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文檔簡介
小班繪畫活動教案40篇關(guān)于線條
《小班繪畫活動教案40篇關(guān)于線條》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章,希望
可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看小班繪畫活動教案40篇關(guān)于線條!
(1)小班美術(shù)教案《畫太陽》含反思
活動背景:
冬天到了,我們班開展了曬太陽的一系列活動,讓小朋友們感受冬天的一系列事
物,我們每天中午出去散步的時候都要曬太陽,小朋友有的時候會問:“為什么曬
太陽就會變得暖和呢?”我希望通過這個活動不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,也
能增加幼兒的生活經(jīng)驗。
幼兒園小班美術(shù)教案《畫太陽》
活動目標(biāo):
1、感受冬天,嘗試剪圓形的圖案。
2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。
3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
安全剪刀、膠水、蠟筆、白紙。
活動過程:
幼兒園小班美術(shù)教案《畫太陽》含PPT課件
二、幼兒實踐
師:“那讓我們一起來畫太陽,把我們班照得暖暖的好么?”
教師示范,要求:
1、延著黑線剪
2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫完后把蓋子蓋好。
三、討論結(jié)束
教師表揚畫得好的小朋友,指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,給予鼓勵。
教學(xué)反思:
今天的美術(shù)活動是《畫太陽》,我要求小朋友們把太陽涂上紅色,要涂完整并要按
照老師的要求涂色。活動一開始我讓小朋友講講太陽是什么形狀、什么顏色,再讓
小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西,孩子們的興趣都很高,我們學(xué)過一節(jié)圓圓
和方方,所以小朋友很快就講出來了:是圓形。但問到太陽是什么顏色時,很多孩
子講是黃色。于是我告訴他們:太陽其實是紅色的。后來我示范給小朋友們看,然
后讓小朋友們操作。沒過多久,速度快的小朋友就畫完了,他們把畫拿過了給我
看,但是有幾個小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫,完全忘了不能畫出輪廓線,也不能
亂涂。還有的小朋友什么都沒畫,我走過去看的時候還說:老師我不會畫。我對他
們說:“你們別急,你們看好黑板,老師再來教你們,我手把手的教他們做示范,
會了后他們不再喊不會了。小班幼兒的剛開始繪畫,所以水平不強,畫出來的畫相
對來說不是很漂亮,涂的顏色不是很均勻,我在指導(dǎo)時太關(guān)注幼兒好的作品,忽略
了一些畫的不好的小朋友,只顧了展示畫的好看的作品,而傷害了孩子的自尊心,
使他們無法體驗成功的樂趣,孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果,我
們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵他們下次畫得更好。
(2)小班美術(shù)教案《美麗的線條》含反思
幼兒園小班美術(shù)教案:美麗的線條
小班藝術(shù)活動:美麗的線條
一、設(shè)計思路:
藝術(shù)活動“美麗的線條”是一個任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動,然而針
對小班幼兒的身心特點,結(jié)合《綱要》“通過藝術(shù)活動激活興趣,發(fā)揮藝術(shù)活動的
愉悅功能”,我把活動重點落在“鼓勵幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線
條”,在“變”的過程中,幫助幼兒充分體驗活動帶來的樂趣。同時,活動以層層
遞進(jìn)的方式使幼兒逐漸認(rèn)識“紅、黃、藍(lán)”三原色,幫助幼兒積累必要的色彩知
識。
活動的難點在于:幫助幼兒自主、有序的操作各類材料
針對此難點,我將注重材料種類與量的把握,并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)
的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自主、有序的活動氛
圍,愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識。
幼兒小班美術(shù)教案《美麗的線條》
二、活動設(shè)計:
(一)活動目標(biāo):
1、鼓勵幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條。
2、體驗活動帶來的樂趣,培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
3、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色。
(二)活動準(zhǔn)備:
紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材
料
(三)活動過程:
1、引入主題,激發(fā)興趣
教師出示空白盒子:我有個白白的空盒子,今天就用它和小珠子給大家變個好
玩的魔術(shù)!請小朋友仔細(xì)觀察怎么變的?變出了什么?
2、教師變魔術(shù):
1)教師將珠子放入空白盒子中,來回滾動。
2)教師展示盒子:請小朋友看看變出了什么?
(初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色)
3)幼兒觀察后自由說說
4)幫助幼兒明確操作要點
5)幼兒嘗試操作
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”
1)教師啟發(fā):剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”,還能用其它方
法變嗎?
2)幼兒想想、說說……
3)教師引導(dǎo):我們準(zhǔn)備了好多東西,請你試一試,能不能用它們變出美麗的
線條。等會兒把你的好辦法告訴大家……
4)幼兒自主選擇操作材料,教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。
5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料,積累豐富的活動體驗。
(以個別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色)
6)展示幼兒的操作成果
4、欣賞作品,引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。
1)師生觀看操作成果,教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的方法,并引
導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……
2)引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。
5、延伸活動:
1)鼓勵來不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動時繼續(xù)
嘗試。
2)鼓勵幼兒和爸爸媽媽交流活動情況、分享活動成果。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想
象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出
來的操作活動。
(3)小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《我的媽媽》含反思
【活動目標(biāo)】
1、體驗媽媽與我之間的關(guān)愛之情。
2、能用不同線條和顏色進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)。
3、會用不同的線條表現(xiàn)媽媽的外貌特征
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
【活動重點】
畫出媽媽的外貌輪廓,突出五官的特征,例如:大大的眼睛,長長的睫毛……
【活動難點】
知道頭發(fā)是很多、很密的,能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發(fā)。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒與媽媽的合影。
2、美術(shù)活動PPT課件。
3、蠟筆、白紙,示范畫。
【體驗活動】
1、與媽媽進(jìn)行親子游戲。
2、照片回憶與媽媽一起進(jìn)行的活動。
【活動過程】
一、導(dǎo)入。
播放幼兒與媽媽的照片。
1、照片上是誰呀?
2、你們和媽媽在做一件什么事情?
3、媽媽和你一起玩游戲的時候,你開心嗎?你和媽媽的表情是怎樣的?
二、鼓勵幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特征。
1、師:哪位小朋友愿意來向伙伴們描述一下自己的媽媽是長什么樣子的?
2、你能夸夸媽媽哪里最美嗎?為什么?
鼓勵幼兒描述媽媽的五官和發(fā)型,例如:我的媽媽是長頭發(fā),眼睛大大的,睫
毛長長的、眉毛彎彎的……
三、繪畫示范。
1、出示畫有圓臉的屏幕,播放畫人物輪廓和五官的的步驟。
師:這是什么呀?
師:圓臉上面有什么?(大大的眼睛,長長的睫毛…)
(當(dāng)幼兒說出五官的時候,指導(dǎo)幼兒用手指夸張的空畫五官)
2、認(rèn)識發(fā)型,知道頭發(fā)是很多、很密的。
師:咦,五官出來了,還少了些什么呢?
(1)出示只有幾條頭發(fā)的圖片。
·師:這樣夠了嗎?為什么?頭發(fā)應(yīng)該是怎樣的?
(鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)說出頭發(fā)的特征)
·播放頭發(fā)線條很密的圖片。
·師:我的媽媽也是短頭發(fā)的,所以線條畫到下巴的位置就可以了。(指導(dǎo)幼
兒頭發(fā)從上往下空畫直線。)
(2)師:誰的媽媽和Susan媽媽發(fā)型是不一樣的?
·出示長發(fā)的圖片,指導(dǎo)幼兒空畫長直線。
(3)師:你的媽媽是什么發(fā)型?
·出示卷發(fā)的圖片,指導(dǎo)幼兒空畫波浪線。
(4)出示發(fā)型模型,通過對比的方式,讓幼兒知道頭發(fā)是很多、很密的,在
繪畫的時候可以用密的線條來表示。
四、幼兒自由創(chuàng)作,教師個別指導(dǎo)。
五、活動思想提升。
1、播放音樂:我的好媽媽
2、評價幼兒作品。
3、師:你們剛才畫的是誰呀?你們愛媽媽嗎?我覺得媽媽也特別的愛你們,
每天媽媽都會細(xì)心的照顧我們,煮香香飯菜、買漂亮的衣服、講故事給我們聽,每
天都陪著我們開心快樂的長大,那你會用什么方式表達(dá)你對媽媽的呢?
