關于實施方案集合5篇

Word第第頁關于實施方案集合5篇實施方案篇1

一、指導思想：

以新一輪課程改革“一切為了同學，一切為了同學的進展”的教育理念為指導，從學校的實際狀況和同學的實際需要動身，構(gòu)建學校辦學特色，打造“獨特化”學校形象，進展同學特長，促進同學全面進展，以適應社會進步，科教進展，教育改革的客觀要求。

二、實施目標：

1、校本課程要表達基礎性：

基礎教育要重視基礎，校本課程將立足于打好同學文化基礎、品德基礎、身心基礎為目標。全面進展同學的力量，促進同學對學科學問的綜合和運用。

2、校本課程要表達進展性：

依據(jù)學校實際狀況，兼顧到每個同學的進展需要，樹立著眼于同學進展的教育價值觀，把為同學的進展服務當作校本課程的基本價值取向。

3、校本課程要表達現(xiàn)實性：

校本課程是依據(jù)學校的實際狀況而開設了課程，在開發(fā)過程中主要依靠學校的自身力氣來完成，所以要充分考慮本校老師隊伍的整體實力，科研水平及同學的進展狀況，還有學校的設備資金等因素，目標不能遠離實際。

4、校本課程要表達主體性：

校本課程的主體性表達在課程的開發(fā)和實施需要，老師的充分參加，在課程的開發(fā)和實施中要重視老師的主動精神，要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，使校本課程得到更大的開發(fā)。同時，還要充分了解和反映同學的實際，重視同學參加，留意同學的反饋信息，不斷依據(jù)同學的需要完善優(yōu)化校本課程。

三、實施內(nèi)容：

(一)、建立健全校本課程開發(fā)體系

校本開發(fā)不是一兩個人能完成的，是由校長、課程專家、老師、同學家長等共同參加的。學校要形成開發(fā)校本課程的組織網(wǎng)絡，形成領導小組——教研組——老師——同學的開發(fā)網(wǎng)絡，通力合作，共同創(chuàng)建“學習化校內(nèi)”。

1、成立課程開發(fā)領導小組(負責課程的初步審議)

組長：蔣志敏

副組長：喬磊、趙春麗

組員：班主任、自然、社會、綜合實踐課程等相關老師

2、成立課程開發(fā)討論小組(負責課程的詳細開發(fā))

組長：蔣志敏

副組長：喬磊趙春麗

組員：班主任、自然、社會、綜合實踐課程等相關老師

(二)、加強校本課程開發(fā)的師資培訓和課題研討

1、在校本培訓中設立校本課程開發(fā)專題，進行講座輔導和自學研討，深化領悟校本課程開發(fā)的意義和作用，提高熟悉，明確目標。

2、以學科教研組為單位，依據(jù)學科特點、同學實際、學校狀況、及目標導向等因素，討論開發(fā)校本教材，將此作為教研組教研活動和集體備課活動的一個重要內(nèi)容。

3、強化科研意識，以“校本教材開發(fā)”為課題綻開研討，使校本教材的開發(fā)步入科研、教研的科學軌道。

4、制造條件，開展校本課程開發(fā)的技能培訓。

(三)、校本課程開發(fā)的實施程序：

1、成立組織。

2、通過同學座談等了解同學各種需求。

3、全面評估分析確定校本課程總體目標，制定校本課程的大致結(jié)構(gòu)。

4、制定校本課程開發(fā)指南。

5、培訓老師—老師申報課程—對老師申報課程進行審議—編訂《同學選修課程名目及課程介紹》。

6、向同學公布《同學選修課程名目及課程介紹》。

7、組織同學選擇課程。

8、確定校本課程。

9、形成完好的《校本課程開發(fā)方案》。

10、任課老師擬訂詳細的《課程綱要》。

(四)、校本課程的結(jié)構(gòu)：

依據(jù)學校實際，完全靠自己開發(fā)的校本教材

藝術課程：美術、書法

技能課程：生物、物理試驗、各愛好小組

專題課程：心理輔導等

(五)、校本課程的評價

1、同學學習評價：問卷調(diào)查

2、學習效果評價：信息反饋

3、課程評價體系

(六)幾點要求

1、加強校際間的校本課程溝通借鑒

2、注意特長生的培育

3、表達特色課程設計

實施方案篇2

１業(yè)擴流程中的防竊電管理

１．１業(yè)擴管理過程中的防竊電組織措施

1.1.1選派政治思想過硬、遵紀守法、業(yè)務精的人員到業(yè)擴管理崗位上，同時強化專業(yè)培訓工作。

1.1.2對業(yè)擴流程實行規(guī)范化管理，規(guī)定辦事程序，制定業(yè)務管理工作流程圖。新裝和增容業(yè)務應對現(xiàn)場查勘、方案審訂、設計審核、中間查驗、竣工驗收、裝表接電等制定相關的操作程序和留意事項，雜項申請業(yè)務也應制定相應的對策，例如丟失電能表、燒壞電能表、計量故障，要有嚴格的管理程序。

