初一班主任工作總結(jié)（5篇）

初一班主任工作總結(jié)（5篇）一、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純粹。因此，本期共推選了二輪班干部，第一輪由我指定，治理一個月；之后的一個月，由學(xué)生共同選舉和我的考察相結(jié)合，始終治理下來，效果較好，大局部同學(xué)根本上能自覺維護班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽感。班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進展自我治理和自我設(shè)計、自我組織活動，比方讓學(xué)生自己組織學(xué)校藝術(shù)節(jié)舞蹈編排，并獲三等獎。另一方面，我有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動對形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的有很大的促進作用。

二、制定班級文明公約，抓好班級常規(guī)治理。

以前也制定過班級文明公約，但在安全方面缺乏一個詳細的商定，針對這種狀況，我地制定班級文明公約的同時。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個詳細的熟悉，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在街為標(biāo)準(zhǔn)的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。

三、給學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)力量的舞臺，調(diào)動學(xué)生的積極性。

我首先要摸清每個學(xué)生的共性、特長，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學(xué)生有時間和空間積極參加，充分展現(xiàn)其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其缺乏，對于差生，更是發(fā)覺其閃光點，鼓勵其進步。如我班唐圣欽同學(xué)生性好動，完全坐不住，當(dāng)了班上的衛(wèi)監(jiān)視員，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃潔凈，具有樂于奉獻精神。因此，我充分確定其優(yōu)點，發(fā)覺他的上進心不差，鼓舞他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點。

四、確立以教學(xué)質(zhì)量為中心。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：以語數(shù)學(xué)外為主。為此，我們努力協(xié)作學(xué)校定期、不定期地開展教研活動，特殊是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求準(zhǔn)時進展商定對策，準(zhǔn)時反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并準(zhǔn)時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的規(guī)劃，準(zhǔn)時補漏，以求取得最好的教學(xué)效果；鼓舞積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進展課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培育學(xué)生創(chuàng)新和實踐力量的途徑。常常深入課堂調(diào)查討論，了解各學(xué)科的教學(xué)教育狀況，通過召開各類型學(xué)生會議來了解狀況，把握新動向，討論新問題，制定新方案，拿出新方法，準(zhǔn)時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。

五、加強家校聯(lián)系。

從開學(xué)以來成立了家長委員會，在家長委員會的支持下，班上添加了窗簾及多媒體，孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境有了很大完善。教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策。

以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，一學(xué)期的工作經(jīng)受雖然很短，但讓我感慨良多。在工作中還存在一些缺乏之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

初一班主任工作總結(jié)2

擔(dān)當(dāng)八所中學(xué)初一年級（6）班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡樂也有哀思，更有些許勝利也有些許圓滿！現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：

一、班風(fēng)治理

俗話說：一個班的班風(fēng)如同這個班的班主任的性格特點。我是一個比擬“苛刻”的人，對人對事都極度的講究“完善”。在治理班級的時候，我是以“軍隊化”的標(biāo)準(zhǔn)來進展的。一個學(xué)生，假如能夠約束自己，并能夠聽從治理、聽從指揮，我想，這個學(xué)生就到達了自我的升華。

1、學(xué)生的品德

一個班級的優(yōu)秀與否，表此刻每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個人，男生59個，女生28個，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生占了本班人數(shù)的78。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生，幾乎每個學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。

概括來講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生普遍會在心理及思想上認為自己是從農(nóng)村來的，無論是學(xué)習(xí)還是見識方面都不如城市的孩子，難免會產(chǎn)生自卑的心理；城市的孩子則會認為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀許多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；還有這兩類孩子之間會進展物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的熟悉多多少少都影響了一個班級的分散力，也影響了個人的品德素養(yǎng)！

應(yīng)對這些問題，我主要采納“鼓舞+限制”的方法。鼓舞具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊；鼓舞具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊！同時限制家庭條件好的同學(xué)要共性留意學(xué)校的規(guī)章制度，不能帶手機、帶mp3和mp4進入教室的，堅決不能讓他們帶入！