4、請幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達(dá)愛。
教學(xué)反思:
小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確,所以在進(jìn)行討論或提問時,盡
量提供幼兒具體的形象,幫助幼兒完整清楚的表述?;顒影才派?,先讓幼兒了解媽
媽的模樣,再深入了解媽媽對自己的愛,然后再表達(dá)出來。通過整個活動過程,培
養(yǎng)了幼兒的觀察力,體驗了媽媽對自己的愛,懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意
外的收獲和成長。
(4)小班美術(shù)活動教案《紙版拓印畫》含反思
幼兒園小班美術(shù)教案:
紙版拓印畫
活動目標(biāo):
1、初步了解紙版畫,嘗試用席子、樹葉等進(jìn)行拓印,體驗用特殊工具創(chuàng)作所
帶來的樂趣;
2、學(xué)習(xí)揉紙法的拓印方法;
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、席子、插塑板、樹葉等;
2、記號筆、紙團(tuán)、報紙、刷好顏色的紙。
活動過程:
(一)認(rèn)識工具、了解方法,初步嘗試拓印
1、提問:介紹紙版畫,及其組成,有那些工具?
2、“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上?”幼兒用報紙進(jìn)行嘗試(當(dāng)心顏料滴
下來)
根據(jù)幼兒嘗試情況相互欣賞、交流,尋找成功或失敗的原因,從而初步了解制
作方法(將席子輕輕涂上顏料,然后用白紙蓋上,輕輕按壓。
(二)學(xué)習(xí)揉紙法拓印
1、直接制作底版用記號筆勾畫形象;
2、學(xué)習(xí)揉紙法的方法。
·介紹揉紙法:揉——卷——折疊——壓平。
·畫個形象剪下貼與地板。
·涂色印畫。
3幼兒嘗試制作,充分體驗
·引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使用不能太多,壓時不能太用力;
·教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的幼兒。
(三)示作品,整理用具
·看拓印的是什么?效果怎樣?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價小結(jié)。知道紙版畫與一般繪
畫的不同,工序多,需要更細(xì)心、耐心。
·整理用具。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,
在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心
所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程
生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語
氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因
此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
(5)小班美術(shù)教案《美麗的小毛巾》含反思
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)在線條內(nèi)均勻地涂色。
2.能堅持完成任務(wù)。
3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
每人提供一張畫好毛巾圖案的涂色紙、一盒蠟筆、供欣賞的毛巾。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒欣賞各種漂亮的毛巾
教師:你們看看這些漂亮的小毛巾上有些什么顏色?你喜歡什么顏色?
2、出示未涂色毛巾示范
教師示范涂色,強調(diào)來回均勻有力地涂色,不要涂到線條外面去,可以用好多顏色
來涂。
3、幼兒動手創(chuàng)作
(1)教師:下面請小朋友自己設(shè)計一條漂亮的小毛巾,用好看的顏色為小毛巾穿上
花衣服。
(2)提醒幼兒大膽使用多種顏色在線條內(nèi)均勻地涂色。
(3)鼓勵幼兒堅持完成任務(wù)。
4、展示作品,簡單評價。
提問:你喜歡誰的毛巾?有些什么顏色?
活動反思:
美術(shù)活動是幼兒創(chuàng)造力和精神成長的工具。在以后的教學(xué)活動中我們要利用多種方
法刺激幼兒的幻想和感情,然后讓他們通過自己的方式去表達(dá),把幼兒看成是一個
沉迷于創(chuàng)作“過程”的藝術(shù)家,這個過程比幼兒作品更重要。
(6)小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《我給樹葉添葉脈》含反思
【活動目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察葉脈,了解葉脈的長短及其相互關(guān)系。
2、以長短不同、直斜各異的線條表現(xiàn)葉脈,能大體畫出葉脈的形狀。
3、能自由的、大膽地對樹葉進(jìn)行裝飾,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交
流。
【活動準(zhǔn)備】
1、與幼兒人數(shù)相等的樹葉形畫紙,油畫棒。
2、樹干兩個,范畫3張(已添畫好的樹葉)。
3、樹葉若干。
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、(教師播放一段風(fēng)的音樂)聽,這是什么聲音?是風(fēng)的聲音,原來是風(fēng)婆
婆來了,風(fēng)婆婆喜歡旅行,她還喜歡幫助別人呢。有一天,風(fēng)婆婆經(jīng)過一個樹林,
忽然,聽到一陣哭的聲音,是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的大樹媽媽),原來
是大樹媽媽在哭。風(fēng)婆婆停下來問大樹媽媽:“大樹媽媽,大樹媽媽,你為什么哭
呀?”大樹媽媽說:“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我沒有,我好羨慕
他們。”風(fēng)婆婆笑著說:“別著急,讓我來幫助你?!憋L(fēng)婆婆對著大樹媽媽吹了口
氣(教師作吹氣狀),大樹媽媽馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的大樹媽媽可高
興啦,他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服??墒秋L(fēng)婆婆太忙了,她想了想,
哎,幼兒園里小朋友的小手很能干的,請他們來幫忙吧??蠢蠋煱汛髽鋴寢屨埖搅?/p>
我們小四班,一會兒就請小朋友幫大樹媽媽穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1、那我們用什么給大樹媽媽做衣服呢?(幼兒回答)
2、教師出示空白的樹葉:我這里有許多樹葉可以給大樹媽媽做衣服,可是小
朋友看看這些樹葉少了什么?(葉脈就是生長在葉片上的維管束,它們是莖中維管
束的分枝。這些維管束經(jīng)過葉柄分布到葉片的各個部份。)
3、樹葉上都有葉脈,樹葉上的葉脈是什么樣子的?
4、請幼兒拿到一片樹葉,觀察樹葉的葉脈。
教師小結(jié)豐富幼兒關(guān)于葉脈的知識:位于葉片中央大而明顯的脈,稱為中脈或
主脈,由中脈兩側(cè)第一次分出的許多較細(xì)的脈,稱為側(cè)脈自側(cè)脈發(fā)出的、比側(cè)脈更
細(xì)小的脈,稱為小脈或細(xì)脈。細(xì)脈全體交錯分布,將葉片分為無數(shù)小塊。每一小塊
都有細(xì)脈脈梢伸入,形成葉片內(nèi)的運輸通道。
5、教師示范給樹葉添葉脈:先畫一條主脈,再在主脈旁邊畫側(cè)脈,最后畫細(xì)
脈。
三、幼兒操作活動,教師指導(dǎo)。
1、要求幼兒把樹葉的葉脈畫出來,把樹葉裝扮的漂漂亮亮。
2、鼓勵能力強,較快畫好葉脈的幼兒為樹葉涂顏色。
四、評價作品。
引導(dǎo)幼兒集中性能上一些作品。(主要引導(dǎo)幼兒從顏色搭配,葉脈分布,畫面
整潔度等方面欣賞。)
五、活動延伸:
1、小小展覽:把小朋友畫的樹葉剪下來,和樹干一起組成一顆完整的樹,展
示在在墻面上,讓小朋友學(xué)會欣賞別人的作品。
2、散步時引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀。
教學(xué)反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在
今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)
調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
(7)小班美術(shù)公開課教案《美麗的線條》含反思
活動目標(biāo):
1、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
2、學(xué)會彈珠滾畫的基本方法、常規(guī),發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、初步產(chǎn)生參與美術(shù)活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交
流。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
放有彈珠的碗、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)白紙、托盤、抹布等。
活動過程:
1、談話、提問引出主題。
老師以談話的方式,逐一提問:
(1)看老師給你們帶來了什么?它叫什么?噢,是彈珠,它還有另外一個名
字叫玻璃球。
(2)看看這又是什么?(顏料)什么顏色?有什么用途?你喜歡嗎?
