永遇樂·京口北固亭懷古教學(xué)設(shè)計

《永遇樂·京口北固亭懷古》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．了解辛棄疾其人及其詞作風(fēng)格。2．引導(dǎo)學(xué)生在了解詞作內(nèi)容的基礎(chǔ)上把握誦讀技巧。3．學(xué)習(xí)借景抒情的表現(xiàn)手法和用典的寫法。4．引導(dǎo)學(xué)生初步掌握“分析典故”這一賞析詩詞的基本方法。5．通過對兩首詞的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟作者寄寓其中的情懷，理解詞人報國無門，壯志難申的悲憤心情，從而陶冶自己的審美情趣?！窘虒W(xué)重難點】1．學(xué)習(xí)借景抒情的表現(xiàn)手法和用典的寫法。2．體會詞人情感，并感受其形象。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課辛棄疾，一生戎馬，一顆丹心永遠(yuǎn)牽掛著這個在風(fēng)雨中茍安的國家。他的朋友陳亮這樣評價他——“眼光有稜，足以照映一世之豪；背胛有負(fù)，足以荷載四國之重?！庇谑?，千百年后，郭沫若先生在他紀(jì)念祠上題寫了這副對聯(lián)“鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去，美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛”。今天，讓我們一起走近《永遇樂·京口北固亭懷古》，感受這個悲情英雄的人生絕唱。二、學(xué)生朗讀本詞，體味豪放風(fēng)格。1．這首詞的最大特點是什么？明確：用典很多2．作者為什么要用這么多的典故呢？點撥：從課文題目作解。明確：“永遇樂”是詞牌名，“京口北固亭懷古”是標(biāo)題其中，標(biāo)題點明了詞的主要內(nèi)容，即作者登上北固亭，追念古人，抒發(fā)感慨。三、作者追念古人，運(yùn)用了哪些典故？小組合作探討以下問題：1．有幾個典故？2．在文中分別是哪一句話？3．它們分別與誰有關(guān)？4．請分別用一句簡練而完整的話來概括這些典故。小組展示學(xué)習(xí)成果，教師點撥明確：本詞中共用了五個典故，它們分別是：①英雄無覓孫仲謀處（孫權(quán)）（孫權(quán)擊敗曹操，建太平偉業(yè)）②寄奴曾住（劉裕）（劉裕北伐收中原，氣勢如虎）③元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。（劉義隆）（劉義隆北伐，因草率而敗北）④佛貍祠下，一片神鴉社鼓。（拓拔燾）（拓拔燾擊敗宋文帝）⑤廉頗老矣，尚能飯否？（廉頗）（廉頗雖老仍不忘國）四、小組合作探討：這么多的典故，分別表達(dá)了什么樣的感情與立場呢？1．“千古江山，英雄無覓孫仲謀處，舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去?！贝司涫菓涯顚O權(quán)的。賞析時，可以細(xì)化為以下問題：①孫權(quán)做了什么事值得作者懷念他？②“舞榭歌臺”指什么？③“英雄無覓孫仲謀處”是何種句式？？④表現(xiàn)什么情感與立場？明確：因為孫權(quán)以一個帝王的身份打敗了來自北方侵略他的曹操，確保國土不受侵犯。“舞榭歌臺”體現(xiàn)的是東吳歌舞生平的氣象。又從“無覓英雄孫仲謀處”句可見作者認(rèn)為如今已沒有孫權(quán)這樣能保證讓國家太平的國君了。表達(dá)了對孫權(quán)的贊嘆，表現(xiàn)他想抗金，收復(fù)中原的愿望。隱含他對當(dāng)時統(tǒng)治者偏安江南的不滿。板書：贊嘆惋惜抗金，收復(fù)中原2．“斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。相當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎?！边@句是懷念劉裕的，這個典故所表現(xiàn)的作者的感情與上一個是否一樣？①劉裕有何表現(xiàn)？②試比較劉裕與南宋皇上的不同表現(xiàn)。③作者對劉裕的感情如何？④這表現(xiàn)了作者怎樣的觀點？明確：作為一個帝王，劉裕為了恢復(fù)中原，率兵北伐，氣勢好像猛虎一樣，把盤踞中原的敵人一下子都趕回北方去了。