小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案

.冊(cè)字教計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)生認(rèn)人手、足口耳、目〞6個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)人、口、八、目〞個(gè)字。學(xué)習(xí)撇〞捺〞橫折〞種筆畫(huà)。輔導(dǎo)學(xué)生會(huì)背兒手足口耳目。引導(dǎo)學(xué)生初步了解識(shí)字的要，能主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字。二、學(xué)生分析學(xué)生剛學(xué)完漢語(yǔ)拼音急迫需要觸漢字在單元的學(xué)習(xí)中要努力激發(fā)學(xué)生識(shí)記漢字的興趣，學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文課學(xué)習(xí)，熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。三、設(shè)計(jì)思路根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知是由形向抽象開(kāi)展的規(guī)律本課采用直觀形象的教學(xué)手段，讓學(xué)生看人體字，在情境中識(shí)。課堂教學(xué)采取自、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。四、教學(xué)過(guò)程：〔一〕看圖說(shuō)話，出生字出示課文插圖或播放據(jù)課文插圖制作多媒體課件?？磮D說(shuō)話，出示生字圖上畫(huà)的是什么〔示相應(yīng)圖文告學(xué)生是古代人模仿人的形狀造的字，人〞是楷〕引學(xué)生看圖出示漢相應(yīng)的古文代：手、足口、耳、目?！捕痴J(rèn)生字出示，學(xué)生說(shuō)出自認(rèn)的字，說(shuō)的教，學(xué)發(fā)的字音?？矗鹤?。4、開(kāi)，學(xué)生看圖自生字5、，認(rèn)生字拼音漢一〕〔三〕寫(xiě)字指導(dǎo)1、觀察字形，讓學(xué)生發(fā)字2、教寫(xiě)讓生看筆?！菜摹抽_(kāi)本，拼音自兒，要引導(dǎo)學(xué)生用的。指學(xué)要出在兒的根上，讓學(xué)生：〔1的件是什么？自的件〞？..[]S[][]．拼正利地朗讀．個(gè)4個(gè)并組詞"并掌握出現(xiàn)筆順則重難點(diǎn)確個(gè)掌它筆順具備：各動(dòng)物演變過(guò)彩等節(jié)卡片[過(guò)]入激興1．出示太亮魚(yú)面說(shuō)什？2出示：魚(yú)猜猜并說(shuō)什？解這代記事號(hào)我們今很多3．新讀．拼讀注讀以音拼讀節(jié)"eq\o\ac(○,)""△"這再?gòu)?fù)讀．同之互讀音．指讀．住音己．示掉音查讀1句子錯(cuò)時(shí)時(shí)示音..7．結(jié)揚(yáng)。三指學(xué)學(xué)生和認(rèn)字貼出個(gè)認(rèn)和生。1．師大家還記學(xué)習(xí)字的四個(gè)驟嗎生：①讀準(zhǔn)音；②記住形；③組詞意；④真書(shū)寫(xiě)。．組合習(xí)學(xué)根據(jù)習(xí)字四步小組作習(xí)字會(huì)認(rèn)〔認(rèn)不要生寫(xiě)〕．集體學(xué)習(xí)。師火日、月這三個(gè)漢字的讀音有什么方想要醒大家嗎？：①日是體讀音節(jié)，請(qǐng)跟我②日是翹音請(qǐng)跟我讀師：同們真棒，讀字音。則，有什么好法記住些漢字呢？生：我有個(gè)好方法，可以記住日字，把口字加一橫就是日；生我有個(gè)方法，以記住月字，字的最一橫去就是月生師有意見(jiàn)月字的第筆是撇而目字的第一筆是豎師：同們不僅能想出法記住這些漢，而且認(rèn)真觀。下面，我們來(lái)給這漢字找找朋友。生給會(huì)字和生字組詞。師同學(xué)們這些漢字朋友僅能讀準(zhǔn)音、記形還能給它們找到多朋友下面教也想表現(xiàn)表現(xiàn)師寫(xiě)生筆畫(huà)一說(shuō)格的位置。最后生描過(guò)中，要視生寫(xiě)情，包筆是寫(xiě)對(duì)筆是正、寫(xiě)姿是規(guī)。〔3師互得好的給表?yè)P(yáng)指出〕四會(huì)字。1．找友，生在音中，生字找的音節(jié)友。2．。生日字加一是什么字3．。，，有生。一我教學(xué)一、教學(xué)目認(rèn)、、等個(gè)字。的中個(gè)地方能認(rèn)。會(huì)寫(xiě)小3個(gè)字學(xué)正確書(shū)寫(xiě)姿，能田字格的字，..12針對(duì)地指導(dǎo)四具備：片片實(shí)投影程：導(dǎo)入前小明愛(ài)子察人方法又方法天小明要用什么法呢〔翻〕授新〔題從能小明什方法明哪？12△人△互△大4.師帶拼片△名△大5.彩色大指名帶拼全班6.習(xí)會(huì)△自己△互相△指名〔〕求會(huì)8換地△已組成人沙子風(fēng)沙刀沙車(chē)燈等我會(huì)句話△師帶著做登山板〕從下7..讀后將頂旗下，成紅，開(kāi)上是我會(huì)字一話?！病硨?dǎo)寫(xiě)教生豎鉤〞豎〞個(gè)的畫(huà)。看上字觀察小、、刀三字在格中位置。教師著生筆筆寫(xiě)。表?yè)P(yáng)生正寫(xiě)姿勢(shì)及時(shí)正正姿勢(shì)。教師實(shí)投講生作業(yè)?！菜目偨Y(jié)今天們會(huì)了貼字卡的方法識(shí)家你可以察自家實(shí)物一邊卡一邊。過(guò)天家把卡帶校里同們一。教反思這學(xué)拼音后進(jìn)入識(shí)字的第3課前兩課都是象形字課是聯(lián)系學(xué)生活中悉事物本課的個(gè)詞都是家一常用學(xué)生容易理，容記。能表本教特的這12個(gè)詞是用家里貼卡的形式現(xiàn)這教給生了個(gè)便行有趣的課識(shí)的方從這方法可以的生在常生中。本課的個(gè)語(yǔ)中字可種一一讀畫(huà)，書(shū)〞，是面，有個(gè)象以后寫(xiě)。種是，不書(shū)寫(xiě)，不。第三是會(huì)寫(xiě)。從看出個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生拼音讀自己貼一把讀詞識(shí)事物結(jié)。