學(xué)習(xí)奠定根底；注意中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力量；注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問；注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求；注意教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我進(jìn)展的空間；注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提高英語興趣小組的整體素養(yǎng)。

經(jīng)過這一學(xué)期的努力，取得了顯著的效果，英語興趣小組內(nèi)學(xué)生的英語整體素養(yǎng)水平有了明顯提高，受到學(xué)生、學(xué)生家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)，在鄉(xiāng)素養(yǎng)測試中英語學(xué)科名列前茅。

雖然，梨王學(xué)校英語興趣小組取得肯定的成績，但是，和上級(jí)教育部門的要求相比，和更先進(jìn)學(xué)校相比，仍有提升的進(jìn)展空間。在今后的活動(dòng)中，我將總結(jié)閱歷，再接再厲，爭取把梨王學(xué)校英語興趣小組的工作做得扎實(shí)，更精彩。

興趣小組英語活動(dòng)總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教學(xué)工作馬上完畢了，回憶這學(xué)期英語口語小組的活動(dòng)狀況，雖取得了肯定的成績，也有一些缺乏之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將本學(xué)年來的活動(dòng)狀況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。

一、活動(dòng)成效

1、培育了學(xué)生對英語的興趣：

參與興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對英語布滿了興趣，但是也有一局部學(xué)生是在父母的要求下參與英語興趣小組的。因此，培育學(xué)生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語興趣活動(dòng)中，我大膽使用課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)展英語教育，并運(yùn)用學(xué)生喜愛的方式進(jìn)展授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小嬉戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又好玩的事，從而對英語產(chǎn)生了深厚的興趣。

2、拓展了學(xué)生的英語學(xué)問面。

學(xué)生對英語的了解主要是通過校本教材的學(xué)問傳授，但隨著英語在中國的普及，許多時(shí)候?qū)ξ覀兩钇饘?shí)際作用的英語學(xué)問書本上并不肯定有，所以在興趣活動(dòng)中拓展學(xué)生的英語學(xué)問也是重要的內(nèi)容之一。我通過多種途徑獵取各種英語資料來豐富學(xué)生的學(xué)問，例如讀英語小故事，看英語動(dòng)畫片等，讓學(xué)生多承受生活中常用的英語，讓學(xué)生更好的理解英語的有用性！

3，提高了學(xué)生口語表達(dá)力量。

參與興趣小組的學(xué)生本身就對英語布滿了興趣，因此，提高學(xué)生對英語語言的運(yùn)用力量是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在英語興趣活動(dòng)中，我們大膽使用課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)展英語教育，并運(yùn)用學(xué)生喜愛的方式進(jìn)展授課。例如編輯英語手抄報(bào)、組織英語演講競賽、用英語演情景劇、唱英文歌、玩英語小嬉戲等等，使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又好玩的事，從而對英語產(chǎn)生了深厚的興趣。

四、活動(dòng)實(shí)行措施

1、與課文同步性

小學(xué)英語教學(xué)是根底性教學(xué)，學(xué)生所學(xué)的詞匯、句型、功能工程都很有限，其語言輸出的范圍固然也只局限于其學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此口語評(píng)測應(yīng)與教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，力爭在“學(xué)中評(píng)測，評(píng)測中學(xué)”。而且口語評(píng)測的“Topics”與學(xué)生所學(xué)教材要同步，內(nèi)容相關(guān)。這樣才能客觀地評(píng)價(jià)、測試出學(xué)生的真實(shí)水平、實(shí)際力量，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了根底。

2、以真實(shí)溝通為主

在設(shè)計(jì)口試評(píng)測“Topics”時(shí)要著實(shí)圍繞教材所表達(dá)的語言溝通功能，切忌讓學(xué)生像背誦課文似的口頭表達(dá)。而是要確立正確的評(píng)測思想，明確評(píng)測的目的意義，進(jìn)展科學(xué)地評(píng)測。教師要依據(jù)所學(xué)教材內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)溝通場合、語言環(huán)境，制造出學(xué)生宜于萌生獨(dú)特見解的氣氛，來讓學(xué)生進(jìn)展真實(shí)的語言溝通，這樣就可以使學(xué)生在課堂上學(xué)到的.英語學(xué)問和英語表達(dá)力量快速地遷移到實(shí)際生活中去，真正成為自己的東西。

3、以興趣激發(fā)為宗旨

小學(xué)英語的口語評(píng)測要避開枯燥、單調(diào)、機(jī)械性，尤其是在低年級(jí)更應(yīng)當(dāng)富好玩味性。其一是要針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)出不同類型的“Topics”，口語評(píng)測的“Topics”內(nèi)容要多樣化，有難有易，使不同層次的學(xué)生都有話可說，有話要說，甚至有話還想說。其二是要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)出趣味性較強(qiáng)的口語評(píng)測“Topics”，如“闖迷宮”，按迷宮中的規(guī)定、要求進(jìn)展口語溝通，才能通過，直到出口等等。其三是教師平?？谡Z的組織形式也應(yīng)多樣化，如英語購物、對話表演、小記者采訪等等，力爭把口語評(píng)測與平常英語教學(xué)之間的距離拉近，使學(xué)生既熟識(shí)，又樂于參加，消退口語評(píng)測過程中的緊急心理。

4、以鼓勵(lì)評(píng)價(jià)為手段

依據(jù)小學(xué)生好勝的特點(diǎn)，教師在口語評(píng)測過程中，對學(xué)生付出的每一次努力，所獲得的每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)賜予確定與鼓舞，讓學(xué)生在承受評(píng)測中感受到勝利與歡樂。而且要把競爭機(jī)制引進(jìn)口語評(píng)測的過程當(dāng)中去，鼓舞他們勇于挑戰(zhàn)，敢于標(biāo)新立異，敢于超越常規(guī)，敢冒風(fēng)險(xiǎn)，敢于猜想。讓他們在刺激、鼓舞中盡情地表達(dá)，超水平地發(fā)揮。這樣才能使小學(xué)生從根本上擺脫對口語評(píng)測望而生畏的窘態(tài)?？陀^上也對一些羞于開口的害羞學(xué)生以鼓勵(lì)和鞭策。

5、仔細(xì)總結(jié)，以利再戰(zhàn)。

每次活動(dòng)開展之后，首先要算出成績，排知名次，公布獲獎(jiǎng)名單，以資鼓舞。然后再由教師或評(píng)委仔細(xì)總結(jié)，確定成績，指出存在的問題，分析緣由，訂正錯(cuò)誤，提出今后努力方向。此外，教師自己還應(yīng)對本次活動(dòng)開展?fàn)顩r進(jìn)展仔細(xì)的書面小結(jié)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提出今后改良方法，以便將來更好地開展此類活動(dòng)。對參賽者的獲獎(jiǎng)作品要準(zhǔn)時(shí)張貼。做到善始善終。