分析:談話的方式作為開場,給人的感覺很親切,從而認(rèn)識了彈珠及顏色。
2、讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。
(1)老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠,我們來玩一玩,看看誰玩的方法
多。
(2)你們誰能告訴老師,你是怎么玩的?幼兒舉手發(fā)言。
分析:給孩子一個自由探索的空間,充分發(fā)揮孩子的想象,是教學(xué)活動中不可
缺少的環(huán)節(jié)。
3、欣賞觀察色彩組合圖,體驗色彩的美。
今天,陳老師給你們帶來了很多好看的圖畫,你們知道它們是用什么畫的嗎?
幼兒欣賞,猜測用什么作畫。
分析:教師通過電腦屏幕讓幼兒來欣賞用彈珠滾畫做出來的色彩圖,培養(yǎng)孩子
的審美情感,給孩子以美的感受,激發(fā)孩子用彈珠繪畫的興趣,為下一環(huán)節(jié)作鋪
墊。
4、教幼兒彈珠滾畫。
你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的?教師示范彈珠滾畫的步驟:
(1)將白紙放在托盤里。
(2)取一個彈珠充分蘸滿一種顏料后放在托盤里,用抹布擦擦手。
(3)兩手端住托盤,讓彈珠在托盤里均勻滾動。(左右滾動,上下滾動,四
面八方都滾動)
(4)用同樣的方法蘸其它顏色滾動,然后把珠子放回的顏料里。
你們看,白色的紙變成什么了?(漂亮的圖畫)
分析:對于小班的孩子來講,教師的示范是有必要的,孩子的年齡小,經(jīng)驗
少,這樣的美術(shù)活動也許是第一次接觸,教師通過這節(jié)課要讓孩子學(xué)會滾畫的基本
方法和常規(guī)。
5、幼兒動手操作,教師指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽操作。
師:你們想玩嗎?老師給你們準(zhǔn)備了一份材料,小朋友輕輕地走到座位上,按
老師剛才的方法來玩一玩吧!
分析:幼兒喜歡自己操作,在玩中去體驗、感受線條的色彩美麗以及活動帶來
的愉悅、滿足感、成就感。
6、教師評價:你們用彈珠做的畫真漂亮,我們來欣賞一下吧!展覽幼兒的作
品。
活動延伸:
老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案,如:服裝圖案,動物圖案,各種形狀
圖案等等,貼在彩色的卡紙上,家長也可以將孩子的作品裝入相框,成為家居掛
飾。
分析:
怎樣讓畫更加美,看上去舒服,老師可以進(jìn)行簡單地加工,真正成為
一幅作品,幼兒看到自己繪畫,有一種成功感,從而對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣,
增強了自信心。
園長及指導(dǎo)教師點評:
這節(jié)彈珠滾畫活動,打破了傳統(tǒng)的繪畫工具:水彩筆畫畫,油畫棒畫畫,讓幼
兒大開眼界。在玻璃球滾畫中,孩子們用老師提供的顏料和彈珠在畫紙上自由滾
畫,探索顏色在畫紙上的神奇變化,更大地激發(fā)了孩子的興趣讓孩子能夠積極參
與,主動探索。孩子們會對這些畫產(chǎn)生強烈的興趣,因為它們都是自己畫的。如
《綱要》中所說:"既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的繪畫活動,又有助于拓展幼
兒的經(jīng)驗和視野。"整個畫面沒有刻意雕刻的痕跡,孩子們在一個有趣的情境中積
極主動地動手動腦,讓幼兒在玩中學(xué)。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想
象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出
來的操作活動。
(8)小班美術(shù)教案《花兒愛喝水》含反思
活動目標(biāo):
1、了解雨水對花兒生長的重要性。
2、會用粗線條點畫雨滴,表現(xiàn)花兒喝水的情景。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備:
相關(guān)圖片、彩筆、A4紙。
活動過程:
一、觀看圖片,導(dǎo)入活動。
1、出示春天雨過天晴后,花園里花兒盛開的場景圖片。
教師提問:小朋友們看到了什么?(漂亮的花,花園,小花、小草)
2、你們喜歡這些花嗎?(喜歡)
誰能說說這些花是什么樣的?(漂亮,很多,很干凈)
大家說的非常好,誰能告訴老師這些花為什么這么漂亮、干凈呢?(因為才下過雨,
把花洗的很干凈啊)
3、教師小結(jié)
小朋友們真棒,觀察得很仔細(xì)哦。這里的花這么漂亮,是因為雨水的滋潤呢!花兒
跟我們一樣也很喜歡喝水,只有喝飽了水,它才會長得更好,開得更漂亮哦。
二、出示教師范例畫,指導(dǎo)幼兒作畫。
1、出示原作品,指導(dǎo)幼兒點畫雨滴。
小朋友們還記得前段時間,老師帶大家到花園觀察后畫了很多花園里的花朵和小草
嗎?(記得)那小朋友們想不想讓自己的小花也喝喝水,長得更漂亮呢?(想)
請小朋友們拿出自己原有的作品,給自己的小花喝喝水吧。
指導(dǎo)幼兒正確握筆,用畫筆自上而下地點畫雨滴。幼兒一邊作畫,教師巡回指導(dǎo)。
小結(jié):小花們喝了充足的水,都長得很漂亮呢。小朋友們,也要記得多喝水哦,這
樣才能長得高,長得壯,長得漂亮、帥氣呢。
2、評比幼兒作品。
教師點評幼兒的作品,表揚能夠自上而下點畫雨滴的幼兒。評選出優(yōu)秀作品,供幼
兒相互分享交流。
3、展示作品。
把好的作品放到種植園區(qū)域,裝扮區(qū)域環(huán)境。
4、“開火車”游戲結(jié)束。
小朋友們剛剛給自己花園里的花兒喝飽了水,花兒們都在愉快的生長了。那我們也
“開火車”回家喝水吧,只有多喝水我們才能長得高高、壯壯的呢?!皢鑶?/p>
嗚。。。?!遍_火車嘍。
活動反思:
本次活動我設(shè)置的主要目的還是讓幼兒了解雨水對花兒生長的重要性。進(jìn)而讓幼兒
初步具有水能夠滋潤萬物的知識,讓幼兒在潛移默化中受到水的重要性的影響。本
次活動設(shè)置的目標(biāo)基本已經(jīng)達(dá)到,幼兒的繪畫興趣也很濃厚。通過這次活動幼兒初
步了解了水的重要性,具有了多喝水,身體棒的意識。
在活動教具的準(zhǔn)備上,我通過帶幼兒到花園親自觀察,在感官體驗的基礎(chǔ)上,自己
動手畫的花兒就具有了“生命”。孩子們對自己“栽種”的小花興趣濃厚,都很樂
意去為小花澆水。但由于我在示范的過程中沒有足夠強調(diào)一朵花需要很多的水,所
以出現(xiàn)了一一對應(yīng)的情景。發(fā)現(xiàn)之后,我及時補救,通過語言“花兒可能需要更多
的水才能長得更好哦”,幫助幼兒更好的完成了整幅作品。
(9)小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《太陽》含反思
活動目標(biāo):
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件、畫紙、勾線筆、油畫棒。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
(1)謎語導(dǎo)入:早晨跳出東海面,傍晚休息下西山。夏天我們躲著它,冬天人人都
喜歡。
讓幼兒猜出謎底(太陽)。
(2)出示太陽。
師:"今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?"
(3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太
陽公公,太陽公公年紀(jì)大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽寶寶就把自己
的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友
怎樣來幫助太陽寶寶呢?
