北京舞蹈學(xué)院中國舞考級新一、二級教學(xué)法-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦北京舞蹈學(xué)院中國舞考級新一、二級教學(xué)法中國舞等級考試課

第一二級老師教學(xué)法試題

1、背誦年級教學(xué)任務(wù)

2、講解（邊講邊做）下列動作的訓(xùn)練目的、規(guī)格、要領(lǐng)、節(jié)奏及術(shù)語。

訓(xùn)練目的：

①平踏步：學(xué)會“平踏步”，訓(xùn)練膝部的松弛和靈便。

②推指、繞腕：學(xué)會“推指”和“繞腕”動作，訓(xùn)練手指的柔韌性和腕

部的靈便性。

動作規(guī)格：

①腳位：

正步位：腳尖、腳跟分離對齊，腳的內(nèi)側(cè)靠攏。

小八字位：腳跟靠攏，兩腳尖分離外開，兩腳之間形成90度的直角。

大八字位：在“小八字位”的基礎(chǔ)上，一腳向旁橫移一步，兩腳跟之間的距離約為一腳。

②旁開腿：“仰臥、正步位繃腳”，雙手“旁斜下位”扶地，自髖關(guān)節(jié)開

始向旁開至最大限度，膝、及腳背始終對上方。

動作要領(lǐng)：

①擴(kuò)指：手掌及手指最大限度舒展，指根最大限度向外擴(kuò)張。

②勾繃腳：“勾腳”時，腳跟用力，腳跟最大限度延長。

“繃腳”時，腳踝、腳背同時用力，腳趾最大限度延長。

動作節(jié)奏：

①頭的動作（一級）

②擺臂

動作術(shù)語：

①蛙跳步：擴(kuò)指雙托手；雙起單落蛙跳步；大八字位蹦跳步。

②頭的動作（二級）：低頭；傾頭；點(diǎn)頭。

3、什么是教室的方位？

答：老師有8個基本方位（或稱8個點(diǎn)）；以老師為1點(diǎn)定位，每向右轉(zhuǎn)動45度為1個點(diǎn)，轉(zhuǎn)動一周共8個點(diǎn)。

4、什么是動作的運(yùn)行路線？舉例說明。

答：指動作運(yùn)行的軌跡。如：直線、弧線、圓線（平圓、立圓）等。

5、什么是動作的用力點(diǎn)？

答：動作時身體主要用力的部位。

6、音樂反應(yīng)訓(xùn)練的重要性是什么？

答：①音樂反應(yīng)訓(xùn)練是美育教導(dǎo)的重要組成部分。

②音樂反應(yīng)訓(xùn)練能促進(jìn)大腦發(fā)育。

③音樂反應(yīng)訓(xùn)練能培養(yǎng)幼兒的想象力和制造力。

中國舞等級考試課

第一二級老師教學(xué)法試題

7、為什么教節(jié)拍從兒歌開頭？

答：①兒歌具有鮮亮的節(jié)拍感。

②兒歌的內(nèi)容通俗易懂，簡單引起孩子的愛好。

③以兒歌作為幼兒學(xué)習(xí)節(jié)拍的切入點(diǎn)。通過說兒歌，同時一個字做一

個動作，讓孩子直接感觸并把握音樂節(jié)拍的一拍及半拍。

8、為什么要嚴(yán)格要求老師的動作必需規(guī)范？

答：由于1至2級的同學(xué)是以仿照為主要的學(xué)習(xí)方式。因此，老師的動作是否正確關(guān)系同學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

9、老師教授1至2級課程的辦法是什么？

答：主要用示范的辦法，示范時應(yīng)采納鏡面教學(xué)法。

10、老師如何引導(dǎo)同學(xué)帶著開心的心態(tài)學(xué)習(xí)舞蹈？

答：①老師應(yīng)采納好玩的教學(xué)辦法。

②授課時有飽滿的熱烈。

③用漂亮的語言與同學(xué)溝通，同時多鼓舞同學(xué)。

11、老師除了把握教材和教學(xué)法外還應(yīng)具有什么品質(zhì)？

答：愛同學(xué)，有責(zé)任心。

12、第1至2級同學(xué)的特點(diǎn)是什么？

答：①奇怪???心強(qiáng)。

②喜愛?仿照。

③喜愛?表揚(yáng)。

④注重力持久性短，易受干擾。

⑤自控能力差。

第三級老師教學(xué)法試題

1、背誦年級教學(xué)任務(wù)