固然，在學(xué)生們交往接觸的過程中，難免也會發(fā)生沖突，主要體此刻吵架和打架這兩大方面上。對于如何避開這些沖突，我堅持的原則是――寬以待人。假如學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會找他們了解狀況，無論是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進展思索：換成是我，我能不能這樣做？讓他們學(xué)會寬以待人，避開下次再發(fā)生沖突沖突。

2、學(xué)生的考勤

聞名教師魏書生說過一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做！學(xué)生的考勤狀況，我是這么進展治理的：各個組長負責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤；紀(jì)律委員負責(zé)對每個組長的紀(jì)律考勤；副班長監(jiān)視紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤；正班長對副班長的紀(jì)律進展考勤。不管是身為一般身份的學(xué)生，還是身處“要職”的班干部，假如消失亂子，我都會找該負責(zé)人進展對話，準(zhǔn)時地進展處理。且在相宜的時間，比方說每周周一的班會課上進展點名批判，固然對于做得比擬好的學(xué)生，也會進展點名表揚。

3、學(xué)生的習(xí)慣

一個人的長期行為會演化成習(xí)慣，習(xí)慣有良好與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。在那里我主要來談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣。

在擔(dān)當(dāng)這個班的班主任的頭些天里，學(xué)生們的言語以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比擬頭痛的。且不說他們的話有多么的不雅，單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感；也不說他們的一個隨便動作令人感到震動，單是一個空瓶子就有令人感到甚恐！

大多數(shù)學(xué)生沒有留意到這些不良習(xí)慣對他們個人形象的影響。為了轉(zhuǎn)變他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣，在教育他們講究衛(wèi)生的時候，我適當(dāng)實行了一些懲處措施。比方：先分田到戶管好自己的“三分地”，也就是自己負責(zé)自己區(qū)域的衛(wèi)生，不允許自己順手亂丟垃圾，也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾！但凡被我發(fā)覺地上有紙屑的，我會讓他們撿起來，之后讓他們在下午帶水桶過來沖洗地板！雖說比擬嚴(yán)峻，但是個人覺得，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不下重拳治理是難以成效的。此刻，我們班的地板能夠說是最潔凈的！這只是冰山一角，要想培育學(xué)生良好的習(xí)慣，我還得需要做超多的工作，但我樂此不疲！

二、學(xué)風(fēng)塑造

我們班在初一年級當(dāng)中屬于c類班，也就是一般班！但我在其次學(xué)期開學(xué)之時向?qū)W生們證明白我的目標(biāo)――把我們班打造成為一般班中的尖子班。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我覺得除了抓緊班風(fēng)建立以外，還得從學(xué)風(fēng)上著手！

我們班在上個學(xué)期的四次考試當(dāng)中，沒有一個人總分超過600分，但是在這個學(xué)期當(dāng)中，每次考試都有學(xué)生超過600分，甚至在其次次月考當(dāng)中一下子冒出了3個學(xué)生總分超過600分。

這是什么緣由呢？我分析如下：

第一，有紀(jì)律做保障，學(xué)生們有了安全感。

紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的！綜觀學(xué)習(xí)比擬優(yōu)秀的學(xué)生，他們的自我約束潛力是相當(dāng)強的，由于班風(fēng)的漸漸好轉(zhuǎn)，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進一步的凈化，因而他們學(xué)得更放心、安心！

其次，學(xué)生的仿照潛力很強。

在一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面，有學(xué)學(xué)習(xí)佼佼者的消失，無疑是一件值得快樂的事！我一般這么要求學(xué)生，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動學(xué)習(xí)不大好的同學(xué)，開導(dǎo)根底較差的學(xué)生不要心灰意冷，讓學(xué)得好的同學(xué)去幫助他。并且借鑒魏書生教師的做法，讓他們設(shè)定追逐的目標(biāo)，一步一步來，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有進步！因此，每個學(xué)生都有自己的.典范，都以自己的典范進展仿照“行動”，自然，進步是屬于他們的。