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《太陽》含PPT課件
3、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用油畫棒進(jìn)行涂色。
(2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
(3)教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
(4)幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。
4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
展示太陽寶寶,讓幼兒說說:你最喜歡的太陽寶寶,并說出原因。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘
作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的
樂趣,從而增強自信心。
(10)小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《太陽寶寶的新衣》含反思
活動目標(biāo)
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
3、學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太
陽。
4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
活動準(zhǔn)備圖片ppt:
太陽
活動過程
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
1.謎語:一個勤勞小寶寶,天一亮就上工,若有一日不見他,不是下雨就刮
風(fēng)。
讓幼兒猜出謎底(太陽)。
2.出示圖片ppt。
教師:“今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”
3.教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
教師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了
一位太陽公公,太陽公公年紀(jì)大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽寶寶就
把自己的光芒全給了他。
太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太
陽寶寶呢?
二、引導(dǎo)孩子欣賞畫面,學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。
1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什么?
太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
2.師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵幼兒
大膽想象,用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn),教師可根據(jù)幼兒的回答,在視頻上
畫一畫,幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
三、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1.先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用蠟筆進(jìn)行涂色。
2.鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
3.教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
4.幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。
四、總結(jié)評價
小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶
寶,為什么呢?
師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想
象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出
來的操作活動。
(11)小班優(yōu)秀美術(shù)粘貼畫教案《給媽媽做面條》含反思
【活動目標(biāo)】
1、增進(jìn)幼兒愛媽媽的情感。
2、學(xué)習(xí)畫線條,嘗試進(jìn)行選擇粘貼。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動準(zhǔn)備】
環(huán)境創(chuàng)設(shè):紙盆(人手一個),彩紙做成的配料(如:菜葉、辣椒、蘑菇、荷
包蛋、肉等)生日歌的磁帶,漿糊,抹布。
【活動過程】
一、給媽媽過生日
1、出示蛋糕,引起興趣:
2、讓幼兒說說自己是怎么過生日的。
3、為媽媽唱生日歌
二、給媽媽做面條
1、討論:“生日時除了吃蛋糕還吃什么?”
2、演示操作:
(1)出示盤子,畫面條;
(2)粘貼一點配料。
3、做面條:
(1)提醒孩子先畫面條
(2)自由選擇材料粘貼
三、送面條
“送給媽媽吃面條的時候你要說一什么好聽的話,讓媽媽聽了心里甜甜的。”
先介紹再送。
【活動反思】
在這次活動中,我覺得運用給媽媽做面條這一系列活動充分調(diào)動了幼兒活動的
積極性,在情景的過程中幼兒充分投入,每一個幼兒都能自己動手貼貼畫畫,體驗
快樂。
在整個活動中注意到了美術(shù)活動和其他內(nèi)容的整合,如:“1和許多”的初步
的數(shù)概念,音樂活動的整合等,也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié),起到了提醒、教育
的作用。
但是在這次的活動中也存在著一些問題,我覺得主要有以下問題,需要進(jìn)一步
的探索、研究:
1、在設(shè)計問題上應(yīng)更符合小班幼兒的年齡特點,如問題:“我們什么時候吃
蛋糕?”對于小班幼兒來說太開放了,幼兒很難回答。
2、在活動中座位的安排上,后面的孩子看不出易站起,所以在活動開始階段
顯得有一點亂,因此要充分考慮幼兒座位的安排,讓每一位幼兒都看到老師,老師
也更能充分的關(guān)注每一位孩子。
3、在討論“面條里還可以放些什么”的時候太急促了,應(yīng)讓更多的幼兒來發(fā)
表自己的想法和意見。
4、活動中缺少了讓幼兒更多開口的機會。我覺得:在以后的活動中我們要思
考:如何讓幼兒在活動中開心、開口、開竅。讓幼兒成為活動的主體,促進(jìn)每個孩
子的發(fā)展。
(12)小班下學(xué)期美術(shù)教案《小樹葉的舞蹈》含反思
目標(biāo)預(yù)設(shè)
1.在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。
2.大膽添畫,感受畫面的動感美。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重點、難點
1.用單線條的不同方向來表現(xiàn)樹葉的手腳,表現(xiàn)出樹葉飛舞時的不同姿態(tài)。
2.在感受樹葉飛舞時的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。
設(shè)計理念
生成是相對于幼兒園課程中存在著的預(yù)成而言的,生成是教師與幼兒一起活動
時,逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣、需要,用自己創(chuàng)造性的工作,激發(fā)每個幼兒的潛力,使之不
斷地生成變化的過程。在這個活動中老師就是根據(jù)幼兒的興趣和生活中所關(guān)注的事
物,結(jié)合季節(jié)的特征,讓幼兒運用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)常見的事物--樹葉,感受到秋
天落葉的動態(tài)的美。
設(shè)計思路
1、情感的體驗:小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段,雖然他
們有豐富的想象力,但是沒有能力去表現(xiàn),這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現(xiàn)
物體清晰的意象,從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個活動中從音樂入手結(jié)合幼
兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進(jìn)行想象,從語言說的想象再到用動作自由表現(xiàn)的
想象,從靜到動,充分地調(diào)動了幼兒參與的興趣,也滿足了他們情感的需要,幼兒
在情感激發(fā)的前提下,來參與美術(shù)活動。
2、情境的創(chuàng)設(shè):在這個活動中創(chuàng)設(shè)了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班
幼兒的年齡特點的。因為對他們來說做任何事其實都是游戲,對于美術(shù)活動其實也
是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個游戲情境可以淡化幼兒
在活動中學(xué)習(xí)的痕跡,讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。
3、形式的多樣在小班這個年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來繪畫或是涂
色,那么幼兒將會失去興趣,我們將提供不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表
現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等,最后展示他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的
背景圖中,這樣雖然是用簡單的線條表現(xiàn)小樹葉的動態(tài),但豐富的色彩的渲染與音
樂的烘托,讓幼兒從視聽的美感刺激進(jìn)一步上升到了情感的共鳴。
活動過程
1、情境導(dǎo)入
師:前兩天我們在散步的時候,看見小樹葉都離開了大樹媽媽,現(xiàn)在仔細(xì)聽聽
這段音樂,猜猜小樹葉在空中可能會做什么?
(播放歡快的背景音樂)
2、跟音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈師:請你們也來做小樹葉,跟著音樂一起跳
舞,想想你會怎么跳,音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。
3、教師示范:給小樹葉來拍個照師:小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美,我要給大家拍
個照。(請一個孩子擺好造型,其他幼兒仔細(xì)觀察手和腳的動作)師:這片小樹葉
的手是往哪里的?腳呢?(邊引導(dǎo)幼兒說,老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的
線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了,看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?
4、請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。
師:誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢?拍照的時候要仔細(xì)看好小樹葉的手和
腳是什么樣子的。
5、幼兒繪畫,嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。
師:還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片,你們愿意去幫助它們嗎?想想小樹
葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢?對了,笑起來拍出來的照片會漂亮
哦!
6、展示欣賞作品(播放背景音樂,請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖
中)你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜歡那片小樹葉跳的舞呢?
我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧!
教材簡介:
在孩子的眼里,秋葉飄落是對秋天最直觀的感受,在一次午后帶孩子們散步的
時候,秋風(fēng)吹來,一片片樹葉從空中悠然地飄落,孩子們興奮地喊了起來:"快
看,小樹葉飄了下來,象在跳舞呢!"是啊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,那一片片樹葉猶如愛跳舞
的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣,那么怎么樣來把孩子眼中的跳
舞,引導(dǎo)他們用一些簡單的線條表現(xiàn)出來呢,于是生成了"小樹葉的舞蹈"這個美術(shù)
活動。
教學(xué)反思:
在本次活動中,我通過一步步提問,幼兒回答問題,加深對這個活動的理解。
同時通過這一步步的鋪墊,幼兒能對接下來的作畫有個準(zhǔn)備,再加上相應(yīng)的指導(dǎo),
幼兒能畫出令人滿意的畫作。
(13)小班上學(xué)期美術(shù)教案《我和小雞做朋友》
活動目標(biāo):
1.嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上,進(jìn)行線條添畫,表現(xiàn)小雞的基本外形特征。
2.愿意親近小動物,體驗活動的樂趣。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
橢圓形紙片、示范畫,固體膠、PPT課間
活動過程:
一、介紹小雞的基本特征T:今天我們這里來了2個動物朋友,他們是誰呀?
