精選小班教案模板集錦五篇

精選小班教案模板集錦五篇小班教案篇1

活動目標：

1.能有感情地跟誦兒歌，感受歡快、融洽的家庭氛圍。2.情愿為家人做一些力所能及的事情。

活動預備：

1.《生日歡樂》音樂，切成片的黃瓜，醋、糖等調(diào)料。

2.《給媽媽過生日》教學掛圖、語言CD。

3.幼兒學習資源①第26-27頁。

活動過程

1.播放《生日歡樂》的音樂，齊唱引入活動。

2.利用教學掛圖學兒歌。

出示教學掛圖一，只露出媽媽、爸爸和幼兒的形象，其余遮住。

引導幼兒觀看圖片：圖中有誰?誰要過生日了?這個小伴侶的媽媽要過生日了，他和爸爸要為媽媽做好吃的，請你猜一猜媽媽喜愛吃什么呢?

打開遮住的部分，露出一盤蝦、一碗湯。學念兒歌的前兩句。

出示教學掛圖二。爸爸在干什么?小伴侶能干什么?

出示切好的一盤黃瓜，在老師的指導下，請一名幼兒放上糖和醋，做一盤拌黃瓜。

出示教學掛圖三。給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢?

用情境表演的方式讓幼兒學說后兩句。老師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，“媽媽”一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特殊香?！?/p>

3.老師完整朗誦一遍。

4.協(xié)作教學掛圖，集體學習朗誦。

5.結合幼兒學習資源①第26-27頁，鞏固記憶，提示幼兒有感情地朗誦。

6.通過提問增進幼兒對媽媽的關懷，激發(fā)愿意為家人做事的愿望。

你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽最喜愛吃什么菜?媽媽在家還做些什么?你在家能幫媽媽做些什么事情?

小班教案篇2

活動目標：

1、訓練幼兒遇到困難要多動腦，明白團結起來力氣大的道理。

2、學習動詞：抬、拋、搖、踢、摔。

3、使幼兒理解兒歌的內(nèi)容，學習有表情地朗誦。

4、訓練幼兒同伴間要友好相處，不能以強欺弱。

活動預備：

1、小狗、老虎服飾及頭飾若干。

2、用繩子做成的轎子若干個，扇子若干把。

3、事先請一些幼兒排練兒歌的情境表演。

4、兒歌課件一份。

活動過程：

一、情境引入，激起幼兒學兒歌的愛好。

1、引導幼兒欣賞情境表演“小狗抬花轎”。

2、提問：表演中有誰？它們在干什么？老虎做了什么事？小狗想了什么方法教訓了老虎。

二、利用課件，引導幼兒學習兒歌《小狗抬花轎》。

1、師操作課件，共同觀賞兒歌《小狗抬花轎》。

2、引導幼兒跟隨課件逐句理解兒歌、學習兒歌。

3、觀看課件中的畫面，讓幼兒說說小狗、老虎的表情變化，并引導幼兒用夸張的動作表現(xiàn)動詞：抬、搖、踢、拋、摔等。

4、引導幼兒隨課件錄音一起有表情地朗誦兒歌。

三、幼兒自由爭論，通過提問訓練幼兒同伴間要友好互助，遇到困難時要多動腦，明白團結起來力氣大的道理。

問題：

1、這首兒歌里，誰做的不對？

2、一只小狗和一只老虎比，誰的力氣大？

3、為什么小狗們卻能教訓了比它們大的老虎？

四、幼兒邊念兒歌邊再次觀賞情境表演，以鞏固兒歌。

教案延長：幼兒分組跟隨小演員們進行兒歌表演，自然結束活動。

兒歌童謠：小狗抬花轎

八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。

一只小狗摔一跤，老虎對它踢一腳。

小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。

小狗抬轎到山腰，想個方法真正好。

一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

活動反思：

《小狗抬花轎》是一首古老又好玩的童謠，里老虎的強大和小狗的弱小、老虎的盛氣凌人和小狗的機靈英勇形成了鮮亮的對比。語言特殊是兒歌活動對于園中班的來說并不難，但是對于來說，假如不仔細備課，設計一些能調(diào)動起幼兒樂觀性的方法，就會死氣沉沉。是最好的老師，因此調(diào)動孩子們的樂觀性，能讓他們感愛好就顯得尤為重要。在設計這一活動時，我不僅僅讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，而且讓幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌來兒歌的趣味性，同時加上肢體動作去體驗表演帶來的歡樂。