1.1.3建立約束機制，加強內(nèi)部防范措施。供電方案審批、設計圖紙審核和裝表復核，既是防竊電技術措施，也是必不行少的組織措施;既可防止工作上的失誤和疏漏，也是防止人為制造竊電漏洞的有效措施。

1.1.4業(yè)擴工程實行公開招、投標制度，嚴禁指定施工隊伍，并實行業(yè)擴報裝與招、投標相分別的方法，嚴把施工隊伍資格審查關。

1.1.5加強《供用電合同》的管理。除了讓用戶明確合同條款并簽字外，更重要的是讓用戶明確竊電應承當?shù)姆韶熑危@樣，既對用戶可能產(chǎn)生的竊電心理先打上一支預防針，同時也給事后的竊電案件的處理供應了合法根據(jù)。

１．２業(yè)擴管理過程中的防竊電技術措施

1.2.1在確定供電方案時，要依據(jù)用戶報裝容量，盡可能采納高供高計，并采納專用計量柜〔屏〕、專用計量箱；對同時具有高壓和低壓供電的三相大用戶，采納裝設主、副兩套計量裝置提高竊電難度；對低壓三相用戶，要避開經(jīng)互感器計量，而采納額定電流較大的三只單相電能表計量；對低壓單相用戶，要采納集中電表箱。全部低壓供電的用戶必需加裝剩余電流淌作愛護裝置。

1.2.2在對設計圖紙進行審核時，應盡可能采納防竊電裝置。對低壓供電用戶，表前線路應采納鎧裝電纜或套管防護，用戶表前和表后的進出線應清楚明白，盡量削減迂回和避開交叉跨越。對專用配電變壓器與電能表分別或經(jīng)互感器計量的二次回路應選用鎧裝電纜或?qū)Ь€穿ｐｖｃ管。

1.2.3在工程驗收時，要特殊留意用戶隱瞞工程項目，防止用戶預先做手腳。如在直埋電纜下面同時預埋電纜到隱藏的地方，通過私自改接線實施竊電。

竣工驗收和裝表接電時，重點檢查計量裝置外圍防護是否完善。如表箱、封印等，是否存在竊電可能，必要時實行啟封檢查、現(xiàn)場表計檢驗、重新改接線等補救措施。對經(jīng)互感器接入的計量裝置，應特殊留意檢查其接線是否正確，變比、極性、相序有無接錯。在確認無誤后準時加封上鎖，并辦理用戶簽字認證留底等手續(xù)。

1.2.5加強對雜項申請的管理，根據(jù)竊電可疑的檢查程序辦理，重點做好現(xiàn)場調(diào)查核實。由于計量表計的產(chǎn)權(quán)屬用戶，一些用電能量較大的竊電者在接近供電部門抄表前，常實行有意損壞計量表計，甚至有意使電能表燒毀或丟失，主動要求供電部門予以更換或新裝表計，其竊電所獵取的利潤遠遠大于換表的損失。因此，必需由用電檢查人員會同計量管理人員聯(lián)合按竊電可疑的檢查程序進行處理。

２抄、核、收過程中的防竊電管理

２．1抄、核、收管理過程中的防竊電組織措施

2.1.1在實行抄表、復核、收費三者分別的基礎上，防止竊電的關鍵在于抄表和復核兩個環(huán)節(jié)。用電檢查人員要加強對抄表和復核的監(jiān)督，規(guī)定抄、核人員負有發(fā)覺竊電行為和舉報的職責，一旦發(fā)覺有明顯竊電而抄表和復核人員未發(fā)覺或發(fā)覺不舉報的，必需作失職處理。同時，供電所應主動推行反竊電與線損考核相結(jié)合的管理方法，對抄表人員實行一人一區(qū)的管理，獎勤罰懶，發(fā)動大家一起查找竊電點。