(小雞)這2只小雞真可愛,說說看,他們長的什么樣子?
(黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細(xì)細(xì)的腿)
二、小雞出殼
1、(多媒體演示)T:雞媽媽在草地上生了兩個蛋,它們是什么樣的?(平平
地躺著、豎起來站著)雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天,雞蛋里發(fā)出了“篤
篤”的聲音,小雞要出殼了。
T:“啪”小雞在這兒用力啄了一下,雞蛋碎了,小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽
媽-媽媽-”
T:然后他睜開了小小的眼睛,找一找,“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去
找媽媽”。
T:哎呀,小腳怎么伸不出來呢?用力伸用力伸,好了出來了(幼兒感知小雞
出殼的過程)
2、游戲“小雞出殼”
師生用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景(伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿)嘰
――,、嘰――頭兒抬起,嘰――,看看天空,嘰――,頭兒低下,嘰――,捉捉
小蟲,嘰――,找個朋友,嘰――,換個朋友,嘰――,這邊找找,嘰――,那邊
找找,嘰――。
T:小雞吃飽了,我們?nèi)バ菹⒁幌隆#ㄓ變夯氐阶约旱淖唬?/p>
3、演示第二只小雞出殼,區(qū)分眼睛的區(qū)別
三、操作示范
1、T:雞媽媽在草地上生了一個蛋,平平地躺在草地上。(出示背景圖)貼:
雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了。“篤――”在蛋的一邊啄了一個洞。
嘴:慢慢的伸出了尖尖的小嘴,張開嘴巴喊“媽媽媽媽”
眼睛:睜開小小的眼睛,看見了媽媽腳:用力用力,伸出細(xì)細(xì)的小腳,終于可
以站在草地上了。
T:又生了一個雞蛋―――(示范站著的雞蛋,要求粘貼時分開一點)
2、師出示范例畫,幼兒感知欣賞完整畫面(提出添畫的要求)
四、幼兒操作1、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)2、請本領(lǐng)大的小朋友多請幾只小
雞。
五、講評、展示:師及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享
(14)小班美術(shù)線條畫優(yōu)質(zhì)教案《毛毛蟲的衣服》
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用記號筆畫線條畫。
2.能積極作畫,體驗用線條裝飾衣服的美。
3.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重難點:
學(xué)習(xí)用記號筆畫線條畫。
體會用不同線條的特點。
【活動準(zhǔn)備】
1.毛毛蟲圖片一個,PPT。
2.紙制毛毛蟲人手一件、
3.蠟筆、記號筆
【活動過程】
一、以"毛毛蟲"激發(fā)幼兒的興趣,引入:
1.今天,有一條毛毛蟲來我們班做客了,我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來)
2.出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!
3.毛毛蟲跟老師說了,它待會要去參加一個舞會,要跳舞。小朋友們知道毛毛
蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯,是扭來扭去跳舞的,那你用我們的小身
體來學(xué)一學(xué)。
4.嗯,真棒哦,我們小朋友一起來學(xué)一學(xué)。
5.小朋友們都跳的很好看,我們除了用身體、手指好可以用身體的其他部分來
模仿毛毛蟲跳舞。
二、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)用記號筆畫線條,裝飾毛毛蟲的衣服:
1.毛毛蟲剛剛跟老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看,這件現(xiàn)在的
毛毛蟲上有東西嗎?漂亮嗎?
2.瞧!老師給毛毛蟲準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的毛毛蟲)這件衣服上
多了什么?(線條)
3.那小朋友們想不想一起來學(xué)一學(xué)在毛毛蟲上畫上漂亮的線條呢?(想)那小眼
睛看好咯。
4、我們是用什么來畫的呢?(出示記號筆)對了……
5、我們來橫著扭一扭,畫的時候啊要頂著黑色邊緣,從左邊畫到右邊黑色的
邊緣線為止,從上往下畫。我們開始嘍.
呀,開到參加舞會的時間了。那小朋友們我們一起來幫助幫助毛毛蟲
三、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)
1、黎老師給你們都準(zhǔn)備了毛毛蟲!下面拿起你們的小凳子坐到位置上,為自己
畫漂亮的衣服吧。
2.衣服也畫好了,毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍!
3.毛毛蟲穿上小朋友們裝飾的衣服可開心了!毛毛蟲想請小朋友們一起去參加
舞會小朋友們想去嗎?
四、結(jié)束:
小朋友今天都很棒!我們?nèi)⒓游钑?
(15)小班美術(shù)教案《彩色的雨》含反思
說活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒是否能點出多變的小雨點,即線條、點等認(rèn)識。
2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣,積極參與繪畫活動。
3、培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。
4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
說活動準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:油畫棒、幼兒人手一份畫紙
2、知識準(zhǔn)備:幼兒觀察過下雨時雨的情景。
說教學(xué)重點和難點:
說教學(xué)重點:引導(dǎo)幼兒是否能點出多變的小雨點,即線條、點等認(rèn)識。
說教學(xué)難點:幼兒對抽象事物的想象力。
說教法和學(xué)法:
說教法:
在此處活動中我運用了提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法、個別指導(dǎo)法等說學(xué)法:
觀察法、嘗試法等。
說教材:
幼兒對顏色有較高的興趣,能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩
的語言環(huán)境,通過幼兒的想象力,運用多彩的短線和點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨,
以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨
點突破口,按照自己的意愿安排畫面,同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色,大膽地表
現(xiàn)。
說活動過程:
(一)、繪畫雨點。
1、啟發(fā)談話,引起興趣教師:"今天太陽公公見到小朋友來上幼兒園了,他很
高興??墒呛鋈灰魂囷L(fēng)把小云朵吹來了,慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了,雨是從哪兒
掉下來的?小朋友,你們見過小雨點嗎?是什么樣的?
幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵。
小結(jié):下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點點的。
2、操作演示,引出內(nèi)容
(1)演示討論,共同參與
A、油畫棒演示畫長直線雨嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒試畫(強調(diào)從天空中滴
下來,直直的,長長的。)
B、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落
到了哪兒?(幼兒討論)
(2)激發(fā)興趣,嘗試取名
A、演示用各種顏色的短線畫小雨點。雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小
雨點一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。
B、這么漂亮的小雨點,我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗
的雨等)
3.老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫的方法。
(二)、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來看漂亮的小雨點。(雨中有赤、橙、黃、
綠、青、藍(lán)等),能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?
