高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)座談會講話稿3分鐘

高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)座談會講話稿3分鐘青年人要有吃苦的心理準(zhǔn)備，第一份工作不要害怕辛苦，一個人的成才都要經(jīng)過艱苦磨礪。以下是精心提供的關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)座談會講話稿3分鐘，給大家提供，來欣賞一下吧!剛才，聽了幾名高校畢業(yè)生的，感到現(xiàn)在年輕人面臨的競爭壓力很大，但大家充滿活力，有想法，有抱負(fù)，特別是剛才幾位年輕人的創(chuàng)業(yè)體會，有艱辛、有快樂、有收獲，你們勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)業(yè)，努力奮斗，在你們身上看到了安康開展的希望。下面，我講幾點(diǎn)意見：在座的各位大學(xué)畢業(yè)生，經(jīng)歷了十幾年的寒窗苦讀，你們的身上寄托著無數(shù)家庭的希望，也寄托著黨委、政府和社會各界的希望。大學(xué)生就業(yè)不僅僅是你們自己的事，也是黨委、政府的一項(xiàng)重要工作，因?yàn)榇髮W(xué)生是人才資源，是整個社會中充滿活力、富有創(chuàng)造力的群體，如果一個家庭付出很大的代價培養(yǎng)出來的大學(xué)生找不到工作，不僅會給家庭帶來負(fù)擔(dān)，而且也是社會資源的巨大浪費(fèi)，會帶來很多的社會問題，所以黨委、政府始終把大學(xué)生就業(yè)放在整個就業(yè)工作的首位，出臺了一系列政策措施。但是為什么還有一些大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)問題上高不成低不就，除了就業(yè)的總量性矛盾和結(jié)構(gòu)性矛盾外，從大學(xué)生自身來講，觀念也很重要。有的大學(xué)生畢業(yè)了一定要找收入高、工作輕松的職業(yè)，有的一參加工作就希望有房有車，希望高薪，稍不滿意就“跳槽”，這是很不現(xiàn)實(shí)的，就業(yè)在西方國家也很不容易，大學(xué)畢業(yè)找工作同樣很艱辛。要結(jié)合自己的經(jīng)歷、學(xué)識、專業(yè)、條件和追求，選擇適合自己的道路。很多大學(xué)畢業(yè)生選擇考公務(wù)員，報考人數(shù)越來越多，千軍萬馬過獨(dú)木橋，當(dāng)然考公務(wù)員也是一種選擇，也是就業(yè)的一種有效途徑。青年人特別是大學(xué)畢業(yè)生，充滿朝氣活力，有知識、有能力、有闖勁，是人才隊伍中最有朝氣、最富活力、最善創(chuàng)新的力量，你們更能準(zhǔn)確把握形勢的開展，更早感知時代開展變化的脈搏,是全社會中是最有可能通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)走向成功的群體。走創(chuàng)業(yè)之路，既可以最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，也可以更好地服務(wù)社會，更為關(guān)鍵是通過創(chuàng)業(yè)，可以深切感受創(chuàng)業(yè)的艱辛，體會奮斗的樂趣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。聯(lián)合國教科文組織曾提出，21世紀(jì)的現(xiàn)代人應(yīng)有3本“護(hù)照”：一是文憑類“護(hù)照”，二是技術(shù)類“職業(yè)資格認(rèn)證護(hù)照”，三是創(chuàng)業(yè)知識和技能類的“創(chuàng)業(yè)護(hù)照”。目前興旺國家大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)比例已到達(dá)20%以上,而我國僅在2%左右，我市的開展需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。選擇了創(chuàng)業(yè)，也就選擇了艱辛。創(chuàng)業(yè)的道路是荊棘重重，溝壑眾多，每天都會有新的或大或小的企業(yè)在誕生，每天也會有很多企業(yè)破產(chǎn)，創(chuàng)業(yè)的失敗者遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于成功者，而成功的背后永遠(yuǎn)是艱辛努力。決定一個人能否成功的因素有知識、經(jīng)驗(yàn)和背景的差異，更關(guān)鍵在于刻苦、努力和勤奮的程度?！贝蠹叶贾礼R云，他講過一句話很有名：“今天很殘酷，明天更殘酷，但后天很美好，絕大局部人明天晚上”。大家耳熟能詳?shù)膭?chuàng)業(yè)典范，如蘋果公司總裁喬布斯、阿里巴巴的馬云、福耀玻璃曹德旺、東方希望集團(tuán)劉永行等，以及我市一批創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家，這些人創(chuàng)業(yè)之初都是草根階層，沒有特殊背景和優(yōu)越條件，全靠辛勤勞動和艱苦創(chuàng)業(yè)獲得了成功。創(chuàng)業(yè)是一條艱苦的路，不僅需要夢想，更需要信心和堅持，需要練就過硬的本領(lǐng)。要勤于學(xué)習(xí)，特別要注重在實(shí)踐中學(xué)習(xí)鍛煉，提升自己的綜合能力，不好高騖遠(yuǎn)、眼高手低，選擇合適的創(chuàng)業(yè)方向，面對困難不低頭，始終保持積極進(jìn)取的激情，以挑戰(zhàn)自我、百折不撓的勇氣，艱苦奮斗、敢闖敢試，胸懷大志，腳踏實(shí)地，久久為功。整體來講，過去我市創(chuàng)業(yè)氣氛還不夠濃厚。大家都知道的“溫州模式”，溫州人既不依靠國家投資，也不依靠外資，甚至不需要政府的發(fā)動，在強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)致富的欲望驅(qū)使下，家家戶戶自覺投身家庭工業(yè)和市場經(jīng)濟(jì)，和他們相比，我們的市場觀念、經(jīng)營意識、風(fēng)險意識、競爭意識相對缺乏。