同樣是一國之君，可我們的南宋皇帝呢？偏安江南，茍且偷生。該句表達(dá)了作者對劉裕的贊嘆和對統(tǒng)治者的惋惜，體現(xiàn)了他主張北伐的觀點。板書：贊嘆與惋惜抗金北伐3．“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧?！边@句是寫劉義隆的。①劉義隆是個怎樣的人？②北伐結(jié)果如何？③作者對劉義隆北伐持何態(tài)度？④這表現(xiàn)了作者怎樣的觀點？明確：劉義隆好大喜功，草草北伐，贏得倉皇北顧。作者主張打有準(zhǔn)備的仗，反對草率北伐。他借古諷今，其實在勸說宰相不要草率出兵。板書：批草率出兵批評4．“四十三年，望中猶記,烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！”這段話實際描寫了兩種場面，想一想這兩種場面一樣嗎？①“佛貍祠下，一片神鴉社鼓！”描寫的是什么時候的什么場面？②“烽火揚(yáng)州路”指什么？③二者對比表現(xiàn)了作者什么情感？明確：“烽火揚(yáng)州路”寫四十三年前，揚(yáng)州一帶抵抗金兵，戰(zhàn)火紛飛，肯定是慘不忍睹的?！胺鹭傡粝?，一片神鴉社鼓！”是寫現(xiàn)在淪陷區(qū)人民安于異族統(tǒng)治，忘了國恥，忘了收復(fù)中原。今昔對照，不堪回首，體現(xiàn)了他對國運(yùn)的擔(dān)憂之情。板書：今昔對照，不堪回首擔(dān)憂5．“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”①廉頗的處境如何？②作者的處境與廉頗完全一樣嗎？③“憑誰問，……？”的“憑”如何理解？這是一個什么句式？④這表現(xiàn)了作者什么心情？（悲憤）明確：“憑”是“靠”的意思，全句是一個反問句。意思是沒有人來問。滿懷愛國熱情的辛棄疾一心為國效力，可他忠不為用，報國無門。當(dāng)年廉頗雖終不被重用，但尚有趙王想起，可如今自己呢？朝廷早就沒有起用的意思了。表達(dá)了作者的悲憤之情，用它來結(jié)束全詞，不僅使抒情達(dá)到了高潮，而且集中鮮明地再現(xiàn)了詞人的自我形象。6．小結(jié)：一生致力于抗金收復(fù)中原，但終不被重用理想無法實現(xiàn)的辛棄疾在本詞中用了這么多的典故，目的是用來“傷今”的。（板書：傷今）同時，他也用古人形象聲明了自己的政治立場和觀點。下面讓學(xué)生齊背一遍，來再次感受一下作品中透出的那份豪邁，蒼涼與悲壯！五、深度探究。小組合作探討以下問題：1．詞人開篇以“千古江山，英雄無覓孫仲謀處”起筆，有何意圖？點撥：詞人由眼前之景，聯(lián)想到古代英雄人物，表達(dá)出自己對英雄已逝的感慨之情。明確：這兩句詞寫詞人在北固亭上瞭望眼前的一片江山，想到英雄人物乃至“舞榭歌臺”都杳無蹤跡了，慨嘆江山依舊，英雄不再，暗含無人可御外侮之意。2．“可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓”，這三句話表達(dá)了詞人怎樣的情感？點撥：這里運(yùn)用典故，由緬懷往事回到現(xiàn)實，主要表達(dá)了對統(tǒng)治者的強(qiáng)烈不滿。明確：作者看到眼前局勢，極為感慨。幾年已過，人心麻木，朝廷仍不準(zhǔn)備收復(fù)失地，詞人由緬懷往事回到眼前現(xiàn)實，表達(dá)自己的隱憂：如今江北各地淪陷已久，不迅速謀求恢復(fù)的話，人民將安于異族的統(tǒng)治，忘記自己是宋室的臣民。表現(xiàn)出詞人對失去半壁江山的當(dāng)政者仍然偏安自樂的嘲諷之意。3．有人說“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”這句話洋溢的是滿腔豪情，也有人說是悲情怨語，說說你的理解。點撥：詞人有滿腔報國之志，但理想抱負(fù)卻得不到實現(xiàn)，這種矛盾的心理通過“憑誰問”三句話表達(dá)出來。明確：詞人以廉頗自比，既有渴求他人來問，洋溢著烈士暮年壯心不已的豪情，又有沒人來問，空有滿腔愛國豪情，卻連遭貶斥，壯志難酬的悲憤。他是一位愛國者，但是，報國無門；他是一位大英雄，但是，英雄卻無用武之地。用此典故明烈士暮年壯心不已之志，抒報國無門壯志難酬之憤。六、課外延伸，能力遷移蘇軾和辛棄疾在詞史上并稱為：“蘇辛豪放詞派”。通過《念奴嬌?赤壁懷古》和《永遇樂?京口北固亭懷古》的學(xué)