《冬眠》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

Word第第頁《冬眠》教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)目標(biāo)：

1．初步學(xué)會閱讀介紹科學(xué)學(xué)問文章的方法：從事實(shí)中把握學(xué)問要點(diǎn)，并了解怎樣運(yùn)用語言文字，把科學(xué)學(xué)問介紹得精確、生動(dòng)。

2．了解動(dòng)物冬眠的學(xué)問，學(xué)習(xí)觀看事物的科學(xué)看法和方法。

3．把握本課7個(gè)生字，理解“蕩然無存、野性難馴”等28個(gè)詞語。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：?

重點(diǎn)：學(xué)會閱讀介紹科學(xué)學(xué)問文章的方法。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀看事物的科學(xué)看法和方法。

教學(xué)預(yù)備：課外閱讀《動(dòng)物王國之最》，收集關(guān)于動(dòng)物休眠的資料。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。

第1課時(shí)

(一)教學(xué)目標(biāo)

?1．學(xué)會生字，質(zhì)疑問難。

?2．初知大意，依據(jù)事情進(jìn)展挨次給課文分段。

3．學(xué)習(xí)第一段。

(二)教學(xué)過程

?1．回顧導(dǎo)入。

《會說話的燈》、《航天飛機(jī)》是什么課文?這類課文有什么特點(diǎn)?

我們學(xué)習(xí)這類介紹科學(xué)學(xué)問的文章，重要的是學(xué)會閱讀的方法。

齊讀“學(xué)習(xí)提示”?！舶盐諏W(xué)問要點(diǎn)、琢磨介紹方法〕

揭題。說說你對“冬眠”的了解。通過課文學(xué)習(xí)，還想了解一些什么？

?2．自讀。

?(1)通讀全文，劃出問題。

?(2)自同學(xué)字詞。

?(3)《冬眠》講什么?什么是冬眠?造成冬眠的主要緣由是什么?

?(4)質(zhì)疑問難：哪些問題盼望在課堂上討論解決?

?3．閱讀第一自然段。

?自由讀，這段講什么?

?指名讀，思索課后第1題：“我確定把它帶回家，看看它怎樣冬眠”這句話在課文中起了什么作用？

?依據(jù)這句，課文應(yīng)當(dāng)介紹些什么?

?(刺猬什么時(shí)候冬眠?冬眠時(shí)怎樣?什么時(shí)候結(jié)束冬眠?)

?小組議——全班商量——齊讀第一段。

4．分段。

?按“預(yù)備觀看——進(jìn)入冬眠——觀看發(fā)覺——結(jié)束冬眠”的提示分段。

?溝通分段結(jié)果和理由。

?5．作業(yè)。

?(1)作業(yè)本上第1題。

?(2)讀書并收集有關(guān)動(dòng)物冬眠的資料。

第2課時(shí)

?(一)教學(xué)目標(biāo)

?1．學(xué)習(xí)其次段，搞清動(dòng)物的冬眠及促成冬眠的主要緣由。

?2．了解科普說明文嚴(yán)謹(jǐn)精確的寫作特點(diǎn)和運(yùn)用數(shù)字寫法的

好處。

?(二)教學(xué)過程

?1．檢查：看拼音寫詞。依據(jù)意思寫詞。

?2．閱讀。

?〔1〕默讀其次大段。

要求：依據(jù)課文內(nèi)容，整理有關(guān)學(xué)問，制作提綱式的說明卡片。

〔2〕溝通卡片內(nèi)容。

哪些是的觀看?哪些是他轉(zhuǎn)述書上的學(xué)問?觀看獲得的與書上轉(zhuǎn)述的有什么共同點(diǎn)?

?〔3〕重點(diǎn)學(xué)習(xí)第4自然段。

?①用“不是……而是……”句式說說冬眠是什么，為什么說不是動(dòng)物睡眠。為什么冬眠和日月扯不上關(guān)系。

?②齊讀“一般地說……低溫是促成冬眠的主要緣由?！?/p>

討論“一般地說”‘但是”‘因此”在句群中的作用。

?(“一般地說”不排解三伏天進(jìn)冰箱的冬眠?！暗恰北硎巨D(zhuǎn)折。這轉(zhuǎn)折句和“一般地說”都構(gòu)成“因此”這個(gè)結(jié)論的論據(jù)。)

?〔4〕快速讀第5自然段。

?第5自然段寫作上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？

?〔5〕《冬眠》是表達(dá)觀看刺猬冬眠狀況的，為什么要用第4、5自然段轉(zhuǎn)述書本上的學(xué)問?

?(沒有書本上的學(xué)問，只是一只刺渭的.個(gè)例，結(jié)合書本上的學(xué)問，才得出低溫是促成動(dòng)物冬眠的結(jié)論。)

?重讀其次段，完成作業(yè)本第4題作業(yè)。

?做——全班匯報(bào)評價(jià)——修改訂正。

?3．練習(xí)。

?(1)作業(yè)本第2、3題。

?(2)有余力的，學(xué)習(xí)第4自然段的寫法，用“一般地說”“但是”“因此”等詞語，把下面的文句連成一段精確嚴(yán)密的說明。

?青蛙眼睛能精確推斷活動(dòng)的物體，卻看不清靜止的動(dòng)物。

?青蛙能用舌頭捕獲空中一閃而過的害蟲。放在青蛙眼前的死蟲，它不會吃。

?人們把死昆蟲用線拴住，在青蛙面前一晃動(dòng)，昆蟲立刻被青蛙吞食了。

第3課時(shí)

?(一)教學(xué)目標(biāo)

?1．學(xué)習(xí)第三、四段，了解的新發(fā)覺，學(xué)習(xí)的科學(xué)精神。

?2．了解科普說明文的一般學(xué)法和寫法。

?(二)教學(xué)過程

?1．閱讀第三、四段。

?(1)自由讀第三段，思索：

?這一段講什么?〔刺猬怎樣冬眠〕

“再?zèng)]有什么令人興奮的大事了”，這令人興奮的大事指什么?為什么這事讓興奮?為什么能獲得這個(gè)新發(fā)覺?

?(觀看細(xì)——地上有一小灘水；善分析——腳印，判定是尿，推想刺猬醒過，想進(jìn)食；勤試驗(yàn)——立即端來食物，其次天不見食物，而后反復(fù)驗(yàn)證。)

?用自己的話說說觀看刺猬冬眠的經(jīng)過和新發(fā)覺。

?(2)自由讀第四段。

?這段講什么?“蕩然無存”、“野性難馴”是什么意思?為什么交情會蕩然無存，又變得野性難馴的?(結(jié)束冬眠，恢復(fù)了它的生理機(jī)能。)

?2．討論方法。

?(1)重新默讀課文，思索;

?《冬眠》介紹了幾個(gè)學(xué)問要點(diǎn)?討論動(dòng)物冬眠有什么意義?

?《冬眠》和《養(yǎng)花》、《春》在寫法上有什么不同?我們今后學(xué)《冬眠》一類的科普說明文，一般要抓住哪些學(xué)習(xí)?

?(寫法不同：學(xué)問點(diǎn)正確，表達(dá)精確，常舉例和數(shù)字說明。

學(xué)科普文要抓：講解并描述的學(xué)問點(diǎn)；說明的寫作方法。)

?從課文看，是個(gè)怎樣的人?我們從身上學(xué)到些什么?

?還有什么問題沒有解決?

?3．作業(yè)。

?〔1〕完成作業(yè)本第6題。

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