《雪孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)－教學(xué)教案

?雪孩子?教學(xué)設(shè)計(jì)－教學(xué)教案概要：一、教學(xué)理念新課標(biāo)明確指出：“走進(jìn)新課程，步入新課程，要認(rèn)真貫徹國(guó)家根底教育改革綱要的精神，要緊緊把握課堂教學(xué)改革的方面。在課堂教育改革中，要堅(jiān)持‘一個(gè)為本’即以學(xué)生的開展為本。〞從開展心理學(xué)品質(zhì)教學(xué)的情況下，學(xué)生的思維會(huì)有一年質(zhì)的飛躍，否那么會(huì)被挪后或延緩。從語言學(xué)角度來說，這個(gè)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)和開展語言的最正確時(shí)期，良好的語言開展會(huì)促進(jìn)一個(gè)人各方面才能的開展。綜上所述，本廛教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想就是抓住一條主線，兩根本點(diǎn)。一條主線是指以學(xué)生開展為主線，兩根本點(diǎn)是指在引領(lǐng)學(xué)生掌握各種知識(shí)和技能的同時(shí)，給學(xué)生的思維才能和表達(dá)才能以充分開展的空間。二、教學(xué)分析?雪孩子?課文描繪了一場(chǎng)美麗的大雪過后，小白兔和媽媽堆一個(gè)得意的雪孩子，雪孩子給小白兔帶來了快樂……但是后來，為了救大火中的小白兔，雪孩子卻化了。它飛到了空中，成了一朵很美很美的白云。文章文質(zhì)兼美、極有意境、極富童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生的想象、陶冶學(xué)生的情操；有利于老師創(chuàng)造性地理解和便用教材；看圖讀文，使學(xué)生獲得了真實(shí)情感體驗(yàn)。進(jìn)而學(xué)習(xí)雪孩子助人為樂、舍己救人的高尚品質(zhì)。課...

?雪孩子?教學(xué)設(shè)計(jì)－教學(xué)教案,

一、教學(xué)理念

新課標(biāo)明確指出：“走進(jìn)新課程，步入新課程，要認(rèn)真貫徹國(guó)家根底教育改革綱要的精神，要緊緊把握課堂教學(xué)改革的方面。在課堂教育改革中，要堅(jiān)持‘一個(gè)為本’即以學(xué)生的開展為本。〞從開展心理學(xué)品質(zhì)教學(xué)的情況下，學(xué)生的思維會(huì)有一年質(zhì)的飛躍，否那么會(huì)被挪后或延緩。從語言學(xué)角度來說，這個(gè)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)和開展語言的最正確時(shí)期，良好的語言開展會(huì)促進(jìn)一個(gè)人各方面才能的開展。綜上所述，本廛教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想就是抓住一條主線，兩根本點(diǎn)。一條主線是指以學(xué)生開展為主線，兩根本點(diǎn)是指在引領(lǐng)學(xué)生掌握各種知識(shí)和技能的同時(shí)，給學(xué)生的思維才能和表達(dá)才能以充分開展的空間。

二、教學(xué)分析

?雪孩子?課文描繪了一場(chǎng)美麗的大雪過后，小白兔和媽媽堆一個(gè)得意的雪孩子，雪孩子給小白兔帶來了快樂……但是后來，為了救大火中的小白兔，雪孩子卻化了。它飛到了空中，成了一朵很美很美的白云。文章文質(zhì)兼美、極有意境、極富童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生的想象、陶冶學(xué)生的情操；有利于老師創(chuàng)造性地理解和便用教材；看圖讀文，使學(xué)生獲得了真實(shí)情感體驗(yàn)。進(jìn)而學(xué)習(xí)雪孩子助人為樂、舍己救人的高尚品質(zhì)。

課文一共有8個(gè)自然段，語言生動(dòng)優(yōu)美，課文插圖形象地再現(xiàn)了課文的內(nèi)容。要求認(rèn)識(shí)10個(gè)生字；寫好“瓜、衣、來〞三個(gè)字；知道“香〞是多義詞；“又“字連用可表示兩種情況同時(shí)存在。第6—8自然段是文章重點(diǎn)，老師要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)展朗讀才能和思維才能的訓(xùn)練。通過演示課件，突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。

本篇為首先次出現(xiàn)不注意的課文，可以讓學(xué)生嘗試著自己閱讀，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的成就感。課后的練習(xí)安排表達(dá)了對(duì)語言積累和感受悟的重視。

三、教學(xué)目的

1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字；會(huì)寫“瓜、衣、來〞三個(gè)字；認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“孑〞；知道“香〞是多義詞；“又〞字連用可表示兩種情況同時(shí)存在。

