精選幼兒園找朋友教案匯總8篇

精選幼兒園找朋友教案匯總8篇幼兒園找伴侶教案篇1

一、活動目標

1、通過找伴侶的嬉戲活動，讓幼兒嘗試1-5的各種對應關(guān)系，從而感知數(shù)的實際意義。

2、鼓舞幼兒在活動中邊說邊玩。

二、活動預備

數(shù)字卡1-5，物體卡1-5，每組夾子1-5；點子卡1-5；餐巾紙盒；

三、活動過程

1、主題導入

（1）、我們每個小伴侶都有家，家里有什么？

（2）、有玩的，吃的，有沒有穿的？喜愛自己的家嗎？

2、老師介紹材料

（1）、今日老師為你們預備了很多的玩具，這些玩具都放在紫色的家里，看看紫色的家里有什么？

（2）、出示鞋子、襪子、、杯子等，這么多的東西，你們家有嗎？

（3）、出示玩具、飛機

（4）、提出要求：紫色說要和小伴侶玩?zhèn)€找伴侶的嬉戲，每個家都有卡片和夾子。

3、介紹粉紅色家

4、介紹摸箱：另外一份有三個家，看看他們是誰的家？

5、幼兒操作

6、溝通

剛才玩過家里的東西，這些東西你們家里都有嗎？

幼兒園找伴侶教案篇2

一、教學目標：

1、鞏固對圓形、方形、三角形的熟悉，知道并能用語言描述各外形的簡潔特征。

2、能按物體的外形進行分類。

3、喜愛參與數(shù)學活動，在嬉戲中獲得愉悅的心情體驗。

二、教學預備：

1、方形、圓形、三角形卡片一張。

2、三種外形的圖形貼紙（與幼兒人數(shù)相同）。地上畫有三個外形。

3、各種外形的實物簡筆畫卡片人手一份。三個貼有外形貼紙的筐。

4、日常活動中已分別熟悉過這三種圖形。

三、教學過程：

（一）熟悉圓形、方形、三角形，知道其簡潔特征

1、師：小伴侶，今日我們小四班來了幾位圖形伴侶，大家想熟悉他們嗎？老師分別出示三個外形卡片，以外形伴侶的口吻來自我介紹。

（1）、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

（2）、嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。特別興奮能和大家做伴侶。

（3）、小伴侶好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家情愿和我做伴侶嗎？

2、師：剛才三個外形伴侶介紹了自己，現(xiàn)在，你們熟悉它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？（請幼兒分別敘述三種外形的特征。如敘述有困難，老師可作適當?shù)难a充敘述）。

師：我們再一起來熟悉一下這三個伴侶，好嗎？（師生共同小結(jié)）

（二）按物體的外形進行分類

1、為圖形媽媽找家

師：小伴侶，圖形伴侶要回家了，咦，它們的家在哪里呢？我們一起來幫它們找找。我們先來告知圓形伴侶：“圓形伴侶送到圓形的家”。讓幼兒練習這句話。還有兩個圖形伴侶請小伴侶來幫幫忙。

2、為圖形孩子找家

（1）師：圖形伴侶都回家了，可是它們發(fā)覺它們的寶寶不見了，我們來幫它們找找然后把它們送回家。“找呀找呀找呀找，圖形寶寶在哪里？”

（2）師：找到了，原來躲在小伴侶的椅子底下呢。我們來看看是誰呀？它們是什么外形的？它們應當是誰的孩子呢？請小伴侶象剛才送圖形媽媽回家時一樣說一句好聽的話告知它們再把它們送回家。

（3）幼兒送圖形孩子回家，老師提示幼兒邊送邊說一句話。

3、驗證：圖形孩子找到自己的家了嗎？

（1）集體驗證：我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶？如發(fā)覺有不同的外形讓幼兒一起觀看并訂正。