后中出個(gè)，會(huì)字，過(guò)反讀學(xué)生到出字音在這個(gè)上上山旗〞把8個(gè)會(huì)前過(guò)會(huì)成的詞〞寫(xiě)字〞進(jìn)一8字了以幾個(gè)字字過(guò)學(xué)生個(gè)不可能同時(shí)把都了。課〞中總是把寫(xiě)字〞識(shí)作，是12的。上一教學(xué)第課一、教學(xué)用聯(lián)系字形，學(xué)過(guò)的會(huì)字。會(huì)一些字方法，己過(guò)個(gè)方法字。3.些，從中話能。..練讀兒，學(xué)獲初的感驗(yàn)感語(yǔ)的美。進(jìn)說(shuō)訓(xùn)培學(xué)的頭達(dá)力及眾話能使學(xué)生養(yǎng)說(shuō)態(tài)大，量中好慣。二、分本次文百園六容包括識(shí)形字學(xué)識(shí)字法了解我國(guó)的一些重大節(jié)日；讀兒歌，培養(yǎng)閱讀趣，積累語(yǔ)言和進(jìn)口語(yǔ)交際練習(xí)，還安排了一次能會(huì)〞，目的是培養(yǎng)生的口頭表達(dá)能力。三、設(shè)計(jì)思路此次教學(xué)設(shè)計(jì)表達(dá)了文綜合知識(shí)的運(yùn)，讓學(xué)生聯(lián)系舊知的求新知，拓展學(xué)生的知識(shí)面，在教學(xué)過(guò)程中視合作學(xué)習(xí)自主探索，時(shí)借助動(dòng)形象的多媒體畫(huà)面來(lái)調(diào)動(dòng)生的學(xué)習(xí)積極性使學(xué)生能在樂(lè)中學(xué)趣中學(xué)。四、教具準(zhǔn)備1.多體課件、牛〞等幾的卡3.第題：，的卡教學(xué)過(guò)程本節(jié)課的容是成一、二、三、四、題一、趣1.：學(xué)，知道學(xué)習(xí)。，教大百花園一，百花園的字文百園(課件百花園形門(mén)語(yǔ)文花〞2.生讀題，：語(yǔ)百花園的知，在面學(xué)多識(shí)。二識(shí)字園〞學(xué)第一題)1.多媒識(shí)(了語(yǔ)文花園的識(shí)字園了面的有趣2.文說(shuō)畫(huà)，說(shuō)1同說(shuō)說(shuō)；(3)說(shuō)一。說(shuō)些字在學(xué)過(guò)的課文中學(xué)的些字象字的的，成了在的了。5.用讀字音，讀幾。。7.教一一說(shuō)同識(shí)字。三、。學(xué)習(xí)第二、題1.媒體課件〞是，我一好..出示媒課件摘果子師入這里果收請(qǐng)你們助果子蘋(píng)果上字如你對(duì)蘋(píng)果就會(huì)掉下來(lái)你會(huì)說(shuō)個(gè)就說(shuō)哪個(gè)。指名答。③出示媒體件文第二，齊讀一遍。④教師小結(jié)：剛剛通過(guò)猜字謎認(rèn)識(shí)了很多生字，也復(fù)習(xí)了不少字所以說(shuō)猜字謎是一種很好的記字方。2.出示多媒猜日稱師入猜字謎你們呱呱，猜節(jié)日〞名稱有沒(méi)有信心出多媒體課課文第三題容。①自由找小伙伴說(shuō)說(shuō)。②名答。③齊讀一遍。④說(shuō)你還知道我們家還有哪些節(jié)日。⑤游，果。(出示掛圖，讓學(xué)生動(dòng)手做一做：蘋(píng)果樹(shù)上的日期，你知道是什么節(jié)日就摘下來(lái)，把蘋(píng)果上的日期，猜出來(lái)是什么節(jié)日寫(xiě)在卡片上，再把蘋(píng)果和卡片一起拿上講臺(tái)來(lái)讓同學(xué)評(píng)一評(píng)。⑥教師小結(jié)。四、讀書(shū)小天(學(xué)習(xí)第四、五)出示多媒體課讀書(shū)小天地〞圖師引入我闖過(guò)了謎宮又到了讀書(shū)小天地了，大家想不想讀書(shū)學(xué)知識(shí)出示多媒體課讀一讀，背一背人有兩件寶①自由讀兒歌借助拼讀準(zhǔn)字音。②同桌相合作讀兩個(gè)人互相讀對(duì)方。③人有哪兩件寶說(shuō)說(shuō)和大有么④背兒歌。3.出示媒課件讀一讀，有，你們想不想和這小齊出示媒課件一讀自由的〞字和〞〞，讀三四字。指名，，。五結(jié)天我們游了文，不少，我們心的一，就會(huì)的，教師你們做文的小人收多的知。一教學(xué)[容]這教的第課文地是的，是節(jié)的，少兒是國(guó)。課文圖，有課習(xí)在學(xué)生書(shū)讀和背讓學(xué)生在的自我評(píng)，摘，好讀書(shū)習(xí)..[設(shè)理念充利學(xué)已的識(shí)歷引學(xué)自讀著力培養(yǎng)學(xué)愛(ài)書(shū)的習(xí)。勵(lì)生擇己歡方來(lái)讀讓生受讀樂(lè)。[教目標(biāo)借助音確流地讀課能背課。會(huì)認(rèn)花、朵等個(gè)字會(huì)寫(xiě)火〞字。能結(jié)活實(shí)感生活美好。[重點(diǎn)點(diǎn)正確讀課背誦文?；皎晻?shū)寫(xiě)。[教具備幾種見(jiàn)朵掛圖布滿星夜空焰掛圖生字詞語(yǔ)卡。[教時(shí)間一課[教流程一、景入激發(fā)趣出示種朵圖說(shuō)出朵名稱說(shuō)說(shuō)這花在顏色、形方說(shuō)。你還見(jiàn)哪些朵？說(shuō)與家享一。告學(xué)生：節(jié)課教帶你們認(rèn)識(shí)三特殊的朵。提課題〔書(shū)：1花朵。、自主認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音借拼音，讀課文。會(huì)讀的字下來(lái)，借助拼音讀。間讀，正讀音。名讀課文，師生正。去拼音讀課文，課讀正確。用己喜歡方式讀文，課文讀正確、讀流利。三導(dǎo)背誦，讀..課文音，著音讀課。自朗讀課文，讀好。課文，說(shuō)課文幾你？〔認(rèn)。教師書(shū)寫(xiě)，告訴學(xué)生，在間。識(shí)。學(xué)生知：個(gè)，有。個(gè)，一分朗〔讀一。導(dǎo)讀，會(huì)一板出示..〔1指讀子邊邊：們過(guò)上天嗎是么的〔先閉想再自的伴一〕〔2〕示空掛，論為么星？〔3你得星你不把種的受出？自由讀指讀評(píng)：覺(jué)夜美嗎？齊〕6、學(xué)二示二〕〔1〕提出學(xué)要求：①把句讀正確流利②想。③你知道哪些節(jié)日放焰火〔或煙〕？〔2〕檢查學(xué)、互相交流?！?〕看節(jié)里放煙，的心情怎的能不能用樂(lè)語(yǔ)氣把句讀出來(lái)？〔指導(dǎo)朗讀第句〕7、朗體會(huì)三示子〕〔1〕讀句子，為什說(shuō)我是祖花朵？