2.1.2電力營銷制度的建立和落實，營銷工作辦事程序和辦事規(guī)章的制定和執(zhí)行，是堵塞工作中的漏洞和失誤，防止內(nèi)外勾結(jié)竊電的有力措施。推行營銷管理規(guī)范化、臺區(qū)化、精細化為主的“三化”管理是一種較有效的管理方法，對防范竊電行為的發(fā)生能起到明顯的效果。

實施方案篇3

為了深化貫徹落實《雙鴨山教育局20xx年“六個一百”工程實施方案》的文件精神，不斷提高學校教育教學水平，進一步加強我校老師隊伍建設，探究新形勢下老師工作的新理念、新內(nèi)容、新方法、新規(guī)律，促進老師的教學水平的全面提升，以實現(xiàn)樹立典型、形成以點帶面的工作布局，特制定如下方案：

一、指導思想：

以國家、省、市《中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》精神為指導，樹立以“立德樹人、提升素養(yǎng)、終身進展”為核心的質(zhì)量觀，本著“重過程、重培育、重進展、重質(zhì)量”的原則，以提高素養(yǎng)、培育力量、突出特色、發(fā)揮作用為重點，深化“六個一百”工程，促進素養(yǎng)教育的全面實施和新課程改革的深化進展，全面提高我校教育教學質(zhì)量。

二、目標任務：

以教育局“六個一百”工程為載體，充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的引領作用，優(yōu)化各學科優(yōu)秀教學資源，全面提升教學質(zhì)量。

三、評比要求：

〔一〕評比對象

全體老師

〔二〕評比標準

1.優(yōu)質(zhì)課

〔1〕結(jié)合我校本學期開展的“有效課堂教學展現(xiàn)”活動及平常的課堂教學。

〔2〕注意培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量，注意與同學的溝通與合作，教學方法表達新課程理念，課堂教學效果好。

〔3〕創(chuàng)新課堂教學模式，課堂教學能表達全新的教學方式和學習方式，同學滿足率到達90%以上。

〔4〕老師主動參加組內(nèi)教研活動。

2.教學能手

〔1〕喜愛教育事業(yè)，喜愛同學；主動進取，具有奉獻精神；具有健康的心態(tài)和團結(jié)創(chuàng)新的團隊精神，贏得同學的信任和敬重。

〔2〕在學科教學中經(jīng)過一個循環(huán)教學。

〔3〕刻苦鉆研業(yè)務，主動參加課堂教學改革，能嫻熟運用現(xiàn)代信息技術，形成自己獨特的教學風格，教學效果顯著。

〔4〕主動與同學、家長、同事溝通與溝通，能主動客觀反思教學工作，并書寫高質(zhì)量的教學反思和教學敘事或教學論文，形成具有鮮亮獨特并有推廣價值的教學閱歷。

〔5〕主動發(fā)揮示范引領作用，承當過市級公開課或示范課，并獲得好評，同學滿足率達85%以上。

〔6〕有較強的教科研意識和力量。主動參與學校教研活動，在集體備課和學科教研中起主導作用，主動參加學校教學改革試驗或課題討論，有討論成果。

3.優(yōu)秀班主任

〔1〕喜愛教育事業(yè)、喜愛班主任工作，能根據(jù)德、智、體、美全面進展的要求，面對全體同學，開展班級工作，使每一個同學都得到協(xié)調(diào)、健康的進展，具有良好師德。