（2）小組驗證：三角形媽媽的家請弟弟伴侶去檢查；正方形媽媽的家請妹妹伴侶去檢查。

（三）嬉戲：找伴侶

（1）師：圖形媽媽說，請小四班的小伴侶也來做它們的孩子。那你們喜愛做什么外形的孩子呢？黑板上有各種外形的貼紙，請小伴侶自己來選一個你最喜愛的外形貼紙貼在胸前。

（2）分別請三種外形的孩子排隊：我們一起開著小火車去郊游吧。啊呀，下雨了，我們趕快躲進自己的家里避避雨吧。驗證。雨停了，太陽出來了，圖形寶寶們可以出來了，我們開著小火車到外面去玩吧，我們?nèi)フ艺彝饷嬗袥]有我們的圖形好伴侶。

幼兒園找伴侶教案篇3

【活動名稱】：頭戴花帽找伴侶。

【活動目標】：培育幼兒辨別花型和結(jié)識小伴侶力量，激發(fā)幼兒參加活動的主動性和樂觀性及團隊意識，促進幼兒相互交往，增進友情。

【活動模式】：集中型

【活動器材】：三種花(牡丹花、黃菊花和荷花或其他花)的花帽各五個。

【活動歌曲】：找伴侶兒歌。

【活動要素】：

一、講解活動要領(lǐng)

1、15名幼兒，眼睛閉上，老師和小組長分別為他們戴上三種花帽(牡丹花、黃菊花和荷花或其他花)，頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內(nèi)。

2、圓圈內(nèi)幼兒睜開眼睛，想法查找頭戴同樣花帽的小伴侶。

3、頭戴同樣花帽的五名小伴侶聚齊在一起，為完成找伴侶任務。

4、最終聚齊的五名小伴侶為輸方，可為其他小伴侶表演一個節(jié)目。

二、有序活動：

1、每班幼兒分成15人一個活動組，每次活動15人。

2、活動開頭時，其他幼兒站在圓圈外，觀看活動組找伴侶。

3、播放找伴侶兒歌。

三、巡察檢查：老師邊組織活動，邊巡察查看其他幼兒狀況，提高平安防范意識，防止幼兒不假離開活動場地，杜絕意外事故發(fā)生，確?；顒悠桨?。

四、指導活動：主要是指導幼兒花帽帶端正，辨別花帽型，怎樣熟悉小伴侶。

五、活動小結(jié)：評比找伴侶最快的一組。

六、附找伴侶兒歌：頭戴小花帽，去找小伴侶，找到小伴侶，握手朝前走。

幼兒園找伴侶教案篇4

活動目標；

1、嘗試歸納出一組圖形1—2個共同特征，或按特征拿取相應的圖形

能認真觀看圖形，并樂觀參加爭論

2、聽懂操作要求，并按要求操作

活動預備

閱歷預備：幼兒熟悉圖形

物質(zhì)預備：教具：各種顏色、外形、大小的圖形片若干，圖形特征標記；畫有圖形綠色和三角形特征標記的空白紙一張。學具：幼兒用書31頁，幼兒人手一支筆?？刺卣鞣艌D形：多種外形、顏色、大小的圖形若干，畫有1—2個特征標記的空白紙。

1、彩色片片。

老師：很多彩色片片來和我們玩嬉戲。出示多種顏色多種外形大小不同的彩色片片，引導幼兒說說它們的外形、顏色、大小。

老師：彩色片片找到了好伴侶，它們手拉手去玩嬉戲了。你知道這幾個彩色片片哪兒是一樣的？它們?yōu)槭裁词前閭H嗎？引導幼兒認真觀看，嘗試從外形、顏色、大小等特征上去歸納彩色片片的共同點。

