分管副校長(zhǎng)個(gè)人工作的述職報(bào)告（6篇）

分管副校長(zhǎng)個(gè)人工作的述職報(bào)告（6篇）一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，提高熟悉

社會(huì)在不斷進(jìn)展，不學(xué)習(xí)就會(huì)跟不上時(shí)代的步伐，特殊是作為一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和德育工，必需始終站在社會(huì)進(jìn)展的前列，德育工作更要求緊跟社會(huì)形勢(shì)的進(jìn)展。因此，我堅(jiān)持做到每天看新聞和閱讀一小時(shí)的書，提高自己對(duì)政治的敏銳性，提高對(duì)教育的熟悉和個(gè)人品德修養(yǎng)，提高治理力量。在這一年里，我先后閱讀了《德育文集》、《勝利學(xué)校內(nèi)部治理全書》、《教育治理》等各類書籍，這些為我提高思想熟悉、更新教育理念、加快德育創(chuàng)新供應(yīng)了扎實(shí)的根底。

二、以身作則，領(lǐng)先示范，提高效率

一）嚴(yán)格要求自己，以身作則

古人云“直而影正，以己以正而為人之標(biāo)”，作為一名校級(jí)干部，在許多方面都要對(duì)自己有嚴(yán)格的要求，否則就沒有進(jìn)步，就不能為人之標(biāo)，就沒有力量去治理別人。因此，我對(duì)自己提出了“凡事為先”的工作要求，只有自己身體力行，嚴(yán)以責(zé)己，嚴(yán)以律己才能在師生中樹立良好的形象，才能使工作更好地開展，才能更好的效勞于全校師生。我堅(jiān)持每天七點(diǎn)以前到校，五點(diǎn)半以后離校。每天到學(xué)校，我先在校園內(nèi)走一遍，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，巡察校園環(huán)境，了解教師工作狀況，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決，防微杜漸。在日常巡察中，我也給自己提出了“兩先”要求，見到垃圾，自己彎下腰，先撿；觀察學(xué)生、教師，自己先微笑點(diǎn)頭問好。我只盼望通過自己的行動(dòng)，用自身的素養(yǎng)去影響學(xué)生，樹立正確的行為標(biāo)準(zhǔn)，也盼望有更多的教師能主動(dòng)地參加到學(xué)生的思想工作中來，“眾人拾柴火焰高”，只有我們齊心協(xié)力，才能把學(xué)校的德育工作做細(xì)、做實(shí)、做好。由于共同的努力，學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校的校風(fēng)始終得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的好評(píng)。在和其他教師的共同努力下，今年上半年，學(xué)校先后獲得了“嘉定區(qū)安康促進(jìn)學(xué)?！?、“上海市民族精神試點(diǎn)學(xué)?！焙汀吧虾Ｊ邪踩拿餍@”的稱號(hào)。

從學(xué)校已取得的成就來看，要做好德育工作，就離不開德育科研，一年中，在老校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我先后申報(bào)了“十一五”期間嘉定區(qū)德育科研重點(diǎn)攻關(guān)課題子課題《中學(xué)誠(chéng)信教育體系的建立》、校級(jí)課題《深化自主進(jìn)展德育模式的實(shí)踐與討論》，并撰寫了區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《建立全員德育機(jī)制的討論》的開題報(bào)告。

雖然擔(dān)當(dāng)行政干部，但我從沒遺忘自己是一名英語(yǔ)教師，把自己的學(xué)問教與學(xué)生是我的本職工作。我特殊注意在英語(yǔ)教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透德育教學(xué)。為了做到教學(xué)、治理兩不誤，我每天都列一份工作表，安排好一天的事情，為了保證教學(xué)質(zhì)量，我堅(jiān)持備新課，出練習(xí)，批作業(yè)，有時(shí)只能利用下班后的時(shí)間和周六的時(shí)間為學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。一年中，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)兩屆初三的教學(xué)工作，在和這兩屆初三教師的共同努力、合作下，打破了初三英語(yǔ)教學(xué)始終名列區(qū)倒數(shù)幾位的落后局面。

