蘋果樹找醫(yī)生教案

蘋果樹找醫(yī)生教案概要：蘋果樹找醫(yī)生活動目的：1．根據(jù)故事"蘋果樹找醫(yī)生";的情節(jié)，學(xué)習(xí)聽辯三段體的樂曲，理解每段樂曲的意思。2．學(xué)習(xí)有節(jié)奏的捉蟲，樂意用動作來表現(xiàn)對第二段樂曲的感受。3．活動能與同伴共享空間，學(xué)習(xí)合作表演，感受表演的樂趣。活動準(zhǔn)備：1．事前聽過故事。2．啄木鳥圖片、字卡。3．樂曲節(jié)奏圖?；顒舆^程：導(dǎo)入，模擬啄木鳥捉蟲的動作。1．你們看這是誰呀？它有什么本領(lǐng)？它是怎樣捉蟲的？2．集體學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的動作。跟著B段音樂表演。1．出示第二段圖譜：這些樹上有很多蟲，跟著音樂的變化有節(jié)奏的做出捉蟲的動作。2．幼兒再次練習(xí)第二段樂曲節(jié)奏。完好欣賞樂曲。1．啄木鳥又要出去給樹看病、捉蟲了，瞧，這幾棵蘋果樹怎么啦？我們一起來聽一聽啄木鳥是怎樣給蘋果樹看病、捉蟲的。2．幼兒完好欣賞。3．提問：你聽出來樂曲中啄木鳥是怎樣給蘋果樹看病、捉蟲的？4．蘋果樹生病了，它們感覺怎樣？啄木鳥又會怎樣給蘋果樹檢查呢？分段欣賞。A段：我們一起跟著...

蘋果樹找醫(yī)生教案,蘋果樹找醫(yī)生

活動目的：

1．根據(jù)故事"蘋果樹找醫(yī)生";的情節(jié)，學(xué)習(xí)聽辯三段體的樂曲，理解每段樂曲的意思。

2．學(xué)習(xí)有節(jié)奏的捉蟲，樂意用動作來表現(xiàn)對第二段樂曲的感受。

3．活動能與同伴共享空間，學(xué)習(xí)合作表演，感受表演的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．事前聽過故事。

2．啄木鳥圖片、字卡。

3．樂曲節(jié)奏圖。

活動過程：

導(dǎo)入，模擬啄木鳥捉蟲的動作。

1．你們看這是誰呀？它有什么本領(lǐng)？它是怎樣捉蟲的？

2．集體學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的動作。

跟著B段音樂表演。

1．出示第二段圖譜：這些樹上有很多蟲，跟著音樂的變化有節(jié)奏的做出捉蟲的動作。

2．幼兒再次練習(xí)第二段樂曲節(jié)奏。

完好欣賞樂曲。

1．啄木鳥又要出去給樹看病、捉蟲了，瞧，這幾棵蘋果樹怎么啦？我們一起來聽一聽啄木鳥是怎樣給蘋果樹看病、捉蟲的。

2．幼兒完好欣賞。

3．提問：你聽出來樂曲中啄木鳥是怎樣給蘋果樹看病、捉蟲的？

4．蘋果樹生病了，它們感覺怎樣？啄木鳥又會怎樣給蘋果樹檢查呢？

分段欣賞。

A段：

我們一起跟著音樂學(xué)一學(xué)蘋果樹生病和啄木鳥檢查的動作。

1．提示：前兩句表演蘋果樹生病，后兩句表演啄木鳥檢查動作。

2．請一位表演較好的幼兒帶大家一起表演。

B段：

啄木鳥醫(yī)生檢查的可真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了很多蘋果樹上藏著蟲子的洞，它要開場吧這些蟲子捉出來了。

1．幼兒聽音樂看著圖譜表演捉蟲動作。

2．蟲子還沒捉干凈呢，再捉一次。

C段：

蘋果樹身上的蟲子全被捉掉了，它們?nèi)缃窀杏X怎樣呢？

1．個(gè)別幼兒表演蘋果樹舒適、有精神等動作。

2．集體表演。

完好表演。

1．介紹樂曲名，及樂曲構(gòu)造，再次完好欣賞。

2．幼兒聽音樂完好表演。

3．分角色表演。

4．交換角色表演。