英語學(xué)習(xí)不僅是語言的學(xué)習(xí)，同時(shí)是文化的溝通和才能的呈現(xiàn)。因此我在每周的英語興趣小組的課堂上適當(dāng)滲透文化學(xué)問，如中西方節(jié)日的比照、生活習(xí)慣的比照、社會(huì)現(xiàn)狀比照等等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)該語言的同時(shí)，也對該語言國家有簡潔的了解。此外，我在課堂上也讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能，添加唱歌、舞蹈、表演、競賽等活動(dòng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的過程，又能在各項(xiàng)才藝展現(xiàn)中獲得自信、激發(fā)興趣。

可以說，課外活動(dòng)的開展給學(xué)生供應(yīng)了一個(gè)練習(xí)英語口語的好時(shí)機(jī)，好場所。在這里，孩子們不僅學(xué)到了學(xué)問，還更增進(jìn)了學(xué)習(xí)英語的自信念，對今后的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用。

固然，在這個(gè)活動(dòng)過程中，我還有做得不夠的。在以后的興趣小組活動(dòng)的實(shí)施中，我還應(yīng)更系統(tǒng)、更全面地完善活動(dòng)設(shè)計(jì)，預(yù)備更多的教具活潑、豐富我的興趣小組活動(dòng)。在內(nèi)容上，選擇更切合實(shí)際的，與生活親密相關(guān)的用語，讓學(xué)生“樂學(xué)，善學(xué)”，且“學(xué)以致用”。

興趣小組英語活動(dòng)總結(jié)3

這一學(xué)期主要在如何在興趣小組活動(dòng)中讓課堂布滿活力方面有以下幾點(diǎn)嘗試：

一、直觀教學(xué)眼見為實(shí)，人總是通過感官獵取各種信息來感知四周世界的存在，所以視覺在學(xué)習(xí)中占有極為重要的地位。俗話說：“百聞不如一見?！蔽以诮虒W(xué)過程中預(yù)備了各種各樣的單詞卡片、頭飾、圖片等，在教每一個(gè)新單詞學(xué)生都能親眼觀察，這樣也不需要花時(shí)間去解釋含義。如：我在教動(dòng)物單詞時(shí)，和學(xué)生一起動(dòng)手做小動(dòng)物的頭飾，并讓他們仿照小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作，比一比誰是仿照秀中的冠軍。孩子們都雀躍起來，仿照得特別好，課堂的氣氛也相當(dāng)活潑。最終帶著大家一起熟悉一下各種動(dòng)物，邊熟悉邊做動(dòng)作，幫忙加深記憶。

二、因材施教情景教學(xué)，針對缺乏英語語言環(huán)境，在課外學(xué)生也沒有聽、說的時(shí)機(jī)，我就多給學(xué)生供應(yīng)“習(xí)得”的時(shí)機(jī)，并非讓他們有意識(shí)地學(xué)習(xí)，而是一種“無意識(shí)、無壓力、無包袱”的`學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在不知不覺中受益，這就需要打破課堂常規(guī)，不限于傳統(tǒng)課堂上的學(xué)問傳授，在課堂上制造真實(shí)情景，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中習(xí)得語言。

三、玩中有學(xué)學(xué)中有玩愛玩是孩子的本性。我就利用這一點(diǎn)，留意讓學(xué)生在各種嬉戲中漸漸習(xí)得單詞，而不是死記硬背單詞。我把要把握的單詞以圖片、頭飾、動(dòng)作等各種不同形式呈現(xiàn)給學(xué)生，實(shí)行整體大量輸入，依據(jù)不同學(xué)生的記憶特點(diǎn)，他們會(huì)或多或少記住不同的單詞。在他們對許多的單詞似懂非懂的狀況下，采納各種嬉戲形式進(jìn)展?jié)B透，在嬉戲中通過多聽、反復(fù)感覺，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓學(xué)生盡情投入到嬉戲中，還可以減輕學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)，給學(xué)生一個(gè)輕松和諧的語言環(huán)境，也使得課堂布滿活力。如在教unit1的單詞時(shí)，拿出一張卡片讓學(xué)生傳這張卡片，音樂停頓，拿到卡片的同學(xué)要把單詞讀出來，再連續(xù)傳。直到這個(gè)單詞大家都會(huì)了，拿出其次張卡片。單詞的傳授就在歡快的嬉戲中完成了。有時(shí)讓學(xué)生邊唱邊玩來學(xué)習(xí)新知，開心的歌聲會(huì)讓孩子遺忘這是在學(xué)習(xí)，從而更輕松地學(xué)到學(xué)問。

四、布滿信任布滿自信對于學(xué)生來說，批判是一種阻礙其進(jìn)展的因素。孩子一旦受到了批判，他就會(huì)覺得自己在這方面不行，對這門學(xué)科產(chǎn)生恐驚感，也就不會(huì)積極參于課堂的教學(xué)活動(dòng)，所以從小不僅要培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，更要設(shè)法消退孩子生理、心理障礙。俗話說：“自己是最大的敵人?！敝挥袘?zhàn)勝自己，才能獲得成功。所以在課堂教學(xué)中，鼓舞性的話語對于小學(xué)生來說很重要，讓他們在學(xué)習(xí)過程中獲得肯定的成就感，培育孩子對英語的自信念，這樣他們才有信念連續(xù)學(xué)下去。如：在復(fù)習(xí)單詞時(shí)，我請了一位上課很少發(fā)言的同學(xué)，他特別緊急，不敢答復(fù)。我始終用信任的眼光看著他，并對他說：“ibelieveyou?！保ㄎ倚湃文恪＃┯龅剿饛?fù)不上來的，我就請其他同學(xué)幫助，發(fā)揚(yáng)友愛互助的精神，這樣也打破了孩子答復(fù)不上來的為難局面，之后同學(xué)們都以熱鬧的掌聲鼓舞他，此后，每節(jié)課他都積極發(fā)言。在教學(xué)的過程中，我還為學(xué)生預(yù)備了各種精致的獎(jiǎng)品，滿意小學(xué)生成就感，鼓舞他們努力學(xué)習(xí)英語。