(2)老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
(3)幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)
1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。
2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。
3)能否添加自己喜歡的東西。
(三)、以兒歌方法結(jié)束活動。
幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。
(小雨點,涼又甜,又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽,花兒喝了更鮮艷。)
教師點評教師點評幼兒的作品,表揚大膽繪畫的幼兒,糾正個別幼兒不正確的
繪畫習(xí)慣。例如:雨點太少了,顏色不夠豐富等情況。
教學(xué)反思:
本次活動本人由故事導(dǎo)入,以情景貫穿的手法,把整堂美術(shù)課貫穿起來了,幼
兒興趣比較濃厚,在創(chuàng)作的過程中,幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念,
畫的也比較不錯,但是有部分幼兒在用色方面還要加強,顏色可以再豐富一些,提
高畫面的質(zhì)量及美觀效果。
(16)小班教案《小黑和小白》
【活動目標(biāo)】
1、幼兒觸摸感受不同線條。
2、能大膽運用各種線條來進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
畫好的花瓣、馬克筆(若干)、曲線、直線、圓圈(線條若干)
【活動過程】
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師講述《小黑和小白》的故事,色彩王國來了一個魔術(shù)師,小黑和小白
一起都來看表演,小黑很認(rèn)真的觀看魔術(shù)師變魔術(shù),小白沒有仔細(xì)觀看,這時小黑
把魔術(shù)師的本領(lǐng)都學(xué)會了,一會變成了黑色三角形,一會變成圓形,一會又變成長
方形,(教師分別出示變好的圖形),幼兒仔細(xì)傾聽故事內(nèi)容。
2、教師提問:故事里這些圖形都變成了什么形狀。(幼兒回答)
二、感受線條并進(jìn)行繪畫。
1、教師請幼兒感受事先準(zhǔn)備好的各種線條,并請幼兒說一說摸完線條的感
受。
2、教師出示不同線條繪畫作品,請幼兒欣賞。
3、請幼兒再次觸摸感受各種線條。
4、教師示范各種線條的基本運用方法。
三、幼兒進(jìn)行繪畫。
1、教師請幼兒大膽運用各種線條來進(jìn)行裝飾。
2、教師巡回指導(dǎo),不干預(yù)幼兒繪畫。
3、進(jìn)行互評,教師請幼兒互相欣賞同伴的作品。
4、將幼兒作品放到活動區(qū)域處。
(17)小班教案《美麗的葉脈》含反思
活動目標(biāo):
1.仔細(xì)觀察葉脈,嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。
2.用水彩筆畫連續(xù)的直線。
3.在教師的提醒下,能將使用過的材料放回原處。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
重點難點:
用水彩筆畫連續(xù)的直線,從而來表現(xiàn)不同的葉脈。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在之前《大雨和小雨》的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會畫短直線。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:葉子形狀的彩紙;幼兒創(chuàng)作時的背景音樂;展示時的紙質(zhì)大樹;
水彩筆;小籃子等。
活動過程:
一、導(dǎo)入,觀察樹葉的葉脈
1.出示第一張PPT,看小樹身上有什么?(樹葉、樹枝……)
2.師:是呀,樹上有很多很多的樹葉,那小朋友們還記不記得,很多很多用
一個我們學(xué)過的詞語怎么說?(許多)
(分析:復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的詞語“許多”,溫故而知新)
二、通過提問的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識葉脈
1.出示第二張PPT,師:看一下小樹葉的身上有什么?(花紋、線……)這些
花紋是什么樣的呢?(一條一條的、長長的……)
2.師述:小樹葉身上的花紋有一個好聽的名字,叫葉脈。
3.跟著老師一起大聲的說一說這個好聽的名字。(幼兒齊說“葉脈”)
4.師:小朋友們看一下這些葉脈長的像什么?(飛機、小路……)
5.師述:葉脈是從中間的莖長出來的,一直長到樹葉邊上,一條一條的像小
路,像蜘蛛網(wǎng),還像魚骨頭。
6.師:小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎?(為樹葉做裝飾、好看)讓老師
來告訴你們,小樹葉的葉脈是為樹葉提供養(yǎng)分的,讓樹葉快快長大。
(分析:讓自己通過觀察來發(fā)現(xiàn)葉脈的特點,為接下來繪畫葉脈做鋪墊。)
三、教師示范,鼓勵幼兒大膽的畫出連續(xù)的長直線
1.出示第三張PPT,師:小朋友們想不想來畫一畫這些美麗的葉脈呢?(想)
現(xiàn)在伸出你的手指,把它當(dāng)作畫筆。(幼兒伸出手指)
2.師:跟著老師一起畫一畫。(教師邊畫邊念兒歌:小畫筆,走走走,走到樹
葉邊邊上。)
3.師:小朋友們在畫的時候不能斷開,要連著畫。
4.師:現(xiàn)在請小朋友自己動手畫一畫吧。
(分析:用兒歌來吸引幼兒的注意力,調(diào)動幼兒繪畫的積極性,從而使幼兒能
更好的完成繪畫。)
四、作品展示
請先畫好的小朋友自己把樹葉貼到事先準(zhǔn)備好的大樹上,一起欣賞美麗的葉
脈。
活動反思:
本次活動中幼兒繪畫能力得到了很好的體現(xiàn),活動給我最深的體會就是美術(shù)活
動要重在引導(dǎo)。本次活動,我通過一段兒歌讓幼兒來完成葉脈的繪畫,不僅吸引了
幼兒的注意力,而且還充分調(diào)動了幼兒參與的積極性。當(dāng)然,活動中還有不足之
處,有一些老師提出,在讓幼兒觀察葉脈的時候,可以出示不同的葉脈,不要單一
的看一種,這樣會限制幼兒的思維。
(18)小班教案《小樹葉的舞蹈》
活動目標(biāo):
1.在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。
2.大膽添畫,感受畫面的動感美。
3.愿意用肢體語來表現(xiàn)樹葉落下的動作,體驗參與活動帶來的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
1.背景圖(大樹、落葉)、ppt、背景音樂。
2.樹葉貼紙、油畫棒。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入。
1.欣賞樹葉飄落的ppt。
師:美麗的秋天來到了,小樹葉從樹上飄下來,跳起了快樂的舞蹈。
2.猜猜小樹葉在空中可能會做什么呢?(播放歡快的背景音樂)
二、情境表演。
1.幼兒扮演小樹葉,跟著音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈。
小小落葉輕又輕,像飛舞的蝴蝶,像漂亮的蘑菇傘,像快樂的小精靈,飄在美
麗的秋天里。
2.音樂停止時請幼兒擺一個造型。
師:請你們也來做小樹葉,跟著音樂一起跳舞,想想你會怎么跳,音樂停止時
請擺一個你覺得最好看的動作。
三、給小樹葉拍照。
1.教師示范:給小樹葉來拍個照。
師:小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美,我要給大家拍個照。
2.請一幼兒擺好造型,其他幼兒仔細(xì)觀察手和腳的動作。
師:這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導(dǎo)幼兒說,老師邊在樹葉上用筆
畫出手和腳相應(yīng)的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了,看看和這片小樹葉跳
的舞一樣嗎?
3.請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。
師:誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢?拍照的時候要仔細(xì)看好小樹葉的手和
腳,做的什么樣的動作。
師:我再請一片小樹葉來擺造型。
四、幼兒繪畫,嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。
師:還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片,你們愿意去幫助它們嗎?想想小樹
葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢?對了,笑起來拍出來的照片會漂亮哦!
鼓勵幼兒大膽添畫,教師巡回指導(dǎo)。
五、展示欣賞作品。
請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中。
師:你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜歡哪片小樹葉跳的舞呢?我們一起來跟著
小樹葉跳一個舞吧!
(19)小班教案《快樂的舞蹈》
活動目標(biāo):
1.嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動物行動的軌跡。
2.通過觀察課件,在身體同構(gòu)的基礎(chǔ)上感受線條的不同特征。
3.樂意參與繪畫活動,會主動整理繪畫工具。
4.鼓勵幼兒大膽正確的上色。
5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動重難點:
嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動物行動的軌跡。
感受線條的不同特征。
活動準(zhǔn)備:
1.日常生活中幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動物的活動,特別是他們在
爬、游、飛的動態(tài)。
2.制作課件(螃蟹、金魚、蜜蜂等的動態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌)。
3.幼兒人手一盒蠟筆。
4.畫紙:《快樂的舞蹈》。
活動過程:
一、欣賞電腦課件,引起幼兒興趣。
1.幼兒邊欣賞課件邊聽教師念兒歌。
師:今天有幾個好朋友來我們班做客,我們一起來看看是誰?
小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游。
小蜜蜂,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮。
小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
師:有哪些小動物來和我們做朋友呢?他們是怎么來的?
2.嘗試用動作表現(xiàn)動物形象。
師:誰會用自己的身體來做一做他們跳舞的樣子?
