《吃水不忘挖井人》教學(xué)反思－－曉曉

?吃水不忘挖井人?教學(xué)反思－－曉曉概要：文章?吃水不忘挖井人?教學(xué)反思--曉曉佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：5|By:曉曉]?吃水不忘挖井人?教學(xué)反思?吃水不忘挖井人?是一篇具有教育意義的課文，文章寫了毛主席帶著戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井取水，鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o(jì)念毛主席于是在井邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。〞這樣一個(gè)故事。這樣的一句話，讓人感覺到到一種親切感和對(duì)主席的敬意。但是課文表達(dá)的故事內(nèi)容遠(yuǎn)離當(dāng)代兒童的生活時(shí)代，所以要上好又有一定的難度。對(duì)于這篇課文的教學(xué)我主要對(duì)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)作了一些處理：一、釋題，質(zhì)疑在出示了課題之后，我請(qǐng)同學(xué)們解釋?吃水不忘挖井人?這個(gè)課題...

?吃水不忘挖井人?教學(xué)反思－－曉曉,文

章?吃水不忘挖井人?教學(xué)反思--曉曉

佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：5

|By:曉曉]

?吃水不忘挖井人?教學(xué)反思

?吃水不忘挖井人?是一篇具有教育意義的課文，文章寫了毛主席帶著戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井取水，鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o(jì)念毛主席于是在井邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。〞這樣一個(gè)故事。這樣的一句話，讓人感覺到到一種親切感和對(duì)主席的敬意。但是課文表達(dá)的故事內(nèi)容遠(yuǎn)離當(dāng)代兒童的生活時(shí)代，所以要上好又有一定的難度。對(duì)于這篇課文的教學(xué)我主要對(duì)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)作了一些處理：

一、釋題，質(zhì)疑

在出示了課題之后，我請(qǐng)同學(xué)們解釋?吃水不忘挖井人?這個(gè)課題的意思。

師：誰知道?吃水不忘挖井人?的意思嗎？

生1：吃水不忘挖井人就是吃水的時(shí)候不能忘記挖井人。

生2：吃水的時(shí)候不可以忘記挖井的人。

生3：吃這井水的時(shí)候不能忘記挖這口井的人。

師：同學(xué)們解釋的都不錯(cuò)，那能不能請(qǐng)你再讀一讀課題。

指名讀，此生讀時(shí)強(qiáng)調(diào)了“不忘〞

師：看來你真是牢記了這挖井人。

再指名讀，齊讀

師：看了這課題你有什么疑問嗎？

生1：挖井人是誰？

生2：為什么要挖這口井？

生3；為什么不能忘記這挖井人呢？

師：我們可以到課文中去尋找答案。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我覺得讓學(xué)生先釋題，然后再通過朗讀，讓學(xué)生通過朗讀表達(dá)自己對(duì)課題的理解。再對(duì)課題進(jìn)展質(zhì)疑，通過一個(gè)個(gè)問題，引發(fā)他們對(duì)課文學(xué)習(xí)的興趣，由于這篇課文粗淺易懂，在初讀時(shí)就可以讓他們帶著問題去讀課文，試著找尋答案。

二、解疑

師：誰通過自己的朗讀后可以幫助剛剛的同學(xué)解決問題？

生1：我知道了挖井人是毛主席。

生2：我覺得應(yīng)該是毛主席帶著戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們一起挖的。

師：你讀得很認(rèn)真。

概要：生3：我知道了他們挖井的原因是：村子里沒有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。師：是的，從這兒你知道了什么呢？生3：我知道了鄉(xiāng)親們吃水很不方便，而且很辛苦，要到很遠(yuǎn)的地方去挑。這一個(gè)解疑的過程既為了幫助學(xué)生理解課文，又讓他們初步感受到毛主席帶著戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖這口井時(shí)那種關(guān)心百姓，為人民造福的精神。這堂課上，學(xué)生們學(xué)習(xí)的條理似乎很清楚，而且在拓展部分：當(dāng)人們看著這石碑上的字時(shí)，他們的心中會(huì)想些什么呢？在這一問題的引導(dǎo)下，學(xué)生大都說了一些感謝、贊美毛主席的話語。但是或許是由于自己在課前的背景介紹還不夠多，所以總感覺缺少了一些人文性的東西，在這方面挖掘的不是很深。文章...

?吃水不忘挖井人?教學(xué)反思－－曉曉,生3：我知道了他們挖井的原因是：村子里沒有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。

師：是的，從這兒你知道了什么呢？

生3：我知道了鄉(xiāng)親們吃水很不方便，而且很辛苦，要到很遠(yuǎn)的地方去挑。

這一個(gè)解疑的過程既為了幫助學(xué)生理解課文，又讓他們初步感受到毛主席帶著戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖這口井時(shí)那種關(guān)心百姓，為人民造福的精神。

這堂課上，學(xué)生們學(xué)習(xí)的條理似乎很清楚，而且在拓展部分：當(dāng)人們看著這石碑上的字時(shí)，他們的心中會(huì)想些什么呢？在這一問