二）加強(qiáng)治理，提高工作效率

1、加強(qiáng)德育治理，健全德育機(jī)制。

1）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立。德育工作的順當(dāng)開展，最重要的是培育一支有敬業(yè)精神、力量強(qiáng)，工作有特色，團(tuán)結(jié)互助的以班主任和年級(jí)組長(zhǎng)為主的德育隊(duì)伍。加強(qiáng)班主任和年級(jí)組長(zhǎng)隊(duì)伍的建立，首先是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，其次是挖掘典型，鼓舞創(chuàng)新。一年來，我和政教處的同志一起以閱歷溝通、學(xué)習(xí)材料、請(qǐng)專家做講座等各種形式對(duì)班主任和年級(jí)組進(jìn)步行培訓(xùn)，同時(shí)，也通過加強(qiáng)日常工作狀況的檢查和細(xì)化考核內(nèi)容，來提高他們對(duì)德育工作的熟悉和工作責(zé)任心，鼓舞班主任、年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)覺問題，大膽創(chuàng)新，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了班主任、年級(jí)組長(zhǎng)的工作理論和閱歷，提高了他們的工作水平，大大推動(dòng)了德育工作的進(jìn)程。作為治理者，在日常工作中我盡量認(rèn)真、實(shí)事求是地評(píng)價(jià)教師的工作，抓住微小的工作亮點(diǎn)去對(duì)待其工作，賜予充分的確定和鼓舞。并常常和教師探討討論，進(jìn)一步提高他們的工作實(shí)效。同時(shí)，我建立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度，每周一與政教處成員召開德育工作例會(huì)，商討學(xué)校近期工作，討論學(xué)生進(jìn)展?fàn)顩r。

2）完善治理制度。通過幾年德育工作的實(shí)踐，使我熟悉到，完善的制度能使治理工作游刃有余；明確各項(xiàng)制度，能正確引導(dǎo)教師開展工作。今年，我和政教處的幾位同志，通過討論和探討，調(diào)整了各項(xiàng)考核內(nèi)容，細(xì)化了考核依據(jù)，使班級(jí)考核和班主任考核既有機(jī)結(jié)合，又有所區(qū)分，從肯定程度上促進(jìn)了班主任工作的責(zé)任心和積極性，使班主任工作目標(biāo)更明確、更詳細(xì)。同時(shí)，在治理制度上，充分利用網(wǎng)絡(luò)治理，發(fā)揮年級(jí)組的作用，大膽放心地發(fā)動(dòng)年級(jí)組長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)起組長(zhǎng)的職責(zé)。各個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)依據(jù)本年級(jí)的狀況，在開學(xué)初和某些重要活動(dòng)中制定了詳細(xì)具體的工作規(guī)劃，使家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)議、教師會(huì)議和師生活動(dòng)等各類活動(dòng)順當(dāng)開展。各個(gè)年級(jí)組在自主治理的根底上，充分發(fā)揮了個(gè)體作用和主動(dòng)性，積極開展工作，形成了各個(gè)年級(jí)的工作特色。

3）加強(qiáng)“德育團(tuán)”建立?！暗掠龍F(tuán)”工作是我校德育工作中的一個(gè)閃光點(diǎn)，對(duì)于我來說，如何深層次的挖掘“德育團(tuán)”工作的內(nèi)涵，使之更加完善，更好的為學(xué)校的教育供應(yīng)幫忙，是我這一年的工作目標(biāo)之一。我通過細(xì)化“德育團(tuán)”成員的工作職責(zé)，建立德育團(tuán)工作記錄檔案和完善德育團(tuán)成員的考核方法，進(jìn)一步加強(qiáng)德育團(tuán)工作的有效、有序治理。在上學(xué)年，我和政教處同志還對(duì)局部年級(jí)德育團(tuán)有效地實(shí)施了雙向選擇的組合方式，大大促進(jìn)了教師參加德育工作的積極性和主動(dòng)性。

4）開展各項(xiàng)教育活動(dòng)。德育工作更多的是要通過活動(dòng)來表達(dá)。一年多來，我和政教處的幾位同志，在全體教職員工的支持下，以民族精神教育綱要和生命教育綱要為指導(dǎo)，開展了一系列的教育活動(dòng)。民族精神教育展現(xiàn)活動(dòng)、第14屆校園藝術(shù)科技節(jié)、“感恩”教育、“長(zhǎng)征精神勵(lì)我前行”主題班會(huì)競(jìng)賽等，均受到了各界的全都好評(píng)。同時(shí)，經(jīng)過認(rèn)真討論，積極申報(bào)，今年，我校又勝利的成為了上海市民族精神教育試點(diǎn)學(xué)校。

5）構(gòu)建全員德育機(jī)制。拓寬育人渠道，拓展育人隊(duì)伍，構(gòu)建“三位一體”的全員育人機(jī)制，是我校德育工作的長(zhǎng)期目標(biāo)。在校內(nèi)，我著重加強(qiáng)了德育團(tuán)建立和學(xué)生自主治理建立，學(xué)生通過自主治理委員會(huì)，能根本參加到學(xué)校的治理；“德育團(tuán)”工作使教師人人都成為了德育工，使家長(zhǎng)、學(xué)生成為德育工成為可能。在家庭，我著重加強(qiáng)了家校合作途徑的建立，通過數(shù)次的家委會(huì)會(huì)議，完善了《封浜中學(xué)學(xué)生家庭行為準(zhǔn)則》和《封浜中學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)行為準(zhǔn)則》，并付諸于