當(dāng)然我們的漢水文化也不缺創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的積極因素，但是與親商、重商和敢闖天下的創(chuàng)業(yè)精神相比，還是有一定差距。隨著社會的開展，這種情況正在改變，特別是當(dāng)前安康開展的環(huán)境、條件都發(fā)生了巨大變化，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨更好的機(jī)遇。一是近年來，中、省相繼制定出臺了一系列重大規(guī)劃和政策，將安康的開展整體納入了國家戰(zhàn)略層面。二是我市的區(qū)位和生態(tài)優(yōu)勢日益凸顯，投資拉動、大工程帶動的效果正在顯現(xiàn)，特別是以為重點(diǎn)，未來幾年安康有6條國道、6條高速、5條鐵路、1個機(jī)場和一批航運(yùn)碼頭，正在努力建設(shè)區(qū)域綜合交通樞紐。四是在產(chǎn)業(yè)開展方面，努力把新型工業(yè)化、生態(tài)旅游、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)做大做強(qiáng)。大力開展裝備制造、新型材料、生物醫(yī)藥、電子信息、富硒食品等新興工業(yè)，突出山水休閑旅游，打造富硒特色高效農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈。五是在開展空間上，實(shí)施園區(qū)承載。圍繞高新區(qū)、恒口示范區(qū)、瀛湖生態(tài)旅游區(qū)和縣域工業(yè)集中區(qū)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)，在招商引資、工程建設(shè)、環(huán)境提升上突破，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚，以園區(qū)突破引領(lǐng)循環(huán)開展。我市工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的加速推進(jìn)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了更大的舞臺，同時，當(dāng)前信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)手段、數(shù)字化趨勢給商業(yè)開展帶來了巨大的變化，軟件開發(fā)、服務(wù)外包、網(wǎng)絡(luò)動漫、廣告創(chuàng)意、電子商務(wù)等新興領(lǐng)域不斷拓展，在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，一部電腦就可以當(dāng)老板。希望你們能夠把握機(jī)遇、大膽創(chuàng)業(yè)、勇于實(shí)踐、以自己的實(shí)際行動建設(shè)安康。第三，要為青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供舞臺創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅僅是個人的事，而是一個國家和地方經(jīng)濟(jì)開展、社會進(jìn)步的永恒動力。越是創(chuàng)業(yè)活躍的地方，經(jīng)濟(jì)增長的動力就越強(qiáng)，開展也就越快。各級政府和各部門要高度重視大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作?，F(xiàn)在中、省、市都在推進(jìn)簡政放權(quán)，目的就是要煥發(fā)民眾的創(chuàng)業(yè)精神，激發(fā)市場主體活力。各級政府和各部門要加強(qiáng)政策支持，搭建服務(wù)平臺，營造濃厚氣氛，讓想創(chuàng)業(yè)的人敢創(chuàng)業(yè)，正創(chuàng)業(yè)的人創(chuàng)好業(yè)，善創(chuàng)業(yè)的人創(chuàng)大業(yè)，把珍貴的人才資源引向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場。年輕人創(chuàng)業(yè)有激情、有熱情，但缺經(jīng)驗(yàn)、缺資金、缺場地，要圍繞這些方面搞好服務(wù)。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，用足用活現(xiàn)有培訓(xùn)政策，適應(yīng)市場，整合資源，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)用性，并加強(qiáng)信息服務(wù)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，積極推介創(chuàng)業(yè)工程;對缺乏創(chuàng)業(yè)資金的，要發(fā)揮好小額擔(dān)保貸款的作用。小額擔(dān)保貸款主要為下崗失業(yè)人員、大中專畢業(yè)生、復(fù)轉(zhuǎn)軍人、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、零就業(yè)家庭創(chuàng)業(yè)以及勞動密集型企業(yè)提供貸款擔(dān)保貼息，要把小額擔(dān)保貸款和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)結(jié)合起來，不斷擴(kuò)大扶持范圍，特別是要不斷加大對符合條件的大學(xué)畢業(yè)生的信貸支持力度。在注冊登記、投資領(lǐng)域、經(jīng)營場所上也要放寬，財政、人社、工商、稅務(wù)、金融等部門要在青年創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)入、稅費(fèi)、資金、土地等方面完善和落實(shí)好支持配套政策，農(nóng)業(yè)、扶貧、科技等部門要積極為青年創(chuàng)業(yè)提供工程、信息、技術(shù)支持和指導(dǎo)，組織要發(fā)揮聯(lián)系青年的優(yōu)勢，逐步形成支持青年創(chuàng)業(yè)的政策體系。