精選大班教案集合五篇VIP

精選大班教案集合五篇大班教案篇1

一、活動功能：

此活動適合在主題活動《健康小寶寶》的分題“去買菜”中進行，適合大班活動

二、活動提出：

為什么設(shè)計這一組教學活動？

首先，我們在“去買菜”的其他幾個分主題中，我們開展了熟悉超市、我會購物、我們的超市開張了、到超市去等幾個活動，讓幼兒享受了集體嬉戲的樂趣，親身體驗了購物的樂趣。但是還有一點就是我們?nèi)魏我粋€人要想購物那確定跟肯定數(shù)量的錢幣聯(lián)系在一起，在這個小分題中我就想讓孩子能夠?qū)W會正確地利用錢，能用自己手中有限的錢買到自己需要且又必要的東西，讓幼兒真正的懂得要合理地利用錢，不鋪張錢，要孩子們真正地學會“用之有方”。

三、分題目標：

1、觀看超市商品的分類。

2、知道事物有許多不同的產(chǎn)地。

3、讓幼兒學會“用之有方”，學會節(jié)省用錢，不鋪張錢。

4、認讀：“超市商品多”。

活動建議：

此活動相宜在“超市”這一場景中進行，讓孩子們在購物的實際體驗中，在享受購物的樂趣中，知道肯定量的錢只能買肯定量的東西，知道用之有度。

四、詳細的活動設(shè)計：

1、活動名稱：合理的利用錢

2、活動目標：

（1）了解錢的各種來源渠道，知道錢的來之不易。

（2）學會合理的利用錢，要“用之有度”。

3、活動形式：以集體形式在室外進行。

4、活動預備：請家長協(xié)作為每個孩子帶兩元錢

5、活動過程：

（1）請幼兒說說四周的超市有那些，然后讓幼兒相互比較，選擇一個離幼兒園最近的超市。

（2）請幼兒回答錢是如何來的，要幼兒了解錢的來之不宜，懂得節(jié)省用錢。

（3）動身前，與幼兒爭論到超市購物時應當留意的禮貌和平安事項，例如購物后要排隊付款，不要推著購物車四處亂跑，不要任憑把貨物的包裝袋拆開，不要在超市內(nèi)大聲喧嘩等。

（4）幼兒在超市內(nèi)購物時，老師可以在一旁觀看，并幫助幼兒購物。要指導幼兒了解自己的錢是有限的，要購買自己所必需的東西，不能鋪張錢。

（5）回到幼兒園后，請幼兒報告購物的狀況。并請每個幼兒說說自己所購買的是什么東西，自己為什么買這種東西，它對自己有什么用處。評論每個幼兒所購買的東西是不是自己所需要的。針對個別幼兒買零食的'狀況對幼兒進行指導訓練。

（6）請幼兒相互共享到超市購物的閱歷。

6、總結(jié)共享：

請幼兒說說這次購物跟平常的購物有什么不一樣的地方，說說這次購物的體會。

7、詳細活動建議：

可以為幼兒布置作業(yè)，讓幼兒在禮拜天由爸爸或媽媽帶領(lǐng)到超市去，再次去體驗購物的歡樂。

8、活動評價：

（1）能投入地參加集體活動。

（2）能購買自己的確必需的物品。

（3）能辨別物品的標價。

（4）樂于與別人共享閱歷。

大班教案篇2

設(shè)計意圖：

秋天是一個漂亮的季節(jié)，大自然換上了多彩的衣裳；秋天是個豐收的季節(jié)。果園、田野，處處都是豐收的景象。于是設(shè)計了這樣一個談話活動，讓孩子們將所知道的秋天用自己的語言講給大家來聽一聽。

活動目標：

1．圍繞“我知道的秋天”話題，大方地在集風光前進行敘述。

2．有良好的傾聽習慣，能夠?qū)庫o地傾聽別人談話，不任憑插嘴。

3．初步感受秋天的漂亮和豐收，萌發(fā)喜愛秋天、喜愛自然的情感。

活動預備：

1．帶領(lǐng)幼兒觀看園內(nèi)外的景色變化；幼兒在家長的關(guān)心下填寫《我知道的秋天》調(diào)查表。

2．《我知道的秋天》PPT。

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

小伴侶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2.結(jié)合調(diào)查表，圍繞話題自由交談。

