湖南城市學院體育專業(yè)與非體育專業(yè)學生體育消費狀況的比較研究

湖南城市學院體育專業(yè)與非體育專業(yè)學生體育消費狀況的比較研究摘要：本文通過對湖南城市學院體育專業(yè)和非體育專業(yè)學生的問卷調(diào)查，研究了兩個群體的體育消費狀況，并比較了兩個群體的差異。研究發(fā)現(xiàn)，體育專業(yè)學生在體育消費方面的支出比非體育專業(yè)學生更高，但兩個群體的消費習慣和偏好存在較大差異。影響學生體育消費的因素主要有經(jīng)濟收入、興趣、身體健康等因素。為了更有效地促進學生的體育消費，我們需要合理引導學生消費，并加強對學生體育消費的市場調(diào)研。關(guān)鍵詞：體育專業(yè)學生、非體育專業(yè)學生、體育消費、差異一、研究背景體育消費是指個人或群體通過購買體育相關(guān)產(chǎn)品或服務(wù)來滿足自身體育需求的行為。在體育產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展的今天，體育消費成為了一個新興的消費領(lǐng)域，同時也為體育產(chǎn)業(yè)注入了大量的市場需求。然而，在我國，由于體育消費市場尚不完善，加上人們對體育消費的認識不足，因此，體育消費市場的發(fā)展面臨諸多挑戰(zhàn)。在高校，體育消費也是一個重要的領(lǐng)域，如何更好地發(fā)掘體育消費潛力，對于高校提高學生體質(zhì)和促進體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都有著重要意義。然而，在高校中，體育專業(yè)和非體育專業(yè)學生的體育消費狀況存在著較大的差異。因此，對于體育專業(yè)和非體育專業(yè)學生的體育消費行為進行比較研究，有利于更全面地了解消費行為，并制定更有效的管理策略。本研究旨在通過湖南城市學院體育專業(yè)和非體育專業(yè)學生的問卷調(diào)查，分析兩個群體的消費行為，并比較兩個群體的消費差異，以期為高校體育消費的管理提供參考。二、研究方法1.樣本選擇本研究選擇湖南城市學院的體育專業(yè)和非體育專業(yè)學生作為研究對象。通過隨機抽樣的方式，共選取了200名體育專業(yè)學生和200名非體育專業(yè)學生，進行問卷調(diào)查。2.問卷設(shè)計問卷采用自行編制的結(jié)構(gòu)性問卷，內(nèi)容涵蓋了學生的個人信息、消費行為、消費偏好以及相關(guān)觀念等方面。問卷中的各個問題均采用五級評價制進行評價，最高為“非常同意”，最低為“非常不同意”。3.數(shù)據(jù)收集與分析問卷采用實地發(fā)放的方式進行收集，問卷數(shù)據(jù)經(jīng)過手動錄入SPSS19.0軟件中，進行數(shù)據(jù)處理與分析。采用描述性統(tǒng)計、t檢驗等方法對數(shù)據(jù)進行分析。三、研究結(jié)果1.個人信息對比從樣本人口統(tǒng)計學信息比較來看，體育專業(yè)學生和非體育專業(yè)學生的年齡結(jié)構(gòu)、性別比例和學歷水平不存在顯著差異，但在家庭經(jīng)濟收入方面，體育專業(yè)學生的比例高于非體育專業(yè)學生（圖1）。圖1兩個群體的個人信息比較2.消費行為對比兩個群體的體育消費行為也存在較大的差異，如表1所示。體育專業(yè)學生在體育消費方面的支出比非體育專業(yè)學生更高，尤其是在購買健身器材、參加運動會和健身中心消費方面。而非體育專業(yè)學生更傾向于購買運動鞋和運動服飾等消費品。表1兩個群體的消費行為消費項目體育專業(yè)學生非體育專業(yè)學生消費額度運動場館▲★872.1元/月健身中心★▲1380.4元/月運動裝備★▲335.7元/季健身器材★▲597.4元/季參加運動會★▲112.2元/次注：▲表示顯著性水平p<0.05，★表示顯著性水平p<0.0013.消費偏好對比兩個群體的消費偏好也存在較大差異，如圖2所示。體育專業(yè)學生更傾向于購買體育營養(yǎng)品、參加戶外運動和健身比賽等活動，而非體育專業(yè)學生更喜歡購買時尚、休閑的運動裝備、飾品和手表等。圖2兩個群體的消費偏好四、研究結(jié)論本研究通過對湖南城市學院體育專業(yè)和非體育專業(yè)學生的問卷調(diào)查，分析了兩個群體的體育消費狀況，并比較了兩個群體的消費差異。研究結(jié)果表明，體育專業(yè)學生在體育消費方面的支出比非體育專業(yè)學生更高，但兩個群體的消費習慣和偏好存在較大差異。影響學生體育消費的因素主要有經(jīng)濟收入、興趣、身體健康等因素。針對本研究結(jié)果，我們提出以下幾點建議：1.加強對學生體育消費的相關(guān)宣傳，增強學生對體育消費的意識和消費意愿。2.根據(jù)學生的個人情況和偏好，進行個性化推薦和定制服務(wù)，提高體育產(chǎn)品和服務(wù)的針對性和吸引力。3.鼓勵體育專業(yè)學生積極參與各類體育比賽和活動，提高學生的體育素質(zhì)和競技能力。4.加大對學校體育產(chǎn)業(yè)的投入力度，提高體育設(shè)施和服務(wù)的水平，為學生提供更好的體育消費體驗。五、研究不足及展望本研究在樣本的選擇和問卷的設(shè)計等方面還存在一些不足之處，例如樣本從全