幼兒用身體動作自由表現(xiàn),教師用語言加以描述。(小金魚是一彎一彎跳舞
的,小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)
二、引導(dǎo)幼兒用手描繪小動物們不同的行動軌跡。
師:想不想和小動物們一起來跳舞?我們用小手在空中畫一畫他們是怎么跳舞
的。(重復(fù)小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的,小螃蟹
是一折一折跳舞的。)
三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
1.教師出示幼兒用書,幼兒觀察畫面并嘗試畫出各種線條。
師:今天每位小朋友都邀請到了三個小動物來和我們做游戲,我們邊念兒歌
邊來畫畫他們是怎么跳舞的吧。
2.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
四、展示幼兒作品,集體欣賞、評價。
師:誰來說說這是什么小動物,他是怎么跳舞的(一彎一彎跳舞的是小金魚,
一個圓圈一個圓圈跳舞的是小蜜蜂,一折一折跳舞的是小螃蟹。)
(20)小班教案《吸管吹畫》含反思
活動目標(biāo):
1、嘗試用吸管吹畫,對漂亮的線條和色彩效果感興趣。
2、用吹畫裝飾漂亮的手提包,愛護(hù)和欣賞自己和同伴的作品。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
4、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書·美工》
2、吸管幼兒人手一份,幾種顏色水每組一份。
活動過程:
1、教師示范吹畫。
將顏色水倒入一點在美工紙上,讓吸管對著顏色水向各個方向吹。換一種顏
色,繼續(xù)吹畫。
2、請個別幼兒示范,教師針對幼兒吹畫的實際進(jìn)行點評和指導(dǎo)。
3、幼兒制作。
使用《小朋友的書·美工》第15頁“有趣的吹畫”,觀察漂亮的手拎包,說
說手拎包上的圖案是怎么來的;手拎包是怎么做成的。
觀察吹畫示意圖,明確吹畫的步驟。
幼兒作畫。(幼兒吹畫時可不限于吹在拎包的范圍內(nèi),可大膽地在畫紙上吹。
吹好后揭下拎包,沿虛線折疊,一只漂亮的拎包做成了)
4、展示作品。
課后反思:
這節(jié)是美術(shù)課,課前我還是準(zhǔn)備的比較充分。可是在上的時候,就出現(xiàn)難題
了,吹畫對于個別的幼兒是個體力活,有些幼兒吹一下,看自己的水彩還沒吹出去
就說自己吹不動了,這時只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干,他們吹出來的
手提包很漂亮,他們也會去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時候,
他們很開心,對自己的作品也很是滿意。我也很滿意。
(21)小班教案《花手套》含反思
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用多種線條繪畫裝飾手套
2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加美術(shù)活動
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
準(zhǔn)備:
各種不同顏色、不同花色的手套、畫有手套輪廓的畫紙、畫筆
過程:
一、出示各種準(zhǔn)備好的花手套,請幼兒進(jìn)行觀察并交流
1、花手套都是什么樣子的?
2、自己還見過什么不同樣子的花手套并描述
二、幼兒進(jìn)行繪畫手套活動,教師個別指導(dǎo)
1、指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行繪畫,盡量畫得和別人的不一樣
2、如果涂色,要把顏色都涂勻
3、根據(jù)幼兒的繪畫情況,教師可以把繪畫比較好的作品直接向大家展示,引
導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)
三、作品展示
四、將幼兒的繪畫作品布置展示到墻面,幼兒平時繪畫活動時也可以參考
活動反思:
孩子們在整個活動中始終是興趣濃厚的,孩子的快樂就是我的快樂,這個活動
讓孩子體驗了成功的快樂?;顒又袑ψ髌返脑u價,能拉近與幼兒之間的距離,多以
激勵的方式評價作品,能有效激發(fā)孩子對活動的興趣。
(22)小班教案《我給花瓶穿新衣》含反思
活動目標(biāo):
1、欣賞花瓶的不同造型、圖案和色彩的美,能大膽表達(dá)自己的想法。
2、在和線玩游戲的過程中,能運用不同的色彩和線條裝飾花瓶。
3、體驗探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備:
畫好的花瓶、顏料、毛筆、ppt
活動過程:
一、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨特的造型。
教師:“我?guī)砹嗽S多花瓶,看看他們是什么樣子的?!?/p>
二、欣賞花瓶圖案的豐富和色彩的鮮艷。
1、所有花瓶集中欣賞
“選一個你喜歡的花瓶?和大家說一說?!?/p>
2、你發(fā)現(xiàn)花瓶上有哪些花紋?激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和想象各種線條造型。
依次重點欣賞五種線條寶寶的花瓶:
直線(橫直線、橫豎線、斜線)
曲線(橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線……)
方格線
圓點點
3、適當(dāng)徒手、動作進(jìn)行練習(xí)和表現(xiàn)。
三、交代要求,幼兒創(chuàng)作
1、出示畫好的空花瓶,啟發(fā)幼兒進(jìn)行線條裝飾
教師:“今天我們就請好看的顏色和線條來打扮花瓶,線條寶寶可以是直直的,也
可是彎彎的,可以橫著走,也可以豎著走,還有的線寶寶去旅行,上下左右到處
走,我們一起來給花瓶穿上漂亮的衣服吧?!?/p>
2、教師:“畫之前想一想,你想用什么樣的線條寶寶進(jìn)行裝飾,裝飾在花瓶的什
么位置?”
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
提醒幼兒用各種不同的線條,并把畫面畫滿
五、評價:
“你們看看,哪個花瓶的顏色和花紋最漂亮。”
“花瓶上用了哪些線條寶寶?”
活動反思:
首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點,雖然在這中美術(shù)手工活動幼兒之間有一定
的個體差異性,但是孩子們的興趣還是滿高的,我們在這次活動之前先要讓幼兒掌
握橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線……的畫法,這樣我們在裝飾花瓶的時
候,才會有各種各樣不同的效果。在此次活動中,并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子,因
為在日常的活動中,我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動,孩子有了一定動手能力,所
以孩子們得心應(yīng)手。
(23)小班教案《小白兔吃草》含反思
活動目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的情感,培養(yǎng)對小兔的情感。
2.培養(yǎng)幼兒在完成美術(shù)作品的過程中,養(yǎng)成注意衛(wèi)生、愛惜美術(shù)用具的好習(xí)
慣。
3.在空的位置畫出青草,不涂臟小兔。學(xué)習(xí)畫線條小草。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5.作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂
趣。
教學(xué)重點、難點
1.教學(xué)重點:培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物,養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2.教學(xué)難點:讓幼兒在規(guī)定區(qū)域內(nèi)畫青草,學(xué)習(xí)畫線條小草。
活動過程
一.開始環(huán)節(jié):
出示畫好的小兔,提示要添畫小草。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面說:可愛的小兔肚子餓了怎么辦呢?幼:給它吃蘿卜,吃青
草吧。師:好的,我們來給小兔添畫許多小草吧。
二.基本環(huán)節(jié):
(1)老師示范添畫小草,講清要求。
教師用油畫棒在畫好小兔的紙上畫小草。提示幼兒畫草要從下往上提筆畫出
草,這樣小草的尖上就會細(xì)些。教師在空白處畫滿小草??捎枚喾N顏色畫草。提醒
幼兒握油畫棒的正確姿勢:用右手的拇指、食指和中指三根指頭(無名指和小指順
靠在中指后面就行了)捏住油畫棒稍尖的那一端,手形呈圓球形,手背向上隆起,