要加大青年創(chuàng)業(yè)典型的宣傳表彰力度，引導(dǎo)青年走自主創(chuàng)業(yè)之路，讓艱苦創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)成為廣大青年的共同追求。中央電視臺曾經(jīng)連續(xù)三年舉辦過大型勵志創(chuàng)業(yè)電視活動，叫《贏在中國》，它的口號是“勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)”，我就用這句話作為今天講話的結(jié)尾，希望大家通過努力、奮斗和創(chuàng)新，創(chuàng)造自己美好的生活。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)以及長期支持我系畢業(yè)生就業(yè)的各招聘企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：大家下午好!今天我們集聚一堂，隆重召開畢業(yè)生就業(yè)發(fā)動大會，到會的是我們管理系20--級四個專業(yè)的全部學(xué)生。三年前你們在眾多職業(yè)院校中選擇了管理學(xué)院，選擇了經(jīng)管系，這是對我們的最大信任和支持。如今經(jīng)過三年的校園生活，你們努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能，積極踐行管理系“學(xué)會做人學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存”的素質(zhì)目標(biāo)，各方面都有了長足的進(jìn)步。現(xiàn)在大家基本完成學(xué)業(yè)，即將走向新的人生階段——就業(yè)。人生的道路雖然漫長，但關(guān)鍵處就那么幾步，找一份適合自己的工作是同學(xué)們從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣殬I(yè)人的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為了讓大家充分認(rèn)識到今年的就業(yè)形勢，樹立正確的就業(yè)觀，保持良好的就業(yè)心態(tài)，提前做好就業(yè)準(zhǔn)備，因此今天的集中性就業(yè)指導(dǎo)教育就顯得尤為必須和重要。據(jù)20--年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作推進(jìn)會上的統(tǒng)計，今年全國高校畢業(yè)生的規(guī)模將到達(dá)699萬人，比去年增加19萬人，再加上往屆沒有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的大學(xué)生，需要就業(yè)的大學(xué)生就業(yè)數(shù)量之多可想而知，就業(yè)總量壓力繼續(xù)加大，結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出，就業(yè)任務(wù)更加繁重，就業(yè)形勢依然不容樂觀。以我系為例，明年畢業(yè)生將到達(dá)×人，其中會電×人，電商×人，國貿(mào)×人，營銷×人。國際經(jīng)濟(jì)形勢的持續(xù)低迷，08年金融危機(jī)對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除，所以整個宏觀層面的就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻，就業(yè)的外部環(huán)境也更加具有挑戰(zhàn)性。面對就業(yè)，大學(xué)生的心理是復(fù)雜多變的。通過幾年大學(xué)生活，同學(xué)們在知識、能力與人格方面有了積極的顯著開展，有著強(qiáng)烈的就業(yè)意愿和積極的就業(yè)動機(jī)，但是經(jīng)我們輔導(dǎo)員調(diào)查了解，我們的畢業(yè)生在面臨就業(yè)的過程中或多或少地還存在著幾種心理誤區(qū)。我們把目前學(xué)生中間出現(xiàn)的這些就業(yè)心態(tài)總結(jié)如下：一些學(xué)生覺得自身?xiàng)l件比擬好，自恃清高，不積極主動出擊，對一般單位不屑一顧，對工作崗位挑三揀四，只要是與自己專業(yè)關(guān)系不密切的職業(yè)就不考慮，這樣做只能人為地降低了自己的求職成功率。還有的學(xué)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)懈怠心理，認(rèn)為明年7月份拿到畢業(yè)證再找工作也不晚，所以自動放棄就業(yè)機(jī)會甚至有的在頂崗實(shí)習(xí)期間不出去實(shí)習(xí)，天天在宿舍睡懶覺、上網(wǎng)、打游戲，或者有的干脆呆在家里靠父母找門路求工作，這些人錯過了今年11月份到明年3、4月份的就業(yè)黃金時期，等到明年拿到畢業(yè)證去找工作時，應(yīng)往屆畢業(yè)生的身份差異更增加了自己的就業(yè)難度。對于要走出校門，沒有社會經(jīng)驗(yàn)的高職畢業(yè)生來說，大家對社會、工作認(rèn)知性差，缺乏自信心，以為自己準(zhǔn)備不充分、不敢參與競爭，尤其在遇到挫折時，很容易就產(chǎn)生焦慮心理，覺得自己事事不如人，甚至自暴自棄，放棄一切就業(yè)機(jī)會，過度的焦慮就使就業(yè)出現(xiàn)困境。還有一局部同學(xué)大一大二正常上課期間，總是把其他事情至于學(xué)習(xí)之上，在外面搞兼職做促銷，等到大三開始真正找工作步入社會了，這些同學(xué)反而害怕了，他們留戀起大學(xué)的校園生活，而不愿投入到茫茫的求職隊伍中去一展自己的才華，這些學(xué)生平時一直渴望公平競爭，但在機(jī)遇到來的時候卻手忙腳亂，害怕拘謹(jǐn)，無法充分發(fā)揮出自己的才能。對于進(jìn)行了三年專業(yè)課學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，即將畢業(yè)了卻沒有職業(yè)選擇，沒有職業(yè)目標(biāo)，不知道自己想干什么、能干什么，出現(xiàn)盲目從眾的心理。尤其對于90后的學(xué)生中，獨(dú)生子女較多，傳統(tǒng)的家庭教育使他們養(yǎng)成依賴性強(qiáng)、自我責(zé)任感缺乏、獨(dú)立決策能力差，就業(yè)時容易跟風(fēng)從眾，人云亦云，就業(yè)扎堆。