2、講解（邊講邊做）下列動作的訓(xùn)練目的、規(guī)格、要領(lǐng)、節(jié)奏及術(shù)語。

訓(xùn)練目的：

①踮腳走：學(xué)會“踮腳走”動作，訓(xùn)練腳踝的力氣和控制能力及身體挺

拔向上的感覺。

②吸跳步和敬禮：學(xué)會吸跳步；合上節(jié)拍做動作；訂正自然體態(tài)。

動作規(guī)格：

蹦跳步：“正步位”站立?！皵U(kuò)指”手型，雙臂屈于肩前，“蹦跳步”同時雙臂向前劃立圓。

動作要領(lǐng)：

彎腰：

“前彎腰”：脊椎要最大限度舒展。

“旁彎腰”：腰的旁側(cè)肌肉最大限度收縮，另一側(cè)最大限度舒展。手扶地時，肘放松。

“后彎腰”：保持呼吸暢順。

“轉(zhuǎn)腰”：以腰為軸，向左或向右最大限度轉(zhuǎn)動。（1至3級轉(zhuǎn)動幅度為2、8點(diǎn)）。

動作節(jié)奏：

①踏點(diǎn)步

②踮腳走

動作術(shù)語：

①波浪：旁大波浪；前大波浪；胸前小波浪。

②手位：前平位上翹指；旁平位上翹指；上位；下位；旁按手位（旁斜

下位）。

3、什么是自身的方位？

答：圍繞自身的上、下、前、后、旁、平、斜位。

4、什么是動作的外形？舉例說明。

答：指動作的形象和狀態(tài)。如：雞冠狀、兔耳狀、蛙狀等形象，以及上弧、下弧、圓弧形等動作狀態(tài)。

5、什么是動作的角度？舉例說明。

答：是指動作所形成的夾角。如：45度、90度、180度等。

6、第3級課中的組合有哪幾種節(jié)奏型？舉例說明。

答：2/4拍、4/3拍、4/4拍。

7、為什么要舉行仿照與想象的訓(xùn)練？

答：①仿照與想象的訓(xùn)練是早期教導(dǎo)的最好辦法之一。

②仿照與想象的訓(xùn)練能引起孩子的學(xué)習(xí)愛好。

③仿照與想象的訓(xùn)練能促進(jìn)大腦發(fā)育，并有益于對幼兒制造力的培養(yǎng)。

8、如何舉行仿照與想象的練習(xí)？

答：①引發(fā)幼兒的愛好；

②啟發(fā)幼兒視覺記憶；

③培養(yǎng)幼兒良好的主動觀看能力；

④使仿照與想象進(jìn)入故事化、擬人化。

第三級老師教學(xué)法試題

9、第1至3級課中的組合被拆成單一動作后，用哪些辦法重新組織再教授？

答：將組合拆成單一或局部的動作后，可放在：節(jié)拍練習(xí)，講故事或嬉戲·····等中練習(xí)。

10、為什么制定教學(xué)方案？

答：教學(xué)方案是為使老師的教學(xué)行為符合教學(xué)邏輯具有科學(xué)性，避開主觀性、任意性和盲目性，為確保老師完成本學(xué)期所確定的教學(xué)任務(wù)。

11、教學(xué)方案分幾個階段？

答：分為三個階段：

①恢復(fù)課階段。

②推新課階段。

③復(fù)習(xí)、鞏固、提高階段。

12、教學(xué)方案中幾個階段的時光如何分配？

答：恢復(fù)課。推新課階段共占3/4課時；鞏固、提高階段占1/4課時。

中國舞考級第一級課

第一堂課授課內(nèi)容參考：

1、老師自我介紹。

2、讓孩子記住自己在教室的位置。

3、培養(yǎng)孩子聽口令的習(xí)慣。

4、熟悉身體的部位或左與右。

5、教授一級課中局部或單一動作。

上課提醒：

1、以上內(nèi)容可通過：節(jié)拍練習(xí)、講故事、做嬉戲等好玩的、使同學(xué)歡快的方式舉行，應(yīng)吸引孩子樂意來上課。

2、排同學(xué)的位置時，要用好玩、快捷的方法。

3、老師不行能通過一次課熟悉眾多同學(xué)，應(yīng)實行一些好玩的辦法，