請個別幼兒在方框上畫出彩色片片的共同特征，師生共同檢查。

老師出示一張有綠色和三角形特征的空白紙，引導幼兒觀看思索：哪些彩色片片可以一起到這里來玩嬉戲？

請個別幼兒取符合特征的彩色片片放在紙上，讓幼兒了解：每個圖形都要符合綠色和三角形這兩個特征。

2、小組操作活動：

看圖形畫特征。觀看并說說每幅圖上的圖形，找出并在方框中畫出圖形之間的共同特征。

相鄰數(shù)填空格。點卡或數(shù)字，請你在方格中畫出或?qū)懗鏊鼈兿噜彽陌閭H。

看特征擺圖形。說說方框中有什么特征標記，取符合特征標記的圖形放在圖片上。

3、活動評價。

幼兒園找伴侶教案篇5

一、說設(shè)計意圖

《綱要》明確指出：訓練內(nèi)容應“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷的視野”，幼兒園數(shù)學訓練不是為純粹的訓練而訓練，是一種以幼兒生活為特征的訓練，這就要求我們要立足幼兒的生活實際，緊密聯(lián)系幼兒的生活來開展訓練。像我班小伴侶午睡起床，常有孩子把鞋子、襪子拿錯、穿反。依據(jù)小班幼兒年齡特點，我設(shè)計了以鞋子、襪子、鞋墊為活動材料的《找伴侶》數(shù)學活動，引導孩子在原有的生活閱歷上關(guān)注物體的外形、大小、顏色的不同，進行配對。在嬉戲中自然滲透數(shù)學的概念，達到“玩中學，玩中教”的目的。

二、說活動目標

活動的目標對活動起著導向性作用，依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際狀況，確立了情感、力量等方面的目標。其中有探究認知部分，也有操作部分，詳細目標是：

1、熟悉目標：

（1）初步形成“雙”的概念，知道一雙有兩只。

（2）能按鞋子、襪子、鞋墊的形狀，顏色，大小等特點進行配對。

2、力量目標：進展幼兒的觀看力、記憶力、制造力和想象力。

3、情感目標：體驗與老師、同伴嬉戲的歡樂；初步感受改編兒歌的樂趣，從而激發(fā)幼兒的求知欲。

三、說活動預備

《綱要》指出：“科學訓練應親密聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探究的`對象?！被顒宇A備是服務于活動目標，同時幼兒是通過環(huán)境、材料相互作用獲得進展的，活動預備必需與目標、活動主體的力量、愛好、需要等相適應，所以，我既進行了物質(zhì)預備又考慮到幼兒的學問閱歷預備。在幼兒操作的材料上，我選擇了孩子們熟識的鞋子、襪子和鞋墊。這些物品讓小班孩子具有親切感，情愿去動手操作，有信念協(xié)作老師共同探究。因此，我為幼兒預備了鞋子、襪子、鞋墊各人手一份、鞋架一個、夾子若干、玩具小熊一只。玩具小熊的用意是依據(jù)小班幼兒年齡特點，設(shè)計有情節(jié)的活動簡單引起幼兒樂觀參加，能自然而然的轉(zhuǎn)換活動場所，連接下一個活動環(huán)節(jié)。學問預備是已學的兒歌《襪子歌》

四、說教學方法、重點

（一）這是一次數(shù)學配對活動，其中有機整合了語言領(lǐng)域的兒歌改編活動，但教學仍以配對嬉戲訓練為主。因此，整個教學活動的重點放在幼兒熟悉、形成“雙”的概念和正確為鞋子、襪子、鞋墊正確配對這一環(huán)節(jié)上。由于數(shù)學學問具有抽象性和嚴密的規(guī)律性；幼兒的留意力不宜長久、簡單分散；對生活和四周的事物感愛好等特點。我選擇了利用嬉戲來激發(fā)幼兒的學習愛好和求知欲。在“找伴侶”里面，以幼兒為主體，我通過操作法、嬉戲法和引導發(fā)覺法，來調(diào)動幼兒學習的樂觀性，讓幼兒全身心地投入到活動中去，并且在嬉戲中給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。

（二）學法

幼兒是學習的仆人，以幼兒為主體，制造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了幼兒探究力量，更讓幼兒獲得了學習的技能和激發(fā)了幼兒的學習愛好。本活動采納的方法有：

1、操作法：是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探究學習?！毒V要》指出老師在供應豐富材料時，要使幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探究。本活動的操作是讓幼兒為鞋子、襪子、鞋墊配對，讓幼兒通過看一看、比一比、放一放，形成“雙”的概念