〔2〕努力學習教育理論和專業(yè)學問，主動進行班主任工作討論，有典型的閱歷和較突出的成效，對班主任工作有指導作用。

〔3〕班級形成良好穩(wěn)固的學風和班風，多次被評為校先進集體，同學滿足率達85%以上。

〔4〕主動參與學校教科研活動，參加德育課題討論，撰寫德育論文。

有以下情形之一的'，不得參與教學能手和優(yōu)秀班主任評比：

①.有體罰同學或變相體罰同學現(xiàn)象，教育行為損害同學人格的；

②.班級管理中消失重大平安等責任事故的；

③.吃拿卡要、讓同學家長辦私事，有違師德形象的；

④.有組織違背“三亂”行為的。

4.優(yōu)秀教科研成果

〔1〕參評成果必需符合國家教育方針和教育法規(guī)精神，具有鮮亮的科學性、制造性、先進性和實效性的特點。

〔2〕成果觀點鮮亮，案例鮮活，理論緊密聯(lián)系實際，對教學討論與教學實踐有很強的啟發(fā)性、范例性，針對性和時代性。

5.百首新童謠征集

〔1〕童謠和兒童詩歌一般為4—12句左右，內(nèi)容健康，簡潔明快，幽默幽默，瑯瑯上口，富于童趣、表達童真，易于誦讀。

〔2〕具有時代性、文化性、地域性等特點。

〔3〕利于幼兒健康成長和喜聞樂見為基本原則，貼近幼兒、貼近實際、貼近生活。詳細內(nèi)容可分為以下四類：

①社會生活類。重點是行為習慣、文明禮儀、孝親敬老、社會公德等方面的內(nèi)容。

②文化民俗類。重點是傳統(tǒng)節(jié)日、歷史典故、古今名人、風土人情、文化風俗等方面的內(nèi)容。

③學問游樂類。重點是動植物、自然現(xiàn)象、各類物品以及簡潔的漢字〔數(shù)字〕認知、嬉戲玩耍等方面的內(nèi)容。

④其它類。作品形式，可以是單一文字稿，也可以是文字稿配插圖。所征集的作品及插圖必需是原創(chuàng)，嚴禁抄襲他人作品。

〔三〕評比程序

教研組推舉。

要求：

1.在推舉中堅持公開、公正、公正原則，擇優(yōu)推舉。

2.按推舉標準和時間，準時上報。

3.上報材料：

〔1〕優(yōu)質(zhì)課上報教學設計、教學反思。

〔2〕教學能手上報教學業(yè)績材料、科研成果、榮譽證書。

〔3〕優(yōu)秀班主任上報班主任事跡材料〔字數(shù)在3000字以上〕及相關榮譽證書。

〔4〕優(yōu)秀教科研成果上報課題階段和結(jié)題報告〔字數(shù)要在3000字以上〕。

〔5〕優(yōu)秀特長生上報事跡材料〔字數(shù)800字以上〕和獲獎證書。

〔6〕6月30日前，一切參評材料均準時上交到教育處。

〔7〕以上上交材料均需上報電子和文本稿，證書需交原件和復印件。

四、領導小組

組長：高蓉莉

副組長：王秋梅劉桂梅

成員：孫振偉董艷張雪梅朱虹朱洪偉

殷淑珍丁艷娥邱麗娜劉瑩郭瑩

實施方案篇4

高校生感恩教育工作打算一、目的為了更好地引導同學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培育同學報答社會、感恩社會、報效祖國的深刻情感，激發(fā)他們愛祖國、愛人民、愛南山、愛學校的熱忱。二、實施方法與組織措施〔一〕層層動員，廣泛宣揚1、開好三個會?！?〕學校召開各二級學院分管領導和行政秘書感恩教育部署會，傳達教育打算，部署

高校生感恩教育工作打算

一、目的

為了更好地引導同學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培育同學報答社會、感恩社會、報效祖國的深刻情感，激發(fā)他們愛祖國、愛人民、愛南山、愛學校的熱忱。

二、實施方法與組織措施

〔一〕層層動員，廣泛宣揚

1、開好三個會。

〔1〕學校召開各二級學院分管領導和行政秘書感恩教育部署會，傳達教育打算，部署實施方案；

〔2〕學校、二級學院分別召開同學會、社團負責人會議，充分發(fā)揮社團組織在教育活動中的能動作用，同時召開同學座談會，準時了解同學對教育活動的熟悉和反映，增添活動的針對性和實效性；

〔3〕班主任準時召開各班級感恩教育主題班會，對班級如何開展感恩教育活動，制定詳細實施方案。

2、營造一個氣氛。

(1)學校將向全體師生發(fā)出感恩從心開頭，讓愛暖和人間的建議書；

(2)宣揚部要利用宣揚櫥窗、同學處利用網(wǎng)頁和廣播對活動進行宣揚報道；

(3)各二級學院制作一期有關感恩教育專題內(nèi)容的宣揚欄；

(4)各班級創(chuàng)辦一期有關感恩教育內(nèi)容的專題黑板報；

(5)各單位組織制作肯定數(shù)量的宣揚條幅，開展有關諸如簽名等形式的宣揚活動；

通過上述活動，主動營造感恩教育的言論氣氛，推動活動的有效開展。

(二)深化教育，主動引導

為教育引導師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培育同學報答社會、感恩社會、報效祖國的深刻情感，激發(fā)他們愛祖國、愛人民、愛南山、愛學校的熱忱。