掌心空闊,把整個油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里,小臂和手掌、手腕稍稍抬
起,離開紙面有一定距離,油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出線條,同時用左
手的手指尖按住圖畫紙,不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動而上下、左右來回晃動。
(2)幼兒操作添畫。
提示幼兒在紙上畫,不畫臟作業(yè)紙,不去亂畫同伴的作業(yè)。保持作品整潔。
教師巡回指導(dǎo)幼兒,鼓勵幫助個別幼兒。
展示幼兒作品,收拾用品。
三.結(jié)束環(huán)節(jié):
教師引導(dǎo)幼兒簡單評講作業(yè)情況,在老師的幫助下,幼兒各自把自己的作品裝
進(jìn)自己的畫袋,把油畫棒放進(jìn)藍(lán)子,把油畫棒籃子放進(jìn)柜子里。
四、延伸活動:
回家教家長帶幼兒去市場觀察小兔吃草。
教學(xué)反思
在整個過程中,幼兒是被充分尊重、接納的。幼兒都是喜歡小動物的,讓幼兒
給小白兔添置小草,能激發(fā)他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆,老師只是進(jìn)行
引導(dǎo)。關(guān)于小草的顏色,不管是淺綠、墨綠,只要是符合生活實際的,都是能被接
受的。在教學(xué)過程中,培養(yǎng)了學(xué)生愛惜小動物的感情,讓幼兒也在實際生活中能尊
重小動物;也鍛煉了幼兒提筆畫線條的能力,畫畫能力得到了提高。
在整個備課過程中,教師充分了解的幼兒的經(jīng)驗水平,在此之前幼兒在畫畫領(lǐng)
域是以涂色為主,這次的提筆畫線條對幼兒來說是一次挑戰(zhàn)。對于小班的幼兒來
說,幼兒對拿筆還是需要老師提醒的,用拇指、食指、中指握筆。對于畫畫能力比
較好的幼兒,老師要給予極大地鼓勵,對于畫畫能力稍弱一點的幼兒,老師可以適
當(dāng)?shù)剡M(jìn)行幫助??傊?,讓幼兒得到最大的發(fā)展和自我肯定。
在整個教學(xué)活動中,老師一直都是引領(lǐng)者,幼兒才是這堂課的真正的主人。在
開始部分,由于是小班的幼兒,老師多玩了幾個手指游戲來組織教學(xué)。
本節(jié)課后,覺得自己在組織教學(xué)方面有了很大的提高,整體課很少出現(xiàn)幼兒之
間互相影響的場面。當(dāng)然不足之處還是有一些:自己要加強自己的美術(shù)功底,對小
班的美術(shù)教學(xué)還要細(xì)化一些,包括握筆、畫畫時要保持安靜、之后要把自己的畫如
何放進(jìn)畫袋里、還要把蠟筆放回原處。
如果讓我重上這節(jié)課,我覺得小班美術(shù)教學(xué)還是要注意細(xì)節(jié)的說明、習(xí)慣的培
養(yǎng)、還要在做事情之前要先提出要求,才能讓整個教學(xué)過程井然有序。
(24)小班教案《線條畫“蝴蝶”》
活動目標(biāo):
1、會運用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化,感受線條畫帶來的
美感;
2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用。
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備:
供欣賞的成品、水彩筆、記號筆、水粉、油畫棒、紙。
活動過程:
(一)觀擦了解線條畫的特點
1、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細(xì)線、排得密顏色深;
2、強調(diào)套色的運用。
(二)幼兒作畫,講解要求
1、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;
2、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;
3、先勾主體,裝飾時線條排列清晰;
4、耐心、仔細(xì)地作畫。
5、套色運用講解
教師指導(dǎo),幫助個別幼兒合理運用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)
現(xiàn),同時鑒借別人的好的方法。
(三)展示幼兒作品
1、看一看、說說作品美在什么地方;
2、整理用具。
(25)小班教案《彩色繩子會走路》含反思
活動目標(biāo)
1、嘗試大膽用繩子作畫,感受線條、色彩、節(jié)奏、動作之美。
2、欣賞歌曲,跟隨歌曲節(jié)奏模仿各種動物走路姿勢。
3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點
重點:讓幼兒大膽的作畫感受色彩線條的美麗。
難點:掌握用繩子作畫的技巧。
活動準(zhǔn)備
1.歌曲《走路》錄音磁帶、錄音機。
2.小兔、小鴨、烏龜、小貓的圖片。
3.顏料、紙、10CM的棉繩。
活動過程
一、引入課題
1.教師出示課件,幼兒觀察并討論這些小動物是怎樣走路的。
2.幼兒模仿小動物的走路姿勢。
二、欣賞歌曲
1.師:老師給小朋友們帶來一首好聽的歌曲,我們一起來看一看。
2.《走路》,都誰聽過舉手,誰會唱這首歌?歌里的小動物們是怎樣走路
的?
3.請幼兒說一說,做一做,根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。
師:跳跳跳,搖搖搖,爬爬爬,靜悄悄。小動物們走路真有趣。
三、繩子作畫
1.師:“老師這里有一些繩子寶寶,它們看到小朋友們學(xué)小動物們走路很有
趣,也想來學(xué)一學(xué)。繩子不會走路,怎么辦呢?我們一起扶著繩寶寶,讓它一邊唱
歌一邊學(xué)走路”。
2.教師示范,畫出繩子寶寶的各種“走路”方法(直線,波浪線、點、虛線
等)。
3.教師播放音樂,幼兒按照自己的喜好蘸上顏料進(jìn)行繪畫。
四、小節(jié),活動結(jié)束。
教學(xué)反思
本次活動采用歌詞、節(jié)奏作為繪畫要求,讓幼兒在畫中畫、畫中唱,既激發(fā)了
幼兒參與活動的興趣,又使幼兒體驗到了藝術(shù)的和諧美。在設(shè)計教學(xué)過程中,我采
用了回憶導(dǎo)入的方法,直接進(jìn)入主題?;顒拥碾y點在于幼兒隨音樂邊唱歌邊作畫。
要求幼兒隨音樂邊唱邊選擇相應(yīng)顏色,當(dāng)唱到“跳、搖、爬、游”時用繩子在“小
路”上作畫。為了使幼兒更容易接受,我先請幼兒分句來作畫,感受動物走路的不
同姿態(tài),再進(jìn)行連貫性的作畫。我運用了速度上的循序漸進(jìn),幼兒很快就能夠接
受。使幼兒初步感受到了色彩與力度間的聯(lián)系。下面是對活動中出現(xiàn)的個別問題所
做出的反思:教師正在示范用繩子蘸上顏料來作畫。師“小朋友你們看,我的繩寶
寶是白色的,現(xiàn)在我要給它穿上漂亮的衣服,再讓它學(xué)小動物走路。我先給繩寶寶
穿上紅色的衣服,讓它學(xué)小兔子走路“跳跳跳”;給它穿上黃色的衣服,學(xué)小鴨子
走路。還有兩種顏色,你想給小魚兒穿什么顏色的衣服呢……幼兒不加思考的說出
了自己喜歡的顏色。教師給予提示“小魚兒生活在…所以我們給它選擇藍(lán)色。發(fā)現(xiàn)
問題:教師沒有給幼兒獨立思考的空間,提問時過多的語言限制了幼兒的想象。
(26)小班教案《美麗的小毛巾》含反思
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)在線條內(nèi)均勻地涂色。
2.能堅持完成任務(wù)。
3.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
每人提供一張畫好毛巾圖案的涂色紙、一盒蠟筆、供欣賞的毛巾。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒欣賞各種漂亮的毛巾
教師:你們看看這些漂亮的小毛巾上有些什么顏色?你喜歡什么顏色?
2、出示未涂色毛巾示范
教師示范涂色,強調(diào)來回均勻有力地涂色,不要涂到線條外面去,可以用好多
顏色來涂。
3、幼兒動手創(chuàng)作
(1)教師:下面請小朋友自己設(shè)計一條漂亮的小毛巾,用好看的顏色為小毛巾
穿上花衣服。
(2)提醒幼兒大膽使用多種顏色在線條內(nèi)均勻地涂色。
(3)鼓勵幼兒堅持完成任務(wù)。
4、展示作品,簡單評價。
提問:你喜歡誰的毛巾?有些什么顏色?
活動反思:
美術(shù)活動是幼兒創(chuàng)造力和精神成長的工具。在以后的教學(xué)活動中我們要利用多
種方法刺激幼兒的幻想和感情,然后讓他們通過自己的方式去表達(dá),把幼兒看成是
一個沉迷于創(chuàng)作“過程”的藝術(shù)家,這個過程比幼兒作品更重要。
(27)小班教案《海豚表演真精彩》含反思
活動目標(biāo):
1、嘗試用比較流暢的線條表現(xiàn)海豚的不同姿態(tài)。
2、了解海豚的本領(lǐng),喜歡海豚。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大
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