有的同學(xué)家里有一些關(guān)系和門路，提前為他們找好了工作，他們顯得很悠閑，因?yàn)樗麄円呀?jīng)主動謀求了職業(yè)。但是，還有相當(dāng)一局部同學(xué)工作還沒有任何著落，所以這些同學(xué)千萬不能盲目跟從。因此擇業(yè)是一項(xiàng)認(rèn)真的工作，需要畢業(yè)生全方位地進(jìn)行考慮，決不能不負(fù)責(zé)任，盲目從眾，這樣即使找到了工作也未必適合自己。因此在大家畢業(yè)之前，關(guān)于就業(yè)我對同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議和要求：經(jīng)濟(jì)的持續(xù)低迷造成社會投資需求減少，高等教育的擴(kuò)招造成畢業(yè)生人數(shù)的增加，這種結(jié)構(gòu)性矛盾就是我們畢業(yè)生要面臨的最大的就業(yè)現(xiàn)實(shí)，就業(yè)形勢的嚴(yán)峻給我們的就業(yè)帶來了極大的挑戰(zhàn)。但是無論形勢多么復(fù)雜，就業(yè)形勢多么不容樂觀，我們都要清醒地認(rèn)識到就業(yè)本身就是我們認(rèn)識和適應(yīng)這個社會的一個過程，在求職過程中遇到困難，甚至經(jīng)過幾次挫折才最后成功是正常的，在就業(yè)中遇到許多心理沖突、困惑，產(chǎn)生一些不良情緒也是正常的，越是在困難的環(huán)境中越需要同學(xué)們堅定信心、克難攻堅。形勢一年比一年嚴(yán)峻，但是每年都有就業(yè)的畢業(yè)生，每年都有就業(yè)質(zhì)量高的畢業(yè)生，剛才發(fā)言的10屆畢業(yè)生劉波就是一個例子，當(dāng)然往屆畢業(yè)生就業(yè)成功的典型也不在少數(shù)。所以同學(xué)們一定要堅定信心，在就業(yè)的過程中一定要認(rèn)清形勢，做到務(wù)實(shí)化和理性化。三年前的一次高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓在座的各位緣聚濟(jì)職學(xué)院經(jīng)管系。三年后的今天，我們又面臨一次人生的岔路口。生活環(huán)境、家庭背景、能力性格及所碰到的機(jī)遇不盡相同，所以有的學(xué)生選擇了參軍入伍，有的選擇專升本繼續(xù)求學(xué)，大局部學(xué)生選擇走向社會參加工作。從同學(xué)們升入大三的那一天起，大家就應(yīng)該要先明確目標(biāo)，自己想干什么工作，能干什么工作，對工作的崗位、性質(zhì)甚至地域的選擇都要有個清晰的思路，對選擇的工作要做好長期從事的打算。在現(xiàn)階段，就業(yè)目標(biāo)要實(shí)事求是，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢產(chǎn)生的結(jié)果必然是就業(yè)市場的激烈競爭，因此，結(jié)合自身的綜合實(shí)力和專業(yè)方向制定一個適中的就業(yè)目標(biāo)顯得尤為重要。在找工作過程中如果你目標(biāo)明確、思路清晰、有鉆勁兒、韌勁兒何愁找不到好工作呢?我們最擔(dān)憂的就是學(xué)生在就業(yè)的過程中，目標(biāo)不明確、沒有長遠(yuǎn)的打算、三天打漁兩天曬網(wǎng)，到頭來只會事倍功半、甚至一事無成。對于就業(yè)心態(tài)，就是防止前面提到的與懈怠心理、焦慮和害怕心理、盲目和從眾心理，切忌好高騖遠(yuǎn)，可根據(jù)自身情況適當(dāng)放低薪酬要求，同時，提前做好步入社會的準(zhǔn)備，多充實(shí)、提升競爭力，即便是可以“高成”也不妨先“低就”，抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)去適應(yīng)社會，從基礎(chǔ)做起，不要眼光過高，要以健康積極的心態(tài)以實(shí)現(xiàn)自己的順利就業(yè)!每一屆學(xué)生的就業(yè)工作都是我們系部工作的重中之重，所以每年畢業(yè)前夕，系部都利用各種關(guān)系資源尋求新的用人單位，或聯(lián)系長期合作的就業(yè)單位來經(jīng)管系招聘，通過校園網(wǎng)和就業(yè)公告欄發(fā)布就業(yè)信息。每個輔導(dǎo)員也都有各自班級的QQ群、飛信等相應(yīng)的信息平臺去發(fā)布就業(yè)信息或進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。當(dāng)然，就業(yè)對每一個學(xué)生來說是人生大事，關(guān)系到你們的人生前途和未來開展，所以除了系部、老師幫助介紹就業(yè)單外之外，同學(xué)們也要做到不依賴，不等待，想盡方法，主動出擊，經(jīng)常關(guān)注一些人才(中國大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)、濟(jì)源以及你家鄉(xiāng)所在地的人力資源與勞動保障網(wǎng))，提前投，爭取面試機(jī)會。積極聯(lián)系親戚、朋友或同學(xué)，利用這些人脈資源，多方面拓寬就業(yè)渠道，增加就業(yè)幾率，實(shí)現(xiàn)自己早就業(yè)。有的同學(xué)總想找好工作，這當(dāng)然是對的，但是，對剛出門的大專生來說，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)技能也有待提高，所以短時間里找到好工作很不容易。目前我們系本著全心全意為同學(xué)著想的目的，先后組織了十多家單位到學(xué)校到班里舉行現(xiàn)場雙向選擇招聘會，有招會計的，管理崗位的、營銷等等，今天發(fā)動后就有三家企業(yè)在此舉行現(xiàn)場招聘會，有的單位應(yīng)該說各方面都不錯，有的企業(yè)待遇良好，有的開展前景良好，有的能學(xué)到很好的技能，但是有些同學(xué)卻在就業(yè)機(jī)會來臨時優(yōu)柔寡斷、猶猶豫豫，存在各種各樣的擔(dān)憂和疑慮，結(jié)果不僅自己“有業(yè)不就”，沒把握就業(yè)機(jī)會，也耽誤影響了其他同學(xué)，造成“無業(yè)可就’。所以希望同學(xué)們要全面地認(rèn)識自己，珍惜每一次的面試機(jī)會，主動就業(yè)，先就業(yè)再擇業(yè)!