小班教案篇3

活動目標：

1.嘗試用大小、顏色不同的圓形來表現(xiàn)物體的輕重。

2.能選用撕貼和印畫的方式大膽作畫。

3.能夠樂觀大膽地參加活動，體驗動手操作的歡樂。

4.依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。

5.能綻開豐富的`想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動預備：

閱歷預備：吹泡泡的閱歷

幼兒操作材料：

吹泡泡工具、鵝卵石、海綿、顏料、盤子、卡紙、毛巾若干、作品展板。

活動過程：

一、嬉戲導入，引發(fā)愛好。

師：今日呀，盧老師要跟小伴侶們一起來玩吹泡泡的嬉戲。等會兒吹的時侯呀要看一看泡泡是什么樣子的呢？它們都飛到哪里去了？（師幼一起吹)吹

師：哦，泡泡飛起來啰，泡泡飛起來啰。（動作)吹

師：你的泡泡呢？你的泡泡是什么樣子的呢？（圓圓的）吹

師：它飛到哪里去啦。吹飛到天上去了呢。吹，瞧瞧泡泡有的大，有的小，這兩個泡泡還抱在一起了呢！吹往石頭方向

二、出示石頭，觀看特征。

師：誒，（撿起來）小伴侶們看，這地上是什么呀。哦，這是一塊大石頭。來，把吹泡器都放到這個簍子里來。（循環(huán)走）放鋼琴上去。每人撿一塊大石頭。撿好的小伴侶都做到位置上去。哎呀，石頭拿在手里什么感覺呀？（好重喲！）

師：我感覺重重的。它能不能像我們剛才吹得的泡泡那樣飛上天嗎？不能

師：為什么呀？由于它很重很重，只能在地上躺著呢。

三、動手操作，體驗歡樂

師：好，我們把這塊大石頭嘿喲、嘿喲，讓它躺在這兒。

師:你們也讓手上的大石頭都躺在這兒吧。

師:好，都坐下來吧。誒，地上還有好多石頭寶寶呢。撿

師：蹲，我來脫掉石頭寶寶后面的衣服，把他們的衣服放在簍子里。然后讓石頭寶寶躺在草地上。

師：這回我請一個乖寶寶，讓石頭寶寶也躺在草地上來。你來。

師：小孩做先脫掉石頭寶寶后面的衣服，把它放在簍子里。好，讓它躺在草地上。

師：再請你一個寶寶，你來。哎喲，這么多的石頭寶寶想躺在草地上呢。我們小伴侶們情愿幫忙嗎？過來吧，每人去撿一塊石頭寶寶。

師：提示（蹲下，先脫掉）

師：這兒還有石頭寶寶，我來把它送回家。

師:這么多的石頭寶寶躺在草地上手臉看孩子真舒適呀！

師：咦！泡泡們也想上天呢！鋼琴按一個

師：泡泡也飛上天了。我是怎么讓泡泡飛上天的呢？

師:認真看好了，先請海綿球球跟顏料寶寶親一親(親一次），然后在讓它呀和紙寶寶親一親。哦，一個泡泡又上天了。

師：好，我讓海綿球寶寶用力按一按就變成了大泡泡，輕輕按一按就變成了小泡泡。好，我想吹一個綠泡泡。4紅2綠

師：好，老師給你們預備了各種顏色:有紅色

師：等會兒請小伴侶也讓泡泡飛上天。好，每個小伴侶去拿一個海綿球球。

師：小伴侶們?nèi)バ菹⒁粫伞?/p>

四、共同觀賞、說說感受

師：泡泡們都飛上天了。有的大，有的小，誒，這兩個泡泡黏在一起了呢！真美麗呀！

師：好，小伴侶們還想玩吹泡泡的嬉戲嗎？來，我們拿著吹跑器，到外面去吹泡泡啰！

小班教案篇4

活動目標：

1、了解家庭中祖輩的稱謂和關系。

2、理解故事內(nèi)容；知道要像小兔一樣敬重、關懷長輩

活動預備：

1、請家長協(xié)作帶爺爺、奶奶、（姥爺、姥姥）和孩子在一起的照片，布置成展板。

2、《開心的一天》掛圖。

活動流程：

1、老師裝飾好展板后向讓幼兒出示讓幼兒觀看，并自由爭論展板上都有誰。。

2、分別請幼兒向自己的伙伴介紹敘述展板上的爺爺、奶奶、（姥姥、姥爺），老師重點引導幼兒敘述；照片上是誰？他們叫什么名字？他們是誰的爸爸媽媽？爺爺、奶奶、（姥姥、姥爺）和小伴侶哪些地方不一樣？你喜愛和他們做什么？誰的年紀大？誰的個子高？