第三，個別談話。

對于學(xué)習(xí)比擬差的學(xué)生，我會單獨找他們進展談話，盡量能挽救一個算一個，不去給他們戴高帽子，也不給他們設(shè)定過高的學(xué)習(xí)要求，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學(xué)習(xí)就行，坐著無聊能夠看自己感興趣的書，固然，一些沒有思想、沒有品位的書不允許他們帶到課堂上面看。

第四，自我做起，以身作則，親身垂范。

有一句話在教育界里這么說：教師做不到的，別妄想你要求學(xué)生做到。我覺得這句話講的很有道理。學(xué)生不學(xué)習(xí)，不會學(xué)習(xí)，怎樣辦？我想，我們作為教師的，學(xué)會如何學(xué)習(xí)了嗎？懂得培育自己的學(xué)習(xí)興趣了嗎？我依照我個人的閱歷感受：每個人不是沒有學(xué)習(xí)興趣，不是不會學(xué)習(xí)，而是自己的坐定功底沒有練到家！

我要求自己每一天早晨務(wù)必5點50分起床，6點30分到校。6點30分至7點20分這一段時間在辦公室里，或者批改作業(yè)作文，或者讀書做題。這樣做不是為了個人的“面子工程”，而是想讓學(xué)生能夠從我的身上體會到學(xué)習(xí)是需要定力需要辛勤付出的一項苦活！

學(xué)海無涯，一個班的學(xué)風(fēng)塑造是一項艱難的任務(wù)，我情愿在漫漫的教學(xué)實踐中上下求索！

三、缺乏與改善

班主任工作是一項考驗人意志的“造人工程”，在這個工程的進展中，我難免會犯錯誤：

一是閱歷的缺乏；

二是自我期望值過高；

三是急于求成心理的影響。

閱歷的缺乏，能夠透過微小的觀看、綜合的分析、高度的總結(jié)漸漸積存；對于治理，應(yīng)以尋常心去進展，切不行期望過高，更不行急于求成。我覺得多進展自我反省、自我教育是使自己更快成長、成熟起來的最正確做法。我也懇請有閱歷的班主任、教師賜予我更富有建立性的推舉！

初一班主任工作總結(jié)3

伴隨著余震，這學(xué)期就在匆忙與擔(dān)心中就快完畢了。這學(xué)期，學(xué)生在各方面都有了很大的提高，看到學(xué)生的點滴進步，我由衷地感到驕傲和寬慰，自己作為班主任下的功夫沒有白白付出，收到了良好的效果。

一、連續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決。

初一下期，學(xué)生們熟識了新的環(huán)境、根本適應(yīng)了初中生活、建立了新的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)生活走上了正軌。但也有的同學(xué)對《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)生守則》還不夠深入的理解和實施，因此，這學(xué)期第一學(xué)月，我們班便再次加強了《守則》和《標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與貫徹，嚴(yán)打不守紀(jì)律、亂吃零食、不按時完成作業(yè)、課堂上亂接嘴、以大欺小等行為。為此，我們順應(yīng)學(xué)校德育節(jié)搞了《迎奧運樹新風(fēng)禮貌禮儀伴我行》主題班會，對同學(xué)們進展了深刻的教育，收到了很好的效果。讓在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。

二、開展豐富多彩的活動，活潑學(xué)生課余生活。

針對學(xué)生思想狀況，準(zhǔn)時地發(fā)覺存在的問題，同進展談心，而準(zhǔn)時解決問題。同時，專心參與學(xué)校各種文體活動——“五四”青年節(jié)進展一局部表現(xiàn)突出的學(xué)生入團；德育節(jié)（“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“進步學(xué)生”、“特長學(xué)生”、“好人好事學(xué)生”、“禮貌使者”的表彰）；一年一度的藝術(shù)節(jié)；一年一度的“語言節(jié)”（英語）；本部進行的詩歌朗讀競賽；四川省優(yōu)秀人才藝術(shù)大賽；“六一”兒童節(jié)游園活動；汶川大地震捐款活動；汶川大地震感人故事演講競賽等等一系列的活動，豐富的課余生活，盡可能的弘揚正氣、孕育愛心，培育潛力。

