小兔采蘑菇教案

小兔采蘑菇教案

小兔采蘑菇教案1

【活動設(shè)計】

本節(jié)課是中班上學(xué)期主題三《落葉飄飄》中的一節(jié)數(shù)學(xué)活動，

此活動是在幼兒已掌握5以內(nèi)數(shù)的形成的基礎(chǔ)上開展的，同時又

為進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成打下良好的基礎(chǔ)。4-5歲是幼兒

數(shù)概念初步形成的階段，而中班數(shù)概念發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗就是運用

序的觀念排出10以內(nèi)的自然數(shù)列，理解數(shù)列中數(shù)的順序和數(shù)差

關(guān)系。此次活動，我引導(dǎo)幼兒觀察兩組物品數(shù)量上的不同，并通

過思考和操作，幫助幼兒感知和體驗相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系。《3-6

歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出，4-5歲的幼兒能通過實際操作

理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，結(jié)合中班幼兒對數(shù)的概念的建立必須借

助于具體事物和形象的特點，在活動中我創(chuàng)設(shè)了有趣的小兔采蘑

菇情境，讓幼兒在情境的交互中，在與操作材料充分接觸中，動

手動腦，自己探索解決問題。

【活動目標(biāo)】

1、體驗數(shù)學(xué)操作活動的樂趣，樂于動腦解決情境中的數(shù)學(xué)

問題。

2、能夠用多種途徑解決數(shù)學(xué)問題，嘗試逆向思維能力。

3、學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

【活動重點】能動腦、操作解決情境中的數(shù)學(xué)問題，學(xué)習(xí)6

的形成。

【活動難點】區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備：已掌握5以內(nèi)數(shù)的形成。

物質(zhì)準(zhǔn)備：情境PPT，小兔卡片、筐子卡片、蘑菇卡片每人

6個，小筐、有問題小紅花每人一朵。

【活動過程】

一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)5的組成

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

指導(dǎo)語：小兔們相約一起去采蘑菇，瞧，一共來了幾只小白

兔啊？

PPT出示草地上4只小兔，樹后面一只小兔。

（二）引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5的組成

小結(jié)：4只小兔添上1只小兔是5只小兔，4添1是5。

二、初步學(xué)習(xí)6的形成，感知5添1是6

（一）遲來的小兔，初步感知5添1是6

1、指導(dǎo)語：正當(dāng)小兔們要出發(fā)時，小藍(lán)兔又匆匆忙忙的趕

來了，那現(xiàn)在有幾只兔子了？你怎么知道的？

2、幼兒回答。

3、師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：5只小兔添上1只小兔是6只小兔，5

添1是6。

（二）小兔分筐，加深對6的形成的認(rèn)識

1、指導(dǎo)語：小兔們要提著籃子采蘑菇去了，請你們幫他們

分一分籃子吧。

2、幼兒操作。

3、指導(dǎo)語：小朋友們發(fā)現(xiàn)什么問題了？那怎么解決吶？

PPT出示6只小兔，5個籃子。

4、幼兒操作并表述。

小結(jié)：5個籃子添上1個籃子是6個籃子，就和小兔一樣多

了，5添1是6。

三、聽音取物，進(jìn)一步感知5和6多一少一的關(guān)系。

（一）聽音取物，幫小兔分蘑菇。

指導(dǎo)語：許老師也幫小兔采了許多蘑菇，你們猜猜我采了幾

個蘑菇?。吭蹅冏鲆粋€聽音取物的游戲，我拍了幾下手就是采了

幾個蘑菇。

提問：我采了幾個蘑菇？小兔和蘑菇一樣多嗎？怎么樣能讓

它們變得一樣多？

（二）幼兒動手操作初步感知。

小結(jié)：5個蘑菇再添上1個蘑菇是6個蘑菇，就和小兔一樣

多了，5添1是6，也可以用另一種方法6只小兔有1只去別的

地方采蘑菇了，就和蘑菇一樣多了，6去掉1是5。

情境結(jié)束：小兔們采到了蘑菇高高興興的回家了。

四、自主操作，鞏固5和6的關(guān)系。

（一）送紅花

指導(dǎo)語：小朋友們真厲害，能想出不同的方法幫小兔解決問

題，小兔子送給你們每人一朵小紅花。

出示有問題紅花：5片紅色花瓣，1片黃色花瓣。

指導(dǎo)語：這朵小紅花有什么問題嗎？我們怎么樣才能把它變

成一朵真正的小紅花吶？

（二）幼兒操作并表述。

小結(jié)：有的小朋友說5片紅色的花瓣再添1片紅色的花瓣，

就變成6片紅色花瓣的小紅花了。5添1是6；還有的小朋友說，

6片花瓣，去掉1片黃色的花瓣，就變成5片花瓣的小紅花了，

6去掉1是5。

五、獎勵紅花，自然結(jié)束活動。

小兔采蘑菇教案2

設(shè)計意圖：

基于孩子們的興趣，本著“為了每位孩子的身心得到更好的

健康發(fā)展”的精神理論，遵循“以幼兒發(fā)展為本的理念，突出幼

兒發(fā)展的自主性和能動性?！贝龠M(jìn)幼兒平衡能力、合作能力，設(shè)