〔2〕討論剛剛提出的問(wèn)題我們是祖國(guó)關(guān)心、培育下成長(zhǎng)，是祖國(guó)的未來(lái)的建立者，所以說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵〕〔3我能在國(guó)關(guān)心安成，我是么福。讀子讀出福自感。8、導(dǎo)誦文。師生合讀文：星的朵〕〔2〕組學(xué)互誦。〔3〕會(huì)誦同，課第題花上色。四指導(dǎo)寫(xiě)學(xué)會(huì)1、在寫(xiě)火，示說(shuō)。2、說(shuō)。3、導(dǎo)生在習(xí)、寫(xiě)看得。作把文誦長(zhǎng)。文上同[]語(yǔ)讀朗導(dǎo)要學(xué)的受、體和。課學(xué)以讀為，讀成誦，在讀受到美的。[學(xué)]1、、同生，寫(xiě)、、、四。..正確流地讀文能誦文在學(xué)中會(huì)保地，護(hù)們家[重點(diǎn)點(diǎn)重點(diǎn)朗課、誦文難是會(huì)球我共的。[教具備教學(xué)圖生及語(yǔ)片[教學(xué)間：兩時(shí)[設(shè)計(jì)程一、圖話導(dǎo)新引導(dǎo)生整上察畫(huà)說(shuō)圖畫(huà)什。指學(xué)一部局地邊看邊想：云，苗土地，小鳥(niǎo)和林，魚(yú)和海間什聯(lián)系？我們和球什聯(lián)？提課題自課，識(shí)字借拼，由讀文。遇到不認(rèn)的圈來(lái)多讀幾遍。小互，讀的找出來(lái)，互相正。檢認(rèn)帶字詞?！?〕當(dāng)教的生著大家認(rèn)讀自會(huì)的字詞。〔2〕火讀字。〔3〕掉音認(rèn)生詞。四再課，體知1、名課，評(píng)讀得好和有進(jìn)的學(xué)。自朗，后想課文里知道了么有么題想向大家請(qǐng)。3、組相流討請(qǐng)教的問(wèn)題。4、圖想：〔1〕的家？土地是的？樹(shù)是的大海是的？〔2〕們自的？什？5、什地球是我共同的家？我保護(hù)我共的家四習(xí)背誦，詞語(yǔ)課文音文音讀文。同互誦，看背好不字不字、背誦流.)會(huì)背誦，把后題的小上、，..小黑出課練第題讓生讀想，填。小組流檢訂。你還道什是的？如天是星家是稼家〕六、導(dǎo)寫(xiě)指導(dǎo)寫(xiě)云〞時(shí)要告學(xué)云〞的三是折這是新習(xí)筆畫(huà)七、詞積運(yùn)土：土地土壤大：方人小家云：云云霧?！?〕認(rèn)讀詞語(yǔ)籃里詞〔3〕你這里學(xué)了些詞填花里〔4〕選你歡一個(gè)語(yǔ)一話一教學(xué)設(shè)計(jì)[設(shè)計(jì)理念]語(yǔ)文教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)的生活實(shí)際和心世界學(xué)中學(xué)生系己的學(xué)校生活，驗(yàn)課的境，在愉悅的習(xí)態(tài)受到情感的。[教學(xué)標(biāo)認(rèn)識(shí)學(xué)、校〞等九個(gè)，會(huì)寫(xiě)、有同〞個(gè)。能正、流、有情地讀課文。了解課文容，識(shí)自。會(huì)學(xué)是樂(lè)。[]是有感地朗讀課文體會(huì)學(xué)校是園。[教]教學(xué)生字和詞語(yǔ)[教學(xué)時(shí)]兩課時(shí)[設(shè)計(jì)流]一、，課你喜歡自己的校說(shuō)說(shuō)什么題，讀題，：樂(lè)園〞指什么？〔樂(lè)的地方讀課文，讀1、讀課，，讀字上筆出，同學(xué)。課，會(huì)的。個(gè)，讀..四、讀文整感自由讀文想課有句，是樣道。認(rèn)識(shí)然。指導(dǎo)讀會(huì)一自段聯(lián)系校際說(shuō)學(xué)里什，己喜的什？學(xué)習(xí)字積詞。穩(wěn)固習(xí)有感地讀文一教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)傘、紅〞等八個(gè)生，會(huì)木開(kāi)〞等五個(gè)字，養(yǎng)自識(shí)字的習(xí)慣。能正確、流利地朗讀課文，背誦課丈。了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累語(yǔ)言充分激發(fā)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)造能力。讓學(xué)生感受到大自然的得意，從而樹(shù)立保護(hù)大自的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：朗讀課文，了解雨后森林的樣子。理解最后一句話的意思，感受大自然的得意教具準(zhǔn)備：根據(jù)課文容制作的課件、生字詞卡片。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課文，激發(fā)興趣。〔課件出示大樹(shù)爺們，你們好，今，想一件小友們，你什？：大樹(shù)爺片想小友們，是么？〔課件出森林片出課。。大爺片在們課上，大一、讀文認(rèn)生字詞。1.出，自讀課文每個(gè)字讀確，到認(rèn)識(shí)的字。學(xué)讀課文。2.有有識(shí)的字？課出字小友們，你意我？，喜片分生..找友歌〕3.〔件示寶好友把介給家嗎〕學(xué)習(xí)傘、、、、、、、、、、、、〞?！舱?qǐng)執(zhí)卡小友到前紹我朋是〕教師生逐一到板。引淘氣生寶跳黑上了它們?cè)趬K想考大家能不認(rèn)出它們。隨機(jī)讀。男女輪流。全班讀4.課出兩個(gè)寶們?cè)冈负蛡兘挥选硨W(xué)習(xí)小、紅果綠葉、畫(huà)、祖、木耳、下雨、撐、水珠等詞讀詞〔帶拼音〕去掉拼音讀詞。

齊讀。

開(kāi)火車(chē)讀?！材銈兊幕疖?chē)得可真，把字寶，們躲到去了。原它們?nèi)寂艿秸n里去了課件出帶課丈圖片。三、細(xì)讀課丈整體感。自讀文大家由讀文大讀、聲讀、歡句，難讀句，讀遍然同之互讀〕個(gè)讀其同邊邊看邊想，雨后的里的？、文讀。雨了，雨了〞〔上的和引，出的氣。句一句指了〞兩句3.指讀間句?！矊W(xué)的，件出示、耳、紅果、的圖相機(jī)板貼〕學(xué)生撐、、、〞個(gè)一讀一邊想。大森我示了的不教得你能把森讀得。愿不愿意把句地讀遍課出帶句的畫(huà)〕全班齊讀。4.課丈的后兩句。讀后兩句。：森是的圖畫(huà)，是祖國(guó)的寶？寶里哪的？森得意我們讀？誰(shuí)能把森的和意讀出來(lái)？..調(diào)出彩及庫(kù)二〕5.讀文件回到首頁(yè)〕你愿把首朗表給樹(shù)爺欣賞賞？五、展伸想積。