3、你們有自己的爺爺、奶奶、（姥姥、姥爺），小兔子也有自己的爺爺、奶奶（姥姥、姥爺），小兔子和爺爺、奶奶、發(fā)生了什么事情呢？

4、故事：

《開心的一天》，出示掛圖，讓幼兒邊看掛圖老師講故事，講完故事提問：故事中有誰？兔爺爺兔奶奶為什么很興奮？小兔見到爺爺奶奶是怎么說的？他們是怎樣去采蘑菇的？兔弟弟對奶奶說了些什么？回家時兔妹妹是怎樣說的？

4、老師完整的給幼兒講一遍故事，加深幼兒對故事的理解。

5、請幼兒共享溝通和爺爺奶奶（姥姥、姥爺）一起相處的閱歷。

6、說一說爺爺、奶奶（姥爺、姥姥）是怎樣疼你的？你能幫爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）做什么事情？

7、老師想請一位英勇的小伴侶來把這個故事講給大家聽一聽。

小結：訓練幼兒敬重老人，替老人做些力所能及的事情。

8、、活動結束

活動反思：

對于小班的孩子來說，家庭中的關系、稱謂是比較簡單，（如：媽媽的媽媽是誰；爸爸的媽媽是誰…）對此，為了讓孩子有一個明確的稱謂和對關系的理解，設計了《祖孫樂》訓練活動，在活動中讓孩子結合展板和故事的形式使孩子引起愛好，了解之間的稱謂和關系，也結合故事，讓孩子知道要敬重老人，平常幫他們做一些力所能及的事情（如：錘錘背、拿碗筷、掃掃地…）。

小班教案篇5

活動目標：

1、讓幼兒通過親近自然、觀看自然現(xiàn)象，培育喜愛自然的情感。

2、鼓舞幼兒用語言描述自已觀察和聽見的現(xiàn)象。

3、培育幼兒的觀看力及想象力。

活動預備：

1、活動在雨天進行。

2、讓家長為幼兒預備各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等。

活動過程：

一、引發(fā)幼兒看雨的愿望。

1、師：今日的天氣怎么樣？想不想到外面去看看雨？

（孩子們興奮地拍手跳起來："想，想……"）

2、師：我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢？幼：我來幼兒園的時候，媽媽給我打了傘，我就沒淋濕。幼：也可以穿雨衣。幼：老師，我穿了雨鞋，就不怕弄濕了腳。

3、關心幼兒穿戴好各種雨具。

（幼兒拿出自已的雨具，穿戴好。）

4、啟發(fā)幼兒關心同伴。

師：李洋洋和楊怡坤這幾個小伴侶早上是坐車子來的，沒帶雨傘，怎么辦呢？有什么方法幫幫他們嗎？幼：老師，我的雨衣很大，可以讓李洋洋鉆進來一起穿。幼：我的傘也很大，讓楊怡坤和我一起打吧！

二、帶領幼兒到操場上看雨，聽雨，"裝雨"。

1、引導幼兒看雨。

（1）師：小雨點真可愛，從高高的天上落下來找伴侶。它和誰做了好伴侶呢？我們?nèi)フ艺野桑?/p>

（2）幼兒到戶外，自由分散地處處觀看，老師觀看指導。孩子們快樂地三三兩兩地分散開來，有些小伴侶蹲在花圃邊看小雨點一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小伴侶看著小雨點在小水洼里濺出一朵朵小水花，還有的小伴侶把小手伸出傘外，用手去裝雨滴------他們看得很仔細，一發(fā)覺小雨點和誰做了伴侶就爭先恐后地跑過來告知我。

2、引導幼兒聽雨。

師：小雨點找到了這么多的伴侶，它們還在說靜靜話呢？它們在說什么呢？我們來聽聽……幼：小雨點對小花說："你好呀，我們來做好伴侶吧！"幼：小雨點對小草說："你渴了吧，多喝點水吧！"幼：小雨點對我的小傘說："滴嗒滴嗒，你好你好。"幼：小雨點還親親我的小手："我真喜愛你。"（孩子們的想象很豐富，描述了許多小雨點與伴侶的對話。）

3、把雨點帶回"家"。

師：小雨點真可愛，我們想方法把小雨點帶到我們的教室去好嗎？孩子們活動起來，有的用小手、有的用小手帕、有的用小樹葉、有的用小袋子……裝好了小雨點，回到活動室。

三、回活動室，集中溝通總結。

1、師：小雨點找到了那么多的伴侶，它們是誰呢？它們在說什么呢？讓孩子們相互溝通自已看到的、聽到的，豐富閱歷。

2、師：小伴侶回家再找找看，小雨點還有哪些伴侶，它們在說什么靜靜話？

延長活動：

1、水洼與腳印。（雨停后，到操場找水洼，做踩水洼嬉戲）

2、小雨滴。（讓幼兒用各種繪畫材料來表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色）

活動反思：

1、老師能抓住幼兒的愛好點，并結合幼兒的年齡特點進行比