2、溝通法：同伴間相互溝通探究問題。在溝通的過程中既能進展幼兒的語言表達力量，又能將自己獲得的閱歷與同伴溝通共享，使《綱要》中指出的“生生互動”得到真正體現(xiàn)。

五、說活動過程

（一）以出示襪子，引導幼兒觀看為引入，初步感知“雙”有兩只。

1、誰來了？有幾只啊，我們來數(shù)一數(shù)。

2、復習兒歌《襪子歌》，引導幼兒爭論、小結(jié)。

爭論：它們是好伴侶嗎？哪里一樣？

小結(jié)：顏色一樣、圖案一樣、大小一樣的兩只襪子也叫一雙襪子，它們是好伴侶。

一開頭就由孩子所熟識的襪子引入，并將襪子兒童化，當作孩子們的好伴侶，引起他們的愛好，情愿去感知、去理解、并樂觀的響應老師的提問和主動與同伴溝通、爭論。而爭論是特別必要的環(huán)節(jié)，能使幼兒相互吸取閱歷，這種相互的學習方式會使幼兒接納他人的觀點，達到學習的目的。引導幼兒復習兒歌，一是鞏固已有的學習閱歷，二是為以下的引導幼兒初步接觸兒歌改編這一環(huán)節(jié)做鋪墊。

幼兒園找伴侶教案篇6

嬉戲目的：

1、關(guān)心幼兒熟識音樂旋律，引導幼兒依據(jù)歌詞做相應動作。

2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動作。

3、鼓舞幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。

嬉戲預備：

組織幼兒玩聽信號找伴侶的嬉戲。

嬉戲過程：

1、老師關(guān)心幼兒熟識曲調(diào)，學會唱歌。

2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作。

3、學習邀請舞>

（1）兩位老師扮演同桌幼兒，其中一名當邀請者另一名被邀請者。強調(diào)在第四小節(jié)末找到伴侶，面對面站好。

（2）請幼兒與老師共同表演。

（3）組織幼兒集體練習，提示幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時，兩人應面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時，找到伴侶。

（4）聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動作。提問：你和好伴侶在一起可做那些親熱動作。

（5）集體聽前奏曲，做親熱動作，老師準時發(fā)覺確定有創(chuàng)新的動作。

（6）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞。

活動延長：

鼓舞幼兒在其他活動中主動找伴侶一起玩。

幼兒園找伴侶教案篇7

活動目標：

1．通過找一找，看一看，說一說，了解生活中的“球”。

2．體驗發(fā)覺的歡樂。

活動預備：

1.課件《球?qū)殞氄野閭H》。

2.活動前請家長和幼兒一起找一找生活中球形的物體。

3.把一些球形的物體分別放在活動室里。

活動過程：

一、出示皮球，引出課題。

1.球?qū)殞毢芄陋殻胝液退L得像的伴侶一起玩。球?qū)殞毜陌閭H藏在哪里呢？

二、老師請幼兒有秩序地在教室里找一找球形的物體。

1.找一找：教室里有球?qū)殞毜陌閭H嗎？我們?nèi)フ艺?。（筐子里，抽屜里，盒子里，柜子里，桌子下，桌子上，門背后等。）

2.說一說：在什么地方找到了球?qū)殞毜陌閭H。

三、老師引導幼兒看圖片，生活中的球形的物體。

1.老師播放課件【球形蔬果】和【生活中的球形】。

2.找一找，看一看，說一說，圖片里有沒有球形寶寶的伴侶？（水果類，建筑類，裝飾品類等）

3.請幼兒說一說，還在哪里還看到過球形物體。

活動延長：

請孩子和父母一起查找更多的球?qū)殞毎閭H，并用相機記錄，孩子們還可以和大家共享“我生活里的球?qū)殞殹薄?/p>

幼兒園找伴侶教案篇8

【活動目標】：

培育幼兒在家交際與幼兒溝通力量，擅長結(jié)交伴侶，能利用假日團結(jié)小