實(shí)施，使學(xué)生、家長(zhǎng)的行為都有了明確的目標(biāo)。這一項(xiàng)工作得到了區(qū)人大和區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。在社區(qū)，著重加強(qiáng)了德育基地的挖掘和建立，與楊柳村居委、太平村開展了豐富的實(shí)踐活動(dòng)，與南翔消防站在開展實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，也建立了學(xué)生活動(dòng)基地的關(guān)系。這一系列的工作，使我校的德育根底得到進(jìn)一步的穩(wěn)固和進(jìn)展。

2、加強(qiáng)安全治理，完善治理機(jī)制。

校園安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，我始終堅(jiān)固樹立“安全第一”的思想，居安思危，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。在校長(zhǎng)和學(xué)?？倓?wù)部門的支持下，我通過落實(shí)和完善各種規(guī)章制度，進(jìn)展嚴(yán)格的系統(tǒng)治理，做到：人員進(jìn)出嚴(yán)格把關(guān)；學(xué)校24小時(shí)有人值班；每月對(duì)學(xué)校的安全設(shè)施進(jìn)展檢查；學(xué)校各項(xiàng)治理措施嚴(yán)格到位；學(xué)校安全學(xué)問宣傳長(zhǎng)期堅(jiān)持。同時(shí)加強(qiáng)與校外力氣的合作，與封浜派出所、南翔消防站和鎮(zhèn)綜合治理辦建立了長(zhǎng)期的輔導(dǎo)和合作關(guān)系，根本形成了學(xué)校安全治理上的“內(nèi)外合力治理模式”，確保了學(xué)校無重大安全事故的發(fā)生。

三、虛心嚴(yán)謹(jǐn)，查找缺乏

盡管目前工作開展比擬順當(dāng)，但我知道作為一名年輕的干部，尤其是剛剛踏上校級(jí)工作崗位的干部，在許多方面我還需改良。首先應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的思想熟悉；其次，工作態(tài)度還應(yīng)虛心慎重，擅長(zhǎng)聽取他人意見；另外，工作方法上要不斷累積閱歷，使自己快速成為一名優(yōu)秀的干部。我信任，在大家的熱心幫忙和支持下，我肯定會(huì)把工作做得更好，肯定會(huì)為封中的新進(jìn)展做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)！

分管副校長(zhǎng)個(gè)人工作的述職報(bào)告2

各位教師：

大家好!首先感謝大對(duì)我的信任和支持！在過去的一年里，學(xué)校始終圍繞“抓安全，保穩(wěn)定；抓“三風(fēng)”，樹正氣；抓常規(guī)，提質(zhì)量”三條主線不動(dòng)搖，各方面都取得了顯著的成就。我和很多教職工一樣，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，見證了學(xué)校進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；同時(shí)在自己的崗位中有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。總結(jié)一年來的副校長(zhǎng)任職狀況，對(duì)自己所做的工作加以梳理、總結(jié)和反思，力求在梳理中發(fā)覺缺乏，在總結(jié)中找出差距，在反思中謀求新的進(jìn)步。這既是一種自我鼓勵(lì)和加壓，也是一種理性的思索，更是承受領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、全體教職工幫忙的極好時(shí)機(jī)，現(xiàn)就我一年來的工作思路和做過的工作，向在場(chǎng)教師匯報(bào)如下：

一、思想方面

如何踏踏實(shí)實(shí)的履行自己的職責(zé)，不辜負(fù)上級(jí)對(duì)我的期望,使我的工作得到長(zhǎng)和師生們的認(rèn)可，這是我常常思索的題，也是我不懈追求的目標(biāo)，同時(shí)我也深感身上的擔(dān)子不輕。為更好完成工作，我在思想上積極要求上進(jìn)，以一個(gè)“思想統(tǒng)一、顧全大局、責(zé)任為先、愛崗敬業(yè)”的治理者和人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

二、工作思路及體會(huì)

在分管的教學(xué)工作中，我始終嚴(yán)格要求自己。今年的工作，我對(duì)這項(xiàng)工作又有了更深的熟悉。

1、以身作則是做好工作的根底

從擔(dān)當(dāng)副校長(zhǎng)那天開頭，我就牢牢記住各項(xiàng)工作要以身作則，責(zé)任重大，唯有時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，警示和鞭策自己更加努力和勤奮工作，一年以來，我始終踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)上級(jí)與學(xué)校的各項(xiàng)工作。在工作過程中，我把以身作則、愛崗敬業(yè)作為座右銘。在這一年里，我沒有請(qǐng)過超過兩天的私假，對(duì)學(xué)校大大小小的工作,本人都認(rèn)為是自己的份內(nèi)事，既做治理者、又做教師，以身作則、悄悄工作，從不計(jì)較個(gè)人得失。

2、虛心學(xué)習(xí)，提高自身工作水平。我們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己要有常流水”。我想作為學(xué)校治理者也一樣，要更好地適應(yīng)分管教學(xué)的工作，更好的指導(dǎo)、解決教師們?cè)诮逃?、教學(xué)中遇到的學(xué)術(shù)題，自己必需具有較豐富的業(yè)務(wù)、治理力量及理論水平。所以我要求教師也一樣，周周要進(jìn)展崗位大練兵，每月要有一次教學(xué)反思，堅(jiān)持政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而不斷提到教師的個(gè)人素養(yǎng)。