計本次體育活動。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)幼兒的鉆爬動作，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

3、培養(yǎng)幼兒不怕困難的精神。

活動準(zhǔn)備：

山洞2個、平衡木2個、體操墊2個、自制蘑菇若干、小兔

手偶、錄音帶、錄音機。

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動

師：孩子們，今天天氣真好，我們一起來活動活動身體，請

大家準(zhǔn)備好，跟著音樂動起來。（放音樂《勞動最光榮》）

師：孩子們，你們看這是什么？（出示手偶小兔）幼兒指認(rèn)。

今天老師就來做兔媽媽，您們來做兔寶寶。小兔是怎么向前走

的？（幼兒學(xué)小兔跳）老師糾正：小兔跳時兩個手指豎起來當(dāng)兔

耳朵，兩腿并攏，膝蓋稍微往下蹲，使勁一跳?，F(xiàn)在孩子們跟著

媽媽一起跳一跳，邊跳邊數(shù)，每個寶寶跳10下。（集體練習(xí)兔

跳）

二、開始部分：

師：孩子們，剛才媽媽接了一個電話，說兔奶奶病了，可是

兔奶奶蘑菇地里的蘑菇豐收了，她不能去采蘑菇了，怎么辦呢？

（幼兒想辦法，決定兔寶寶幫助采蘑菇）

師：你們真是一群有孝心的好孩子?？墒堑侥⒐降氐穆泛茈y

走，路上要爬過草地（體操墊），走過小橋（平衡木），鉆過山

洞，你們有信心嗎？（有）

整隊，由4路縱隊變成2路縱隊。那我們準(zhǔn)備好，跟著媽媽

出發(fā)了。（領(lǐng)著兔寶寶跳到草地邊）

師：孩子們，前邊就是草地，爬的時候要小心，千萬不要掉

下去。

領(lǐng)著兔寶寶繼續(xù)往前跳，來到小橋前。

師：孩子們，過小橋了，請在橋中間走，可別掉下去。

兔寶寶一個跟著一個過小橋，跳到山洞前。

師：鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，千萬別碰頭。

跳到蘑菇地。

師：孩子們，我們終于來到了奶奶的蘑菇地，你們高興嗎？

（高興）因為道路難走，蘑菇又大，為了大家的安全，我們每個

寶寶一次只采一個蘑菇。你們都采到蘑菇了嗎？（采到了）現(xiàn)在

我們原路返回，你們一個挨著一個，別掉隊。

帶領(lǐng)兔寶寶返回，回來后把蘑菇放入筐中，整隊。

師：孩子們剛才都非常勇敢，表現(xiàn)真棒。蘑菇地里還有很多

蘑菇，你們還想去嗎？（想）我們這次要以競賽的形式去采蘑菇，

一隊叫長耳朵，一隊叫紅眼睛，每隊排頭的寶寶先去采蘑菇，回

來把蘑菇放筐中，到旁邊加油，后面的寶寶依次進(jìn)行，哪隊最先

完成，哪隊獲勝。

給第一名發(fā)紅花，另一隊以勇敢獎發(fā)顆星。

三、結(jié)束部分：

寶寶們真能干，采了這么多蘑菇，累了吧，我們一起放松放

松。點點頭，點點頭；抖抖手，抖抖手；扭扭腰，扭扭腰；抬抬

腿，抬抬腿；（2遍）時間不早了，兔奶奶一定著急了，我們一

起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧。

小兔采蘑菇教案3

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒積極參加體育游戲的興趣，體驗參與游戲的快

樂。

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳，鍛煉腿步力量。

3、幼兒按要求游戲，初步建立簡單的規(guī)則意識。

活動準(zhǔn)備：

1、活動音樂、籃子

2、布置蘑菇地

3、小白兔的頭飾每人一個、紅、綠蘑菇若干

活動過程：

（一）師、幼頭帶“小白兔”頭飾，激發(fā)幼兒的興趣。

師：寶貝們，我是兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶）

今天天氣真好，寶貝們一起跟著媽媽到外面去運動運動吧。

（二）幼兒游戲：

1、準(zhǔn)備運動，（放小兔模仿音樂）

自己找一塊空地，跟著媽媽一起做操吧。

（小兔小兔起得早，豎豎耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小

兔是個好寶寶。）

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

師：做完運動真舒服。

（1）寶寶們，媽媽想問問你們，你們知道你們有怎樣的本

領(lǐng)嗎？（跳）

（2）請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧！

（3）請個別幼兒示范跳，并提示幼兒觀察是怎么跳的：剛

才我看到__寶寶跳得特別棒，我們請她來跳一跳吧！小腳是怎么

樣的，膝蓋是怎么樣的？（幼兒觀察后說并模仿）

（4）教師示范跳：我也來學(xué)學(xué)看（小腳并并攏，膝蓋彎一

彎，輕輕向前跳）。

（5）幼兒練習(xí)：寶貝們，你們也來學(xué)習(xí)吧。（幼兒自由練

習(xí)跳的動作）

3、游戲：小兔采蘑菇

（設(shè)置兔奶奶電話邀請幫忙采蘑菇的情景。）

師：剛才兔奶奶說她病了，沒法去采蘑菇，可是地里的蘑菇

都熟了，所以想請我們?nèi)兔?。咱們?nèi)?？但是奶奶說，兔寶寶

采蘑菇時跳的要輕輕的，每次只采一朵蘑菇，把它采回放到籃子

里后再去采，看看哪個寶寶最能干，采的最多。

（1）、幼兒自由采蘑菇，師觀察指導(dǎo)、鼓勵膽小的幼兒。

（2）、蘑菇分類：

寶寶們真能干，采回這么多的蘑菇，咦蘑菇還有不同的顏色，

這是什么顏色？（紅色、綠色）咱們把紅色的放在一個籃子，綠

色的放在一個籃子里，這樣奶奶吃起來更方便。（師指導(dǎo)幼兒按

顏色分類，）

（三）、結(jié)束活動

（1）、表揚小兔有愛心，知道幫助別人。

（2）、給兔奶奶送蘑菇。（與幼兒抬起蘑菇離開場地）

小兔采蘑菇教案4

一、活動目標(biāo)；

1、練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣，體驗和同伴一起游戲的

快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

兔子頭飾每人一個，紅綠蘑菇是孩子的2~~3倍，紅、綠籃

子各一個。

三、活動重點：

能雙腳向前跳

活動難點：跳時輕輕跳

四、活動流程：

1、情景導(dǎo)入

老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎？

你是怎么走的呀？（引導(dǎo)孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌

邊跳：兔寶寶真漂亮，長長兒朵短尾巴，走起路來跳跳跳。孩子

們學(xué)輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大，我們種的蘑菇長大了，我們一起

去采蘑菇吧。

2、游戲兔寶寶采蘑菇

我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們一定要跳

著去采蘑菇，每次只能采一個，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的

籃子里。

a、提醒幼兒學(xué)兔跳輕輕跳。

b、提醒每次只能拿一個蘑菇。

c、鼓勵幼兒多采幾次。

3、吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動量）我們肚子餓了休息一下吃點

蘑菇吧。

4、再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇，

我們一起抬回家吧。

小兔采蘑菇教案5

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳在圈里較靈活的跳躍，訓(xùn)練身體的平衡感。

2、能遵守游戲規(guī)則，體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

蘑菇（沙包）、筐、平衡木等。

音樂《認(rèn)識你呀真快樂》

活動過程：

一、熱身運動。

1、導(dǎo)語：今天，天氣真好，媽媽帶你們到草地上玩吧。

2、集體邊念兒歌邊做動作。

小白兔，跳跳跳，跳到東，跳到西（學(xué)小兔跳，向左、右方

向輪換跳。）；跳到田里吃青草，吃完青草睡大覺（蹲下做睡覺

姿勢，嘴里發(fā)出呼嚕聲）。

兔媽媽說：“天亮了，小兔子快起來?！?/p>

幼兒起來，接著邊念兒歌邊做動作。

早上空氣真正好（雙手舉起左右擺動），大家一起來做操（擴

胸運動），伸伸臂，伸伸臂（伸臂兩下），踢踢腿，踢踢腿（踢

腿兩下），蹦蹦跳，蹦蹦跳（跳四下），天天做操身體好（踏步，

最后伸出兩個大拇指）。

二、新授游戲“小兔采蘑菇”