經(jīng)過這一學(xué)期的嘗試，我覺得輕松活潑的課堂能讓學(xué)生學(xué)到更多的學(xué)問。課堂的活力是由學(xué)生自身參加才能產(chǎn)生的，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。短短的一學(xué)期，學(xué)生熟悉一些常用單詞，能進(jìn)展簡短對話，把握日常禮貌用語。我堅(jiān)信一個(gè)布滿活力的課堂會(huì)讓學(xué)生學(xué)的更快、更輕松！

興趣小組英語活動(dòng)總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬，一學(xué)期的教學(xué)工作馬上完畢了，回憶這學(xué)期英語興趣小組的活動(dòng)狀況，雖取得了肯定的成績，也有一些缺乏之處。為了能更好地開展興趣小組，特將本學(xué)期來的活動(dòng)狀況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。通過英語興趣活動(dòng)，向?qū)W生傳授英語根底學(xué)問和簡潔的應(yīng)用技能；培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培育學(xué)生的觀看力量、形象記憶力量、想象力量和制造力。

一、培育了學(xué)生的對英語的興趣

參與興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對英語布滿了興趣，但是也有一局部學(xué)生是在父母的要求下參與英語興趣小組的。因此，培育學(xué)生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語興趣活動(dòng)中，我大膽使用課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)展英語教育，并運(yùn)用學(xué)生喜愛的方式進(jìn)展授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小嬉戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又好玩的事，從而對英語產(chǎn)生了深厚的興趣。

二、拓展了學(xué)生的英語學(xué)問面

對于農(nóng)村地區(qū)的孩子來說，他們主要是通過課原來獵取學(xué)問，在課外獵取英語學(xué)問的途徑貧乏。因此我通過多種途徑獵取各種英語資料來豐富學(xué)生的學(xué)問，例如學(xué)唱英語小歌謠等，讓學(xué)生多承受生活中常用的英語，讓學(xué)生更好的理解英語的有用性，通過小組競賽的方式穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中用。

三、增加了學(xué)生口語熬煉的時(shí)機(jī)

英語還是一門語言課，因此能說會(huì)說才是真正的.重點(diǎn)，因此我將課堂中的大局部時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)展口語交際上。主要通過學(xué)生跟讀、師生對話、學(xué)生相互情景

對話的方式增加學(xué)生的口語熬煉，訂正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精華，而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。

四、豐富了學(xué)生的其次課堂

從素養(yǎng)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。英語興趣活動(dòng)豐富了學(xué)生的文化生活，開闊了學(xué)生的英語視野，播下了愛好英語的種子，興趣組的學(xué)生的英語成績都比擬穩(wěn)定且優(yōu)秀。

固然，我的工作還存在缺乏，我期盼著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進(jìn)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素養(yǎng)更好地得到提高。

興趣小組英語活動(dòng)總結(jié)5

每一個(gè)孩子都有自己感興趣的事物，而對于感興趣的東西總是特別熱衷，眼睛里流露出的都是無盡的渴望與驚異，于是我們很早就知道“興趣是最好的教師”，它讓人有探究的欲望與追求真知的道理。正如孔子所說：“知之者不如好之者，好之者，不如樂之者?！鞭D(zhuǎn)瞬，一學(xué)期的教學(xué)工作馬上完畢了，回憶這學(xué)期英語小組的活動(dòng)狀況，雖取得了肯定的成績，也有一些缺乏之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將本學(xué)期來的活動(dòng)狀況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。

在教學(xué)過程當(dāng)中用輕松開心的教學(xué)方法去迎合孩子們活潑好動(dòng)的天性，讓每個(gè)孩子都在其樂無窮的氣氛中把握學(xué)問和技能，感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。在本學(xué)期的英語興趣活動(dòng)中，我大膽使用課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)展英語教育，并運(yùn)用學(xué)生喜愛的方式進(jìn)展授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小嬉戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又好玩的事，從而對英語產(chǎn)生了深厚的興趣。我認(rèn)為只有真正讓他們的思維活動(dòng)起來，才能長久地保持他們學(xué)習(xí)的興趣，才能讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的開心。

模擬交際情境。情境表演最能滿意學(xué)生的表現(xiàn)欲。為了表演勝利，學(xué)生們積極而細(xì)心地設(shè)計(jì)表演內(nèi)容，而在這一過程中，學(xué)習(xí)內(nèi)容已嵌入學(xué)生的腦子里。例如學(xué)習(xí)了見面打招呼、相互介紹的句子后，引導(dǎo)學(xué)生模擬真實(shí)的生活情境，在課堂上表現(xiàn)出來，從Hello！Nicetomeetyou！到Goodbye！Seeyou！從姓名What’syourname?到年齡Howoldareyou?學(xué)生在這樣的情景表演中熬煉了交際口語力量

借助媒體情境。媒體教學(xué)生動(dòng)形象，特殊音形色感劇烈。例如教授動(dòng)物的單詞時(shí)，教學(xué)中除了看圖片、動(dòng)物玩具教單詞外，我還利用媒體創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)展教學(xué)，效果特殊好。學(xué)生通過看看、聽聽、說說、想想，思維被激發(fā)，既學(xué)會(huì)了英語單詞，又聽到了故事，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大增。許多時(shí)候?qū)ξ覀兩钇饘?shí)際作用的英語學(xué)問書本上并不肯定有，所以在興趣活動(dòng)中拓展學(xué)生的英語學(xué)問也是重要的內(nèi)容之一。我通過多種途徑獵取各種英語資料來豐富學(xué)生的學(xué)問，例如讀英語小故事，看英語動(dòng)畫片等，讓學(xué)生多承受生活中常用的英語，讓學(xué)生更好的理解英語的有用性！

充分利用故事學(xué)習(xí)英語。小到不識(shí)字的娃娃大到八十歲的老太，無論男女無論老少，誰都喜愛聽故事，只是故事的種類許多。這其中尤其是一二年級(jí)的學(xué)生奇怪心更強(qiáng)，求知欲也更旺盛，他們愛聽愛看各級(jí)各類的故事。針對這樣的心里特點(diǎn)和需求，我總是在課前做大量的搜集工作，依據(jù)每一課的教學(xué)內(nèi)容，從與課題相關(guān)的故事動(dòng)身導(dǎo)入新課，從而激發(fā)學(xué)生對所學(xué)新課產(chǎn)生深厚興趣.同時(shí)在授新課時(shí)，花極短的時(shí)間，用繪聲繪色的語言敘述一則引人入勝的故事，顯得親切自然，可以縮短師生間的心理距離，可以使學(xué)生在輕松開心的氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí)，在教學(xué)流程之間也隨機(jī)插上與此相關(guān)的故事或者趣聞，由于它們都具有肯定的情節(jié)性，并且呈現(xiàn)了故事情境，所以學(xué)生的留意力及學(xué)習(xí)興趣都被充分地激發(fā)。增加課堂教學(xué)的趣味性。課堂教學(xué)的過程要始終培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，每個(gè)環(huán)節(jié)都需精雕細(xì)琢。細(xì)心備課設(shè)情境。課前我總是調(diào)起學(xué)生胃口，引領(lǐng)學(xué)生全身心地進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。傳授學(xué)問樂其中。并留意引導(dǎo)有共性的學(xué)生發(fā)言，讓學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí)；讓學(xué)生視教師為朋友，師生之間談吐無礙，溝通無障，使學(xué)生在溫馨的環(huán)境里承受學(xué)問。