3、重視教科研，積極組織開展教學(xué)討論活動(dòng)。一所學(xué)校假如沒有科研就會(huì)原地踏步，辦學(xué)質(zhì)量就會(huì)大打折扣，學(xué)校就會(huì)失去生命力。因此，堅(jiān)持教學(xué)科研的常規(guī)化是學(xué)校工作的主線。做為分管教學(xué)副校長(zhǎng)，對(duì)教學(xué)科研歷來不能掉以輕心。始終堅(jiān)持走“以教促研、以研促教”的路子，在做好教學(xué)常規(guī)工作檢查、督導(dǎo)的同時(shí)，本人常常親臨課堂聽課,本學(xué)期聽了近四十節(jié)課，并準(zhǔn)時(shí)與教師溝通與探討課堂教學(xué)改革試驗(yàn)中遇到的題及解決的方法。一年來學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量之所以能穩(wěn)步提高，教師的教學(xué)觀念有了質(zhì)的改善，歸根究竟就是學(xué)校班子把教學(xué)科研與質(zhì)量視為學(xué)校的生命，教師把教書育人視為天職，把改革創(chuàng)新視為立教之本。本學(xué)期學(xué)校在教研教改活動(dòng)方面作了大量工作和活動(dòng)：

三、主要工作實(shí)績(jī)

1、比擬精彩地完成學(xué)校各項(xiàng)重大活動(dòng)的組織實(shí)施。開學(xué)典禮大會(huì)、學(xué)科競(jìng)賽、觀摩課評(píng)比活動(dòng)、組織全鄉(xiāng)教學(xué)能手、教壇新秀大賽，初三百日誓師大會(huì)、校際溝通活動(dòng)等，加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建立，提高了教師的業(yè)務(wù)水平和力量。

2、教科研工作開展比擬有序，青年教師的培育卓有成效。常常性的深入課堂聽課，不但提高自身的工作力量與業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也能準(zhǔn)時(shí)對(duì)教師在教研中存在的題賜予指導(dǎo)幫忙，使學(xué)校的教科研有序開展。

3、積極組織指導(dǎo)師生參加上級(jí)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)、競(jìng)賽，使我校在各項(xiàng)活動(dòng)、競(jìng)賽中獲得較好的成績(jī)。

4、緊緊抓好教學(xué)工作這個(gè)中心，常規(guī)工作開展穩(wěn)妥有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、存在問題

回憶一年的工作，我對(duì)自己的工作心無愧，但也有缺乏與感慨。一年的工作，有得也有失。一是對(duì)師德師風(fēng)建立和青年教師的成長(zhǎng)工作考慮不夠周全，不利于團(tuán)結(jié)、理解和進(jìn)展工作；二是對(duì)教學(xué)治理缺乏較為系統(tǒng)性和全面性，在制度落實(shí)時(shí)執(zhí)行力不夠；三是對(duì)教學(xué)治理的題和困難估量缺乏，急躁不夠。它們都將成為我今后進(jìn)一步努力的方向。俗話說得好：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將正確對(duì)待自己的缺乏，仔細(xì)聽取領(lǐng)導(dǎo)、教師的意見，使自己能更進(jìn)一步，把工作做得更好。

以上述職，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、教師批判指正。

分管副校長(zhǎng)個(gè)人工作的述職報(bào)告3

大家好!首先感謝大家對(duì)我的信任和支持!回憶成長(zhǎng)的歷程，我從一個(gè)初涉教壇的新兵漸漸成長(zhǎng)為一名政治學(xué)科骨干教師;從一名班主任成長(zhǎng)為副教育主任、教育主任、副校長(zhǎng)，16年來，我與大家一同品嘗著失敗的苦痛，收獲著勝利的喜悅，共享著生活的歡樂，體驗(yàn)著人生的幸福。10年前帶著熱忱走上治理崗位，7年前滿懷激情做了教育主任，4年前一腔摯情當(dāng)上了副校長(zhǎng)，我前進(jìn)的每一步都離不開大家對(duì)我的關(guān)懷、支持、幫忙和培育，每想至此，我的內(nèi)心都涌動(dòng)著一股暖流。6年的教育處工作和4年的副校長(zhǎng)工作經(jīng)受，使我在xx的不斷進(jìn)展中漸漸成長(zhǎng)日漸成熟；xx寬松和諧的工作環(huán)境，清楚而富于創(chuàng)新的工作思路及良好的團(tuán)隊(duì)氣氛，更是讓我感受到了團(tuán)結(jié)的力氣和工作的歡樂。下面我對(duì)四年來的工作思路和做過的工作進(jìn)展匯報(bào)。

一、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)

