《中國(guó)功夫》教學(xué)設(shè)計(jì)

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教學(xué)內(nèi)容:

表演歌曲《中國(guó)功夫》,觀賞樂曲《武術(shù)》

教學(xué)目標(biāo):

1、進(jìn)一步嫻熟的、有表情的演唱歌曲《中國(guó)功夫》

2、在觀賞樂曲《武術(shù)》時(shí)能辨別出第一樂段和其次樂段的不憐憫緒以及樂曲的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《中國(guó)功夫》,下面我們來復(fù)習(xí)演唱歌詞,要求唱得更加整齊,更加生氣勃勃、英姿颯爽。

同學(xué)隨琴齊唱。

二、表演歌曲《中國(guó)功夫》

1、分組合作創(chuàng)作動(dòng)作。

2、請(qǐng)幾位表演比較好的同學(xué)隨歌曲即興表演。

3、推選代表共同表演。

三、觀賞民樂合奏《武術(shù)》

1、老師簡(jiǎn)介樂曲。

2、知道同學(xué)進(jìn)行學(xué)唱。

3、初聽樂曲。

課本中的A、B主題在樂曲中各消失了幾次,挨次是怎樣的?

4、復(fù)聽樂曲

這首樂曲布滿著動(dòng)感,如重拳出擊,柔中帶剛,因此也很適合隨音樂表演動(dòng)作,我們?cè)賮碚?qǐng)幾位同學(xué)作表演。

5、指名隨音樂進(jìn)行表演。

四、課堂小結(jié)

小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲,要求同學(xué)課后學(xué)習(xí)一兩個(gè)武術(shù)動(dòng)作。

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課程目標(biāo)解讀：

1.通過歌曲的學(xué)習(xí)，感受中國(guó)功夫的雄健。

2.讓同學(xué)更好的了解中國(guó)武術(shù)作為中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，主要目的`在于修身養(yǎng)性、強(qiáng)身健體，號(hào)召大家要將中華武術(shù)魂發(fā)揚(yáng)光大。

教學(xué)目標(biāo)敘寫;

1．通過對(duì)唱曲的學(xué)唱，培育同學(xué)對(duì)中國(guó)武術(shù)的喜愛，懂得中華武術(shù)的博大精深，以修身養(yǎng)性，強(qiáng)身健體為主要目的。

2．通過歌曲的學(xué)唱，懂得中華武術(shù)魂，懂得做人也是“外練：強(qiáng)身健體，內(nèi)練：一身正氣”。引導(dǎo)同學(xué)有感情地唱歌。

3．了解旋律的壓縮在音樂中的作用。

教學(xué)方法分析：

觀賞法、引導(dǎo)法

教學(xué)疑難點(diǎn)剖析：

1.了解中國(guó)功夫的博大精深，感受中國(guó)功夫的雄健氣魄。

2.了解旋律的壓縮和節(jié)奏的改變使音樂的心情發(fā)生改變。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、口語(yǔ)溝通導(dǎo)入

1、播放同學(xué)大課間課武術(shù)操錄像一小段。要求同學(xué)看的同時(shí)認(rèn)真聽音樂。[激發(fā)學(xué)習(xí)愛好]

提出問題：怎樣理解“武術(shù)”一詞?

總結(jié)：中國(guó)武術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，過去武術(shù)用來保家衛(wèi)國(guó)，如今武術(shù)大多是用來強(qiáng)身健體，修身養(yǎng)性，中華武術(shù)是中華文化之一，我們應(yīng)很好地發(fā)揚(yáng)，我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的音樂就是與武術(shù)相關(guān)的。

[設(shè)計(jì)意圖]通過師生溝通，了解武術(shù)相關(guān)文化，激起同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

2．播放電影《黃飛鴻》片段

[設(shè)計(jì)意圖]讓同學(xué)通過欣賞畫面，感受中國(guó)功夫特點(diǎn)及表現(xiàn)的民族精神。

二、新授部分

學(xué)習(xí)方法過程

1.聽歌曲猜名字。播放歌曲《中國(guó)功夫》VCD碟片〔由屠洪剛演唱〕

播放第一遍：①跟樂曲畫面哼唱。②樂曲分幾段。③你喜愛哪段，為什么?〔相互商量〕

播放其次遍：要求師生起立一起隨媒體畫面觀賞并演唱《中國(guó)功夫》。

[設(shè)計(jì)意圖]給師生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有身臨其境的感覺，增添歌曲的感染力和號(hào)召力。