組織教學(xué)有激情，開啟動(dòng)力倡競爭。初中生性情活潑，學(xué)生在活潑而熱鬧的氣氛中，主動(dòng)而有激情的學(xué)習(xí)；我組織開展了帶有刺激和競爭性的活動(dòng)，讓學(xué)生感受壓力，煥發(fā)動(dòng)力，在競比爭先中注入學(xué)習(xí)動(dòng)力。

比試競爭提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱忱。初中生的好勝心強(qiáng)，喜愛比試競爭，所以我在任課班級(jí)堅(jiān)持實(shí)行“英語學(xué)習(xí)小組競賽”活動(dòng)，將學(xué)生劃分成六個(gè)“英語學(xué)習(xí)小組”，每小組設(shè)組長一人，依據(jù)學(xué)習(xí)成績不定期地輪換。把學(xué)生的讀書、寫字、作業(yè)質(zhì)量、單元考試成績等都納入學(xué)習(xí)小組的競賽內(nèi)容，每月一小結(jié)，每學(xué)期一總結(jié)。此舉有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培育了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)語言文字的力量，學(xué)生的成績也得到了相應(yīng)的.提高。

興趣有直接興趣和間接興趣兩種，這兩種興趣之間可以相互轉(zhuǎn)化，都可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，我在教學(xué)中要特殊留意利用間接興趣的力氣，常常對學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教育，盡量保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的長期性、穩(wěn)定性，不斷提高英語教學(xué)質(zhì)量，真正落實(shí)好素養(yǎng)教育。

設(shè)置疑問引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在初中英語新課程教學(xué)中，假如教師平鋪直敘一講究竟，不想方設(shè)法設(shè)置一些好的疑問就不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的思索，即使教師講得頭頭是道，學(xué)生照舊是無動(dòng)于衷。因此，我在興趣小組活動(dòng)中通常會(huì)有意識(shí)的設(shè)置疑問，使學(xué)生處于“心憤憤，口悱悱”的狀態(tài)，從而撥動(dòng)學(xué)生求知的心弦，點(diǎn)燃思維的火花，引發(fā)探究問題的熱忱。

利用英語教學(xué)與活動(dòng)相結(jié)合提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中生具有好動(dòng)的特點(diǎn)。我舉辦了一些與課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的活動(dòng)。這些活動(dòng)很簡單激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如舉辦了些英語演講競賽、歌詠競賽，講故事等。這樣可促使學(xué)生重溫課文內(nèi)容，穩(wěn)固了所學(xué)課文的內(nèi)容。興趣小組活動(dòng)供應(yīng)給學(xué)生一些顯示才能的時(shí)機(jī)和場地，這樣就會(huì)刺激學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

讓學(xué)生獲得勝利的喜悅。學(xué)習(xí)勝利所產(chǎn)生的喜悅感是不斷地強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并鼓舞學(xué)生連續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。

固然，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕可以完成的任務(wù)，只有培育起學(xué)習(xí)興趣，才能變苦學(xué)為樂學(xué)。英語興趣小組活動(dòng)的開展讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的熱忱。以上就是本人在本學(xué)期的興趣小組教學(xué)工作總結(jié)。很多地方還存在著缺乏，盼望在下個(gè)學(xué)期里，取得更好成績。

興趣小組英語活動(dòng)總結(jié)6

一、教學(xué)目的

1、為學(xué)生供應(yīng)更多的語言實(shí)踐時(shí)機(jī)。

開展課外活動(dòng)可以為學(xué)生供應(yīng)更多的語言的實(shí)踐時(shí)機(jī)，制造更多用英語進(jìn)展交際的環(huán)境。學(xué)習(xí)英語的目的在于用英語進(jìn)展交際，培育小學(xué)生具有以聽、說力量為主的初步交際力量，即培育小學(xué)生在真實(shí)生活中運(yùn)用外語的力量是小學(xué)英語教學(xué)的最終目標(biāo)。學(xué)生的交際力量是在語言的實(shí)踐中培育起來的，這就打算了教學(xué)的實(shí)踐性。而課外活動(dòng)就填補(bǔ)了課堂教學(xué)的這一空白，使學(xué)生能學(xué)以致用。從而更好地貫徹了交際性原則。此外，學(xué)生參與課外活動(dòng)可以接觸豐富的詞匯，幫忙他們在實(shí)踐中提高語言運(yùn)用力量。且能保持他們學(xué)習(xí)英語的那份樂趣。

2、另外以口語為中心的課外活動(dòng)能使學(xué)生較快地培育起用英語思維，表達(dá)思想和交際的力量。

3、課外活動(dòng)打破在教室上課的傳統(tǒng)，讓學(xué)生走出課堂，培育學(xué)生的英語力量，強(qiáng)化學(xué)生參加意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培育學(xué)生的口語交際力量。

通過演講、介紹自己的`校園，小導(dǎo)游等活動(dòng)，為學(xué)生供應(yīng)口語熬煉的時(shí)機(jī)，培育學(xué)生的口語交際力量。

2、培育學(xué)生對英語的興趣。

參與興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生本身就對英語布滿了興趣，但是也有一局部學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上存在肯定的困難。因此，培育學(xué)生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。

3、開發(fā)智力，拓寬視野。

積極利用各種教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的良好渠道。激發(fā)和培育小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)增加制造性活動(dòng)成分，它又能為學(xué)生智力的發(fā)揮供應(yīng)更多的時(shí)機(jī)。課外活動(dòng)還要擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問面，增加學(xué)生對所學(xué)語言國家概況了解。從而為學(xué)生以后的進(jìn)展打下了不行估量的根底。

4、培育合作精神。

合作已成為當(dāng)今世界進(jìn)展的潮流。同樣，英語教學(xué)也需要合作。課堂教學(xué)通常以小組合作為主，課外活動(dòng)以群體活動(dòng)為主，在活動(dòng)的預(yù)備階段，學(xué)生們相互幫忙，和諧相處，通過課外活動(dòng)，教師能夠培育學(xué)生守規(guī)章和協(xié)精神，以及他們的參加意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、英語演講2個(gè)：①myfamily②myschool

