一年級(jí)班主任工作案例

一年級(jí)班主任工作案例【案例背景】對于低年級(jí)的教育而言，班級(jí)管理在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中占很大的影響力。一年級(jí)的學(xué)生，從幼兒園到升入一年級(jí)的那刻起，就要面臨著各種規(guī)章制度，還要學(xué)著去自覺遵守紀(jì)律配合老師學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。在我的班級(jí)管理中如何讓每一個(gè)孩子都能最快的融入到小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中來，快樂自信的學(xué)習(xí)是我的多年來的追求?！景咐幕厩闆r】我班有一個(gè)好動(dòng)的小男孩一小源。說他好動(dòng)，一是平時(shí)上課在座位上坐的時(shí)間不超過2分鐘，總是安穩(wěn)不下來;二是上課總喜歡回答問題，但成績一直提不起來;三是搶著勞動(dòng)，但是勞動(dòng)過程中胡亂打掃：四是做題時(shí)，他總是問來問去，不能正確的理解題意。記得有一次上午第一節(jié)上課后一兩分鐘了他還沒有到班里，我問孩子們，小源去哪里了？上課了遲遲不回來教室。【解決過程】接下來，我問了班里和他經(jīng)常一起玩的男生，他說：“估計(jì)上廁所了，剛才還看見他呢。”于是我趕緊派人去廁所找，一會(huì)兒功夫小源出現(xiàn)在教室外，我趕緊讓他們進(jìn)教室，繼續(xù)我們的課堂學(xué)習(xí)。為了保護(hù)他的自尊心，糾正他的這一習(xí)慣。我乘同學(xué)們上自習(xí)課的時(shí)候，悄悄地把他領(lǐng)出辦公室，來到辦公室。待他坐定后，我用盡量輕柔的聲音對他說：“下課十分鐘都用來上廁所了么？能把過程給老師講講嗎？”在我的再三追問下，他告訴我下課后他光想著去玩了,鈴聲響時(shí)才想著去上廁所。在接下來的交談中，我告訴他，我們升入一年級(jí)了，一定要有時(shí)間觀念,做事情要分清主次,先做重要的事情，比如下課先上廁所、喝水，然后再去玩，這樣既玩了，也不會(huì)耽誤上課。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我經(jīng)常下課和他交流，上課發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)他，他再也沒有因?yàn)樯蠋⒄`過上課，而且上課時(shí)能穩(wěn)穩(wěn)的坐那認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高?！痉此寂c對策】有句話說得好：“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會(huì)有發(fā)芽的可能;不是所有的花朵都會(huì)結(jié)果，但只要開花了，就會(huì)有結(jié)果的希望;不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠(yuǎn)得不到碩果?！睈凼且桓薄隘焸钡牧挤?，小源的變化就是一個(gè)最好的證明。對于低年級(jí)的孩子的教育作為班主任，我們更應(yīng)該全身心愛學(xué)生，關(guān)心、尊重、理解、寬容和信任學(xué)生。心若無塵，便是晴天【學(xué)生的基本情況】新學(xué)期剛開學(xué)，我接的是一年級(jí)的小豆豆們，有的同學(xué)很喜歡上學(xué)，但有的同學(xué)有點(diǎn)不適應(yīng)新環(huán)境會(huì)哭鬧，大多都是因?yàn)槲蚁牖丶?或者我想爸爸媽媽了，大多同學(xué)看不見家長就安心地開始上課。但樂樂唯獨(dú)不同，他每天都要拉著奶奶的手走到教室里，嘴里卻不停地說:我想奶奶，讓奶奶留下來陪我在教室里上學(xué)。經(jīng)過我的一番勸說，樂樂最終愿意留在教室里上課，但是斷斷續(xù)續(xù)地一直想哭。【問題及行為表現(xiàn)】.依賴性很強(qiáng)。可能由于爺爺奶奶從小把他養(yǎng)大，主要原因是隔代教育。.很少提起自己的父母。一問到自己父母，孩子總說很少見到。.玻璃心。遇到一些事情經(jīng)常會(huì)哭鼻子。這到底是什么原因呢？【調(diào)查訪談結(jié)果】學(xué)校在本學(xué)期舉行了家訪活動(dòng)，我第一個(gè)家訪的對象就是樂樂,我了解到。他是一名留守兒童，以及身世的復(fù)雜性。他只見過媽媽兩次面，從未享受過母愛，每天都是在爺爺奶奶的陪伴下成長。名義上的父親。卻遠(yuǎn)在杭州打工，每年只有過年的時(shí)候回來一次，我們老師又能做些什么呢？幫助他健康快樂的成長?！静扇〉姆椒ê蛯?shí)施過程】.和他父親多溝通，并試著要求外出務(wù)工的父親努力承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，多回來陪陪孩子，或者至少每天和孩子進(jìn)行通話一次,主動(dòng)地參與到孩子的教育中來。.試著讓孩子獨(dú)立地做自己的事情，比如自己獨(dú)自睡一個(gè)房間,比如松開手讓孩子獨(dú)自走進(jìn)教室。我多次與其奶奶進(jìn)行溝通，耐心地說服，使老人家認(rèn)識(shí)到要扶著孩子慢慢地自立。.對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是第一重要的事情，我在班級(jí)里鼓勵(lì)他上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣也會(huì)取得很好的成績，培養(yǎng)他的自信心。同時(shí)在學(xué)校也會(huì)讓他參與到班級(jí)的勞動(dòng)中，激發(fā)他熱愛勞動(dòng)的熱情，讓他能夠主動(dòng)參加集體勞動(dòng)，在家中能幫助奶奶洗碗、掃地等，幫他建立起熱愛生活的自信心?！景咐Ч胺此肌拷?jīng)過家校共同努力，樂樂每天都能高高興興地上學(xué)，一到星期五,他都會(huì)纏著老師說：老師，我不想星期啊，我還想在學(xué)校學(xué)習(xí)；現(xiàn)在樂樂父親也能每天給孩子通話，有時(shí)會(huì)對我說：老師，我爸爸再過幾天就回來看我了，孩子感受到父母的愛，每天都能看到孩子臉上幸福的笑容；上課的時(shí)候，樂樂總是第一個(gè)完成