小學語文人教版三年級上冊習作《我有一個想法》wo版教案

習作我有一個想法教學目標1．能清楚地寫下生活中的某種現(xiàn)象及自己對此的想法。(重點)2．能主動用書面的方式與別人交流想法。教學準備教師準備：準備多媒體課件，課前拍攝一些體現(xiàn)美好生活的照片。學生準備：搜集一些生活中需要改進的問題或者現(xiàn)象，并提出改進的建議或辦法。教學課時1課時。教學過程一、談話導入，激發(fā)興趣1．激趣：同學們，現(xiàn)在我們的生活多么美好哇！你看，我們的學校多么漂亮，我們的教室多么寬敞，我們每天都快樂地學習知識。(出示一些生活中美好場景的照片)你看到了什么？2．同學們交流生活的美好。預設：生1：這是我們給同學過生日的時候拍的照片，大家可開心了。生2：這是我們集體秋游的時候拍的照片，那里的風景可美了。3．導入：是啊，生活多么美好，但是，在我們的生活中也有一些需要大家改進的地方，你是否發(fā)現(xiàn)了呢？為了使我們的生活更加美好，你能提出自己的意見或建議嗎？今天，讓我們一起談一談。設計意圖上課開始，先讓學生回憶自己生活的美好，再通過表達交流進一步激發(fā)對美好生活的熱愛之情，進而提醒學生，生活中也存在一些需要改進的問題，需要我們提出自己的意見或建議，為下面的學習環(huán)節(jié)打下良好的基礎。二、交流探討，形成共識1．出示文中兩段樣例，哪些內容介紹了生活中的現(xiàn)象？哪些是作者的想法？請你找找看。2．學生交流探討。預設：生1：第一個樣例中的第一段介紹了現(xiàn)象，第二段說明了自己的想法。生2：第二個樣例都是介紹作者的想法和建議的。3．你覺得作者介紹得清楚嗎？為什么？預設：生：介紹得很清楚，既說清楚了現(xiàn)象的具體情況，又充分表達了自己的想法，還介紹了自己的一些改進建議。4．在我們的生活中，有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關注？你對這些現(xiàn)象有什么想法？先在四人小組內討論一下，然后在全班進行交流。5．學生交流探討后匯報。預設：生1：在學校里，經(jīng)常有同學會丟失一些小東西，而同學們撿到東西后一般都交給老師，由于學校人多，所以很難找到失主。如果學校能在顯眼的位置放置一個失物招領的柜臺，把同學們丟失的東西展示在里面，就能及時讓失主找到東西了。生2：我一直希望我們班級設立一個微信公眾號，這樣同學們就能把班級里發(fā)生的有趣的事情，同學們撰寫的文章直接推送給每位家長和同學。我們班級一直有許多美好的事情發(fā)生，如春游、秋游、六一兒童節(jié)聯(lián)歡會等。還有很多同學撰寫的好文章都可以發(fā)出來共享，互相學習。如果設立了公眾號，就能展示大家的美好回憶、優(yōu)秀作品了，大家可以相互學習，共同提高。6．小結：同學們很會觀察和思考，不但講述了平時身邊的一些問題，還提出了寶貴的意見和建議。下一步，如何把這些內容變成文章呢？我們一起來研究一下。設計意圖通過互相交流，開闊了學生的視野，打開了學生的思路，為后面的寫作打下了基礎。在交流中學生也增強了對美好生活的向往之情。三、指導思路，撰寫草稿1．指導寫作思路。(1)開頭：可以用議論來引入，也可以用開門見山的方式點明中心。例如：生活是豐富多彩的，生活中有快樂的事情，當然，也有悲傷的事情、煩惱的事情，如果我們注意到了，改變它了，那么，我們的生活會變得更加美好。生活中有很多需要改進的問題，對于這些問題，我們要有自己的想法。(2)詳細介紹自己發(fā)現(xiàn)的或同學列舉的問題是習作的重點之一，可以介紹清楚問題的大概范圍、對象和具體情況。(3)有條理地表達自己對問題的想法，也可以談談自己對問題的改進辦法或建議。(4)最后可以表達自己對美好生活的向往之情。2．學生進行習作構思，列寫作提綱。預設：我有一個想法{ ? ? ? ? ? ? ? ? ? 開篇——議論或開門見山 中間{ 問題大概范圍、對象、情況 想法和建議有條理、說清楚 結尾——點明中心、呼應開頭 ? ? ? ? ? ? ? ? ?向往美好生活3．交流寫作提綱，同學間進行評議。4．完善構思，動筆成文。(1)根據(jù)剛才分析的思路和寫法，同學們一定有了自己的構思了，把它們寫出來吧！(2)教師巡視指導。設計意圖詳細的分析使學生對開篇、中間和結尾有了更加詳細的了解，激活了學生寫作的欲望，更明晰了寫作的結構和方法，學生的寫作能力也在無形中得到了提高。四、交流習作，點評修改1．寫好后讀給同學聽，先看看他們是否明白你的想法，再問問他們對這個問題有什么看法。2．選取比較優(yōu)秀的習作，集體點評，進一步指導習作要點。3．在互相交流點評后，引導學生再次進行習作修改。設計意圖習作后點評十分重要，好文章都是修改出來的，先互相評讀，再挑選優(yōu)秀習作進行重點評議，這樣可以使學生對習作要點有更加清晰的了解，從而逐步提高學生的寫作能力。范文引路家長會能不能這樣開？下周班級要召開家長會，聽到這個消息真是“幾家歡喜幾家愁”①哇！那些平時學習好的同學，個個喜笑顏開；而那些平時學習較差、調皮的同學，都垂(chuí)頭喪(sànɡ)氣、心驚肉跳的。這是我的觀察，不知道同學們的感受是否和我的一樣呢？②我想：家長會應該改變點兒做法。老師不在家長面前說同學的短處，多表揚他們的一些優(yōu)點，讓同學們在家長面前展示一下自己的才華，讓家長會成為全班同學都歡迎的“盛宴會”。③行文寫法賞析①這句俗語用在這里太貼切了?、邳c明了這是自己觀察到的現(xiàn)象。③結尾充分表達了自