引樹(shù)爺了邀了林庫(kù)中一貝來(lái)呢瞧；〔課件出示小鳥(niǎo)，小鹿、小野花、小猴〕大樹(shù)爺們來(lái)當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人，為這首詩(shī)歌補(bǔ)寫(xiě)上幾句，你們?cè)敢鈫?？課件出現(xiàn)空行詩(shī)句〕生看圖編詩(shī)句引導(dǎo)學(xué)生從擬人化方面編〕布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)自己的想像編出圖外的詩(shī)句。課后反：教學(xué)前的設(shè)計(jì)是生成的一般指導(dǎo)生成的情境生的結(jié)果要靠教師進(jìn)展調(diào)控它諸多因素相互作用才能完成，特別是師生之間、生生之間的情感等因素的積極配合才能得以現(xiàn)。它要師、用。，把生的。是為根的前的件是學(xué)生的現(xiàn)，這是生成的，是生。課要了自的教，學(xué)的方方面面整開(kāi)展。果課能學(xué)的讀、讀一為的教的實(shí)生了一的計(jì)。學(xué)讀的一的。自、讀別、小讀互等讀方面進(jìn)展的指讓學(xué)生讀的一方。生中可把這為教學(xué)一實(shí)現(xiàn)。是生學(xué)還教師的教，讀是根。生讀現(xiàn)；教師讀把果讓們讀，他課上的文是的的果學(xué)生的讀，讀，，教引學(xué)來(lái)都大果，上師生互學(xué)讀的的們能。表以幾：，讀間要，得〞間空的讀能是讀能出學(xué)的積生從中進(jìn)讀來(lái)。學(xué)生自己的感，多是彩演能學(xué)生進(jìn)。，教師開(kāi)，讓學(xué)生自己讀自己，把自己的一些、學(xué)課的中。設(shè)的中，生的師生間生間的面大一情它教學(xué)生之間的，是教師全學(xué)為的學(xué)來(lái)自他人的他人出。特別是學(xué)生來(lái)由他們的特面、中出..現(xiàn)法八態(tài)情。就只師之的動(dòng)而乏生。在設(shè)對(duì)些成情都有個(gè)分估及展調(diào)讓每學(xué)生都起來(lái)互相流，互相。年設(shè)計(jì)語(yǔ)文百花園二包括字寫(xiě)字詞練、讀背練習(xí)和口語(yǔ)交訓(xùn)，旨在復(fù)本單元識(shí)字寫(xiě)字，擴(kuò)閱，積累語(yǔ)言，提高口交能力。教學(xué)程一、會(huì)寫(xiě)復(fù)習(xí)單元學(xué)過(guò)的筆順。重點(diǎn)調(diào)書(shū)寫(xiě)時(shí)要整體觀察看整個(gè)字后再書(shū)寫(xiě)。學(xué)生書(shū)上書(shū)寫(xiě)。展示寫(xiě)工整的字，大家共評(píng)。二、愛(ài)識(shí)字語(yǔ)言入：我們想方時(shí)，怎么？〔讓學(xué)生充分說(shuō)。出示，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上交工具。出示幅圖和與圖相應(yīng)的詞，導(dǎo)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀語(yǔ)。三、一連，讀一讀引導(dǎo)生看圖，說(shuō)。學(xué)生助拼音讀詞語(yǔ)。將詞和圖畫(huà)上有關(guān)的實(shí)物連來(lái)，師巡。讀一詞語(yǔ)。、讀讀背背1、師讀。順。學(xué)生說(shuō)，師引學(xué)出。復(fù)讀，練習(xí)背。、能說(shuō)會(huì)1、讀，清的要。圖的會(huì)說(shuō)么。3、〔1〕想和同學(xué)？想和這同學(xué)？4、學(xué)生在交流。。年教學(xué)設(shè)計(jì)、：共5花而地寫(xiě)出..蟲(chóng)、魚(yú)、小都非常歡樹(shù)葉樹(shù)葉給們帶來(lái)溫暖和樂(lè)，同也反映了葉與大家親密、協(xié)和的關(guān)系。最后一句，樹(shù)說(shuō)大都喜歡，真快樂(lè)〞是葉自的感，于大家都喜歡葉因而它感非常的愉快和興奮。本多處運(yùn)用擬人寫(xiě)法，淺顯易，進(jìn)而抒發(fā)作對(duì)大自然喜愛(ài)情。二、教學(xué)標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字。能力標(biāo)：①主積累詞語(yǔ)②正確流利有感情地朗課文了解課文，背誦課文。情感標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生想力和熱大自的情感。三、教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)讀，朗讀、背課文了解課容。難點(diǎn)感情朗讀課文，理解詩(shī)的主題思想。四、學(xué)準(zhǔn)備：1、讓生課前收自己歡的樹(shù)葉。片。五、學(xué)過(guò)程：〔一創(chuàng)情境，激引入。配出示課：各種多的葉。學(xué)說(shuō)一說(shuō)有種樹(shù)葉都有激情入：教也集了一樹(shù)〔出示樹(shù)葉們它們喜歡3課題讓生讀課題這個(gè)的主是過(guò)生的和感來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)興〕〔讀課文，作字。學(xué)們用己喜歡讀課，讀字到認(rèn)識(shí)字，一讀生和出詞。小學(xué)教教家認(rèn)讀解難。3、流識(shí)字：字，用字情〔課、多種讀。大認(rèn)識(shí)了的字，識(shí)詞語(yǔ)〞詞，喜語(yǔ)讓學(xué)生自由，自主積累〕葉字詞葉，自喜的葉片詞來(lái)樹(shù)?！矀€(gè)設(shè)了學(xué)和重學(xué)生主過(guò)這養(yǎng)生的課教學(xué)了生主，和愉的，學(xué)生主學(xué)，..自主探索，獨(dú)思考，相交流積極討，在摘樹(shù)葉〞的戲中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，效地培養(yǎng)了學(xué)生合作意識(shí)，積極參與的精神〕〔三動(dòng)作合，朗讀感悟。教師配讀。教師指分組讀：看誰(shuí)讀得最流利并幫助同學(xué)指出讀錯(cuò)的地方。指名朗，再讓學(xué)生評(píng)議。指朗方：①家樹(shù)葉當(dāng)做什么？明么指學(xué)讀現(xiàn)對(duì)葉喜愛(ài)情我為什真？指學(xué)用輕愉快語(yǔ)調(diào)讀〕多種式讀悟組讀男女賽讀齊〕加作，加理。?！彩鰝€(gè)節(jié)設(shè)主突出語(yǔ)課標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)主探作的學(xué)方式環(huán)節(jié)采用多種形導(dǎo)生感情朗生理解體，提朗水，加了生之的作流〕〔拓展文課延。1、課文：樹(shù)，_________________。樹(shù)地，。樹(shù)，。2、家樹(shù)，說(shuō)什么讓生〕3、，。〔述個(gè)節(jié)設(shè)了學(xué)的學(xué)生的，在的同了生激學(xué)愛(ài)思情〕計(jì)：樹(shù)