（1）請小伴侶拿著調(diào)查表，兩人一組進行交談。

（2）老師輪番參加小組談話，了解幼兒的談話內(nèi)容。

（3）請個別幼兒在集風光前進行敘述。

3.集體談論，拓展談話范圍。

（1）說說秋天漂亮的景色。

“你發(fā)覺秋天的景色有什么變化了嗎？你知道秋天有哪些花嗎？你知道菊花都有哪些顏色嗎？菊花像什么呀？

（2）說說豐收的秋天。

你知道秋天有哪些水果成熟了嗎？你知道秋天的田野里，哪些農(nóng)作物豐收了嗎？

4.溝通小結(jié)，萌發(fā)喜愛秋天的情感。你喜愛秋天嗎？為什么呢？

5.拓展延長，鼓舞幼兒連續(xù)去觀看、發(fā)覺秋天大自然的變化。

活動反思：

1.了解幼兒的已有閱歷，制定合理的活動目標。

談話活動是關(guān)心幼兒學習在肯定范圍內(nèi)運用語言與他人進行交往的活動。談話活動對幼兒的進展是很重要的。孩子們剛升入中班，他們的表達力量與欲望都比小班時要進步很多，但傾聽力量和理解力量需要進一步培育。要讓這個活動順當開展，還要知道幼兒關(guān)于秋天的閱歷有哪些，幼兒關(guān)于談話的閱歷怎樣。他們喜愛與同伴溝通嗎？他們喜愛在集體中發(fā)言嗎？由于是借班上課，對幼兒已有閱歷并不了解，所以，我事先和薛埠幼兒園進行了聯(lián)系，了解到上課時正是主題活動開展的第一周，幼兒對秋天的了解還沒有深化，感性閱歷較少，但這個班的孩子力量較強，語言表達力量較好。

基于以上考慮，我制定了以上三點目標。在詳細實施時，我發(fā)覺在談話活動中，幼兒的表現(xiàn)欲很強，大多數(shù)幼兒在活動中能樂觀表現(xiàn)，敘述自己發(fā)覺的秋天的隱秘，少部分幼兒不是太樂觀，但在老師的引導下會進行用簡潔的語言表達自己的想法。所以，整個活動的目標基本上是達到了。但我感覺假如將目標“大方地在集風光前進行敘述”改為“敢于在集風光前進行敘述”，對剛升入中班的幼兒來說更恰當。

2.運用多樣的方法，調(diào)動幼兒樂觀參加談話。

（1）運用調(diào)查表，引導幼兒圍繞話題自由交談。

由于還沒有進入秋天的主題，幼兒對秋天了解得較少，我采納了調(diào)查表的形式，通過“你知道秋天的水果有哪些嗎？”“你知道哪些花在秋天開嗎？”“你熟悉哪些秋天的農(nóng)作物呢？”幾個問題，讓孩子們在爸爸媽媽的關(guān)心下，一起去觀看秋天，事先對秋天有所了解，這樣幼兒圍繞話題自由交談時，就可以圍繞調(diào)查表來相互溝通，有話可談。

（2）借助PPT，引導幼兒拓展談話范圍。

為了拓展幼兒的談話范圍，我預備了PPT，將秋天的景色、秋天的花卉、秋天的水果、秋天的農(nóng)作物等分別呈現(xiàn)，展現(xiàn)出新的談話閱歷，幼兒對直觀的畫面比較感愛好，而當幼兒說到哪里時，我準時將畫面放大，所以幼兒能從顏色、外形等方面說說自己的發(fā)覺，語言也漸漸豐富了起來。

（3）評價激勵，關(guān)心幼兒漸漸學會一些談話的規(guī)章。

在幼兒談話的過程中，我準時發(fā)覺幼兒運用到的美麗的詞句、連貫的句子、完整的句子，準時賜予表揚和鼓舞，引導其他幼兒學習，并通過制造氛圍和語言提示不斷指導幼兒想說、敢說、情愿說，使幼兒漸漸學會一些談話的規(guī)章，把握正確的談話思路和談話方式，為幼兒以后的交談和語言進展奠定基礎(chǔ)。

不足之處：

1．調(diào)查表設(shè)計的不足。

但在設(shè)計調(diào)查表時，我都是用文字的形式呈現(xiàn)的，幼兒雖然有了秋天的閱歷，但他們不識字，假如改為用圖畫的形式，將發(fā)覺的秋天的隱秘用圖畫畫下來，這樣幼兒對著調(diào)查表上直觀的形象，就能調(diào)動幼兒關(guān)于秋天的學問儲備，更好地運用已有的談話閱歷溝通個人見解。

2．老師回應的不夠。

回應能夠有意識地接納幼兒的想法、刺激幼兒的思索、歸納提煉幼兒的閱歷、理清幼兒的思維。在這個活動中我對幼兒的回應還不夠，未能很好地捕獲幼兒談話中的信息，在腦中進行快速的梳理、分析、概括、提煉，用老師的示范性的語言展現(xiàn)在幼兒面前，將重點反饋給幼兒，促進談話的有效深化。