最后送上一副對聯(lián)：上聯(lián)是“心態(tài)好，事業(yè)成，不成也成”下聯(lián)是“心態(tài)壞，事業(yè)敗，不敗也敗”，橫批是“成敗在你”，在這次就業(yè)發(fā)動會上送給大家，衷心希望你們認(rèn)清形勢，堅定信心，明確目標(biāo)，放平心態(tài)，主動出擊，早日找到自己理想的工作!謝謝大家!老師們：就業(yè)工作是學(xué)校的民生工程，它不僅是學(xué)生、家長、政府、社會始終關(guān)注的焦點(diǎn)問題，更是學(xué)校開拓優(yōu)質(zhì)生源市場、檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升服務(wù)社會能力、加強(qiáng)外部形象建設(shè)的重要工作。高校辦學(xué)，招生是“入口”，就業(yè)是“出口”，如果“出口”問題解決不了、解決不好，輕而言之，就是辜負(fù)了學(xué)生、家長和社會的充分信任，重而言之，就是沒有發(fā)揮好大學(xué)的基本功能，沒有履行好一種應(yīng)有的社會責(zé)任。去年的10月22日，也是在這里，學(xué)校召開了20--年畢業(yè)生就業(yè)工作會議，全面總結(jié)和部署畢業(yè)生就業(yè)工作。一年來，就業(yè)指導(dǎo)處圍繞目標(biāo)、統(tǒng)籌安排、突出重點(diǎn)、創(chuàng)新思路，依靠各職能部門和院部的緊密配合，做出了大量卓有成效的工作，畢業(yè)生就業(yè)工作取得了新的可喜成績，主要表現(xiàn)在：這些成績的取得，離不開在座各位對就業(yè)工作的高度重視、積極探索和辛勤付出，在此，我代表學(xué)校黨委、行政向同志們表示最衷心的感謝，你們辛苦了，謝謝你們!同志們，在看到成績的同時，我們也應(yīng)該清醒、客觀地分析我校就業(yè)工作存在的主要困難和缺乏，綜合起來，我認(rèn)為這些困難和缺乏主要表現(xiàn)在以下幾個方面：去年下半年以來，來校招聘的用人單位數(shù)量不少，提供給學(xué)生的就業(yè)崗位也不少，但局部畢業(yè)生求職意愿不強(qiáng)，校園招聘會上畢業(yè)生簽約率不高。主要原因就是畢業(yè)生自身定位不準(zhǔn)、就業(yè)期望值過高，對就業(yè)區(qū)域、工作環(huán)境、薪金待遇、單位性質(zhì)等設(shè)定的目標(biāo)高、提出的要求高。過分追求工作的穩(wěn)定性、舒適性、優(yōu)越性，一味地削尖腦袋擠向政府部門、事業(yè)單位、知名企業(yè)，或者等著考公務(wù)員、考教師編制，不愿意到私營企業(yè)、基層單位和艱苦地區(qū)，不愿意去尋求其他的就業(yè)機(jī)會，不愿意走“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的新路子，因此就業(yè)時總是高不成、低不就，導(dǎo)致“不就業(yè)”現(xiàn)象嚴(yán)重。這些情況一方面說明畢業(yè)生沒有端正就業(yè)心態(tài)，另一方面說明我們在擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變上，缺乏有效的教育與引導(dǎo)?？傮w來說，我校大局部畢業(yè)生具有較好的思想道德素質(zhì)、較扎實(shí)的專業(yè)知識和較強(qiáng)的動手操作能力，但在面試過程中，語言表達(dá)能力、人際交往能力、社會適應(yīng)能力、崗位成才能力等與用人單位特別是高端市場的需求存在一定的差距，參加招聘會時專業(yè)知識和技能的考核上能順利過關(guān)，但在綜合素質(zhì)的考評上存在欠缺，競聘優(yōu)質(zhì)企業(yè)時競爭力不強(qiáng)、淘汰率較高。這種狀況要引起我們的高度重視，也就是說如何全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如何在大學(xué)四年里提高學(xué)生的“社會化”水平，應(yīng)該也必須成為學(xué)校今后人才培養(yǎng)上的一個重要導(dǎo)向?，F(xiàn)代社會高速開展，市場對人才的需求在不斷發(fā)生變化，要求標(biāo)準(zhǔn)更在逐年提高。從專業(yè)的角度來看，一些過去冷門專業(yè)逐步變成了就業(yè)熱門，一些新型專業(yè)隨著社會分工的日益細(xì)化不斷涌現(xiàn)，一些傳統(tǒng)專業(yè)在知識結(jié)構(gòu)和基本技能上注入了新的內(nèi)涵和新的標(biāo)準(zhǔn)。因此，教務(wù)處、招生辦以及各個教學(xué)院部要根據(jù)市場變化和就業(yè)需求對專業(yè)設(shè)置規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案進(jìn)行前瞻性的分析和修訂，不能墨守成規(guī)、一成不變，要深入了解和跟蹤市場變化，深入了解學(xué)校專業(yè)的開展情況，深入了解各專業(yè)在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)上存在的問題與缺陷，有針對性地提出調(diào)整方案和解決方法，只有這樣，才能最大程度地防止專業(yè)設(shè)置與市場需求的嚴(yán)重脫節(jié)?？傮w上來說，目前我校就業(yè)工作的受重視程度較以前已大幅提高，學(xué)校在人員配備、條件建設(shè)、資金保障、機(jī)制扶持等方面都把就業(yè)工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作予以重視和支持，相關(guān)職能部門、各教學(xué)院部也充分認(rèn)識就業(yè)工作的重要性，并采取了行之有效的措施。但局部職能部門、多數(shù)教師的觀念仍沒有實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變，不少人仍然認(rèn)為就業(yè)工作只是就業(yè)部門、就業(yè)工作人員的事情，學(xué)校全員關(guān)心、參與、支持就業(yè)工作的氣氛不夠濃厚，特別是各部門工作人員、廣大教師在學(xué)生就業(yè)中應(yīng)有的作用沒有得到充分發(fā)揮，許多可利用的關(guān)系沒有利用，可挖掘的資源沒有挖掘，可建立的平臺沒有建立，可開通的渠道沒有開通，學(xué)生就業(yè)依然主要依賴就業(yè)指導(dǎo)處引進(jìn)用人單位和學(xué)生自己通過各種方式自我推薦。