三、想方設(shè)法培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

開學(xué)便要求學(xué)生制定一學(xué)期的規(guī)劃目標(biāo)；每學(xué)月制定目標(biāo)和挑戰(zhàn)對象；學(xué)月考試完畢后進展書面總結(jié)……適時的抓住學(xué)習(xí)中存在的問題，或總結(jié)表彰；或找局部談心；或交給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法；聽了年級上的《初一學(xué)生學(xué)習(xí)心理分析與輔導(dǎo)》講座；在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將的表現(xiàn)透過加操行分的形式詳細化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增加了的個人競爭，也熬煉了的潛力。從這學(xué)期幾次考試狀況看，我班學(xué)生在前100名中占有肯定優(yōu)勢。

四、專心會同各學(xué)科探討教育的方法，用大家的才智解決問題。

本學(xué)期利用課余時間同其他任課常常爭論班級治理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育治理，專心的向各位學(xué)習(xí)先進的班級治理、教育的閱歷，取得了較好的效果。準(zhǔn)時的發(fā)覺不良苗頭，準(zhǔn)時的訂正，讓有不良表現(xiàn)的寫出500字、800字、1000字、1500字不等的說明，給一個改正自省的時機，以此在班級中毀滅不良行為習(xí)慣。同時，專心同家長聯(lián)系，準(zhǔn)時了解、把握狀況，共同治理教育。

五、存在問題及困惑

學(xué)生主動幫助班群眾的思想欠缺；間或衛(wèi)生持續(xù)差；有個別學(xué)生不思學(xué)習(xí)，混日子；班額過大，治理吃力。下學(xué)期應(yīng)針對缺乏，想方設(shè)法更好的搞好班級治理，構(gòu)成更為良好的班風(fēng)和更深厚的學(xué)風(fēng)。

初一班主任工作總結(jié)4

本學(xué)期，我受學(xué)校安排，擔(dān)當(dāng)初一年級9班的班主任工作?；貞涍@一學(xué)期的工作，我主要以行為習(xí)慣教育為主，以素養(yǎng)教育為輔，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我仔細負責(zé)，勤懇敬業(yè)。初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了肯定的競爭氣氛和團結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了肯定的分散力。但也有一些方面不盡人意，還需連續(xù)努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手：

一、積極做好開學(xué)初的各項預(yù)備工作，以穩(wěn)定學(xué)生的心情。

由于是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有漂亮的向往，也有些許的不適應(yīng)，基于種種緣由，我認為穩(wěn)定學(xué)生的心情是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓舞工作，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的典范，同時也給學(xué)生傳達學(xué)校及班級的各項治理制度、方法。

二、制定班級一日常規(guī)、操行評分細則，抓好班級常規(guī)治理。

由于初一新生，來自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開校的軍訓(xùn)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個詳細的熟悉，知道詳細要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。

三、從小事做起，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求獨立按時按質(zhì)按量完成；行為標(biāo)準(zhǔn)上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生；做好一切課前預(yù)備工作。紀(jì)律上保證上課仔細聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任教師的課，一律要仔細對待。個人保持好自己四周的衛(wèi)生，值日生做好班級室內(nèi)外衛(wèi)生的清掃，要有仆人翁責(zé)任感，對待班級要像自己家一樣。

四、班委的選用及班級治理的各項工作的有序開展。

一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用：一是看學(xué)生的組織力量；二是借軍訓(xùn)觀看、考驗。素養(yǎng)教育就是要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日志的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面治理班級。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