（1）教師以游戲的形式引發(fā)幼兒興趣。

兔媽媽說“今天天氣真好，媽媽要帶你們到小河對面去采蘑

菇，我們要跳過小河，走過獨木橋才能采到蘑菇。那么我們怎么

才能安全的跳過小河、走過獨木橋呢？你們看媽媽是怎樣跳的?！?/p>

（2）示范新授動作。

教師邊講解邊示范在圈里行進(jìn)跳：兩手在頭頂做耳朵，兩腿

微曲，雙腳并攏，用前腳掌輕輕地跳進(jìn)紅圈，再跳進(jìn)黃圈，依次

把圈跳完；雙手伸平，輕輕在橋上走。

（3）分小組自由練習(xí)，教師指導(dǎo)幼兒注意跳落時注意用前

腳掌輕輕落地。

（4）請個別幼兒示范，幼兒再次練習(xí)。

（5）孩子們，看，蘑菇長出來了，來，我們有順序的跳過

小河，走過獨木橋，采蘑菇吧，記住我們每次只能采一個蘑菇。

把小兔分成四組，分別跳過小河，走過獨木橋到蘑菇地采蘑

菇，提醒幼兒幫助同伴把蘑菇放進(jìn)筐里。

三、結(jié)束活動

媽媽說：“天黑了，要回家了，我們今天真高興，來跳一個

舞蹈慶祝一下吧?！?/p>

放音樂《認(rèn)識你呀真高興》

活動反思：

這節(jié)課我先帶幼兒做了充分的熱身運動讓幼兒的身體充分

的舒展開然后我以兔媽媽的身份導(dǎo)入活動，一開始就吸引了孩子

們的注意及興趣，在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動的熱

情，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼喚：“寶

寶們！快跟在媽媽身后……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，

幼兒很快進(jìn)入角色。練習(xí)向前跳大部分孩子都投入到了自己的角

色中，在幼兒的活動量上教師沒能根據(jù)幼兒的實際水平進(jìn)行制

定，幼兒游戲之后很疲憊出汗量很大。但總的來說孩子們的積極

性是非常高的，興趣都很濃厚，我自己也在這個活動中有了很大

的收獲。

小兔采蘑菇教案6

【設(shè)計思路】

在生活中，小班幼兒已接觸了周圍的各種物品，并對數(shù)量的

多少有了初步的感知，但對于點數(shù)能力和數(shù)的實際意義的了解需

要老師引導(dǎo)。本次活動為小班幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)而設(shè)計，采用了幼兒

喜愛的“小兔采蘑菇”游戲進(jìn)行，游戲中，老師扮演兔媽媽，幼

兒扮演兔寶寶，媽媽帶寶寶去采蘑菇，根據(jù)蘑菇上的圓點讓幼兒

學(xué)習(xí)鞏固對4以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，提高幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。同時通