建立一支高素質(zhì)、專職化的就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍，是提高我校就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作水平與質(zhì)量的有效保證。目前，我校16個學(xué)院中，大多數(shù)學(xué)院的就業(yè)專干為學(xué)生政治輔導(dǎo)員兼職，學(xué)生管理工作是他們的主業(yè)，就業(yè)工作成為了他們的副業(yè)，就業(yè)市場缺乏專人開拓，就業(yè)信息沒有專人跟蹤，就業(yè)專干無非是做點(diǎn)就業(yè)政策宣講、學(xué)生面試通知、就業(yè)情況統(tǒng)計等淺表式服務(wù)，而就業(yè)市場變化分析、用人單位信息反應(yīng)、就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)乃至最重要的'就業(yè)市場的鞏固開拓等根本性和延伸式服務(wù)缺乏專職力量，這種兼職式的就業(yè)隊伍配備就業(yè)難問題的客觀要求不相符合，人事處、學(xué)生處、就業(yè)處要聯(lián)合各學(xué)院盡快對就業(yè)隊伍專職化建設(shè)問題提出相關(guān)方案。我們每年都會公布一個大學(xué)生就業(yè)率，但說實(shí)話，這個統(tǒng)計數(shù)據(jù)并沒有全面、真實(shí)地反映出就業(yè)實(shí)情。數(shù)據(jù)統(tǒng)計不準(zhǔn)，基于兩種原因，一是局部畢業(yè)生在離校時沒有簽約穩(wěn)定的就業(yè)單位，而離校后又找到了工作，局部用人單位和畢業(yè)生不愿意提供就業(yè)證明，不配合就業(yè)率統(tǒng)計核查。另一方面是一些學(xué)院和少數(shù)工作人員不愿意花時間和精力去聯(lián)系畢業(yè)生、統(tǒng)計畢業(yè)生的真實(shí)就業(yè)狀況，認(rèn)為聯(lián)系起來難度大、麻煩多，多幾個百分點(diǎn)少幾個百分點(diǎn)關(guān)系不大，所以數(shù)據(jù)統(tǒng)計時敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事。同志們，數(shù)據(jù)統(tǒng)計不準(zhǔn)，就不能表達(dá)出畢業(yè)生真實(shí)的就業(yè)水平，直接影響到學(xué)校專業(yè)招生計劃的科學(xué)性、就業(yè)市場拓展的針對性、就業(yè)狀況評估的客觀性和人才培養(yǎng)方案的前瞻性。小小數(shù)據(jù)，影響全局呀!大學(xué)生就業(yè)工作，是高校的長期性工作，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。如何進(jìn)一步做好我校的畢業(yè)生就業(yè)工作，在現(xiàn)有成績和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上更有效地提高學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，借這個會議，我談幾點(diǎn)意見。深化對大學(xué)生就業(yè)工作的認(rèn)識，要立足兩個高度：第二個是對學(xué)生開展負(fù)責(zé)的高度。家長和學(xué)生選擇一所學(xué)校，是對學(xué)校的高度信任和充分認(rèn)同，作為學(xué)校、作為老師，我們要對得起這種信任。說實(shí)話，學(xué)生上大學(xué)，最終的目的是什么?不就是圖今后能找上一份好工作，能有一個實(shí)現(xiàn)自我價值的崗位、一個促進(jìn)自身開展的舞臺嗎?所以，我們除了要給學(xué)生傳授知識、培養(yǎng)能力、提升素質(zhì)之外，還要為學(xué)生打通就業(yè)渠道、尋找個人出路、規(guī)劃未來開展。我們常說學(xué)生是我們的衣食父母，如果學(xué)生在校四年為我們解決了衣食之憂，而四年之后，學(xué)生的衣食問題卻無力解決，那我們能心安理得、理直氣壯嗎?我們能說對學(xué)生負(fù)好了責(zé)、服好了務(wù)、育好了人嗎?對學(xué)生負(fù)責(zé)，不單是管理、教育、引導(dǎo)，也不單是傳道、授業(yè)、解惑，還要在學(xué)生輸出過程中為他們尋找適合自身特征、特長的開展空間，使他們在激烈的市場競爭中找到自己的位置，在合適的位置上實(shí)現(xiàn)人生的價值，而這正是就業(yè)工作的職責(zé)、目標(biāo)與重點(diǎn)所在。畢業(yè)生就業(yè)工作是“一把手工程”，校長必須負(fù)總責(zé)，主管校領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，就業(yè)指導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，相關(guān)部門協(xié)作配合，各學(xué)院是工作重心。按照這樣的責(zé)任劃分，我想今后工作要突出兩個重點(diǎn)：第一個重點(diǎn)是要形成畢業(yè)生就業(yè)工作的“聯(lián)動機(jī)制”。從學(xué)校層面來說，要進(jìn)一步提高各級、各部門的責(zé)任意識，使每個部門、每個領(lǐng)導(dǎo)、每個教職員工在畢業(yè)生就業(yè)工作上都成為責(zé)任主體，形成“全員參與、齊抓共管”的工作格局。要進(jìn)一步確保對就業(yè)工作人力、財力、物力的投入，為就業(yè)工作提供有效支持。要進(jìn)一步完善就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制，明確校、院兩級的畢業(yè)生就業(yè)工作職責(zé)。從職能部門的層面來說，就業(yè)指導(dǎo)處要進(jìn)一步實(shí)施就業(yè)工作重心下移，充分發(fā)揮各學(xué)院就業(yè)工作的積極性和主動性，并加大組織、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)力度。高教所、社科處要組織力量加強(qiáng)對就業(yè)工作的專項(xiàng)研究，并將研究成果應(yīng)用和指導(dǎo)學(xué)校的就業(yè)工作。