五、利用班會課樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進展思想教育，樹立好的典范與典型，使學(xué)生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對與錯，好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場。違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論責(zé)備。我發(fā)覺每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪番兩周一總結(jié)。在確定自己能行

的狀況下，自我約束，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多，違紀(jì)的人越來越少。

六、尚有不少工作不盡人意。

帶班以來，雖然從各方面都特別留意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級上還是消失了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍舊還有局部厭學(xué)，或淘氣搗蛋的也時有發(fā)生。結(jié)合本班實際狀況，狠抓課堂、自習(xí)紀(jì)律與出勤，為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我實行了以下措施：

（1）找后進生談心，了解他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在地問題，以便實行有針對的措施。

（2）深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解班級狀況，隨時訂正班內(nèi)消失的“不正之風(fēng)”。

七、安全工作常抓不懈。

安全責(zé)任重于泰山，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。協(xié)作學(xué)校各個階段的教育重點，我充分利用班級教育的時間，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，在校內(nèi)不追趕打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)章，住校學(xué)生寢室用水用電安全，食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平常的準(zhǔn)時催促中，本班沒有發(fā)生一起安全事故，沒消失一起重大斗毆大事。

八、班級治理工作中的收獲和體會

教師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，敬重學(xué)生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批判更具威力。培育學(xué)生的集體榮譽感是班級建立中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學(xué)生就會喜愛集體并發(fā)揮主動性和制造精神，表現(xiàn)出仆人翁的責(zé)任感；就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具分散力和競爭力。集體榮譽感也是一種約束力氣，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而聽從集體的打算，克制自身的缺點。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進。

總之，班主任工作是一項簡單而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必需具備一顆高度負責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)連續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好。我想下學(xué)期我班的成績確定會有更大的進步！

初一班主任工作總結(jié)5

今年我連續(xù)擔(dān)當(dāng)了初一210班班主任工作。轉(zhuǎn)瞬間接手這個班快一年了，在過去的一年里，我有過很多困惑，遇到過許多不明白、不知該怎樣處理的問題。但是，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，在責(zé)任心的推動下，我解決了各種沖突，堅決了自己的方向。抱著積極的思想，我踏踏實實、認仔細真地工作，雖然做得還不是很好，但我始終在努力。下面就這個學(xué)期的班主任工作做總結(jié)，談?wù)勛约旱捏w會。

一“他山之石，可以攻玉”

要做好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的閱歷，在實踐中不斷地完善工作方法，并且不斷完善班級治理制度。在班主任工作上，我的閱歷還很不夠。所以，遇到自己不簡單解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；收集一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章，能豐富我們的思想，能幫忙我們在向?qū)W生說明某個問題時有理有據(jù)，令學(xué)生信服；還有常常閱讀一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實踐。這些理論和閱歷對我的班主任工作幫忙極大。

二教育培育班干部

班主任對班干部，不能只是下命令，還應(yīng)當(dāng)進展教育和培育。在上課和班級活動中，在其他任課教師的推舉中，我留意發(fā)覺哪些同學(xué)比擬大膽，比擬有力量，在此后平常的許多活動或事情都讓學(xué)生自己主持。比方每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的狀況，在有些需要留意的問題上由干部來提示，在需要爭論的問題上由班干部來點評同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié)。我常常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。固然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時候，要擅長引導(dǎo)他們。

三做好學(xué)生思想工作

想讓學(xué)生切實根據(jù)教師的要求做，就必需在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、在班會課上對全班進展思想教育和寓教于樂式治理

現(xiàn)階段的大局部學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不歡樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，依據(jù)此狀況我對本學(xué)期的班會進展調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由班干部總結(jié)現(xiàn)階段班里的狀況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進展教育。最終盡可能地做一些寓教于樂的活動，在活動中鼓舞學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的狀況下充分呈現(xiàn)自己的潛力與力量，以到達讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是歡樂的，忘卻學(xué)習(xí)是苦痛的，并找到自己應(yīng)有的位置。

2、做好個別同學(xué)的思想工作