樹(shù)葉語(yǔ)文看教設(shè)計(jì)：、、、、、、、個(gè)生。、、、〞4個(gè)語(yǔ)〞。流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)識(shí)和導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。朗激發(fā)學(xué)生對(duì)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)看的習(xí)。..教時(shí)：課。教準(zhǔn)：字詞卡或?qū)W圖。教過(guò)程〔〕字寫(xiě)。1.識(shí)。⑴讓生借拼讀準(zhǔn)生的音。師：利用生字卡片點(diǎn)名讀、和開(kāi)活車(chē)〞的式讀，比比，誰(shuí)讀得準(zhǔn)，以便激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。⑵重點(diǎn)指最狗貓〞三個(gè)字的讀音，發(fā)現(xiàn)讀得不準(zhǔn)的要及時(shí)正。⑶說(shuō)說(shuō)自己的識(shí)字方法。⑷師要啟發(fā)學(xué)生用多種方法記憶字形。如最字可發(fā)學(xué)生這字是我們認(rèn)識(shí)的哪些字組成的？讓學(xué)生把它拆成日耳又三個(gè)已認(rèn)識(shí)的熟字，以便幫助記憶叫和貓〞可連成一起編成兒小貓小貓喵喵叫〞來(lái)記憶。本字木〞字進(jìn)展比擬。2.寫(xiě)字。讓學(xué)生先看一看要寫(xiě)的字的字形。師引導(dǎo)又〞本〞兩字書(shū)時(shí)撇和捺要伸展手〞字寫(xiě)時(shí)撇和兩要寫(xiě)在上半，這三筆的間要均勻，下面橫要寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)寫(xiě)在橫中線上最后一筆是彎。書(shū)空課堂練，師輔導(dǎo)?！捕忱省⒈痴b指導(dǎo)。⑴朗讀第一節(jié)的前三句，速稍，，、和我〞和在書(shū)中。我看〞字長(zhǎng)點(diǎn)，現(xiàn)我〞看書(shū)。第二節(jié)的前句中，〞〞〞讀重些，書(shū)的多。第二節(jié)的最后兩句〞，朗讀時(shí)要讀。⑵的讀，我的小狗〞小貓〞〞的和它們引，我〞書(shū)的趣。引導(dǎo)生讀朗讀。讀。背?！踩场?。⑴讓生朗讀課后導(dǎo)面上些？們?cè)谧屔f(shuō)說(shuō)引導(dǎo)學(xué)生小的和〞在看書(shū)小和一..在書(shū)就是我也看〞體也的法。⑵學(xué)做〞和捧的作比擬課中詞準(zhǔn)性同體小朋友家書(shū)的愛(ài)。⑶出文的些子一讀后讓他們進(jìn)展想悟課文的精。⑷結(jié)課文容，編故事，編的事說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)〔四完成課后練習(xí)第題。先讓學(xué)生回憶再進(jìn)展交流?！参鍖?shí)踐活動(dòng)⑴讀〞的詞語(yǔ)在選擇歡的詞語(yǔ)填寫(xiě)在空花上。⑵布置生看外，喜歡什么就看什么書(shū)，看誰(shuí)的書(shū)最。年文上冊(cè)的金魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì)【容簡(jiǎn)析】這首詩(shī)歌寫(xiě)我〞畫(huà)了綠色的金魚(yú)滿意的答復(fù)一顆紅五星。課文教育學(xué)生從小敢于想象，善于想象。課文有兩幅插圖與課文容相一致，有助于學(xué)生理解課。【設(shè)計(jì)理】學(xué)生的體性，讓學(xué)生在作學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)】流課文，理解課文容。金課了后〞會(huì)寫(xiě)了〞。生小想的?！尽窘獭俊窘虝r(shí)

會(huì)寫(xiě)有課。插。一時(shí)。【教流一1們的金是什么色有綠色的金，就有一朋友畫(huà)一綠色金魚(yú)教給他一五星想么2出文題讀題。感喜歡課文。把讀。生小，。習(xí)生..．學(xué)自字，小交，組當(dāng)師檢自情。．師查了學(xué)哪字難，指學(xué)先哪字。．名節(jié)，正音。四、圖文教為什獎(jiǎng)我顆角？據(jù)生的復(fù)機(jī)示文的子學(xué)習(xí)如：〔1〕看一你這條色金有什話說(shuō)？〔2〕出第句指讀讀出快樂(lè)豪的氣〔3〕看二師看說(shuō)什？出關(guān)子并導(dǎo)?！?〕出示我〞話，思：什我著？導(dǎo)。五、課文．由朗，你歡樣就怎。．角色演讀，大評(píng)評(píng)。六、展伸師：喜什顏的魚(yú)畫(huà)畫(huà)。七、結(jié)一自己吧教學(xué)計(jì)：課：年：課語(yǔ)S〕：2學(xué)時(shí)：一標(biāo)1.識(shí)自、、、、這〞9寫(xiě)己子、。朗課。角課。課的根教育要，己二分課一小在**的己小在**的，自己學(xué)了**的，己學(xué)了。文語(yǔ)，有。學(xué)生讀小，，己學(xué)生的教。教學(xué)難小小小的為么要..形式評(píng)價(jià)討表參全程程復(fù)入天我繼第十二吧復(fù)這〔火〕二新授渡朋友這么棒師快樂(lè)決帶朋參物王國(guó)？上睛上宙船就示圖〕你奇物國(guó)怎只物都沒(méi)看呢哦原它見(jiàn)友都害羞藏起來(lái)把它個(gè)找出好好？翻85頁(yè)節(jié)了誰(shuí)它什么？1.節(jié)講〕第寫(xiě)誰(shuí)？板猴〕猴什么？〔由〕猴媽媽樣說(shuō)〔指名親切氣再〕④猴媽為么果？而它摘呢？后來(lái)聽(tīng)媽媽說(shuō)又樣了？角色節(jié)渡猴真聰為了樹(shù)上果了爬樹(shù)物王國(guó)里物還很我看！接著第二朋友由完后每組朋友討論黑板上題師題〕2.第二節(jié)〕①第二節(jié)寫(xiě)了誰(shuí)？它干什么？？③它媽媽為什么它呢？了**又怎樣了？..⑤女角朗第節(jié)。