面對(duì)不斷進(jìn)展的教育形勢(shì)，我既留意仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)家的教育路線、方針、政策、教育法規(guī)，又堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)校治理學(xué)問及業(yè)務(wù)學(xué)問，時(shí)刻緊跟教育進(jìn)展形勢(shì)，學(xué)習(xí)新的教育思想，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變教育治理觀念，把握教育的動(dòng)態(tài)進(jìn)展，不斷更新教育教學(xué)理念，探究新的育人模式。先后自學(xué)了《老子》、《莊子》、《論語(yǔ)》、《我的教育抱負(fù)》、《教育的抱負(fù)與信念》、《教育的才智與真情》、《新時(shí)期的學(xué)校治理》、《信息技術(shù)在現(xiàn)代教育中應(yīng)用》以及新課程改革的有關(guān)書籍。在工作中，始終堅(jiān)持以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)到處以身作則，嚴(yán)于律已，恪盡職守，顧全大局，有較強(qiáng)的民辦法識(shí)，敢負(fù)責(zé)任，坦率真誠(chéng)，發(fā)覺問題能準(zhǔn)時(shí)地提出自己的意見和主見，不遮遮掩掩，不唯唯諾諾。始終堅(jiān)持堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)履行職責(zé)，為努力辦好讓師生、家長(zhǎng)滿足的教育而不懈努力。XX年6月被xx縣委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨”稱號(hào)，XX年12月所撰寫的法制論文被評(píng)為市二等獎(jiǎng)，20xx年4月經(jīng)過考試選拔，被選派到進(jìn)展掛職學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法及治理閱歷，通過學(xué)習(xí)不斷提升自己的素養(yǎng)。

二、抓好教學(xué)常規(guī)治理，提高教學(xué)治理的效能

治理出效益，治理出成績(jī)。心中堅(jiān)固確立了“向治理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存”的教育教學(xué)理念，狠抓教學(xué)治理工作，嚴(yán)抓過程治理和質(zhì)量治理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定、健全、完善了學(xué)校教學(xué)的各項(xiàng)考核制度，從而使我校教學(xué)治理工作制度化、常規(guī)化、科學(xué)化。在科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)前提下指導(dǎo)開展教育教學(xué)工作，嚴(yán)格備課、上課、批改、測(cè)驗(yàn)、規(guī)劃、總結(jié)等各環(huán)節(jié)的治理，為教師制造一個(gè)良好的寬松的公正的工作環(huán)境，確保教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)展，為全面提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)了保證。時(shí)刻將教學(xué)質(zhì)量治理作為治理的核心，深入教學(xué)一線，把握第一手狀況，了解把握教學(xué)動(dòng)態(tài)，監(jiān)控各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量，考試后準(zhǔn)時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)和師生表彰大會(huì)，加強(qiáng)質(zhì)量分析，以保證教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。

三、立足自我教研教改，立足課堂提高效益

在教學(xué)實(shí)踐中，嚴(yán)格要求自己，不斷探究新教材教法，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，做教研教改和政治學(xué)科的帶頭人，所教成績(jī)05D06、07-08兩個(gè)學(xué)年獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。除積極主動(dòng)擔(dān)當(dāng)政治教研教改任務(wù)外，還積極撰寫教學(xué)閱歷文章，所撰寫論文先后獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)一次，省級(jí)二等獎(jiǎng)三次，XX年被推舉選拔為省級(jí)政治學(xué)科骨干教師，并參與了骨干教師培訓(xùn)，獲得了骨干教師證書。始終堅(jiān)持從我做起，積極帶著廣闊教師進(jìn)展教改教研活動(dòng)，把教研和科研活動(dòng)作為提高教師素養(yǎng)的主要途徑，通過集體備課、校本研修、教改試驗(yàn)活動(dòng)、備課、聽課、評(píng)課、教學(xué)反思等環(huán)環(huán)相連的課堂教學(xué)討論機(jī)制，強(qiáng)化了教師的教研行為，大大促進(jìn)了教師素養(yǎng)的整體提高。周周堅(jiān)持教研活動(dòng)，屢次組織教師外出聽課觀摩學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高課堂效益，絕大局部教師已適應(yīng)新課改下的課堂教學(xué)要求，轉(zhuǎn)變了滿堂灌的的教學(xué)模式，建立了以學(xué)生為主體、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)模式，課堂效益在逐步提高。