1、師德師風教育。人事處將組織對全院教職員工進行感恩社會、感恩集團、感恩學校、感恩生活、感恩同事和師德師風系列教育，通過教育，強化老師的育人意思，充分發(fā)揮學為人師、行為示范的作用，堅持以同學為本，用嚴格的教導、科學的管理、周到的服務和高尚的人格魅力教育影響同學，到達以智育人、以行導人、以情感人、以理服人的目的。

2、同學課堂教育?；A部德育教研室要擬定和實施感恩教育打算，從理論的角度講清感恩的內(nèi)涵、意義和感恩的方式方法，使同學們懂得為什么感恩和如何感恩，懂得一些做人做事的道理。下學期，德育教研室要開設以感恩為主題的公共選修課，并計入學分，充分發(fā)揮課堂教學在感恩主題教育中的主導和主渠道作用，廣闊老師要結(jié)合各自特點，有機滲透感恩教育，充分發(fā)揮教書育人的作用。

3、社會教育。充分發(fā)揮學校、家庭、社會三位一體的合力作用，把感恩教育向家庭、社會延長。一是請校外有關領導和人士來校講課；二是請有關同學家長來校作報告；三是在條件具備時，邀請感動中國中的典型人物來校作報告；四是舉辦有關感恩內(nèi)容的座談會。(三)開展形式多樣的活動，把感恩教育落到實處1、開展一次征文活動。四月上旬在全院師生中開展征文活動，廣闊師生可以結(jié)合自己對感恩詳細內(nèi)容的理

3、社會教育。充分發(fā)揮學校、家庭、社會三位一體的合力作用，把感恩教育向家庭、社會延長。一是請校外有關領導和人士來校講課；二是請有關同學家長來校作報告；三是在條件具備時，邀請感動中國中的典型人物來校作報告；四是舉辦有關感恩內(nèi)容的座談會。

(三)開展形式多樣的活動，把感恩教育落到實處

1、開展一次征文活動。四月上旬在全院師生中開展征文活動，廣闊師生可以結(jié)合自己對感恩詳細內(nèi)容的理解，緊密圍繞身邊事，暢談如何感恩。同學處、人事處將組織優(yōu)秀征文評比展現(xiàn)，并對優(yōu)勝者將賜予肯定的嘉獎。

2、舉辦演講競賽。四月中旬同學處將組織一次以感恩父母、奮力成材為主題內(nèi)容的高校生演講活動，活動自下而上的綻開，同學處將組織總決賽，并對優(yōu)勝者實施嘉獎；人事處將組織一次老師感恩教育演講競賽。

3、舉辦一次歌詠競賽。要求廣闊師生在本學期內(nèi)要學唱《感恩的心》、《母親》、《父親》、《秀麗南山》、《說句心里話》、《?；丶铱纯础返雀卸鹘逃枨?，同學處將在五月下旬組織各二級學院進行感恩歌曲大合唱競賽活動，對優(yōu)勝單位賜予嘉獎。

4、觀看具有感恩內(nèi)容的影片。從四月份開頭，將間續(xù)組織同學觀看有關感恩內(nèi)容的教育影片，要求同學寫觀后感。

5、四月下旬舉辦一次感動瞬間書法、繪畫和攝影展。讓師生用書法、繪畫、攝影等形式來表達內(nèi)心的感恩之情。

6、開展感恩父母，從點滴做起活動。在師生中開展寫一封家信、打一個電話、為父母送生日禮物、假期幫父母做家務等活動，體會和感謝父母的艱辛和不易，培育師生感謝父母的哺育之情。

7、開展感恩老師，奉獻真情活動。在同學中開展給老師寫一封信、匯報一次思想、做一張賀卡、獻一束鮮花、提一個建議、寫一首詩等小型活動，來表達對老師的感謝之情。同時，要求各班級開展爭創(chuàng)尊師重教示范班活動，同學遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語是老師早、老師好，自覺養(yǎng)成講文明，講禮貌的良好習慣，學會做人做事。

8、開展感恩同學同事、牽手互助活動。為同學同事做一件有益的事，給班級做一件有益的事，營造同學同事之間互幫、互助、互學、互進的學習和生活氣氛，增進同學同事之間的友情。

9、開展感恩社會，關愛環(huán)境公益活動。以學雷鋒樹新風，構(gòu)建和諧校內(nèi)為主題，四月份開展學雷鋒月系列社會公益活動，主動提倡為社會、為南山、為學校做好事，利用植樹節(jié)，提倡組織同學主動植一棵樹，養(yǎng)一盆花，愛護一片綠地，人人爭做公益活動自愿者。