過和媽媽一起采蘑菇的游戲，讓幼兒體會游戲和勞動的樂趣。

【活動目標(biāo)】

1、在游戲活動中復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，學(xué)習(xí)手口一致的點

數(shù)，引導(dǎo)幼兒積極思維。

2、體會勞動的樂趣。

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

墻面布置大籃子6只，蘑菇若干分散在場地四周，蘑菇上分

別有紅、黃兩色圓點2—4個。

【指導(dǎo)重點】

根據(jù)蘑菇上的圓點的數(shù)量和顏色，與籃子上的圓點數(shù)及顏色

進(jìn)行匹配。

【活動過程】

一、小兔學(xué)本領(lǐng)：

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶?！皩殞?，跟媽媽到

草地上去玩吧”。（學(xué)兔跳進(jìn)活動室）

2、小兔跳：媽媽要和寶寶做游戲啦，考考你們的小耳朵靈

不靈，媽媽敲小鈴，寶寶要豎起耳朵仔細(xì)聽，聽到媽媽敲幾下小

鈴，你們就跳幾下?！岸６６６！蔽仪?下小鈴，你們應(yīng)該跳幾

下？（可以邊跳邊數(shù)）

教師敲小鈴，幼兒根據(jù)聽到的鈴聲次數(shù)做兔跳。

二、采蘑菇：

1、寶寶，你們現(xiàn)在長大了，愿意為媽媽做點事情嗎？那就

和媽媽一起去采蘑菇吧。

2、每人先采一只蘑菇，采好后看一看，數(shù)一數(shù)你的蘑菇上

有幾個圓點，然后和好朋友講講自己的發(fā)現(xiàn)。

3、和好朋友交換蘑菇比較一下有什么不一樣？看看顏色、

數(shù)數(shù)圓點數(shù)。

4、媽媽舉起自己采的蘑菇，讓幼兒看看有幾個圓點，是什

么顏色，采到和兔媽媽一樣蘑菇的舉起來。

5、請幾只小兔講講自己采到了什么樣的蘑菇（點子數(shù)和顏

色），和他一樣的抱在一起。

三、送蘑菇：

1、我們把蘑菇送到籃子里去吧。看看這些籃子上有什么？

每個籃子上的圓點數(shù)一樣嗎？

2、請一個寶寶去送蘑菇，說說為什么要這樣送？我們一起

把自己采的蘑菇送到籃子里去吧。送得快的寶寶可以再去采一只

蘑菇把它送到籃子里。

四、驗證：

寶寶，今天我們采了許多蘑菇把它們送到了籃子里，我們看

看都送對了沒有？（送錯的給予糾正）。

寶寶能幫媽媽做事情了，媽媽真高興，我們?nèi)バ菹⒁粫喊伞?/p>

小兔采蘑菇教案7

活動目標(biāo)：

認(rèn)識并區(qū)分物體的大小，學(xué)說這是大__，這是小__。

活動準(zhǔn)備：

大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小

標(biāo)記。

活動過程：

一、小兔采蘑菇（認(rèn)識大?。?/p>

⒈（出示小兔）小朋友你認(rèn)識它嗎？（小兔）你知道小兔喜

歡吃什么嗎？

（1）（蘿卜、青菜等）小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。

（2）（喜歡吃蘑菇）

⒉這里有還多的蘑菇。（學(xué)說蘑菇）小兔采了兩只蘑菇。我

們來看一看這兩只蘑菇一樣大嗎？（不一樣）（一起認(rèn)識并學(xué)說：

大蘑菇、小蘑菇）

⒊再換兩只蘑菇。現(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小

蘑菇呢？（個別幼兒上來找一找）其他幼兒再次學(xué)說大蘑菇、小

蘑菇。

二、幼兒操作（幫小兔采蘑菇）（繼續(xù)區(qū)分大?。?/p>

⒈小朋友剛才幫小兔區(qū)分了蘑菇的大小，真棒！草地上還有

好多的蘑菇，現(xiàn)在小兔請小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。

（幼兒操作）

⒉你采到大蘑菇了嗎？采到小蘑菇了嗎？（集體檢查）

⒊操作錯誤的幼兒進(jìn)行及時的改正。

三、幫小兔送蘑菇（分類）

⒈小朋友真棒！都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家?？催@

是什么？是小兔的房子，這兩間房子是一樣嗎？幼兒觀察，比較

房子的大小，這是大房子還是小房子？對，這是大房子，這是小

房子，房子的上面還有大標(biāo)記，還有小標(biāo)記，那小房子里送什么

蘑菇呢？（小蘑菇）讓幼兒說說。那大房子該送什么樣的蘑菇呢？

⒉幼兒一起送蘑菇回家。師講評：糾正送錯的蘑菇。

⒊小朋友幫小兔采了好多的蘑菇，小兔真開心。

小兔采蘑菇教案8

活動目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)雙腳同時跳，嘗試并學(xué)會屈膝團(tuán)身行進(jìn)，鉆

過障礙物。

2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

1、小兔頭飾若干，蘑菇卡片，小籃子2只。

2、場地中間擺兩排跳圈，左右兩邊各擺兩個鉆圈；場地一

端四散撒上“蘑菇”。

活動過程：

一、開始部分

組織幼兒做“小白兔體操”的模仿操。

二、基本部分