2、學(xué)校雙語講解詞

3、英語故事1個(gè)：thefoxandthetiger

四、教學(xué)方法

1、嬉戲教學(xué)法：用嬉戲的形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語言點(diǎn)，使學(xué)生寓學(xué)于樂，在活潑、輕忪、開心的氣氛中自然而然地獲得英語學(xué)問與技能。嬉戲要求簡短易行，好玩味，而且要與本課教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密相關(guān)。

2、情景教學(xué)法：情景是教師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場景，應(yīng)具有真實(shí)、生動(dòng)、有用的特點(diǎn)，便于學(xué)生將所學(xué)語言材料進(jìn)展綜合、制造性地進(jìn)展表達(dá)溝通。這種練習(xí)方法有接近生活的交際功能，而且能把單調(diào)、機(jī)械的句型操練變得活潑生動(dòng)。

3、動(dòng)作教學(xué)法：在低年級(jí)英語教學(xué)中，用詳細(xì)形象的手勢、動(dòng)作來幫助英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

4、活動(dòng)教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的學(xué)年段特點(diǎn)來設(shè)計(jì)、布置情境，供應(yīng)材料，讓學(xué)生積極參加自由操作、觀看思索。通過活動(dòng)讓學(xué)生自己熟悉事物、發(fā)覺問題，得出答案，開掘?qū)W生潛能。

5、合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生通過參與pairwork和groupwork活動(dòng)，給學(xué)生練習(xí)語言并相互學(xué)習(xí)的條件和時(shí)機(jī)。

小學(xué)英語興趣小組活動(dòng)總結(jié)

太匆忙的總是時(shí)間，而且再也找不回來重新開頭，但卻可以在腦海中將以前的事情重現(xiàn)。

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的興趣小組活動(dòng)已經(jīng)完畢。根據(jù)學(xué)校工作安排，每周三中午一點(diǎn)在校西三樓多媒體會(huì)議室開展，分為兩個(gè)學(xué)段——三四年級(jí)與五六年級(jí)分開先后進(jìn)展教學(xué)，而且參與人數(shù)比上一學(xué)年度有所增加，這也是上一學(xué)年度英語興趣小組的教學(xué)輻射效果吧。雖然犧牲了午休時(shí)間，但一想起同學(xué)們?nèi)找娓邼q的學(xué)習(xí)熱忱，一想到孩子們不斷增長的英語學(xué)問，就覺得非常欣慰。究竟在此中得到的喜悅是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能用休息來獲得的……為了把日后的英語興趣活動(dòng)搞的更加有聲有色，我把這次興趣活動(dòng)中的閱歷總結(jié)如下：為了能更好地開展興趣小組，特將本學(xué)期來的活動(dòng)狀況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。通過英語興趣活動(dòng)，向?qū)W生傳授英語根底學(xué)問和簡潔的應(yīng)用技能；培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培育學(xué)生的觀看力量、形象記憶力量、想象力量和制造力。

興趣小組英語活動(dòng)總結(jié)7

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教學(xué)工作馬上完畢了，每每看到同學(xué)們?nèi)找娓邼q的學(xué)習(xí)熱忱和不斷的進(jìn)步與日益增長的英語學(xué)問，我覺得非常欣慰?；貞涍@學(xué)期英語口語興趣小組的活動(dòng)狀況，雖取得了肯定的成績，也有一些缺乏之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將本學(xué)年來的活動(dòng)狀況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。

一、培育了學(xué)生對英語的興趣：

在本學(xué)期的英語興趣活動(dòng)中，我常常運(yùn)用學(xué)生喜愛的方式進(jìn)展授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小嬉戲等等，使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又好玩的事，從而對英語產(chǎn)生了深厚的興趣。記得第一次興趣活動(dòng)，當(dāng)我走進(jìn)教室的一剎那，就被學(xué)生的專注所感染，他們個(gè)個(gè)布滿了對英語學(xué)問的渴求。我心想假如能趁熱打鐵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情，那對今后的教學(xué)會(huì)事半功倍。于是我轉(zhuǎn)變了備課規(guī)劃中的常規(guī)教育，師生問候后進(jìn)展freetalk，營造英語學(xué)習(xí)的氣氛。選擇了學(xué)生們感興趣的話題，使他們遺忘了自己是在學(xué)習(xí)，教室里不斷傳出歡快的笑聲。下課了，孩子們依舊覺得余興未盡。此后，每次活動(dòng)，我都會(huì)細(xì)心選擇教學(xué)內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，堅(jiān)持“趣”字是活動(dòng)的宗旨。

二、拓展了學(xué)生的英語學(xué)問面：

英語學(xué)習(xí)不僅是語言的學(xué)習(xí)，同時(shí)是文化的溝通和才能的呈現(xiàn)。因此我在每周的英語興趣小組的課堂上適當(dāng)滲透文化學(xué)問，如中西方節(jié)日的比照、生活習(xí)慣的比照、社會(huì)現(xiàn)狀比照等等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)該語言的同時(shí)，也對該語言國家有簡潔的了解。此外，我在課堂上也讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能，添加唱歌、舞蹈、表演、競賽等活動(dòng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的過程，又能在各項(xiàng)才藝展現(xiàn)中獲得自信、激發(fā)興趣。隨著英語在中國的普及，許多時(shí)候?qū)ξ覀兩钇饘?shí)際作用的英語學(xué)問書本上并不肯定有，所以在興趣活動(dòng)中拓展學(xué)生的英語學(xué)問也是重要的內(nèi)容之一。我通過多種途徑獵取各種英語資料來豐富學(xué)生的學(xué)問，例如讀英語小故事，看英語動(dòng)畫片等，讓學(xué)生多承受生活中常用的英語，讓學(xué)生更好的理解英語的有用性！

三、提高了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的力量：

為提高學(xué)生的英語口語力量，我圍繞教材所表達(dá)的.語言溝通功能，依據(jù)所學(xué)教材內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)溝通場合、語言環(huán)境，制造出學(xué)生宜于萌生獨(dú)特見解的氣氛，來讓學(xué)生進(jìn)展真實(shí)的語言溝通，這樣就可以使學(xué)生在課堂上學(xué)到的英語學(xué)問和英語表達(dá)力量快速地遷移到實(shí)際生活中去，真正成為自己的東西。在教學(xué)時(shí)常常把學(xué)生分成若干小組，讓全班開展小組競賽。有了任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就特殊仔細(xì)，主動(dòng)。為了不落后其他小組，他們相互幫忙學(xué)習(xí)。我們在英語演講預(yù)賽時(shí)，大家開動(dòng)腦筋，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，消失了同學(xué)之間相互通過小組合作的方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)主動(dòng)性增加了，學(xué)習(xí)效率也提高了。