教務(wù)處、規(guī)劃處、招生處、學(xué)科辦、學(xué)生處等職能部門都要根據(jù)各自的工作職責(zé)，把學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)狀況作為制定有關(guān)政策與計劃的重要依據(jù)，并加強(qiáng)與就業(yè)指導(dǎo)處的會商。從學(xué)院層面上來說，各學(xué)院要進(jìn)一步把就業(yè)工作一把手工程真正落實(shí)到位，院長作為學(xué)院就業(yè)工作的第一責(zé)任人，要親自過問，靠前指揮，分管副書記要切實(shí)負(fù)責(zé)，一抓到底，輔導(dǎo)員、班主任要深入學(xué)生中，有針對性地幫助畢業(yè)生解決就業(yè)難題。第二個重點(diǎn)是要完善畢業(yè)生就業(yè)工作的績效考評機(jī)制。修訂和完善學(xué)校就業(yè)工作考評方法，將畢業(yè)生就業(yè)狀況與學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、質(zhì)量評估、招生規(guī)模掛鉤，與學(xué)校資源的配置掛鉤，與學(xué)院和部門領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部的考核掛鉤，在實(shí)施“三掛鉤”的過程中，切實(shí)落實(shí)就業(yè)工作責(zé)任追究制和就業(yè)工作一票否決制：未到達(dá)當(dāng)年就業(yè)率和簽約率目標(biāo)，且就業(yè)工作考評位于全校最后一位的學(xué)院、學(xué)院主要負(fù)責(zé)人和學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)，年終考核不能評為優(yōu)秀。學(xué)校就業(yè)率排名未進(jìn)入全省高校第二梯隊，就業(yè)指導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)人年度考核不能評為優(yōu)秀。對“機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)、制度、場所、工作”六個不到位的學(xué)院實(shí)行評優(yōu)評先一票否決，對就業(yè)率統(tǒng)計弄虛作假的要追究其責(zé)任。我校近年來畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)中有升，學(xué)生就業(yè)能力日益增強(qiáng)，整體就業(yè)質(zhì)量不斷提高，與學(xué)校的大力投入分不開，與各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視分不開，與從事就業(yè)工作的同志們的辛勤勞動分不開。進(jìn)一步提高就業(yè)工作成效，今后要不斷完善兩個基礎(chǔ)：具體來說，就是要把提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為調(diào)整專業(yè)設(shè)置、學(xué)科結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式、課程體系的重要參考內(nèi)容，要通過畢業(yè)生質(zhì)量的跟蹤調(diào)查、企業(yè)回訪、座談等方式深入企事業(yè)單位進(jìn)行市場調(diào)研，開展畢業(yè)生就業(yè)市場需求狀況分析，前瞻性地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)，以適應(yīng)當(dāng)前社會對人才的需求變化。各學(xué)院要結(jié)合就業(yè)情況，開展本專業(yè)對應(yīng)的行業(yè)市場調(diào)研，做好行業(yè)定位和特色定位，并據(jù)此調(diào)整培養(yǎng)方案乃至專業(yè)設(shè)置，既要打好科學(xué)文化基礎(chǔ)，增強(qiáng)適應(yīng)性，又要針對行業(yè)特點(diǎn)確立優(yōu)勢和特色，提高學(xué)生就業(yè)競爭力，這是就業(yè)工作的“治本”之道。如果把學(xué)校比作工廠，那么學(xué)生就是我們的產(chǎn)品，產(chǎn)品推銷不出去，不能有效占領(lǐng)市場，工廠遲早就要倒閉。同理，如果我們培養(yǎng)的學(xué)生不能被市場接受，在市場上找不到自己的位置，學(xué)校的生存就會成為大問題。所以，培植、鞏固、經(jīng)營、開拓、開展好畢業(yè)生就業(yè)市場，至關(guān)重要!如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)上鞏固和拓展市場，我認(rèn)為必須抓住兩個根本：各職能部門要充分利用自己的對外交往優(yōu)勢，宣傳畢業(yè)生就業(yè)成果，收集畢業(yè)生就業(yè)信息，爭取畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會，如國際交流部門要多給學(xué)生開辟一些、實(shí)習(xí)甚至就業(yè)的渠道，校友會除跟校友加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)以外，更要發(fā)揮各地校友會和廣大校友的作用，讓校友為師弟師妹們的就業(yè)提供一些便利，等等。同志們，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力已經(jīng)成為各級政府、社會及高校面對的共同難題，解決這一難題，我們已經(jīng)做了大量的工作，取得了顯著的成績。穩(wěn)步提高畢業(yè)生就業(yè)率，不斷增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)能力，整體提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，是我們今后工作的重點(diǎn)。在座的各位，作為畢業(yè)生就業(yè)工作的中堅力量，過去付出了很多，現(xiàn)在奉獻(xiàn)了很多，學(xué)校黨委、行政期待你們未來做得更多、收獲更多!謝謝大家!老師們，親愛的20--屆畢業(yè)生同學(xué)們大家上午好!