2021年春季學(xué)期蘇教版五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

2022年春季學(xué)期蘇教版五年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案概要：教學(xué)方案一，學(xué)生的根本情況分析我任五⑴班的數(shù)學(xué)課程。從整體上來看，本班的情況是良好的，全部共有77人，優(yōu)生占20%，良好占30%，中等占35%，差生占15%。紀(jì)律方面，本班的集體感較強(qiáng)。具有集體精神團(tuán)結(jié)向上，尊師愛校，遵守學(xué)生規(guī)章制度。但有個別同學(xué)紀(jì)律松散。有待進(jìn)展思想教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。結(jié)合教材的排寫特點和本班的詳細(xì)情況。本人本學(xué)期制訂了以下的教學(xué)方案。二，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的1.教學(xué)內(nèi)容本冊教材在上冊數(shù)學(xué)教科書的根底上，根據(jù)?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?關(guān)于第二學(xué)段內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求和本套教材的整體編寫規(guī)劃。在數(shù)與代數(shù),空間與圖形、統(tǒng)計與概率、理論與綜合應(yīng)用四個領(lǐng)域安排了如下內(nèi)容：本冊共有十個單元的教學(xué)內(nèi)容，數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域里，知識與技能方面的教學(xué)方程等式的性質(zhì)解方程；公倍數(shù)最小公倍數(shù)，求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)、公因數(shù)、最大公因數(shù)，求兩個數(shù)的最大公因數(shù)，分?jǐn)?shù)的意義，真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)，約分、通分。異分母分?jǐn)?shù)加減法。解決問題方面，列方程解決比較簡單的實際問題，用“倒推〞的策略解決實...

2022年春季學(xué)期蘇教版五年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案,教學(xué)方案

一，學(xué)生的根本情況分析

我任五⑴班的數(shù)學(xué)課程。從整體上來看，本班的情況是良好的，全部共有77人，優(yōu)生占20%，良好占30%，中等占35%，差生占15%。

紀(jì)律方面，本班的集體感較強(qiáng)。具有集體精神團(tuán)結(jié)向上，尊師愛校，遵守學(xué)生規(guī)章制度。但有個別同學(xué)紀(jì)律松散。有待進(jìn)展思想教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

結(jié)合教材的排寫特點和本班的詳細(xì)情況。本人本學(xué)期制訂了以下的教學(xué)方案。

二，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的

1.教學(xué)內(nèi)容

本冊教材在上冊數(shù)學(xué)教科書的根底上，根據(jù)?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?關(guān)于第二學(xué)段內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求和本套教材的整體編寫規(guī)劃。在數(shù)與代數(shù),空間與圖形、統(tǒng)計與概率、理論與綜合應(yīng)用四個領(lǐng)域安排了如下內(nèi)容：本冊共有十個單元的教學(xué)內(nèi)容，數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域里，知識與技能方面的教學(xué)方程等式的性質(zhì)解方程；公倍數(shù)最小公倍數(shù)，求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)、公因數(shù)、最大公因數(shù)，求兩個數(shù)的最大公因數(shù)，分?jǐn)?shù)的意義，真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)，約分、通分。異分母分?jǐn)?shù)加減法。解決問題方面，列方程解決比較簡單的實際問題，用“倒推〞的策略解決實際問題。

“空間與圖形〞的教學(xué)、知識與技能方面是用數(shù)對表示物體的位置。圓的認(rèn)識、圓的周長和面積。解決問題方面、解決有關(guān)的周長、面積以及簡單圖形面積計算的實際問題。

“統(tǒng)計與概率〞的教學(xué)，知識與技能方面復(fù)式折線統(tǒng)計圖，解決問題方面，用復(fù)式折線統(tǒng)計圖描繪實際生活中的數(shù)據(jù)。、