可以說，課外活動(dòng)的開展給學(xué)生供應(yīng)了一個(gè)練習(xí)英語口語的好時(shí)機(jī)，好場所。尤其是通過參與“夏恩杯”無錫市第十五屆中小學(xué)生英語口語大賽，我獲得了一些教學(xué)閱歷，同時(shí)看到了孩子們的潛力。在這里，孩子們不僅學(xué)到了學(xué)問，還更增進(jìn)了學(xué)習(xí)英語的自信念，對今后的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用。固然，在這個(gè)活動(dòng)過程中，我還有做得不夠的。在以后的興趣小組活動(dòng)的實(shí)施中，我還應(yīng)更系統(tǒng)、更全面地完善活動(dòng)設(shè)計(jì)，預(yù)備更多的教具活潑、豐富我的興趣小組活動(dòng)。在內(nèi)容上，選擇更切合實(shí)際的，與生活親密相關(guān)的用語，讓學(xué)生“樂學(xué)，善學(xué)”，且“學(xué)以致用”。

興趣小組英語活動(dòng)總結(jié)8

依據(jù)學(xué)校的指示精神，根據(jù)期初的工作規(guī)劃，得到上級(jí)的支持和同事的協(xié)作，使英語興趣小組順當(dāng)開展活動(dòng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：

一、學(xué)生狀況分析：

三年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生84名。學(xué)生性格比擬好動(dòng)，共性外向，但從學(xué)習(xí)狀況來看，學(xué)生的英語根底學(xué)問比擬扎實(shí)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，沒有養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒好玩味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培育起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特殊是聲像材料的示范，學(xué)生仿照，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。

二、工作回憶

1、英語學(xué)科涉及到其次外語的學(xué)習(xí)，因此教學(xué)有其特別性。詳細(xì)到小學(xué)年齡段的孩子，更有肯定的難度。這就要求我們要更充分地備課，更細(xì)心設(shè)計(jì)課堂，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)奠定根底。英語活動(dòng)不僅僅是課堂學(xué)問的延長。因此，在備課時(shí)我們以課本內(nèi)容為根底，學(xué)習(xí)更多的常見單詞與句型，讓語言的學(xué)習(xí)更有有用性與真實(shí)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)說英語的樂趣。做任何事情，興趣是最好的教師。因此，本學(xué)期，我將課本內(nèi)容進(jìn)展了編排，讓學(xué)生自由報(bào)名，分為朗讀組、背誦組、表演組，寫字組、演講組、拼讀組、才藝展現(xiàn)組，就是將課本學(xué)問學(xué)習(xí)得更透、更扎實(shí)。

2、在備課中，我們考慮了如何更高效率地提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。在形式上，我們采納多種形式豐富課堂教學(xué)。在嬉戲中創(chuàng)設(shè)開心的教學(xué)情景，通過歌曲、韻句的學(xué)習(xí)來穩(wěn)固學(xué)問，培育小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。由于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語時(shí)留意力持續(xù)時(shí)間較短，愛說好動(dòng)，奇怪心強(qiáng)，記憶力好，屬直接感覺型的思維類型，大方，怕笑。在教學(xué)過程中，我們創(chuàng)設(shè)肯定的情景，增加一些嬉戲性活動(dòng)，幫忙他們理解與記憶。

3、英語是一種韻律美麗，唱歌性很強(qiáng)的語言。由于學(xué)生年齡與生理的特點(diǎn)，我們將“唱”作為一個(gè)切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)“唱”的方式，發(fā)揮“唱”的功能。也因此，

按著學(xué)生的興趣愛好，讓每個(gè)孩子都參加到其中來。究竟學(xué)習(xí)英語的目的在于運(yùn)用英語進(jìn)展溝通，表達(dá)各自的思想感情。在課堂的練習(xí)中以口語為主，著眼于初步的語言溝通，為他們制造寬松、和諧的環(huán)境，解除學(xué)生緊急、恐驚、焦慮等不良心情；鼓舞他們多說，常說，樹立他們的自信念。固然，適當(dāng)?shù)墓奈枧c表揚(yáng)是不行缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚(yáng)，一只豎著的大拇指，一個(gè)期盼的眼神，也會(huì)鼓勵(lì)孩子更主動(dòng)，更積極地學(xué)習(xí)。課后，我們準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，相互溝通，促進(jìn)教學(xué)。

三、取得的成績

通過英語特色活動(dòng)的學(xué)習(xí)，參加的`學(xué)生在口語交際方面和書寫方面的力量都得到了提高，在期末的口試中也得以表達(dá)；學(xué)生還借助各種競賽活動(dòng)展現(xiàn)了自己的特長，學(xué)習(xí)的興趣也得到了很好的培育與提升?？梢哉f，英語特色活動(dòng)的開展給學(xué)生供應(yīng)了一個(gè)練習(xí)英語口語的好時(shí)機(jī)，好場所。在這里，孩子們不僅學(xué)到了學(xué)問，還更增進(jìn)了學(xué)習(xí)英語的自信念，對今后的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用。固然，在這個(gè)過程中，我們還有做得不夠的。

四、存在的問題

1、教學(xué)內(nèi)容豐富度不夠，缺少對英美文化與中國文化的差異教學(xué)。缺少與學(xué)生的溝通，不能很好的把握學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求。

2、教學(xué)方法過于單調(diào)，主要采納tpr（全身反響教學(xué)法）。雖然能取得較好的教學(xué)效果，但這種教學(xué)方法較消耗體力。

3、沒有建立健全的興趣小組內(nèi)部成員治理制度，學(xué)生缺乏主動(dòng)意識(shí)。因此，教師不在的狀況下，學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)，將興趣小學(xué)活動(dòng)場所當(dāng)成純粹玩樂地，缺乏自制力。相關(guān)小組長缺乏威信。

4、分組還不夠細(xì)，要增加英語活動(dòng)園地的英語氣氛、活動(dòng)形式要更多樣化和科學(xué)化。

五、努力的方向

1、在教學(xué)中可多結(jié)合其他教學(xué)法，亦動(dòng)亦靜，起伏有度。

2、在以后課外活動(dòng)的實(shí)施中，我們還應(yīng)更系統(tǒng)、更全面地完善教案，預(yù)備更多的教具活潑、豐富我們的課堂。在內(nèi)容上，選擇更切合實(shí)際的，與生活親密相關(guān)的用語，讓學(xué)生“樂學(xué)，善學(xué)”，且“學(xué)以致用”。