1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

師：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一條小河擋住了

去路，河上面有幾塊大石頭和一顆橫在河上面的樹洞橋，你們有

什么辦法可以過去呢？

2、幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，

最后得出結(jié)論.

師：小朋友們想了許多的辦法，有說從石頭上跳過去的；有

說從樹洞橋鉆過去的，可是每個石頭上只能過一只小兔，樹洞橋

也只能過一只小兔，我們那么多的小兔，每只小兔采了蘑菇要很

快的把蘑菇送回來放到媽媽準(zhǔn)備的籃子里，我們要怎么樣才能很

快的過河又很快的回來呢？（有順序的從石頭上跳過去，再從樹

洞橋鉆回來。）

師：現(xiàn)在就請小兔試著跳過石頭采蘑菇，如果你跳過去了，

采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么跳過去的.，又是從哪里回來

的。

3、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么過去，

又是怎么回來的并示范給大家看。

教師小結(jié)跳的動作：雙腳并攏，向前跳。鉆的動作要領(lǐng)：雙

膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4、教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法跳過石頭采蘑菇

了，每只小兔一次只能采一顆蘑菇，采到蘑菇后從樹洞橋把蘑菇

送回來，小兔們出發(fā)！

5、幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

三、結(jié)束部分

1.坐在地板上跟著老師做放松運動。

師：小兔們今天真棒!采了這么多的蘑菇，大家一定很累了

吧，我們一起來放松放松，捏一捏，錘一錘，抖一抖。

2.兔媽媽表揚認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶

吃。

活動反思:

我班幼兒參與活動時的注意力很容易分散，戶體活動是幼兒

最感興趣的活動，符合我班幼兒好模仿、好動的特點，我選擇這

一活動，通過幼兒自身的參與，感受與同伴、老師一起玩的快樂。

小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動過程不能激發(fā)幼兒的興趣，

并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗，很難說服和強制他們真正全身心

的投入活動中去。因此，我選擇了小白兔這個角色，采用故事的

情景教學(xué)法，貫穿活動的整個過程。我以兔媽媽帶小白兔們的注

意及興趣，在這一活動中我激發(fā)孩子們參與活動的熱情，一下子

拉近了孩子與老師的距離。孩子們在活動中一直都保持著高度的

積極性，游戲過程中，他們也非常的有次序，都能按游戲規(guī)則進(jìn)

行游戲。此次活動的設(shè)計是符合小班幼兒的發(fā)展特點，孩子們興

趣濃厚，積極參與，通過游戲幼兒得到了有效的鍛煉，活動效果

較好。

小兔采蘑菇教案9

活動目標(biāo)：

·萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感

·知道水被污染了，生物就不能生存

·練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物

相關(guān)領(lǐng)域：語言、社會

主要形式：集體

課時安排：一課時，35分鐘

重點難點

·重點：萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感

·難點：能正確協(xié)調(diào)地鉆

活動準(zhǔn)備

·經(jīng)驗準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識

·物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊

帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、

小盆4只、錄音機、磁帶

【活動過程】

一、開始部分

老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉

身體。復(fù)習(xí)游戲“長高了，變矮了”(“長高了”起立兩臂上舉；

“變矮了”馬上蹲下；“誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)

次)。

二、基本部分

1．學(xué)習(xí)新動作

①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。

②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過?