四、加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛

教育是激蕩心智、貞立人格、沐浴靈府、彰顯共性的活動(dòng)。“學(xué)校要讓年輕人的心激蕩，走進(jìn)學(xué)校，應(yīng)當(dāng)讓人能夠感受一種神圣、魅力和詩(shī)意”，學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為抱負(fù)社會(huì)的雛形，教風(fēng)學(xué)風(fēng)建立是一個(gè)學(xué)校名譽(yù)優(yōu)劣的關(guān)鍵，也是學(xué)校辦學(xué)生命力和競(jìng)爭(zhēng)力的表達(dá)。我堅(jiān)持從教師的教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣入手，從抓細(xì)節(jié)、抓標(biāo)準(zhǔn)做起，嚴(yán)厲考風(fēng)考紀(jì)，務(wù)實(shí)進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量考核，長(zhǎng)期堅(jiān)持單元過關(guān)考試和周三數(shù)學(xué)英語(yǔ)測(cè)試，學(xué)校初步形成了良好的教風(fēng)、深厚的學(xué)風(fēng)，我們的教師一個(gè)個(gè)布滿激情、自強(qiáng)自信、勤于學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè)，他們?cè)趧诼抵?、收獲著并歡樂著;我們的學(xué)生一個(gè)個(gè)體魄衰弱、陽(yáng)光開朗、文明禮貌、勤奮好學(xué)，他們?cè)谄床?、追求著并成長(zhǎng)著，廣闊師生追求的是一種生命的蓬勃，一種澎湃的激情，學(xué)校已漸漸成為學(xué)習(xí)學(xué)問的圣殿，師生成長(zhǎng)的樂園。

但成績(jī)只屬于過去，我更盼望把握好現(xiàn)在和將來?；貞浐头此甲约旱墓ぷ?，還存在著許多的缺乏：缺少對(duì)自身專業(yè)進(jìn)展的思索，要提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性;溝通表達(dá)的方式缺少藝術(shù)，要擅長(zhǎng)分散人心;思索治理的角度缺少深層次，要著眼于全局;學(xué)校教科研工作力度不夠，要加強(qiáng)討論等等，我覺得還需在以下幾方面連續(xù)努力：

1、進(jìn)一步改良工作方法?？酥萍痹晷睦?，遇事三思而后行，做事、說話要講究方式和場(chǎng)合，既要學(xué)會(huì)做事，又要學(xué)會(huì)做人。

2、進(jìn)一步克制自身缺點(diǎn)。以更加堅(jiān)韌的毅力去克制缺點(diǎn)，不斷超越自我。做應(yīng)當(dāng)做的，做能夠做的，熟悉自己，降伏自己，轉(zhuǎn)變自己!

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)問、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的思想武裝自己的頭腦，向科學(xué)的治理要效益、要質(zhì)量、要聲譽(yù)，做一個(gè)才智的治理者和效勞者。

4、高度重視務(wù)虛工作。正確熟悉務(wù)虛，高度重視務(wù)虛，恰當(dāng)給自己定位，學(xué)會(huì)把握諸多沖突中的主要沖突，正確處理錯(cuò)綜簡(jiǎn)單人際關(guān)系中的工作關(guān)系，做一個(gè)顧全大局、富有正義感、無愧于良知的人!

5、做一個(gè)糊涂的有共性的人。樹立民主思想和人本思想，學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的想法，保持自己的共性，做一個(gè)光明磊落、思想年輕、簡(jiǎn)潔歡樂、遠(yuǎn)離世俗的人。

分管副校長(zhǎng)個(gè)人工作的述職報(bào)告4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！不知不覺間，我擔(dān)當(dāng)界河中學(xué)副校長(zhǎng)已有一年半，詳細(xì)分管學(xué)校德育、安全衛(wèi)生、學(xué)生治理、宿舍治理等工作。身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，工作之余，我努力學(xué)習(xí)黨的教育方針及各種教育理論。用全新的教育教學(xué)理念來充實(shí)自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自身的”工作力量和治理水平。

近年來，我以高度的事業(yè)心和責(zé)任心來抓好德育、安全工作，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我的工作原則是“干工作就必需做到精細(xì)化、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”，日常工作以嘉獎(jiǎng)機(jī)制為主，準(zhǔn)時(shí)激發(fā)教師團(tuán)隊(duì)精神，從而高標(biāo)準(zhǔn)完成德育、安全工作。為了學(xué)校的生存、進(jìn)展努力工作，為了學(xué)生的一切不輟耕耘。下面我就將半年來的工作總結(jié)如下：

1、努力學(xué)習(xí)，提高熟悉和見解

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，就必需始終站在社會(huì)進(jìn)展的前沿，而德育工作更要求緊跟社會(huì)形勢(shì)的進(jìn)展。我每天堅(jiān)持網(wǎng)上掃瞄新聞、教育動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)學(xué)校治理方面的業(yè)務(wù)學(xué)問，提高對(duì)教育的熟悉和個(gè)人品德修養(yǎng)，不斷提高自身的推斷力量和治理力量。這些都為我更新教育理念、加快德育創(chuàng)新供應(yīng)了扎實(shí)的根底。工作中，我堅(jiān)信：“身正為范”，因此，我對(duì)自己提出了“凡事為先”的工作要求，只有自己身體力行，嚴(yán)以律己才能在師生中樹立良好的形象，才能使工作更好地開展。