10、開展理解與敬重為主題的角色互換活動。通過角色互換，使同學與老師、樓長、衛(wèi)生工、門衛(wèi)等員工之間做到互相理解和敬重，互相關愛和支持，建立和諧融洽的校內(nèi)人際關系。

11、開展勤儉節(jié)省，感恩于行活動。提倡珍惜每一滴水，每一粒糧食，每一張紙；組織同學上一堂生動的算賬課，算高校4年每個同學要花家里多少錢，算他們需要多少年才能回報家庭和社會，將算賬得出的結(jié)果和心得寫信告知自己的父母。

12、六月份舉辦一場以感恩為主題的文藝晚會。邀請老年公寓老人、幼兒園小伴侶和有關社會人員參與。

三、幾點要求

〔一〕各二級學院要依據(jù)學校的整體方案，結(jié)合本單位的實際狀況，討論制定本單位的感恩教育活動實施打算，仔細抓好落實。

〔二〕各單位要召開動員會，廣泛發(fā)動，深化教育，全員參加，主動營造活動氣氛。

〔三〕各級同學會、社團組織要主動協(xié)作，充分發(fā)揮職能作用和優(yōu)勢，主動主動地開展適合同學特點形式多樣的感恩活動。

〔四〕建立長效機制，學校今后將每年三月份定為感恩教育月，每年開展一系列感恩教育活動，使感恩教育常常化、制度化。

〔五〕活動結(jié)束后，各二級學院要仔細總結(jié)閱歷，表彰先進典型，并將總結(jié)材料于十二月中旬報同學處。學校將對先進單位和先進個人予以表彰。

實施方案篇5

在傳統(tǒng)意識中,寫字曾被認為是文化人自身修養(yǎng)的象征。隨著信息技術的迅猛進展以及電腦的普及，人們的溝通方式以及學習方式都發(fā)生了極大的改變，寫字的“必要性”大大降低,不僅同學,就連一些家長和個別老師,也都認為字寫得好不好無所謂了。在一些急功近利的思想觀念支配下,人們對于寫字的概念越來越模糊,反映在現(xiàn)代教學中，寫字教學往往被忽視，進而減弱了學校生的漢字書寫力量。

事實上，這種做法是不科學的。漢字書寫之所以成為中華民族的國粹，被世界人民引為藝術珍寶，根本緣由是它在“育人”性質(zhì)上的“多功能性”。教育部早在20xx年5月出臺《關于在中學校加強寫字教學的若干看法》文件就指出在語文教學中貫徹寫字教學的意義所在：“規(guī)范、端正、干凈地書寫漢字是有效進行書面溝通的基本保證，是同學學習語文和其他課程，形成終身學習力量的基礎；喜愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備嫻熟的寫字技能，井有初步的書法觀賞力量是現(xiàn)代中國公民應有的基本素養(yǎng)，也是基礎教育課程的目標之一?！?/p>

因此，我校語文課題組從樹立新課程理念入手，明確寫字教學的意義，探究寫字教學實踐與討論相結(jié)合的策略，提高寫字教學有效性，從而提高同學的素養(yǎng)和力量，培育同學的全面進展，實施了這一課題討論。

〔一〕課題討論目標

1、提高老師對鋼筆字教學的熟悉。

2、通過學習，使同學會寫鋼筆字，書寫正楷字，基本做到規(guī)范、端正、干凈，培育同學喜愛祖國文字的情感。

3、陶冶情操，培育審美力量。

4、養(yǎng)成仔細細心的學習看法和良好的習慣以及意志品行.

〔二〕課題討論的對象：我校三班級四個班和全體語文老師，參照對象為其他班級的同學。

〔三〕討論方法

針對學校生心理和生理階段性特征對其書寫力量的影響，課題組將討論對象劃分為低中高三個年段課題小組，老師以年段課題小組為單位，對本班同學開展硬筆書寫教學討論;在中高年段每班每周專設一節(jié)書法教育課，由特地書法老師擔當，進行軟筆書法教學。各課題成員應本著遵循“識寫結(jié)合”“堅持循序漸進”“少講解，多示范”“面對全體，進展特長”等寫字教學原則，主要實行如下方法：

〔1〕調(diào)查討論法：通過調(diào)查，了解我校各討論階段寫字教學狀況，把握我校同學不同階段的漢字書寫力量，為方案的制定，課題討論持續(xù)深化地開展供應第一手資料。