2．理解重點(diǎn)詞句，知道雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過程。

3．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

4．理解課文內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要勇于伸出援助之手。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是通過：“雪孩子化了〞和“雪孩子飛到空中，成了一朵很美很美的白云〞這兩句話，使學(xué)生知道雪會(huì)變成云，理解雪與云之間的變化過程。這兩種變化屬于物理現(xiàn)象，對(duì)于剛剛一年級(jí)的孩子來說，理解起來是極有難度的。所以老師要通過演示課件“雪化成水、水蒸到空中形成云的過程〞，將復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，抽象的問題詳細(xì)化，自然打破了文章的重難點(diǎn)。

五、教具

多媒體的課件

六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

用甜美的聲音、盈盈的笑意、形象的圖片說：“同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘患《Y物，你們看，這是什么呀？〞將此圖片貼在黑板上，再問學(xué)生：“誰認(rèn)識(shí)這個(gè)字？〞“你是怎么認(rèn)識(shí)的？〞同學(xué)們暢所欲言，最后歸納出低年級(jí)孩子識(shí)字的方法：可以問老師、問同學(xué)、問爸爸、問媽媽、查語文書后面的生字表，還可以進(jìn)展猜讀，假如以后學(xué)會(huì)了查字典，還可以用查字典的方法等。這部分內(nèi)容主要學(xué)生的直覺思維才能和語言概括才能。

2．創(chuàng)設(shè)情境，整體感知

“這篇課文寫了雪孩子的什么事呢？〞一個(gè)問題引起懸念，然后播放動(dòng)畫片：大雪無邊，快樂無限！學(xué)生仿佛置身于雪的世界里。聽，雪孩子和小白兔在唱歌，看，他們玩得多快樂！動(dòng)情地朗讀，在讀中品味、在讀中感悟，把學(xué)生帶入豐富的想象和親身體驗(yàn)中，從而渲染了與詞句相對(duì)應(yīng)的氣氛，使學(xué)生主動(dòng)理解和欣賞了語言所描寫的事物，體驗(yàn)了作者所抒發(fā)的情感。然后通過快速地查數(shù)，使學(xué)生對(duì)全篇課文有個(gè)宏觀的把握：知道本課有8個(gè)自然段并配有8幅插圖。這部分內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生的朗讀才能、想象才能、形象思維才能和求同思維才能。

3．閱讀新課，理解課文

有了剛剛情境創(chuàng)設(shè)出的根底，學(xué)生自然對(duì)這篇文章產(chǎn)生了喜歡之情，此時(shí)的心情也是快樂的、舒心的、美麗的。所以第一自然要讓學(xué)生繼續(xù)讀、老師再范讀、再指名讀。通過讀，使學(xué)生盡情地領(lǐng)略大自然的美麗、領(lǐng)略雪的風(fēng)采！“你讀懂了什么呢？〞“我讀懂了雪下得非常大！〞“從哪兒能看出雪下得大呢？〞引導(dǎo)學(xué)生從文中找錄問題的答案，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。然后采用“自主、合作、探究〞的學(xué)習(xí)方式，找出“一天一夜、房子上、樹上、地上、一片白〞等詞語都是說雪下得非常大。第二、三自然段，請(qǐng)同學(xué)們講這幅圖的主要意思，再結(jié)合畫面的內(nèi)容，體會(huì)小白兔往來火里加柴的原因。這部分內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能、概括才能、直覺思維才能和語言表達(dá)才能。

4．培養(yǎng)才能，開展思維

這部分內(nèi)容尤其注意給學(xué)生的思維才能和表達(dá)才能以充分開展的空間?！斑@幾段的主要內(nèi)容是什么？〞“雪孩子哪里去了？〞“雪孩子還會(huì)回來了嗎？〞這幾個(gè)問題是關(guān)鍵，但不提出來，而讓學(xué)生采取“自主、合作、探究〞的學(xué)習(xí)方式帶著“你對(duì)哪個(gè)問題最感興趣就研究哪個(gè)問題〞來自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題和解決問題。畢竟是低年級(jí)的學(xué)生，所以要深化到各組，適時(shí)地加以引導(dǎo)和點(diǎn)撥，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維才能、概括才能和想象才能。這部分內(nèi)容一定要重點(diǎn)進(jìn)展朗讀訓(xùn)練，伴著優(yōu)美的音樂、看著動(dòng)畫片，體會(huì)“一朵很美很美的白云〞把描繪的意境，體會(huì)雪孩子崇高的品質(zhì)，體會(huì)小白兔的快樂與憂傷。

5．演示課件，打破難點(diǎn)