過(guò)語(yǔ)小多敢為要池里由在洗它會(huì)游的本。有只物友著們找呢好？學(xué)三。3.學(xué)第節(jié)學(xué)〕〈1〉示空小為位論其有個(gè)表題〕①三寫(xiě)〔想?！并蹖W(xué)了?！?〉體訂正第②時(shí)，問(wèn)它的媽媽為什么讓自己去呢？訂正完齊讀空題〕有感情朗讀課齊讀〕小結(jié)小猴為吃果子學(xué)了爬小想在池塘洗澡學(xué)會(huì)了游泳；小鷹想山那邊風(fēng)景，學(xué)了飛翔成板書(shū)〕6.戴飾上臺(tái)演。三、剛友表演得很棒，小猴、小鴨、小鷹都通過(guò)自己的努力學(xué)會(huì)本領(lǐng)。則教考常生活中了什么本領(lǐng)？文上冊(cè)輕：課一文很家〞媽媽輕輕、、說(shuō)，的。文多個(gè)輕出的家生活課生感情，學(xué)生，的果。：力情們的學(xué)習(xí)感。在教過(guò)中的。多的讀書(shū)、、討論表演動(dòng)，讓生、自學(xué)習(xí)動(dòng)、的想學(xué)生的讀，讓學(xué)在讀中有感考，學(xué)、、的情為習(xí)。教學(xué)：一、力輕、、、、、、、、正〞13個(gè)生。會(huì)、正、、〞4個(gè)。有感情地讀課文，文。二、過(guò)：通過(guò)自、、習(xí)、組、書(shū)寫(xiě)本課的生。通的讀、、討、演活，學(xué)生、..主識(shí)的力提語(yǔ)素。3、通過(guò)分色表演、自讀悟理解課文，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)出問(wèn)題、解決題。三、情感度價(jià)值觀：讓學(xué)生懂父母工作的辛，學(xué)會(huì)關(guān)心、貼父母及他人。培養(yǎng)與他合作學(xué)習(xí)的能，感受合作學(xué)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)點(diǎn)：1重：識(shí)和指導(dǎo)學(xué)有感情朗讀課，通過(guò)朗讀，讓學(xué)生懂得要關(guān)心父母的道理[小學(xué)學(xué)設(shè)計(jì)**J*SJ.更多學(xué)設(shè)計(jì)2、難點(diǎn)：課文最后一句話的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：生、詞語(yǔ)卡，多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)

兩課時(shí)。一、

創(chuàng)設(shè)情境提醒題。教師表演輕輕走路的動(dòng)作引導(dǎo)生觀察教師是么走路？出示件：早晨，在一個(gè)恬靜、幸福家里爸我和媽媽動(dòng)作話得很輕很輕?？催@幅圖，結(jié)合自己的際生想一，能自的話描一嗎？〔發(fā)學(xué)生學(xué)表的3、引題。你，道心爸媽。課學(xué)習(xí)12課輕地，小課，看的快讀讀這課。、

讀文，讀準(zhǔn)字。地讀課讀出生詞。自感句，多讀讀的字學(xué)教。讀的語(yǔ)，讀，正。一，，讀的。〔學(xué)生分讀時(shí)間讓學(xué)生合作，自主習(xí)，主識(shí)字3、讀，想怎讀出課有多自，課中一件4、一，人一。學(xué)生，小得最，在里。〔發(fā)讀讓生一引學(xué)學(xué)讓學(xué)在..讀有感，分揮生主作〕5、引生提問(wèn)：〔1〕課出現(xiàn)多詞語(yǔ)什？〔2〕我〞媽輕地什？〔3〕我們?yōu)槊催@做圍繞題課文互相論。指名答復(fù)下列問(wèn)題，決問(wèn)題。根據(jù)答大屏幕相機(jī)出示有詞語(yǔ)：輕輕地。8、你還有什么問(wèn)題要提？〔鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，把習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給生，激發(fā)他們的學(xué)興趣〕9、學(xué)生互動(dòng)。三、學(xué)習(xí)生字，引導(dǎo)記。出示13個(gè)認(rèn)和4個(gè)寫(xiě)字。自由認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音。誰(shuí)愿當(dāng)教給家？這字會(huì)了說(shuō)一你怎記這字的？〔啟學(xué)多動(dòng)引導(dǎo)生自現(xiàn)字構(gòu)字律〕4、選己歡字詞用輕輕〞習(xí)說(shuō)?！怖墼~，用語(yǔ)〕5、做音字找友游；火認(rèn)詞語(yǔ)片?！布ぷR(shí)字趣讓生玩和戲識(shí)記字〕四、總拓。這課大做都好這課我習(xí)了么讀文，說(shuō)課文中些語(yǔ)最，動(dòng)的，最引你？你還怎關(guān)媽?zhuān)孔杂烧f(shuō)自己的和。〔學(xué)的感和體，鼓學(xué)生讀作出有個(gè)的〕一、

現(xiàn)，復(fù)導(dǎo)。教師感課文個(gè)生文動(dòng)。他們得課我們讀了課文是，作很家我和媽媽輕輕地，輕地，輕地，輕輕地開(kāi)，輕地說(shuō)話，的?！苍僮x課文，學(xué)生課〕..二、指導(dǎo)讀感理。1、用己歡方讀文要讀正、利讀語(yǔ)。己歡句子多幾。指導(dǎo)生掃讀〞讀課文第、二自段說(shuō)說(shuō)媽媽輕輕地做什么？媽除了輕穿衣、走路開(kāi)門(mén)和說(shuō)以外還輕輕地干了什？媽〞為什要這樣做？啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己生活體來(lái)展想象，體會(huì)文中省略號(hào)用法。〔引導(dǎo)學(xué)聯(lián)系生實(shí)展開(kāi)想象生閱讀感受與作者的意圖統(tǒng)起來(lái)4、讀文三然，論爸爸〞昨上班什時(shí)回的〔置懸念團(tuán)誘兒的知〔1〕想爸作的景?！?〕據(jù)時(shí)的解說(shuō)爸、媽作況，會(huì)母作的苦。5、自自互學(xué)悟課第、自然，方法第一自然。教師機(jī)撥、導(dǎo)〔復(fù)朗，學(xué)生讀悟作學(xué)，感學(xué)的樂(lè)6、學(xué)第自然，論：我〞媽為么輕？〔1〕學(xué)生體會(huì)〞和媽時(shí)學(xué)生平時(shí)媽媽媽得媽體悟〞和媽是會(huì)〔2〕一父母的學(xué)生自己學(xué)父母和。讀了文么法？指導(dǎo)生情地朗課。三、導(dǎo)，。開(kāi)讀生語(yǔ)指導(dǎo)工正、、回〞。指導(dǎo)學(xué)生中的置然指導(dǎo)。