人教版人教版-二下-13畫楊桃市名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

13畫楊桃1/29新課導(dǎo)入你們喜歡水果嗎？今天老師給大家介紹一個(gè)新水果---楊桃，而且他還要和大家共同來分享一個(gè)相關(guān)他故事。2/29資料寶袋

別名：五斂子，洋桃，三廉子等，被子植物門，五斂子屬。楊桃是一個(gè)產(chǎn)于熱帶亞熱帶水果，含有非常高營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。楊桃楊桃果，主風(fēng)熱，生津，止渴。中藥傳統(tǒng)使用含有下氣和中、清熱止渴、生津消煩、利尿、解毒、醒酒、助消化等功效。用治風(fēng)熱咳嗽、口渴煩躁、咽喉疼痛、口腔炎、牙痛、肝病、小便不利、結(jié)石癥、壞血病、食毒酒毒。楊桃能夠直接食用，能夠做蛋奶燉楊桃，能夠做拔絲楊桃，能夠做楊桃茶……3/29字詞樂園—會(huì)寫字吃tú組詞：圖畫地圖圖片巧記：冬天困在口里面。書寫提醒：“口”寬而方正，“冬”筆畫緊湊。叫kè組詞：上課下課課文課堂巧記：讠＋果＝課。書寫提醒：左小右大，“果”豎是垂露豎，撇、捺舒展。課圖

拆字記憶法：“圖”“課”都能夠利用拆字記憶法。識(shí)字小方法造句：我喜歡上語文課。造句：我臥室里有一張中國(guó)地圖。4/29字詞樂園—會(huì)寫字吃bǎi組詞：擺放擺正搖擺巧記：扌在罷左立，擺放要整齊。書寫提醒：左窄右寬，右上部要扁，“去”橫長(zhǎng)。叫zuò組詞：座位讓座巧記：坐在廣下藏。書寫提醒：“廣”橫撇舒展，“坐”上兩個(gè)“人”要小。

字謎記憶法：“擺”和“座”字能夠利用猜謎語記憶法。識(shí)字小方法座擺造句：他書桌上擺放著一個(gè)小鬧鐘。造句：給老人和孕婦讓座是美德。5/29字詞樂園—會(huì)寫字吃組詞：交給交作業(yè)上交巧記：再三差錯(cuò)。書寫提醒：第二筆橫長(zhǎng)，第五六筆撇、舒展。叫hā組詞：嘻嘻哈哈哈哈大笑巧記：口＋合＝哈。書寫提醒：“口”小而靠上，“合”撇、捺舒展。

拆字記憶法：“哈”都能夠利用拆字記憶法。識(shí)字小方法哈交造句：他把信交給了老師。造句：同學(xué)們聽了哈哈大笑起來。jiāo6/29字詞樂園—會(huì)寫字吃組詞：一頁頁碼巧記：貝字頭戴博士帽。書寫提醒：第一筆橫長(zhǎng)，撇在豎中線上起筆。叫qiǎng組詞：搶奪搶過來巧記：扌＋倉＝搶。書寫提醒：左窄右寬，豎彎鉤在豎中線和橫中下交點(diǎn)起筆。

“謎語”識(shí)記：貝字頭戴博士帽。識(shí)字小方法搶頁造句：這本書一共100頁。造句：小弟弟把我書搶了過去。yè7/29字詞樂園—會(huì)寫字吃組詞：嘻嘻哈哈巧記：口＋喜＝嘻。書寫提醒：左小右大，左部“口”小而居中，第十二筆橫長(zhǎng)托上蓋下。

“加一加”識(shí)記：“嘻”字=“口”字旁＋“喜”字。識(shí)字小方法嘻造句：他平時(shí)總是嘻嘻哈哈。xī8/29字詞樂園—近義詞、反義詞、多音字近義詞反義詞多音字教誨～教誨審閱～視察準(zhǔn)確～準(zhǔn)確

嚴(yán)厲～嚴(yán)厲嚴(yán)厲～和善難忘～忘記和顏悅色～疾言厲色倒dǎo（摔倒）dào（倒水）爺爺出去倒（dào）水時(shí)候不小心摔倒（dǎo）了。9/29詞語解釋審閱：仔細(xì)看。

造句：他審閱著面前這個(gè)年輕人。嚴(yán)厲：（神情、氣氛等）使人感到敬畏。

造句：老師嚴(yán)厲地對(duì)大家說：“我們一定要完成任務(wù)！”片刻：半天。

造句：他等了片刻也沒有看到那個(gè)人回來。輪番：依照次序一個(gè)接替一個(gè)，周而復(fù)始。造句：我們輪番幫李奶奶做家務(wù)。和顏悅色：形容態(tài)度和善可親。