③得出動作要領(lǐng)：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”

進(jìn)行兩次；

④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆；

⑤請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不碰

到松緊帶；

⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后；

2．游戲“快快逃出污染區(qū)”

①講解游戲玩法：游戲開始，每隊的第一位幼兒出發(fā)，依次

鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入

各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游

泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲：“不好了，遇上污染區(qū)了，

快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。

②幼兒游戲，教師強調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，

要求不能碰到松緊帶；逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。

三、結(jié)束部分

1．師：“能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時逃離，

會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”

2．幼兒自由討論。

3．教師小結(jié)：“小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運，所以

我們大家應(yīng)該攜起手來保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清

清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎?”

4．放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

【延伸活動】

1．提醒家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū)，

探詢被污染的原因。

2．帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池

水的潔凈而不受污染?

【活動評析】

一、設(shè)計意圖

基于小班幼兒的年齡特點，我們很難以說理的方式來說服他

們愛護(hù)水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動，自

然地將環(huán)境教育融入健康活動，在幼兒練習(xí)鉆的過程中可以輕松

而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動設(shè)計側(cè)重于幼兒愛護(hù)水資源情

感的萌發(fā)，以小鴨為線索來貫穿始終，通過小鴨鍛煉、捉魚、逃

離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒，讓幼兒在快樂的體育游戲活動中形

成愛護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識。[]

二、活動效果

該活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性和主動性，自始至終孩

子們都保持高漲的活動興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的

順利進(jìn)行，既讓幼兒快樂地練習(xí)鉆的動作，又讓幼兒明確了水被

污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過

程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動的設(shè)計很合理，符合幼兒實

際生活的需求。

作者：朱雪《幼兒環(huán)境素質(zhì)教育》

小兔采蘑菇教案10

活動目標(biāo)：

1．感知、理解故事內(nèi)容，豐富相應(yīng)的詞匯：“采了一個又

一個”。

2．學(xué)習(xí)安靜地傾聽同伴的表述。

活動重點：

感知、理解故事內(nèi)容。

活動難點：

學(xué)說詞匯“采了一個又一個”，并能用動作表示。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件，“蘑菇”若干，背景音樂，律動音樂。

活動過程：

1.謎語引入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師：“今天呀，趙老師還請來了一位神奇的小客人，它長著

長長的耳朵，紅紅的眼睛，愛吃蘿卜和青菜，走起路來一蹦一跳

的，你們猜猜它是誰呀？（小兔）

2.播放ppt，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，學(xué)習(xí)講述。

（1）師：“我們一起跟小兔子打個招呼吧！?！薄靶⊥?，

你好！”

（2）“小朋友們好。”

（3）師：今天小兔子呀給我們帶來了一個好聽的故事，你

們愿意來聽一聽，看一看嗎？”

3.播放ppt第一頁。

（1）你看到了什么？（太陽、云朵、蘑菇、小兔子）

（2）教師小結(jié)，邊說邊做動作：太陽高高地掛在天上。云

兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提著籃子來到草地上采蘑菇。

4.播放ppt第二頁。

（1）提問：哇，草地上的蘑菇真多呀，它們都有什么顏色

的呀？

（2）教師小結(jié)：蘑菇真漂亮啊！這兒一個，那兒一個。有

穿著紅衣的，有穿著綠裙的，還有戴著花帽子的。

5.播放ppt第三頁。

（1）提問：草地上的蘑菇這么多，小兔子在干什么呢？（采

蘑菇）。

（2）“是的，小兔子在采蘑菇，誰愿意來學(xué)學(xué)小兔子采蘑

菇的動作了？”(幼兒嘗試)“你來試試做采蘑菇的動作”

（3）哇，草地上的蘑菇真多呀，這兒一個，那兒一個，小

兔子采了一個又一個，采了一個又一個，我們一起來學(xué)一學(xué)。（學(xué)

說“采了一個又一個”）

（4）我們大家一起來試試看。（師幼一起邊說邊做動作）

“啊！小籃子里已經(jīng)裝滿了蘑菇。”

6.播放ppt第四頁。

（1）“這是誰喊小兔子呢？”(媽媽)

（2）“媽媽喊小兔子干嘛呢？”幼兒猜測。

（3）播放音頻“我的寶貝，快回家吃飯啦！”