2、建立有效的德育機(jī)制，把德育工作落到實(shí)處

健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，為了準(zhǔn)時(shí)便利的與班主任溝通，我們建立了“班主任微信群”，簡(jiǎn)潔高效的完成各項(xiàng)溝通工作。對(duì)于學(xué)校治理中的共性問題準(zhǔn)時(shí)召開班主任閱歷溝通會(huì)，以使問題在最短時(shí)間內(nèi)完成。

建立德育長(zhǎng)效機(jī)制，注意活動(dòng)育人。開學(xué)后通過班會(huì)和級(jí)部活動(dòng)先后進(jìn)行了校園文明語(yǔ)言教育、環(huán)境衛(wèi)生教育、愛校愛家教育、安全人生教育以及學(xué)生個(gè)人行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育等，緊緊圍繞“養(yǎng)成教育”這根主線，狠抓學(xué)生常規(guī)治理，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

開學(xué)之初，政教處就下發(fā)試行了政教、后勤治理制度，特殊是界河中學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)、政教處一日工作常規(guī)等的印發(fā)，做為班主任工作和學(xué)校德育工作的導(dǎo)向，學(xué)期初準(zhǔn)時(shí)制定德育工作規(guī)劃和政教處工作規(guī)劃。按德育工作目標(biāo)層層分解、層層落實(shí)，各項(xiàng)檢查內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)公布，仔細(xì)做到每日公布、每周小結(jié)、每月匯總，學(xué)期末總評(píng)嘉獎(jiǎng)，加強(qiáng)德育治理，提高德育工作效率，培育一支敬業(yè)負(fù)責(zé)、工作仔細(xì)、團(tuán)結(jié)互助的班主任德育隊(duì)伍，不斷加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，挖掘典型，鼓舞創(chuàng)新，完善治理制度。通過討論和探討，依據(jù)實(shí)際狀況，不斷調(diào)整工作要求，使班級(jí)考核和班主任工作既有機(jī)結(jié)合，又有所區(qū)分，從肯定程度上促進(jìn)了班主任工作的責(zé)任心和積極性，使班主任在工作中充分發(fā)揮個(gè)體作用，積極開展工作。

3、加強(qiáng)學(xué)校安全治理，完善安全治理機(jī)制。

校園安全無成績(jī)，有的只是無窮的責(zé)任。這是我分管德育工作以來的深切體會(huì)。師生的安全大于天，校園安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，始終堅(jiān)固樹立“安全第一”的思想，居安思危，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。每日?qǐng)?jiān)持巡查校內(nèi)各個(gè)地方，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決。不斷充實(shí)和完善各種規(guī)章制度，進(jìn)展嚴(yán)格的系統(tǒng)治理，努力做到：外來人員進(jìn)出嚴(yán)格把關(guān)；學(xué)校24小時(shí)有人值班；教職工出校嚴(yán)格登記；每月對(duì)學(xué)校的安全設(shè)施進(jìn)展檢查；同時(shí)加強(qiáng)與派出所、消防隊(duì)和疾控中心等校外力氣的合作，根本上形成了學(xué)校安全治理上的“內(nèi)外合力治理模式”，確保學(xué)校無重大安全事故的發(fā)生。在我們?nèi)w教職工的共同努力下，我校在上學(xué)年被評(píng)為滕州市德育示范學(xué)校，棗莊市平安和諧校園復(fù)評(píng)順當(dāng)通過。

總之，目前學(xué)校各項(xiàng)工作都布滿生氣和活力，這些成績(jī)的取得是全體教職工團(tuán)結(jié)一心、扎實(shí)苦干的結(jié)果。我們也糊涂地看到，學(xué)校進(jìn)展過程中還存在著很多問題和缺乏。但隨著學(xué)校和時(shí)代的進(jìn)展，我們工作的不斷調(diào)整，更有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持，依靠廣闊教職工的共同努力，我校的各項(xiàng)工作肯定會(huì)更上臺(tái)階。而我更應(yīng)當(dāng)在校長(zhǎng)的不斷指導(dǎo)下，干好本職工作，自覺堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則，以身作則，努力把自己造就成為一名既有正確的治理理念，又能勇于實(shí)踐的教育治理專家。用自己不懈的追求對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的幫忙做出最好的回報(bào)。

分管副校長(zhǎng)個(gè)人工作的述職報(bào)告5

各位領(lǐng)導(dǎo)，教師們：

本人分管管安全德育工作，雖然涉及面廣，頭緒多、任務(wù)重，但在上級(jí)教育部門的指引下，在學(xué)校校長(zhǎng)的帶著下、在其他班子成員的協(xié)作下，在全體教職工的熱忱支持和幫忙下，根本完成自己分管的全部工作。這些年來的工作讓我既欣慰又慚愧，欣慰的是我工作、生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧且布滿人情味的領(lǐng)導(dǎo)、教師群體中；慚愧的是由于自己工作閱歷缺乏，力量有限，為集體、教師們做的事情太少，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)我的工作進(jìn)展匯報(bào)：