為了打破難點(diǎn)，問了一個(gè)問題：“雪孩子化了以后，為什么會(huì)變成一朵白云呢？〞然后演示“雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過程〞，使學(xué)生加深了對(duì)重難點(diǎn)的理解：知道了在一定溫度下雪遇熱會(huì)化成水，水蒸發(fā)到空中就成了云?！澳敲?，文中的哪個(gè)詞是說這種現(xiàn)象呢？〞，“飛〞是文章的點(diǎn)睛之筆。這部分內(nèi)容注意培養(yǎng)學(xué)生的求證思維才能和語言概括才能。

概要：6．拓展延伸，發(fā)散思維“雪孩子還會(huì)回來嗎？〞這是孩子們最想知道的問題，但是老師不告訴學(xué)生答案，而是引導(dǎo)學(xué)生想“雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過程〞這個(gè)課件，以培養(yǎng)孩子觸類旁通、舉一反三的才能。最后再能過演示課件“云變成雨和云變成雪的過程〞，讓孩子們體會(huì)去了學(xué)習(xí)的樂趣、成長(zhǎng)的快樂?！把┖⒆踊貋硪院?，你會(huì)對(duì)它說些什么呢？〞引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)角度來說，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新、有創(chuàng)意的表達(dá)。這部分內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生的求證思維才能、發(fā)散思維才能和語言概括才能。7．總結(jié)全文，提示主題再放動(dòng)畫片，讓學(xué)生通過讀來感悟，最后得出問題的答案。這部分內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生的朗讀才能和語言概括才能。8．朗讀課文，加深感悟同學(xué)們可以采取任何一種自己喜歡的方式來朗讀課文。如看動(dòng)畫片讀、個(gè)人讀、小組讀、自由讀、默讀、和喜歡的小朋友們一起讀、演課本劇等等，以加深對(duì)課文的感悟。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?中明確指出，對(duì)學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)，“形成性評(píng)價(jià)和綜合性評(píng)價(jià)都是必要的，但應(yīng)加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)。提倡采取成長(zhǎng)記錄的方式，搜集可以反映學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料。〞基于此指導(dǎo)思想，結(jié)合本課“知識(shí)與才能、過程與方法、情感態(tài)度與...

?雪孩子?教學(xué)設(shè)計(jì)－教學(xué)教案,6．拓展延伸，發(fā)散思維

“雪孩子還會(huì)回來嗎？〞這是孩子們最想知道的問題，但是老師不告訴學(xué)生答案，而是引導(dǎo)學(xué)生想“雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過程〞這個(gè)課件，以培養(yǎng)孩子觸類旁通、舉一反三的才能。最后再能過演示課件“云變成雨和云變成雪的過程〞，讓孩子們體會(huì)去了學(xué)習(xí)的樂趣、成長(zhǎng)的快樂?！把┖⒆踊貋硪院?，你會(huì)對(duì)它說些什么呢？〞引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)角度來說，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新、有創(chuàng)意的表達(dá)。這部分內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生的求證思維才能、發(fā)散思維才能和語言概括才能。

7．總結(jié)全文，提示主題

再放動(dòng)畫片，讓學(xué)生通過讀來感悟，最后得出問題的答案。這部分內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生的朗讀才能和語言概括才能。

8．朗讀課文，加深感悟

同學(xué)們可以采取任何一種自己喜歡的方式來朗讀課文。如看動(dòng)畫片讀、個(gè)人讀、小組讀、自由讀、默讀、和喜歡的小朋友們一起讀、演課本劇等等，以加深對(duì)課文的感悟。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?中明確指出，對(duì)學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)，“形成性評(píng)價(jià)和綜合性評(píng)價(jià)都是必要的，但應(yīng)加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)。提倡采取成長(zhǎng)記錄的方式，搜集可以反映學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料。〞基于此指導(dǎo)思想，結(jié)合本課“知識(shí)與才能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀〞三維目的，設(shè)置如下教學(xué)評(píng)價(jià)：

1．知識(shí)才能。

我會(huì)寫的字：

我會(huì)認(rèn)的字：

我會(huì)認(rèn)的偏旁：

2．過程與方法。

我會(huì)讀：讀?雪孩子?的課文。

我會(huì)畫：畫雪孩子，要涂上自己喜歡的顏色。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀。采取不同的形式表達(dá)自己對(duì)雪孩子的喜歡之情。

八、教學(xué)回憶

這節(jié)課充分表達(dá)了以學(xué)生開展為本的新理念。在教學(xué)過程中，尤其注意給學(xué)生的思維才能和表達(dá)才能以充分開展的空間。

特色一：動(dòng)畫片的設(shè)置非常成功。不僅巧妙地導(dǎo)入了新課，活潑了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)習(xí)性趣，有了美妙的情感體驗(yàn)，而且使學(xué)生加深了對(duì)課文的理解。聲情并茂的動(dòng)畫片，使學(xué)