造句：奶奶和顏悅色地對(duì)我說：“孩子做什么都要專心喲?！苯陶d：教訓(xùn)、教誨。造句：我切記老師對(duì)我教誨。10/29

小喇叭朗誦開始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽。課文朗誦

邊聽邊想：課文主要寫了什么？課文早知道11/29課文早知道這篇課文敘述了“我”因?yàn)槲恢藐P(guān)系畫楊桃是一個(gè)五角星，同學(xué)們先是哈哈大笑以后在老師啟發(fā)下認(rèn)可了我畫并從中悟出了道理故事。12/29不一樣人物說話，要注意讀出恰當(dāng)語氣?！昂谩Γ　庇袔讉€(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻笑聲。朗誦指導(dǎo)試一試?yán)蠋熒袂樽兊脟?yán)厲了。片刻，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑嗎？”13/29重難點(diǎn)點(diǎn)撥為何“我”把楊桃畫成了五角星樣子？這說明我是一個(gè)怎樣孩子？因?yàn)閺摹拔摇苯嵌瓤吹綏钐揖褪且粋€(gè)五角星形狀。這說明我是一個(gè)實(shí)事求是孩子。14/29重難點(diǎn)點(diǎn)撥老師神情變得“嚴(yán)厲”了原因是什么呢？老師看了看這幅畫，到我座位上坐下來，審閱了一下講桌上楊桃，然后回到講桌前，舉起我那頁畫紙，問大家：“這幅畫畫得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老師神情變得嚴(yán)厲了。因?yàn)槔蠋熢趯忛喼蟀l(fā)覺“我”明明畫得很準(zhǔn)確，但同學(xué)們卻說“不像”，引發(fā)了他沉思，他意識(shí)到孩子還不知道從他人角度去看，從客觀實(shí)際出發(fā)。15/29重難點(diǎn)點(diǎn)撥為何說老師教誨讓我終生難忘？因?yàn)槔蠋熢捀嬖V我們一個(gè)真理：做事或看問題應(yīng)該從客觀存在實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是；只要堅(jiān)持這種科學(xué)思想方法，不論何時(shí)，不論何事，都能受益！16/29重難點(diǎn)點(diǎn)撥這篇課文告訴了我們什么道理？①做什么事都要從實(shí)際出發(fā)，不要忙著嘲笑他人。②看問題做事情要從客觀存在實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不要輕易下結(jié)論道理。③楊桃實(shí)際上就是一個(gè)五角星樣子。④要勇于實(shí)話實(shí)說。

我看到楊桃根本不像平時(shí)看到那樣，而像是五個(gè)角什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，自己以為畫得很準(zhǔn)確。于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪番坐到我座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到楊桃嗎？”“不……像?！薄澳敲?，像什么呢？”“像……五……五角星?！薄昂?，下一個(gè)?！?7/29詞語積累

形容人態(tài)度詞語：和顏悅色嚴(yán)厲和善可親輕聲細(xì)語平易近人溫文爾雅拓展：18/29

新詞：

圖畫書本擺放座位交流哈哈大笑那頁搶著嘻嘻

好句：我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，自己以為畫得很準(zhǔn)確。老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己座位上，然后和顏悅色地說：“大家發(fā)覺了嗎？看角度不一樣，楊桃樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見他人把楊桃畫成五角星時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看?！痹~語積累19/29課堂小結(jié)作者經(jīng)過語言、動(dòng)作和心理描寫等寫作方法把一個(gè)做事實(shí)事求是孩子和一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)老師形象展示在我們眼前。啟發(fā)了我們做事要從實(shí)際出發(fā)不要忙著下結(jié)論嘲笑他人，要多個(gè)角度看問題。我還積累了很多詞語。20/29板書設(shè)計(jì)畫楊桃同學(xué)們：嘲笑“我”：認(rèn)真作畫實(shí)事求是多角度看問題老師教誨終生難忘老師：耐心教誨21/29拓展延伸想他人沒想到

從前，有位畫師收了三個(gè)徒弟。有一天，畫師把三個(gè)徒弟召集在一起，要考考他們。他給每個(gè)徒弟一張一樣大小紙，讓他們畫駱駝，看誰畫駱駝最多。徒弟們想了一會(huì)兒，便拿起筆畫了起來。大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小駱駝。畫完以后，他很得意，認(rèn)為自己畫得最多。二徒弟想：紙只有這么大，要畫出最多駱駝，該怎么辦呢？于是他畫了許許多多駱駝?lì)^。他畫果然比大徒弟多。畫師看了看他倆畫，沒有露出滿意神情。當(dāng)他拿起小徒弟畫時(shí)，禁不住點(diǎn)頭稱贊。原來，小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲線，表示連綿不停山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。看到畫師稱贊小徒弟畫，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。畫師說：“你們看這幅畫，畫上即使只有兩只駱駝，但它們?cè)谶B綿起伏群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰也說不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數(shù)不盡駱駝嗎？”兩個(gè)徒弟恍然大悟。22/29謎語：面黃肌瘦似苦瓜,形比核桃大。皮肉均可食,果樹南方家。

（打一水果）拓展延伸

謎底：楊桃23/29

1.辨字組詞。課堂作業(yè)圖（）課（）座（）困（）棵（）坐（）頁（）搶（）嘻（）貝（）蒼（）喜（）一頁搶過來嘻嘻哈哈寶貝蒼翠喜歡圖畫上課擺放困難一棵坐下24/29

2.依據(jù)課文內(nèi)容填適當(dāng)詞語。課堂作業(yè)

（）地說（）地看

（）地畫和顏悅色老老實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真25/29３.閱讀短文，完成練習(xí)。課堂作業(yè)

盲人摸象有一天，四個(gè)盲人坐在樹下乘涼。有個(gè)人牽著大象走過來，大聲喊著：“象來了，請(qǐng)讓開一點(diǎn)兒！”一個(gè)盲人說“象是什么樣子？讓我們摸一摸吧！”另外三個(gè)盲人也說：“對(duì)，摸一摸就知道象是什么樣了?！睜肯笕税严笏┰跁?，他們就去摸。一個(gè)盲人摸著了象身子，就說：“我知道了，象原來像一堵墻?！币粋€(gè)盲人摸著了象牙齒，就說：“象跟又圓又光滑棍子一樣?！钡谌齻€(gè)盲人摸著了26/29課堂作業(yè)

象腿，就說：“你們倆說得都不對(duì)，象跟柱子差不多?！弊罱K一個(gè)盲人摸到了象尾巴，就大叫起來：“你們都錯(cuò)了！象跟繩子一個(gè)樣！”四個(gè)盲人你爭(zhēng)我吵，都說自己對(duì)，誰也不服誰。牽象人對(duì)他們說：“你們都沒有說對(duì)。你們每個(gè)人只摸到