3、讀讀語(yǔ)〞中的語(yǔ)，自喜歡的語(yǔ)上。四、置作課外展。感情朗讀課文，歡的句子?；丶易鲆?、母的，然這同。一四學(xué)教學(xué)語(yǔ)、讀讀..所學(xué)：文適年：年上冊(cè)教版：務(wù)育程準(zhǔn)驗(yàn)科語(yǔ)〔文版〕建學(xué)數(shù)：時(shí)教設(shè)：一、學(xué)目標(biāo)．引生通認(rèn)動(dòng)、字等式展字．通比形字生復(fù)前學(xué)過(guò)生。．通猜培養(yǎng)生的像力思能。．通照子說(shuō)來(lái)練生的話力二、分百花四的海暢游和讀讀猜猜〞兩個(gè)欄目主是導(dǎo)學(xué)生通過(guò)認(rèn)動(dòng)物字謎進(jìn)展多渠道字過(guò)比照形近字生復(fù)習(xí)前過(guò)的生字過(guò)謎語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生的想能力和維能力照樣子說(shuō)來(lái)練學(xué)生的話能力。教學(xué)重點(diǎn)我愛(ài)識(shí)字動(dòng)物〕比一比〞難點(diǎn)是：第二比一比〞三、學(xué)生分析：生通半個(gè)期的學(xué)習(xí)經(jīng)掌握在生活中識(shí)字的徑和了字減筆識(shí)字方法識(shí)字針對(duì)學(xué)生思維豐富有想的點(diǎn)，本了猜謎活動(dòng)字謎物。四、設(shè)計(jì)思路學(xué)要重綜合識(shí)的整合與生活經(jīng)知展生知識(shí)面。在教學(xué)程中，通過(guò)生生、生的合學(xué)習(xí)，建主、合、的學(xué)方式。時(shí)生形象的多畫(huà)面來(lái)動(dòng)的學(xué)習(xí)性學(xué)能中學(xué)，中〞。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)。要百花園一想個(gè)花園的文百花課個(gè)百園文百花〞百花中識(shí)富了在能識(shí)。點(diǎn)導(dǎo)習(xí)百花園一〞生的習(xí)引。二、動(dòng)物〞學(xué)習(xí)海暢第題〕1多課動(dòng)園百花園中的動(dòng)園〞。..6漫林變玩玩玩時(shí)充利畫(huà)準(zhǔn)通眼口、手項(xiàng)進(jìn)展三、習(xí)海第題1入用子、展7通、用進(jìn)展、習(xí)海第三題引入第三題..蘋(píng)果上寫(xiě)的字謎有一頭大一頭小〞不上不下〞大一點(diǎn)〞人〞二人兩棵樹(shù)十撇口中口〞等。學(xué)生每答對(duì)一個(gè)字謎。鼠標(biāo)點(diǎn)擊蘋(píng)果，蘋(píng)果就會(huì)下落〕〔二〕學(xué)習(xí)讀猜。1．學(xué)生自讀謎語(yǔ)。，要求讀得正確。3．學(xué)生謎。則謎語(yǔ)學(xué)生讀一讀，猜一猜。子，，，。〔猜一動(dòng)〕皺，，，?！膊乱蛔韵蟆巢惶?，，，。〔猜一文〕5．小結(jié)。點(diǎn)學(xué)生語(yǔ)學(xué)習(xí)的主人學(xué)應(yīng)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)分學(xué)生字的〞的活古板的文字活了起來(lái)，學(xué)生放飛想，啟迪思維。五漫句林〞習(xí)語(yǔ)海暢游第題〕．引入并示課句林〞，齊讀題目要求。．齊讀句，，也。．示課中要求補(bǔ)說(shuō)的句：，，我，。．說(shuō)句，正。5．名。6．充習(xí)：學(xué)會(huì)了，學(xué)會(huì)了。點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)語(yǔ)是教學(xué)一個(gè)點(diǎn)。子說(shuō)，學(xué)生分說(shuō)，是學(xué)習(xí)說(shuō)。教師結(jié)。學(xué)游了語(yǔ)文花，不。要我的一會(huì)有發(fā)現(xiàn)。教學(xué)語(yǔ)文花的小人，的識(shí)。教學(xué)思：．識(shí)的種，活中字。充分發(fā)生的主動(dòng)，生活中主識(shí)字。．學(xué)生想象教師應(yīng)生想象。猜謎活動(dòng)是學(xué)生想象的方生生動(dòng)有趣的猜謎活動(dòng)。文上教教學(xué)主題：識(shí)字課..所學(xué)：文適年：年上冊(cè)教版：務(wù)育程準(zhǔn)驗(yàn)科語(yǔ)〔文版〕建學(xué)數(shù)：時(shí)教設(shè)：一、學(xué)目：1.認(rèn)識(shí)視、光、城、葫蘆、娃、寶〞個(gè)生，會(huì)寫(xiě)七、米、光、車(chē)〞個(gè)字。正確流利地朗讀兒歌，了大致意思。鼓勵(lì)學(xué)生在家庭生活中主識(shí)字，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。二、容分析：本課安排在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)識(shí)字第一單元以及三個(gè)單元的閱讀課后時(shí)候?qū)W生已經(jīng)掌握了一些識(shí)途徑和方法本課通過(guò)看電視識(shí)字有助于學(xué)生進(jìn)一步了解生活中處處可識(shí)字〞的道理引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步自主字本課重點(diǎn)是使學(xué)生了解看電視也是識(shí)字一種很好的途徑。三、學(xué)生分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了一些識(shí)字途徑和方法并對(duì)識(shí)字充滿了興趣本課趁熱打鐵，進(jìn)一步增加學(xué)生的識(shí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生到生活中自主識(shí)字。四、設(shè)計(jì)思路：通過(guò)多媒體課件字卡和小教學(xué)學(xué)生認(rèn)識(shí)課文中掌握的9個(gè)生字會(huì)寫(xiě)個(gè)生字正流利地朗讀課文的兒歌后引導(dǎo)學(xué)生在生活中自主識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、趣、導(dǎo)學(xué)在語(yǔ)文課上已經(jīng)認(rèn)了字，可是有的小滿這些，一識(shí)認(rèn)?？