2．學(xué)習(xí)處理歌曲第三段，有以下兩種處理方法〔課堂上可采納任意一種方法〕。

第一種學(xué)習(xí)方法：

從歌曲的念白部分入手，感受節(jié)奏。

[設(shè)計(jì)意圖]制造性使用教材，拓寬同學(xué)視野，培育同學(xué)制造性思維，特殊是相關(guān)武術(shù)動(dòng)作的協(xié)作，能使同學(xué)全身心投入到歌曲學(xué)習(xí)中，教學(xué)效果事倍功半。

其次種方法：加打擊樂伴奏

方法：

①講臺(tái)上擺有打擊樂器：大镲、中镲、小镲、小鼓。

②請(qǐng)幾位同學(xué)依據(jù)節(jié)奏型，選相應(yīng)打擊樂器。

大镲：〔X———

中镲：〔X—X—

小镲：〔XXXXXXXX〔十六分音符〕

③其他同學(xué)：查找身邊小鼓〔桌子〕左右手交替拍以下節(jié)奏型，并邊拍邊念白：

X．XXXX0|

④老師擊小鼓，節(jié)奏型：

X．XXXX0|

要求：念白的節(jié)奏要精確，清楚、吐字、咬字要到位，且②③④環(huán)節(jié)同時(shí)進(jìn)行，并全體念白。

[設(shè)計(jì)意圖]同學(xué)共同參加課堂，激活課堂氣氛，同時(shí)镲、鼓等打擊樂器的介入，起肯定的專業(yè)引領(lǐng)作用，通過引導(dǎo)同學(xué)查找身邊的樂器，讓同學(xué)明白音樂無處不在的道理，并使同學(xué)在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

3．學(xué)習(xí)歌曲第一段、其次段

學(xué)習(xí)方法過程：

〔1〕請(qǐng)同學(xué)隨琴唱第一段與第四段，要求演唱中體會(huì)并感受兩段旋律的心情、速度特點(diǎn)。

[設(shè)計(jì)意圖]讓同學(xué)明確第一段、第四段旋律相同。第一段速度稍慢，強(qiáng)健地。第四段速度稍慢，飽滿地。

〔2〕引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)其次段，請(qǐng)同學(xué)邊唱邊思索，前八小節(jié)和后八小節(jié)音樂旋律特點(diǎn)有什么不同?要求演唱時(shí)吐字要清楚，留意句末的休止符。

[設(shè)計(jì)意圖]引導(dǎo)同學(xué)了解其次段旋律特點(diǎn)：前后八小節(jié)形成鮮亮對(duì)比，后八小節(jié)是前八小節(jié)學(xué)習(xí)的壓縮，音樂變得稍活躍起來。

〔3〕全班隨伴奏帶放聲唱歌整首歌曲。

要求：留意既要唱得高亢、雄健，又不能扯直嗓子舍命喊，留意第三段加襯詞處理部分。

[設(shè)計(jì)意圖]指導(dǎo)同學(xué)用正確的方法較精確地學(xué)唱好歌曲前兩段。

三、學(xué)譜

1、請(qǐng)同學(xué)隨琴輕唱樂譜第一段、其次段。

2、分角色隨歌曲錄音唱全曲樂譜〔男女唱第一段樂譜，女聲唱其次段樂譜前八小節(jié)，后八小節(jié)男女合唱。第四段男生唱詞，女聲唱譜，且同時(shí)進(jìn)行?！?/p>

[設(shè)計(jì)意圖]邊唱邊指導(dǎo)同學(xué)熟悉歌曲速度、心情、旋律結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，有利于同學(xué)進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)涵。]

四、歌表演

請(qǐng)全班會(huì)武術(shù)的部分同學(xué)上臺(tái)隨歌曲表演武術(shù)操?！踩w同學(xué)伴唱〕

[設(shè)計(jì)意圖]激發(fā)同學(xué)對(duì)“中華有神功”的驕傲感，讓同學(xué)表現(xiàn)中華武術(shù)的雄風(fēng)。設(shè)計(jì)在唱、奏、聽、練中激趣地同時(shí)進(jìn)一步檢驗(yàn)同學(xué)本節(jié)課的歌曲及相關(guān)學(xué)問的把握狀況。

五、小結(jié)

1、從同學(xué)的表現(xiàn)上賜予表?yè)P(yáng)鼓舞。

2、拓展延長(zhǎng)到相關(guān)中國(guó)功夫音樂。

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