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漫畫作文專項復習

第1頁第1頁一、觀測漫畫二、擬定立意寫作步驟第2頁第2頁

觀測漫畫

1、看文字:文字有交代背景(時間、地點、環(huán)境）、概括內(nèi)容、揭示主旨作用。2、看圖片：單一畫面：看關系,找聯(lián)系.多個畫面：作比較,看改變.A第3頁第3頁示例：閱讀下面這幅漫畫，弄清畫面內(nèi)容第4頁第4頁此漫畫大體由三部分構成。畫右邊是一個坐在草地上人，戴著金絲眼鏡，雙手捧著一本書，正聚精會神地看著。他身體左側放著一個盛滿水桶，尚有一根釣魚竿。

畫左邊是一口井，下部由磚砌成圓形，上部是個呈六角形井口，釣魚竿一頭拴著一根線，伸入井中。畫下面寫著：“書上說，魚兒離不開水”。

漫畫挖苦了現(xiàn)實生活中對理論照抄照搬、不知變通人。第5頁第5頁

這幅漫畫挖苦了那些“這山望著那山高”，只知羨慕，不能腳踏實地把握自己位置人。第6頁第6頁１、由結果推原因

（揭示事件本質(zhì)）２、由圖畫到生活

（把握漫畫寓意）3、選角度定立意

（符合題意彰顯個性）擬定立意第7頁第7頁由結果推原因：“用戶您好”鮮花開在杯子里，難以開得長期；每年一個“服務月”，因此“一歲一枯榮”。第8頁第8頁由圖畫到生活：漫畫挖苦了現(xiàn)實中普遍存在那種搞形式主義，走過場不正之風。第9頁第9頁選角度定立意：1.好服務態(tài)度也有“枯榮”嗎？2.這不是在搞形式主義嗎？3.為什么這種形式主義東西會年復一年地存在下去呢？每想一個問題，都是對漫畫寓意一次挖掘，都可認為文章立意、擬題找到一個新角度。第10頁第10頁把握寓意是關鍵弄清畫主旨。通過細致地觀測，明確漫畫挖苦（揭示）了什么現(xiàn)象，從而擬定寫什么。（示比如下：）挖苦現(xiàn)實生活中對理論照抄照搬、不知變通人。第11頁第11頁

這幅漫畫挖苦了那些“這山望著那山高”，只知羨慕，不能腳踏實地把握自己位置人。第12頁第12頁

挖苦了那種封閉性教育。這種封閉性不但表現(xiàn)在家庭里，并且還表現(xiàn)在學校與社會上，甚至表現(xiàn)在幾代人之中。第13頁第13頁

批評了由于過重學業(yè)承擔而封閉了學生做法。盡管兒童希望看到外面世界，但由于超量課外作業(yè)無法如愿。第14頁第14頁

這幅《英才教育》極富情趣。黑板前講臺上一只英俊灑脫公雞在對著一只雞蛋講授高等代數(shù)，講臺前方是課桌，課桌下面一把椅子上空空如也，只有那只雞蛋靜靜躺在桌面上。還沒有形成生命蛋，如何能感受這等“英才教育”？又怎能成為英才？挖苦了不適當超前教育現(xiàn)象。第15頁第15頁你能看懂這些漫畫嗎？第16頁第16頁解讀：

這幅漫畫發(fā)人深思。畫中人全身纏裹著，腰間捆著帶子，只露著一張臉，從他神態(tài)上看，一幅很滿足樣子。標題“永不走路，永不摔跤”，點出了這人病態(tài)心理，由于懼怕摔跤，便甘愿“永不走路”，這是十足逃避主義。聯(lián)系現(xiàn)實人生，因懼怕失敗和磨難，就“因噎廢食”，不再敢去進取和斗爭，這樣人事還少嗎？第17頁第17頁批判社會中假公濟私、暗飽私囊現(xiàn)象題目：同舟共濟第18頁第18頁練習寫一段闡明性文字。第19頁第19頁二、大作文。依據(jù)漫畫主旨展開。普通是閱讀漫畫，寫一篇文章，文體不限，文章主旨應當與漫畫主旨一致。此題字數(shù)在600或800字左右。主要提醒：漫畫也是材料，漫畫作文時一定要聯(lián)系漫畫，切不能完全不涉及漫畫第20頁第20頁請閱讀漫畫，寫一篇文章，文體不限，文章主旨應當與漫畫主旨一致。練習第21頁第21頁引：這幅漫畫由兩個畫面構成.第一幅圖左邊是一位年輕母親,右邊是幼小兒子,母子共同進餐.在母子倆面前分別放著一個飯碗.年輕母親微笑著將鮮魚腹肉夾給兒子,而自己碗里只剩余魚頭和魚背骨.兒子張著大嘴幸福無比.第二幅圖仍然是母子倆共同進餐,只是母親已年邁,兒子已成人.這回是兒子給母親夾魚,可他夾卻是魚頭和魚背骨,把鮮魚整個腹肉留在了自己碗里.母親臉上現(xiàn)出了驚愕表情.畫下面寫著“媽媽愛吃魚頭，我從小就知道”。

有一幅漫畫叫“媽媽愛吃魚頭，我從小就知道”。畫是吃魚時，母親總是自己僅吃魚頭，吮魚刺，魚肉全讓兒子吃；等兒子長大后，吃魚時，他就把魚頭和魚刺夾給母親，自己則吃最好吃部分。第22頁第22頁析、提：這幅漫畫挖苦了不關懷別人，不知恩圖報人。第23頁第23頁證、聯(lián)：關懷別人，從來是中華民族老式美德，兩千多年前墨子就提出了“兼愛”思想。而我們今天，卻有不少人淡漠了，忘掉了，不要說素不相識人，就是自己親戚，甚至父母他們也漠然視之，更有甚者，虐待、折磨年邁父母親，這樣例子，時有所聞。漫畫中那位讓母親吃魚頭兒子，相對來說，甚至可稱“孝順”了。在物質(zhì)文明高度發(fā)達今天，人們住小樓、開汽車，頓頓雞鴨魚肉生活已經(jīng)越來越普遍，可是為何老父老母遭虐待,小孩落水圍觀者云集卻無人救援,拄拐杖殘疾人摔倒在路上行人漠然,老人艱難地站在公共汽車上卻無人讓座……雷鋒精神哪里去了？“人人為我，我為人人”風尚哪里去了？第24頁第24頁作為新世紀青年，我們應當緊隨時代步伐，讓關愛別人雨露撒遍生活每個角落，讓“學會關懷別人”成為社會主流，流遍大地上任何一個角落，絕不能讓我們媽媽也感受那幅漫畫辛酸和苦淚。結：回扣畫面內(nèi)容，點出畫面給人什么啟示來收束全文。第25頁第25頁一、仔細觀測上面這幅漫畫，寫一段闡明性文字，向沒有看過這幅畫人簡介畫面內(nèi)容，字數(shù)在300字以內(nèi)。不要寫成詩歌或抒情散文。二、依據(jù)上面這幅