（4）小結(jié)：媽媽甜甜的聲音隨著風(fēng)兒傳了過來，我的寶貝，

快回家吃飯啦！小兔子高高興興回家啦。

7.播放背景音樂，教師完整講述故事一遍。

我們一起來完整地聽一聽這個故事，會講的寶寶可以和老師

一起來講一講。

8.播放音樂，游戲“采蘑菇”，結(jié)束活動。

“咦，好聽的音樂響起了，我們來一邊聽音樂一邊學(xué)小兔子

采蘑菇吧。（師幼隨音樂邊做邊說“采了一個又一個”）哦，我

發(fā)現(xiàn)外面還有好多蘑菇了，我們一起出去采吧！跟客人老師再見。

故事：

小兔采蘑菇

太陽高高地掛在天上。云兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提著

籃子來到草地上采蘑菇。蘑菇真漂亮??！這兒一個，那兒一個。

有穿著紅衣的，有穿著綠裙的，還有戴著花帽子的。小兔子采了

一個又一個，采了一個又一個又一個。啊！小籃子里已經(jīng)裝滿了。

媽媽甜甜的聲音隨著風(fēng)兒傳了過來，我的寶貝，快回家吃飯啦！

小兔子高高興興回家啦。

小兔采蘑菇教案11

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能。

2.體驗游戲活動的樂趣。

3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的

樂趣。

活動準(zhǔn)備：

小兔子頭飾每人一個、小籃子每人一個、蘑菇（小紙團(tuán)若干）、

小路（高20厘米，寬20厘米的平衡木一條）、獨木橋（高15

厘米，寬30厘米的平衡木一條，用積木塊支起兩頭）、小河（兩

根平行放著的繩子，距離為40厘米）、山洞（直徑60厘米的拱

門）、錄音機、磁帶

活動過程：

一、熱身活動。

教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的熱身操，激發(fā)幼兒對游戲活動的興

趣。

二、教師帶幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動作，并

講解動作要領(lǐng)。

1.請3—4個幼兒出列，根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行示范練習(xí)。走

障礙物前，教師詳細(xì)講解動作要領(lǐng)，每走完一個障礙物，教師再

次強調(diào)動作要領(lǐng)，并提醒幼兒注意安全，要有秩序的走，不能推

搡，也不能擁擠。

（1）過獨木橋：兩手側(cè)平舉，以保持平衡。

（2）鉆山洞：雙手著地，兩膝著地，爬過山洞。

（3）過小河：爬過山洞后通過助跑（2米）跨過小河，上

身正直，保持重心平衡。

（4）走小路：快速走過小路，兩手側(cè)平舉保持身體平衡。2.

幼兒進(jìn)行練習(xí)活動，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

三、教師扮演兔媽媽的角色，帶領(lǐng)幼兒去采蘑菇。

1.教師：孩子們，你們已經(jīng)學(xué)到了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽帶

你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>

2.教師帶領(lǐng)幼兒先過獨木橋，再鉆過山洞，再跨過小河，

練習(xí)三遍。3.讓幼兒走過小路去采蘑菇。

四、教師帶領(lǐng)幼兒回家。

1.教師：孩子們，天黑了，咱們應(yīng)該回家了。

2.教師帶幼兒原路返回。

活動反思：

本次活動旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能，

主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動作發(fā)展存在很大的個

體差異，因此游戲進(jìn)行中，有一部分幼兒會因動作慢而對活動的

進(jìn)行造成影響。因此，在活動進(jìn)行的過程中教師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒。

小兔采蘑菇教案12

活動目標(biāo)：

1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基

本動作。

2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式，體驗集體游戲的

快樂。

活動準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機、

音樂磁帶。

活動過程：

（一）熱身運動：快樂小司機

師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞?/p>

樂做律動：模仿擦車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。）

師：公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！

（二）情景游戲：彩綢變變變

1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成

小路

師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走

過小路，提示幼兒保持身體平衡。）

2、經(jīng)過小河跳一跳——把藍(lán)色綢布對折成小河狀

師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒

運用跨跳或并腳跳的方法過小河。）

3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀

師：小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳

并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）

（三）自由探索：彩綢真好玩

（自由探索彩綢的多種玩法。）

1、師——這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、

黃、藍(lán)）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？

2、師——漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你

想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；

滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師

拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，

玩捕魚、坐轎子等游戲。）

3、師——下雨啦，快點找個地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱?/p>

紅傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來了。

（變換傘的高度。）

師：哎呀！一陣大風(fēng)吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把

它追回來吧?。ù蠹t傘四處移動，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）

師：大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也

淋不到雨啦！

（四）放松整理

師：雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！

（北京愛樂幼兒園）

《抹肥皂》—分組教學(xué)活動

《抹肥皂》—分組教學(xué)活動

小兔采蘑菇教案13

活動目標(biāo)

1、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

2、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂。

3、增強幼兒的身體素質(zhì)。

4、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)重點、難點

1、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

2、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔頭飾（每人一個），紙棒、呼拉圈、墊

子、弓形門，小蘑菇若干，“兔子舞”音樂。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會雙腳向前跳，向上跳，雙腳連續(xù)向側(cè)