興趣小組英語活動(dòng)總結(jié)9

蘇聯(lián)教育家彼德洛夫斯基說“教師的共性強(qiáng)有力的影響著兒童的才智、感情和意志的進(jìn)展，影響著他們的生活。在教育中，一切都應(yīng)以教育者的共性為根底”。教師的共性不僅影響學(xué)生的學(xué)問學(xué)習(xí)、智能進(jìn)展，而且影響學(xué)生非智力因素的進(jìn)展。

興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生深厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻，消失學(xué)時(shí)會(huì)，用時(shí)忘的現(xiàn)象。長此以來，會(huì)導(dǎo)致一局部學(xué)生成績偏差，漸漸對英語學(xué)習(xí)失去興趣，影響教師的正常教學(xué)。

本學(xué)期的活動(dòng)在穩(wěn)固復(fù)習(xí)課本學(xué)問的根底上，另外在教授一些課外的`英文歌曲和學(xué)問，這樣一方面提高學(xué)生的口語交際力量，另一方面又穩(wěn)固了學(xué)生的書本學(xué)問。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生根本到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)的要求。

在活動(dòng)過程中，我依據(jù)學(xué)生的水平，設(shè)計(jì)了與課本相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，分別有食物單詞、顏色單詞、動(dòng)物單詞、運(yùn)動(dòng)單詞、水果單詞等，以及相關(guān)的歌曲。由于學(xué)生已學(xué)過該領(lǐng)域相關(guān)的一些學(xué)問，于是我在此根底上把學(xué)問進(jìn)展拓展，把單詞和句型多樣化，簡單化。學(xué)生便在原有的學(xué)問根底上重組學(xué)問構(gòu)造，因此在新的簡單的學(xué)問承受方面并不感到吃力，反而得心應(yīng)手。我在每節(jié)課上都細(xì)心設(shè)計(jì)一系列的課堂活動(dòng)用以學(xué)習(xí)和操練語言，明顯學(xué)生都能饒有興趣地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

英語學(xué)習(xí)不僅是語言的學(xué)習(xí)，同時(shí)是文化的溝通和才能的呈現(xiàn)。因此我在周一英語興趣小組的課堂上適當(dāng)滲透文化學(xué)問，如中西方節(jié)日的比照、生活習(xí)慣的比照、社會(huì)現(xiàn)狀比照等等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)該語言的同時(shí)，也對該語言國家有簡潔的了解。此外，我在課堂上也讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能，添加唱歌、舞蹈、表演、競賽等活動(dòng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的過程，又能在各項(xiàng)才藝展現(xiàn)中獲得自信、激發(fā)興趣。

本學(xué)期共計(jì)活動(dòng)7次，學(xué)生已經(jīng)完全學(xué)會(huì)了2首課外的英文歌曲，這兩首歌曲孩子已經(jīng)可以在臺(tái)上演出了，此外還學(xué)會(huì)了英文字母的書寫。

下學(xué)期我們還在將連續(xù)，使低年級(jí)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣更加深厚，為三年級(jí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

興趣小組英語活動(dòng)總結(jié)10

隨著英語越來越受到社會(huì)和家長的重視，回憶這一階段英語小組的活動(dòng)狀況，雖取得了肯定的成績，也有一些缺乏之處。為了以后能更好的開展興趣小組，特將現(xiàn)階段的活動(dòng)狀況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。

一、培育了學(xué)生的對英語的興趣

興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生深厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。參與興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對英語布滿了興趣，但是也有一局部學(xué)生是在父母的要求下參與英語興趣小組的。因此，培育學(xué)生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的.英語興趣活動(dòng)中，如何將這種興趣保持下去,是本學(xué)期工作的重點(diǎn),為此我們大膽使用內(nèi)容生動(dòng),顏色絢麗的課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)展英語教育，并運(yùn)用學(xué)生喜愛的方式進(jìn)展授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小嬉戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又好玩的事，從而對英語產(chǎn)生了深厚的興趣。

二、拓展學(xué)生的英語學(xué)問面

學(xué)生對英語的了解主要是通過校本教材的學(xué)問傳授，但隨著英語在中國的普及，許多時(shí)候?qū)ξ覀兩钇饘?shí)際作用的英語學(xué)問書本上并不肯定有，所以在興趣活動(dòng)中拓展學(xué)生的英語學(xué)問也是重要的內(nèi)容之一。我們通過多種途徑獵取各種英語資料來豐富學(xué)生的學(xué)問，例如自編英語小故事，安排課后讀英語小故事，看英語動(dòng)畫片等，讓學(xué)生多承受生活中常用的英語，讓學(xué)生更好的理解英語的有用性！

三、增加學(xué)生口語熬煉的時(shí)機(jī)

說究竟英語還是一門語言課，僅僅會(huì)寫會(huì)聽是不夠的，因此能說會(huì)說才是真正的重點(diǎn)，因此我們將課堂中的大局部時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)展口語交際上。用英語和肢體語言來表達(dá)自己的意思,盡量做到“NoChinese!”。主要通過學(xué)生跟讀、師生對話、學(xué)生相互情景對話的方式增加學(xué)生的口語熬煉，訂正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精華，而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。

四、豐富了學(xué)生的其次課堂

從素養(yǎng)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

五、培育了學(xué)生的英語習(xí)慣

英國聞名哲學(xué)家弗蘭西斯．培根說:“習(xí)慣真是一種堅(jiān)韌而巨大的力氣，它可以主宰人生。人自幼就應(yīng)當(dāng)通過完善的教育，去建立一種良好的習(xí)慣?！币虼藢τ趧偨佑|英語的孩子來說,培育一種良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣是多么的重要,本學(xué)期初我就對興趣小組的同學(xué)以及家長做出了要求,必需養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,比方早上起床聽聽英語或晚上睡覺前聽聽英語,一個(gè)星期完畢了穩(wěn)固一下所學(xué)的學(xué)問等等.