剛才我們的老師就畢業(yè)設(shè)計相關(guān)問題向大家作了詳細(xì)的介紹，在這里我想就頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)的相關(guān)問題和大家聊一聊。首先，頂崗實(shí)習(xí)是高職培養(yǎng)計劃中的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)計劃中，頂崗實(shí)習(xí)作為實(shí)踐課程，要求每位學(xué)生在畢業(yè)前必須完成為期6個月的頂崗實(shí)習(xí)，未能按計劃完成頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)將拿不到該門課程的學(xué)分，也就意味著不能拿到畢業(yè)證。其次，頂崗實(shí)習(xí)對我們每一位畢業(yè)生都有著極其重要的意義：就是讓我們從大學(xué)生活、學(xué)習(xí)中切換到現(xiàn)實(shí)社會中去。高職院校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是——符合社會要求的技術(shù)性、應(yīng)用性高級技工。要適應(yīng)社會的要求，首先就要在思想觀念上適應(yīng)社會，了解社會對高職大學(xué)生的要求，特別是職業(yè)素養(yǎng)上應(yīng)當(dāng)具備哪些?以利做到缺什么補(bǔ)什么。作為一名高職畢業(yè)生，畢業(yè)后走向社會，大多是從事一線工作，有勞動性的，有營銷性的，基本上都要從基層做起，這是高職畢業(yè)生必走之道。每一個崗位都有他特有的作用，干一行，愛一行，專一行，是一種崗位責(zé)任，是一種職業(yè)品質(zhì)，用人單位非常注重這種品質(zhì)。這種崗位責(zé)任是一名員工走向成功的必經(jīng)之路。要增強(qiáng)崗位責(zé)任，就必須頂崗深入到生產(chǎn)一線進(jìn)行腳踏實(shí)地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的去做，只有這樣，才能磨練和增強(qiáng)他們的崗位責(zé)任感，這是現(xiàn)代社會對高職畢業(yè)生的基本要求。增強(qiáng)社會經(jīng)驗(yàn)，也是增加工作經(jīng)驗(yàn)。高職畢業(yè)生在面對用人單位面試時，別人很自然要問到你有無工作經(jīng)驗(yàn)，這道門檻攔住了不少大學(xué)生。因此，頂崗實(shí)習(xí)不僅僅是一種勞動鍛煉，更重要的是通過實(shí)踐增強(qiáng)工作能力，增加工作中的溝通和適應(yīng)能力，增強(qiáng)做人的才干;實(shí)踐出真知，實(shí)踐長才干。有了適當(dāng)?shù)捻攳弻?shí)習(xí)并能順利拿到一份頂崗實(shí)習(xí)合格證，這對今后走向社會，應(yīng)聘崗位時，無疑是非常有益的。XX年全國將有高校畢業(yè)生758萬，較XX年增幅到達(dá)20.1%，湖南地區(qū)高校畢業(yè)生人數(shù)也將超過XX年，就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻。從9月中旬我院開展20XX屆畢業(yè)生的頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)推薦工作以來，院系兩級就業(yè)部門共發(fā)布招聘信息40余條，舉辦校內(nèi)現(xiàn)場招聘會20余場，提供與電力相關(guān)就業(yè)崗位300余個，而真正積極參加招聘會的同學(xué)卻很少(至今我系辦理頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)共60余人(其中包括12人為自主就業(yè))，實(shí)際經(jīng)由院系推薦的同學(xué)才50余人)。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，每位同學(xué)必須合理定位自己，樹立先就業(yè)、后擇業(yè)、面向基層的觀念，積極主動參加招聘會，爭取早日就業(yè)。學(xué)院和系部都會不定期的舉行招聘會，一般會通過以下渠道發(fā)布招聘信息：除以上信息發(fā)布渠道外，還可不定期的向輔導(dǎo)員老師或教學(xué)樓508辦公室陳老師了解就業(yè)信息。凡辦理自主就業(yè)申請的同學(xué)，需到學(xué)院就業(yè)網(wǎng)下載并填寫《畢業(yè)生自主就業(yè)申請表》一式兩份，并提供自主就業(yè)單位接收函原件，簽署家長意見，按學(xué)院就業(yè)處關(guān)于自主就業(yè)辦理程序到相關(guān)部門蓋章，辦理完成后將兩份表格分別送交學(xué)院招生就業(yè)處和系實(shí)訓(xùn)中心。所有辦理自主就業(yè)的同學(xué)及通過學(xué)院、系部推薦實(shí)習(xí)(就業(yè))的畢業(yè)生都必須辦理頂崗實(shí)習(xí)手續(xù)后方可離校(提前頂崗實(shí)習(xí)申請表)，其中辦理自主就業(yè)的同學(xué)必須先填寫《畢業(yè)生自主就業(yè)申請表》后方可辦理提前頂崗實(shí)習(xí)手續(xù)，辦理完成后，將《提前頂崗實(shí)習(xí)申請表》一式兩份分別送交至學(xué)員招生就業(yè)處及教務(wù)處備案。就業(yè)協(xié)議是明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)的書面表現(xiàn)形式，并不是學(xué)校為了統(tǒng)計就業(yè)率，對畢業(yè)生而言可簽可不簽的。其具體作用表達(dá)在以下方面：一旦發(fā)生勞動糾紛，沒有勞動協(xié)議的員工只能任憑單位宰割。學(xué)校不能為畢業(yè)生辦理派遣手續(xù)，畢業(yè)生也沒有派遣報到證。報到證是高校畢業(yè)生就業(yè)的基本憑證，它和學(xué)生的學(xué)位證、畢業(yè)證。被稱為是學(xué)生就業(yè)的必備三證。這樣勢必影響畢業(yè)生的開展。因此，每一位應(yīng)屆畢業(yè)生在被聘以后要積極主動簽訂就業(yè)協(xié)議。尊敬的郭主任、親愛的就業(yè)團(tuán)戰(zhàn)友們：大家中午好!今天我能夠站在這里