跳還沒有嘗試過。

活動過程：

1、音樂導(dǎo)入：今天的陽光真好，小兔和媽媽一起來做做運

動吧?。ㄓ變弘S音樂做熱身運動。）

音樂有很強的節(jié)奏感，教師用語言、動作和幼兒進(jìn)行交流，

腿部活動適當(dāng)多一些，使幼兒達(dá)到熱身的目的。

2、練習(xí)階段：

第一次練習(xí)：今天我們進(jìn)行小兔采蘑菇的游戲。路很遠(yuǎn),需

要小兔子掌握一項本領(lǐng),才能采到蘑菇.什么本領(lǐng)呢?看媽媽做

一遍。（教師示范并講解動作要領(lǐng)，幼兒進(jìn)行第一次練習(xí)，教師

訓(xùn)回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)腳在圈里轉(zhuǎn)方向或不會連續(xù)跳的小兔子）

請動作規(guī)范的幼兒做示范，教師模仿動作不規(guī)范的幼兒，讓

幼兒發(fā)現(xiàn)二者的不同，教師再次強調(diào)動作要領(lǐng)。

第二次練習(xí)：幼兒自由調(diào)換路線進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

教師沒請動作不規(guī)范的幼兒，而是自己進(jìn)行模仿，同樣起到

對比的作用，讓幼兒記住規(guī)范動作的同時，也拉近了師幼間的距

離，體現(xiàn)出教師尊重、熱愛幼兒。

3、游戲部分：

第一次游戲：幼兒自由選擇路線去采蘑菇，教師指導(dǎo)，游戲

后進(jìn)行點評。

規(guī)則：第一個小兔子跳到路中間時，第二個小兔子才能出發(fā)。

每個小兔子采一個蘑菇，從原路返回。

第二次游戲：幼兒重新選路去采蘑菇，有兩條路加大圈與圈

之間的距離，增加難度。鼓勵跳的更遠(yuǎn)、更快的小兔子挑戰(zhàn)加難

度的路線。游戲后教師進(jìn)行點評。

游戲過程中，教師使用鼓勵性語言，如好的、真棒等，增強

了幼兒的自信心，從而使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲。教師點評

時，針對活動中的難點進(jìn)行點評，使幼兒能更好的掌握動作要領(lǐng)。

4、活動延伸：小兔們真能干，采了這么多蘑菇，現(xiàn)在讓我

們慶祝一下，一起來跳舞吧。（幼兒與教師一起做放松運動）

重點放松了腿部，配上音樂，做到前后呼應(yīng)。

活動反思：

游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開

展活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就

頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強的音樂中，重點鍛

煉了腿部，達(dá)到運動的目的。活動中，教師用語言、動作、表情、

眼神等與幼兒進(jìn)行交流，增進(jìn)師幼間的情感。

游戲過程中，三條不同的路線，體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選

擇路線去練習(xí)和參與游戲，第二次游戲中，教師鼓勵幼兒嘗試換

一條路線，鼓勵的更快、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線，使幼

兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與游戲的同時，增強了自信心。

游戲中，教師始終使用鼓勵性的語言，使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行

游戲。

游戲結(jié)束時的放松運動，重點放松了腿部，與開始的熱身運

動相呼應(yīng)，達(dá)到放松的目的。

這節(jié)戶外活動給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活

動中，也常看到“小兔子向側(cè)跳”的身影，說明幼兒很喜歡在這

個活動，積極性很高，興趣濃厚。

小百科：兔具有管狀長耳（耳長大于耳寬數(shù)倍），簇狀短尾，

比前肢長得多的強健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、

非洲和北美洲種類最多，少數(shù)種類分布于歐洲和南美洲，其中一

些種類分布廣泛或者被引入很多地區(qū)，而也有不少種分布非常局

限。

小兔采蘑菇教案14

活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)會唱這首歌，理解歌詞內(nèi)容。

2.在學(xué)唱這首歌的基礎(chǔ)上，表演歌曲。

3.教育幼兒學(xué)會幫助別人，做個助人為樂的好孩子?；顒?/p>

重點：理解歌曲內(nèi)容，唱好歌曲，唱出休止音的停頓?；顒与y

點：創(chuàng)造性地表演歌曲的故事情節(jié)。

活動準(zhǔn)備：森林背景圖、歌曲故事情節(jié)掛圖、蘑菇，小兔頭

飾、兔媽媽、小松鼠、小豬頭飾、音樂磁帶

活動過程：

一、引入活動，激發(fā)興趣。

1、準(zhǔn)備練習(xí)：做律動：拍手挽花，拍手點頭。引導(dǎo)幼兒安

靜做好。

2、用故事情節(jié)引入，激發(fā)幼兒唱歌興趣。

①教師出示小兔說：“看看誰來了？現(xiàn)在老師給你們講一個

《小兔采蘑菇》的故事，好不好”？

②講故事，幼兒仔細(xì)傾聽。

聽完后，教師說：故事好不好聽？故事里有誰？我已經(jīng)把它

編成了一首好聽的歌曲，想不想學(xué)唱？那，今天我們就學(xué)習(xí)歌曲

《小兔采蘑菇》。

3、學(xué)唱歌曲前，我們要先練練小嗓子，這樣唱出來的歌才

好聽。要求幼兒抬頭、挺胸、背坐直。

發(fā)聲練習(xí)：1=C－F1234︱5-︱5432︱1-‖

啦