音樂教案-《只怕不抵抗》教案

只怕不抵抗

主備人：審核：

計(jì)劃學(xué)時(shí)三課時(shí)（第二課時(shí)）課型

1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的熱

情。

2.能準(zhǔn)確演唱歌曲《只怕不抵抗》，解決附點(diǎn)、八分休止符等難

教學(xué)目標(biāo)

點(diǎn)節(jié)奏。

3.通過體驗(yàn)、模仿、合作等積累感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)

及音樂表現(xiàn)力。

通過學(xué)唱培養(yǎng)愛國主義精神，并能體驗(yàn)、模仿音樂作品中音樂要

教學(xué)重點(diǎn)

素的變化。

教學(xué)難點(diǎn)解決歌曲中的附點(diǎn)、八分休止符等復(fù)雜節(jié)奏。

教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、課件

教學(xué)過程

教學(xué)

教學(xué)過程要點(diǎn)個(gè)人二次備課

用時(shí)

一、組織教學(xué)1.師生問好。

二、導(dǎo)入

師：你們認(rèn)識(shí)圖畫中的人物嗎？誰知道發(fā)

生在他們身上的抗戰(zhàn)小故事？（王二小、

潘冬子等小英雄，選擇其中一幅簡要講

述）

-1-

二、新歌教學(xué)

1.初步聆聽，了解內(nèi)容。

師：今天就讓我們走近這些小英雄們，請(qǐng)

大家仔細(xì)聽，去了解小英雄們?cè)谧鲬?zhàn)前做

了哪些準(zhǔn)備工作？

（吹起小喇叭，打起小銅鼓，手拿小刀槍）

2.過關(guān)斬將，分步教學(xué)。

師：你們想不想上戰(zhàn)場(chǎng)去一顯身手、當(dāng)一

回小英雄呢？那就讓我們來比一比，在座

的小英雄中誰最勇敢、有智慧，誰得到的

五角星最多，誰就是我們今天的“課堂小

英雄”。你們有沒有信心呢？那就讓我們

昂首挺胸、精神抖擻地出發(fā)吧！

（1）第一關(guān)，準(zhǔn)備槍支（發(fā)聲練習(xí)）。

師;我們知道，上戰(zhàn)場(chǎng)作戰(zhàn)必不可少的就

是槍支彈藥，有機(jī)關(guān)槍、沖鋒槍。請(qǐng)大家

來模仿它們的槍聲，看哪個(gè)小英雄既快又

正確。

XXXX|X0|XXXX|X0||

DaDu

師：模仿得真不錯(cuò)，讓我們加上旋律來唱

唱看。

-2-

3345|30|3313|20||

DaDu

師：準(zhǔn)備好了槍支，看看下一關(guān)要干什么

了？

（3）第二關(guān)，拿起武器（節(jié)奏練習(xí)）。

A.出示歌詞：手拿小刀槍，沖鋒到戰(zhàn)場(chǎng)。

B.師：我們拿起的是小刀槍。請(qǐng)大家仔細(xì)

聽我拍打的節(jié)奏，按照我拍的節(jié)奏把它們

念出來。

師拍——生念。

XX|X.X|X0X|X-|X.X|X-

|X0||

C.師：完整念（爭奪小紅旗），誰能完整

地給大家來念一念，念得正確就可以得到

小紅旗。

生回答。

D.師：我們一起來念一念。（出示節(jié)奏）

下一關(guān)難度加大，要更加仔細(xì)。

（4）第三關(guān)，口號(hào)練習(xí)（難點(diǎn)教學(xué)）。

A.師：為了增強(qiáng)氣勢(shì)，我們還要來學(xué)一學(xué)

口號(hào)，我們的口號(hào)是：不怕年紀(jì)小，只怕

不抵抗。同樣的，聽老師來拍這個(gè)口號(hào)的

-3-

節(jié)奏，請(qǐng)你們來念口號(hào)，注意仔細(xì)聽。

XXXX|X0X|X-|XX|X-|

B.師：接下來我們的口號(hào)節(jié)奏發(fā)生了變

化，請(qǐng)注意聽。

XXXX|X-|X.X|XX|X0|

C.師：念得很有氣勢(shì)，你們來看看，這

兩句口號(hào)有什么區(qū)別？（回答）

D.師：為了讓口號(hào)更嘹亮，我們把它們

唱出來。

1213|103|5-|36|1-|10|

1213|1-|3.5|36|1.6|12

3.2|1-|

師：觀察一下第二句口號(hào)發(fā)生了什么變

化？（重復(fù)了一部分）

3.檢驗(yàn)成果，鞏固難點(diǎn)。

師：經(jīng)過重重關(guān)卡，迎接我們的是一首由

冼星海作曲的歌《只怕不抵抗》，我們能

發(fā)現(xiàn)有一些就是我們攻克的難關(guān)，現(xiàn)在我

來完整的彈一遍，請(qǐng)大家將學(xué)過的樂句輕

輕地唱出來。

4.完整演唱，表現(xiàn)情感。

（1）放慢速度輕聲唱。師：我們作戰(zhàn)的

-4-

時(shí)候不僅要有槍支彈藥，還吹起小喇叭，

打起小銅鼓，讓我們也一起來吹吹打打。

（2）有感情地演唱。師：如果我們的歌

聲就是反擊敵人的武器，我們要怎樣唱才

能表達(dá)我們小英雄的英勇無畏？讓我們

起立，懷著激昂的斗志來完整地演唱。

三、綜合表現(xiàn)歌曲

1.師：同學(xué)們，小英雄威武勇敢的形象已

經(jīng)在大家腦海里留下了深刻的印象，你們

認(rèn)為可以選擇上面的哪些道具為哪些歌

詞配上神氣的動(dòng)作，更好的表現(xiàn)小英雄們

的機(jī)智勇敢，頑強(qiáng)的斗志呢？（討論并表

演）

2.完整表演。

3.師：最后我們來看看哪組小紅旗最多，

這組同學(xué)中將會(huì)產(chǎn)生一名小英雄，將會(huì)是

誰呢？就看誰敢上來為我們來表演這首

歌曲，我們其他同學(xué)也起立為他伴唱。

四、拓展升華主題

1.師：今天，每位同學(xué)都當(dāng)了一回小英雄，

出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)，那么，這節(jié)課給

你最大的收獲是什么呢？生活在和平年

-5-

代的我們又應(yīng)該怎么做才能更好的保衛(wèi)

祖國呢？

2.師：是的，在四川大地震中，同樣也出

現(xiàn)了許許多多的小英雄。有為救同學(xué)斷臂

的白樂瀟、敬禮娃娃小郎錚、英勇救出兩

個(gè)同學(xué)的小英雄---林浩、堅(jiān)持4個(gè)小時(shí)在

廢墟中刨出女同學(xué)的馬健等等（播放幻燈

片）。在生活當(dāng)中，我們要做自己的英