固然，我們的工作還存在缺乏，我們期盼著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進(jìn)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素養(yǎng)更好地得到提高。

興趣小組英語活動(dòng)總結(jié)11

隨著英語越來越受到社會(huì)和家長的重視，回憶這學(xué)期英語小組的活動(dòng)狀況，雖取得了肯定的成績，也有一些缺乏之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將本學(xué)期來的活動(dòng)狀況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。

一、培育了學(xué)生的對英語的興趣：

興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生深厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。參與興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對英語布滿了興趣，但是也有一局部學(xué)生是在父母的要求下參與英語興趣小組的。因此，培育學(xué)生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語興趣活動(dòng)中，如何將這種興趣保持下去，是本學(xué)期工作的重點(diǎn)，為此我們科組大膽使用內(nèi)容生動(dòng)，顏色絢麗的課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)展英語教育，并運(yùn)用學(xué)生喜愛的方式進(jìn)展授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小嬉戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又好玩的事，從而對英語產(chǎn)生了深厚的興趣。

二、拓展學(xué)生的英語學(xué)問面：

學(xué)生對英語的了解主要是通過校本教材的學(xué)問傳授，但隨著英語在中國的普及，許多時(shí)候?qū)ξ覀兩钇饘?shí)際作用的英語學(xué)問書本上并不肯定有，所以在興趣活動(dòng)中拓展學(xué)生的.英語學(xué)問也是重要的內(nèi)容之一。我們科組通過多種途徑獵取各種英語資料來豐富學(xué)生的學(xué)問，例如自編英語小故事，安排課后讀英語小故事，看英語動(dòng)畫片等，讓學(xué)生多承受生活中常用的英語，讓學(xué)生更好的理解英語的有用性！

三、增加學(xué)生口語熬煉的時(shí)機(jī)：

說究竟英語還是一門語言課，僅僅會(huì)寫會(huì)聽是不夠的，因此能說會(huì)說才是真正的重點(diǎn)，因此我們科組將課堂中的大局部時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)展口語交際上。用英語和肢體語言來表達(dá)自己的意思，盡量做到“nochinese！”。主要通過學(xué)生跟讀、師生對話、學(xué)生相互情景對話的方式增加學(xué)生的口語熬煉，訂正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精華，而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。

四、豐富了學(xué)生的其次課堂：

從素養(yǎng)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

五、培育了學(xué)生的英語習(xí)慣

英國聞名哲學(xué)家弗蘭西斯。培根說：“習(xí)慣真是一種堅(jiān)韌而巨大的力氣，它可以主宰人生。人自幼就應(yīng)當(dāng)通過完善的教育，去建立一種良好的習(xí)慣?！币虼藢τ趧偨佑|英語的孩子來說，培育一種良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣是多么的重要，本學(xué)期初我就對興趣小組的同學(xué)以及家長做出了要求，必需養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，比方早上起床聽聽英語或晚上睡覺前聽聽英語，一個(gè)星期完畢了穩(wěn)固一下所學(xué)的學(xué)問等等。

固然，我們的工作還存在缺乏，我們科組期盼著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進(jìn)展。我們科組將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素養(yǎng)更好地得到提高。

興趣小組英語活動(dòng)總結(jié)12

轉(zhuǎn)瞬，一學(xué)期的教學(xué)工作馬上完畢了，這是本校第一次舉辦英語興趣小組活動(dòng)?；貞涍@學(xué)期英語興趣小組的活動(dòng)狀況，有很多的缺乏之處。為了能更好地開展興趣小組，特將本學(xué)期來的活動(dòng)狀況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。通過英語興趣活動(dòng)，向?qū)W生傳授英語根底學(xué)問和簡潔的應(yīng)用技能；培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培育學(xué)生的觀看力量、形象記憶力量、想象力量和制造力。

一、培育了學(xué)生的對英語的興趣

參與興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對英語布滿了興趣，但是也有一局部學(xué)生是在教師的要求下參與英語興趣小組的。因此，培育學(xué)生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語興趣活動(dòng)中，我使用課內(nèi)的教材，以舊的學(xué)問作為切入點(diǎn)進(jìn)展英語教育，并運(yùn)用學(xué)生喜愛的方式進(jìn)展授課，例如用唱英文歌、英語小嬉戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又好玩的事，從而對英語產(chǎn)生了深厚的興趣。

二、拓展了學(xué)生的英語學(xué)問面

對于農(nóng)村地區(qū)的孩子來說，他們主要是通過課原來獵取學(xué)問，因此我通過多種途徑來豐富學(xué)生的學(xué)問，例如學(xué)唱英語小歌謠等，讓學(xué)生多承受生活中常用的英語，讓學(xué)生更好的理解英語的有用性，通過小組競賽的方式穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中用。

三、增加了學(xué)生口語熬煉的`時(shí)機(jī)

英語還是一門語言課，因此能說會(huì)說才是真正的重點(diǎn)，因此我將課堂中的大局部時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)展口語交際上。主要通過學(xué)生跟讀、師生對話、學(xué)生相互情景對話的方式增加學(xué)生的口語熬煉，訂正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精華，而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。

四、豐富了學(xué)生的其次課堂

從素養(yǎng)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。英語興趣活動(dòng)豐富了學(xué)生的文化生活，開闊了學(xué)生的英語視野，播下了愛好英語的種子，這樣興趣小組的學(xué)生的英語成績都會(huì)比擬穩(wěn)定且優(yōu)秀。

固然，我們的工作還存在缺乏，我期盼著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進(jìn)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素養(yǎng)更好地得到提高。

張立梅張淑云

興趣小組英語活動(dòng)總結(jié)13

為豐富學(xué)生課余文化生活，更好地進(jìn)展他們的共性，真正實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)變，為此成立了地校興趣小組，本學(xué)期，共有15人參與興趣小組，利用每周三課外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)展活動(dòng)，以培育學(xué)生制造力量和動(dòng)手試驗(yàn)力量為主要目標(biāo)，現(xiàn)將本學(xué)期興趣小組工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)興趣，籌建小組

在初一級(jí)部廣泛宣傳，形成一股踴躍報(bào)名、爭入地校興趣小組的熱潮，在報(bào)名的根底上通過選擇，選擇出一些有興趣特長的學(xué)生參與各地校興趣小組，同時(shí)預(yù)備必需的器材，并制定好活開工作規(guī)劃，為下一階段的訓(xùn)練做好充分的預(yù)備。

二、扎實(shí)工作，豐富內(nèi)容

圍繞規(guī)劃我們有步驟地深入細(xì)致地開展了工作，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生在盎然高漲的心情下參與各種活動(dòng)。

三、注意動(dòng)手力量，培育制造精神

通過活動(dòng)的開展，學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦力量得到加強(qiáng)，深厚的興趣得到培育，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的意識(shí)漸漸深入。今后還將開動(dòng)腦筋，創(chuàng)新工作，力爭以點(diǎn)帶面，發(fā)散開去，從而帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校深厚地校氣氛逐步形成!

四、開拓了學(xué)生素養(yǎng)，全面提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氣氛。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后