德育工作

一、加強(qiáng)政教治理人員的思想建立和作風(fēng)建立，不斷提高大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、效勞意識(shí)，提高工作力量。

二、重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建立，通過定期組織會(huì)議、相互溝通閱歷，觀看培訓(xùn)光盤、學(xué)習(xí)專家閱歷，發(fā)放學(xué)習(xí)提高材料、完善考評(píng)機(jī)制，建立班主任工作日志、定期細(xì)節(jié)反思等形式。

三、開展豐富多彩的德育活動(dòng)，勝利舉辦了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)及藝術(shù)節(jié)，提升學(xué)校德育大環(huán)境。開展的德育活動(dòng)有：新生入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和養(yǎng)成教育周、以“正行為、樹形象”和“安全、法制”為主題的行為教育主題班會(huì)，在師生中開展了感恩活動(dòng)。四是把家長(zhǎng)學(xué)校建立作為學(xué)校內(nèi)涵和外延建立的重點(diǎn)和亮點(diǎn)來抓，并適當(dāng)利用家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信、電話溝通、走千家訪萬戶等方式，營(yíng)造德育合力，打造家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體學(xué)生安康成長(zhǎng)平臺(tái)。

安全工作

一、以身作則，嚴(yán)于律己

聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，分管學(xué)校安全工作德育工作。每天上班時(shí)間校園內(nèi)走一遍，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，巡察校園環(huán)境，了解教師工作狀況，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決，防微杜漸。

二、制度保證措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校制訂了《九年義務(wù)教育學(xué)校安全工作治理規(guī)定》、《事故責(zé)任追究制度》、《24小時(shí)值班制度》、《食品衛(wèi)生治理制度》、《九年義務(wù)教育學(xué)校安全工作考核細(xì)則》等各類安全工作預(yù)案和安全治理制度。并添置了各類安全標(biāo)標(biāo)示牌和警示牌。在治理中嚴(yán)格實(shí)行“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓”的治理機(jī)制。學(xué)校將安全治理目標(biāo)層層分降落實(shí)，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任部門和責(zé)任人，自上而下構(gòu)筑起“分級(jí)治理、分層負(fù)責(zé)”的責(zé)任體系。

2、不留安全治理真空地帶，堅(jiān)固樹立了安全工作人人有責(zé)的思想。學(xué)校安全工作是一個(gè)龐雜的、系統(tǒng)的、牽涉學(xué)校方方面面的工作，所涉及的問題囊括了交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、師生人身安全、學(xué)校財(cái)物安全、疾病預(yù)防與掌握、避災(zāi)避險(xiǎn)、防止自然災(zāi)難、禁賭禁毒防邪教、防管制刀具進(jìn)校園、防打架斗毆、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、法制安全教育、關(guān)愛留守兒童、關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工子女等各個(gè)方面的工作，專靠個(gè)人、兩人、三人或幾個(gè)人是無法搞好的。因此，我校的安全工作以政教處、團(tuán)委、班主任為主陣地，輻射到教育處、總務(wù)處等，發(fā)動(dòng)了全體班主任和和師生，從而構(gòu)建了學(xué)校安全工作的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)體系。增加了學(xué)校安全工作師生全員參加的意識(shí)；堅(jiān)固樹立了安全工作人人有責(zé)的思想。學(xué)校校長(zhǎng)與分管副校長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)與教育主任、總?cè)沃魅?、年?jí)主任和班主任、學(xué)生層層簽訂安全責(zé)任書。根據(jù)“橫向到邊，縱向究竟”的要求，學(xué)校消退了安全治理的“真空地帶”。上課時(shí)由任課教師核實(shí)班級(jí)出勤人數(shù)，并負(fù)責(zé)課堂安全;課間、早操、早讀、晚自習(xí)由值日教師負(fù)責(zé)課間巡查點(diǎn)名名登記，并負(fù)責(zé)學(xué)生課間活動(dòng)的安全治理，杜絕事故發(fā)生;晚就寢由生管教師清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。學(xué)校并不定時(shí)幫助進(jìn)展突擊檢查，嚴(yán)防學(xué)生外出及在宿舍內(nèi)違反學(xué)校紀(jì)律。

3、建立安全臺(tái)帳。建立了學(xué)校安全隱患臺(tái)帳，落實(shí)責(zé)任，有效地杜絕了事故的發(fā)生。人員進(jìn)出嚴(yán)格把關(guān)，學(xué)校24小時(shí)有人值班，每月對(duì)學(xué)校的安全設(shè)施進(jìn)展檢查。

4、校內(nèi)嚴(yán)管與校外監(jiān)管相結(jié)合。班主任必需登記學(xué)生的家庭電話號(hào)碼，或家庭就近的電話號(hào)碼，以保證通訊隨時(shí)暢通，對(duì)不明緣由缺席的學(xué)生，學(xué)?？焖賹?shí)行各種措施與家