大班教案篇3

活動目標：

1、感受歌曲《大》的驕傲氣概，熟識旋律，初步跟唱。

2、理解歌詞含義，熟悉長江、黃河、長城和珠穆朗瑪峰。

活動預備：

1、《小伴侶的書·我的祖國叫》；磁帶及錄音機。

2、地圖一張；小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂器。

活動過程：

1、觀賞歌曲《大》。

●老師告知幼兒歌名，聽一遍錄音歌曲，提問：你聽到這首歌有什么感覺？

今日我們來觀賞一首歌曲，她的名字叫《大》，你聽到這首歌有什么感覺？

●老師清唱一遍歌曲，提問：你聽到歌曲里唱了什么？

現(xiàn)在再來聽聽，你從歌詞里聽到了什么？

2、理解歌詞，了解祖國大好河山。

●老師在地圖的對應位置上用簡筆畫標出長江、黃河、長城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。

●依據(jù)歌曲內(nèi)容提問，幼兒回答后，老師唱出歌詞。

“兄弟姐妹都許多”指的是誰？（有56個民族）

“家里盤著兩條龍“指的是什么？（長江和黃河）

3、播放錄音歌曲，幼兒自由跟唱。

現(xiàn)在你跟著音樂，我們輕輕的唱一唱。

4、老師引導幼兒選擇打擊樂，如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。

選擇適合的節(jié)奏進行伴奏，如小鈴：×000︳×000︳

鈴鼓：×000︳×000︳

圓舞板：××××︳××××‖

5、播放《打》的歌曲做背景，結(jié)合《小伴侶的書·我的祖國叫》第7頁“祖國真大”，請幼兒在地圖上用藍色畫出長江，用黃色畫出黃河，用灰色畫出長城，用綠色畫出珠穆朗瑪峰。

大班教案篇4

活動目標：

1、幼兒學習用“順口溜”的方式來學習畫獅子并能制造性的畫出獅子的不同動態(tài)。

2、學習添畫不同的情節(jié)背景。

3、激發(fā)幼兒的制造力、想象力。

活動預備：

１、剪好的獅子頭一個、橢圓形一個、獅子腳四只、尾巴一條，動態(tài)的獅子畫若干。

２、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。

活動過程：

一、引題

1、小伴侶，今日老師給大家念一首“順口溜”，請大家聽好了。

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下邊，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、什么呢？我來揭示謎底了。（老師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。

買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。

兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就消失。

２、“你們看是什么呀？”（獅子）

３、“哦，這順口溜真有意思，能變出一個大獅子，我們小伴侶想不想和老師一起來變一變？”

４、幼兒和老師一起來念順口溜，老師在示范一遍，變換花邊。

５、有了獅子頭，那么還差什么？（身體、腳、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

老師這里有獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小伴侶上來放一放獅子會有哪些姿態(tài)？

６、幼兒擺放，老師出示已畫完全的圖。

三、幼兒作畫

1、今日我們就要來畫畫大獅子。誰能告知我，你的獅子會在什么地方，發(fā)生什么事呢？

２、老師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本事可大了，小伴侶們要畫出我不同的本事哦。畫完后別忘了給我涂上漂亮的背景顏色。

３、幼兒作畫，老師指導。

四、展現(xiàn)幼兒的畫

讓幼兒選自己喜愛的畫，說說為什么？

活動延長：

讓幼兒自由拼擺獅子的造型，再畫下來。

大班教案篇5

活動設(shè)計背景

1.，通過活動讓幼兒學會用卡紙制作圣誕賀卡，增進孩子對圣誕節(jié)的了解。

2，提高幼兒的動手力量和想象力量。

3，培育幼兒懂得感恩的情感。

教學重點、難點

1，會用卡紙制作圣誕賀卡。

2，學會感恩。

活動預備

各式各樣的賀卡，剪刀若干，卡紙若干，圣誕節(jié)音樂，塑料圣誕樹一棵。

活動過程

一，開頭部分

1，圍著圣誕樹跳舞組織教學；

2，出示圣誕樹談話導入。

（1），圣誕節(jié)是哪一天？你是怎樣過圣誕節(jié)的?

二，基本部分

1，觀看示范賀卡；

2，老師示范制作賀卡并講解方法；

3，指導個別幼兒示范制作賀卡；

4，全體幼兒制作賀卡，老師巡回指導。

三，結(jié)束部分

1,評價幼兒作品；

2，送賀卡

（1），圣誕節(jié)快到了，你想把賀卡送給誰?為什么要送給他們？

（2），幼兒反饋；

（3），個