“理論與綜合〞的教學(xué)，數(shù)字與信息、球的反彈高度，奇妙的圖形密鋪。畫出美麗的圖案。

2.教學(xué)目的

知識與技能方面：

⑴、理解方程和等式的關(guān)系，初步理解方程的意義，用方程解決一步計算的實際問題。

⑵、理解兩個數(shù)的公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)的關(guān)系，會求10以內(nèi)兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)和100以內(nèi)兩個數(shù)的最大公因數(shù)。

⑶、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，認(rèn)識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，進(jìn)展分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)間的互化和大小比較。

⑷、理解分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)，知道約分和通分的含義，靈敏運(yùn)用比較大小和異分母分?jǐn)?shù)加減法。

⑸、探究和發(fā)現(xiàn)簡單覆蓋現(xiàn)象中的一些規(guī)律。

⑹、知道“行〞與“列〞的含義，用數(shù)對表示，能借助數(shù)對描繪簡單的行走道路以及簡單的圖形變化過程。

⑺、認(rèn)識圓及其特征，掌握圓的周長和面積公式，解決有關(guān)實際問題，初步掌握計算簡單組合圖形面積的考慮方法。

⑻、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程。

數(shù)學(xué)考慮方面：

⑴、感受方程的思想方法及其價值，進(jìn)一步開展抽象思維，增強(qiáng)符號感。

⑵、在認(rèn)識公倍數(shù)和公因數(shù)中，引導(dǎo)學(xué)生有條理的進(jìn)展考慮，符合邏輯的表達(dá)自己的考慮過程，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

⑶、在認(rèn)識分?jǐn)?shù)時，，學(xué)生主動進(jìn)展觀察和操作、比較和分析、抽象和概括、猜想和驗證等活動，進(jìn)一步開展合情推理和初步的演繹推理才能，不斷增強(qiáng)數(shù)感。

⑷、在學(xué)習(xí)數(shù)對和圓時，進(jìn)一步鍛煉形象思維，開展空間觀念。

⑸、增強(qiáng)統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計才能。

情感與態(tài)度方面：

⑴、使學(xué)生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值，生活中離不開數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)。

⑵、形成對數(shù)學(xué)的濃重興趣，樹立學(xué)生自尊心和自信心，進(jìn)步學(xué)生的互相合作才能和人際交往才能。

⑶、引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的開展。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動，適時教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)上要實事求是，并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

⑷、創(chuàng)造讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的時機(jī)，學(xué)以致用，體會數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲

三、方法與措施

針對學(xué)生的特齡特點和本冊的重難點。采取了以下的教學(xué)方法與措施

1.教學(xué)力求表達(dá)計算教學(xué)改革的理念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的體驗和方法的積累。動手理論與自主探究，提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開展。

3.有步驟地參透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能和解決問題的才能。

4.加強(qiáng)探究性與開放性，開展學(xué)說數(shù)學(xué)思維才能。

5.課內(nèi)外相結(jié)合，課內(nèi)學(xué)知識，課外學(xué)技能。運(yùn)用理論，使學(xué)生做到將知識靈敏運(yùn)用。

6.課外對差生給予耐心的指導(dǎo)，做好學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)絡(luò)，三者成一線的教育教學(xué)。

7.充分發(fā)揮老師的引導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，進(jìn)展教學(xué)在知識教學(xué)的同時，參透倒思想教育的意識。

8．情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)浸透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

教學(xué)進(jìn)度表

單元序號

單元內(nèi)容

課時數(shù)

周次

一

方程

8

1-2

二

確定位置

6

3

三

公倍數(shù)和公因數(shù)

9

4-5

四

認(rèn)識分?jǐn)?shù)

12

7-8

五

找規(guī)律

6

9

復(fù)習(xí)中考

6

概要：10六分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)1210-12七統(tǒng)計613八分?jǐn)?shù)加法和減法614九解決問題的策略615十圓1816-18復(fù)習(xí)期末考試19...

2022年春季學(xué)期蘇教版五年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案,10