创蟆?多體課件P98)(一)導(dǎo)看理解。上有在小小中了方法識(shí)字的(二)課書(shū)課讀課引導(dǎo)學(xué)生解〞的意思。二、引字，學(xué)生字。..()994.種式(名局前句局后句)(二)記都經(jīng)會(huì)9可該記它子呢拿備地記有什方會(huì)告(三)情況火說(shuō)說(shuō)法記住組、做、朋友游剛剛著百花園暢黑板上鮮盛勤小蜂采每小蜜它到組(黑上粘有鮮發(fā)小蜂飾)三、寫(xiě)僅9還習(xí)寫(xiě)4、、寶已經(jīng)田格站告寫(xiě)注意寫(xiě)觀上每田格位置后練習(xí)本上寫(xiě)3.展過(guò)投影儀寫(xiě)習(xí)四、展習(xí)..相我的學(xué)也天的小友是的心人，在看電視的同時(shí)識(shí)了很多字?，F(xiàn)，我就帶來(lái)一些電節(jié)目，看說(shuō)出們名字(課件打人自焦訪〞時(shí)〞動(dòng)物世界〞生活等視目頭)五、發(fā)字興感悟字方(大屏顯語(yǔ)書(shū)頁(yè)圖)圖小友討論什么你用樣方法字嗎啟發(fā)生生中字。(實(shí)展示門(mén)票包袋拼游戲)六、結(jié)其實(shí)語(yǔ)文習(xí)時(shí)機(jī)無(wú)處時(shí)不有要們做活有人，在活大堂里處一會(huì)識(shí)多漢讓我們?cè)谏畹拇笳n堂中主地記多漢，不好語(yǔ)上冊(cè)字教計(jì)教學(xué)目的認(rèn)識(shí)店、飯、公司汽站、園、、9個(gè)生字，會(huì)中、公、電〞個(gè)字。正確、流利地朗讀，感悟語(yǔ)的。學(xué)生在街等活中識(shí)字自主識(shí)字識(shí)能。教學(xué)過(guò)一、圖，談?wù)n圖上的是什么地你是的個(gè)小朋友站在什地方們?cè)谧鍪裁闯鍪菊n學(xué)生朗課學(xué)生看圖識(shí)字1、圖地方認(rèn)一的，示語(yǔ)在中示要識(shí)生。說(shuō)字在認(rèn)識(shí)。讀讓生說(shuō)方。生讀。習(xí)1、做、友游戲字。語(yǔ)上冊(cè)識(shí)字教計(jì)..教目標(biāo)認(rèn)美、、、歡、笑、新年、百萬(wàn)〞個(gè)百〞個(gè)正鼓勵(lì)學(xué)生生活中多角識(shí)字，培養(yǎng)生自主學(xué)習(xí)的良好態(tài)。讓學(xué)生受到祖國(guó)族傳統(tǒng)文化熏和感染。教學(xué)過(guò)程一、看圖入新課課文共有幅圖？每幅畫(huà)的是什么借助圖畫(huà)教師的介紹，讓學(xué)生略的了解對(duì)聯(lián)。出示課題學(xué)生朗讀課題自學(xué)生字出示第一對(duì)聯(lián)，讓學(xué)生借拼音認(rèn)生，讀準(zhǔn)字音。說(shuō)說(shuō)是怎記住字形的依次出示二、三副對(duì)，標(biāo)出要求識(shí)字，學(xué)生自主識(shí)。四、朗讀悟1、指導(dǎo)朗對(duì)聯(lián)。2、導(dǎo)生了解每副對(duì)的意思。3、熟讀對(duì)，鼓勵(lì)學(xué)生誦。你家貼過(guò)聯(lián)嗎？讓學(xué)生說(shuō)看對(duì)聯(lián)識(shí)字。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)一級(jí)文上冊(cè)石笑計(jì)：課，的力媽后，盼望石榴快點(diǎn)笑，好到的故這個(gè)故事到熟熟是，笑課了圖第王力笑意，，兒。第二幅：到，石笑了，力了。學(xué)分：一年學(xué)生好，感染的點(diǎn)，對(duì)事引學(xué)在的習(xí)上感到課文意，在師設(shè)中，感受，感。準(zhǔn)，說(shuō)的話。教學(xué)標(biāo)：1

正確利有感地朗讀文。..．，道榴了意。．索然興趣及愛(ài)自情感教學(xué)難：．什么候以及榴了意。．讀文。教學(xué)備石圖片，CAI課件教學(xué)程一激趣入．為朋帶來(lái)一得意的友，和打個(gè)招吧嘴的石榴圖〕．一淘的朋友也想認(rèn)識(shí)孩子，把它請(qǐng)出來(lái)吧嘴的石榴〕．不同，引出課題。．出喜愛(ài)之情〕二．讀感知．，學(xué)生標(biāo)出自然。．嗎？趕緊去吧，求讀正確，通順。．學(xué)生評(píng)議。三．入理解〔一學(xué)習(xí)第一段．孩們讀得則認(rèn)真，教師著家到石榴園看．看這紅彤石榴，你想說(shuō)么？．指朗讀句子，流露喜愛(ài)情院里有石榴樹(shù)，樹(shù)上掛滿了榴〞教師怎么讀才能讓大家感到榴又大又多呢？4．，著一個(gè)得的石榴，小朋友想了石什么時(shí)候以呢？5．〔二〕學(xué)習(xí)第二段．么榴笑，你有嗎？．么？A．自第段B．抽反響C么〔板書(shū)．時(shí)，情？指導(dǎo)朗讀讀出的得意之情。學(xué)生一讀。..33415

講話

S年級(jí)冊(cè)浪花目本9個(gè)生字認(rèn)識(shí)七個(gè)認(rèn)掌浪花、、雪白〞等詞語(yǔ)正確、流、理詞9個(gè)生字理、1、上CAI浪2浪花..出課〕二、讀文配樂(lè)圖教讀學(xué)生讀文檢查下書(shū)情，些詞能準(zhǔn)？三．解文〔一學(xué)習(xí)一然1、指讀一然，句子出課件這就金的灘我是誰(shuí)？了就和們朋年紀(jì)樣的女，呀正在灘玩！2、品第句。渡：！聽(tīng)這候來(lái)？浪來(lái)〕出示，聽(tīng)海的音〔1〕齊第句話〕教這還一句：示：坐沙上耍浪看了邁著子搔了的腳。兩個(gè)子區(qū)有了輕輕地悄地〞這都是的？〔3指名讀第句話〔4怎樣才叫做輕輕地走來(lái)了請(qǐng)一個(gè)同來(lái)一〕浪花上沙灘的聲音小很小，而且啊他還輕輕地踐了我的小腳丫上！〕讀這句，讀出浪花的輕〞，浪花的悄〞讀時(shí)候要輕要?！?〕自練習(xí)〔8〕指讀誰(shuí)讀更輕〔9齊讀3、品第句渡貪玩的小浪花，悄悄地涌上來(lái)，又悄悄地回去，一次腳下黃沙沖走她的小腳丫癢癢的就好象被一條毛你們看小姑娘這時(shí)樣的？〔1〕圖說(shuō)說(shuō)〔2〕指名讀第三句〔出示第三句〕〕是指呀？了怎樣的聲音啊？指讀〞〞是呢？〕浪這小小女很，學(xué)你時(shí)候？個(gè)師嗎〔5〕誰(shuí)來(lái)讀一，時(shí)候把我〞來(lái)讀..〔6〕由習(xí)讀4、小結(jié)：小浪花呀輕輕地走來(lái)，悄悄地給瘙癢，小女孩逗樂(lè)了又嘩嘩地笑著跑回大海**的懷里我迷做戲你覺(jué)浪怎樣？板書(shū)意〞〕

你們歡得的花？齊這一段引導(dǎo)：教師有點(diǎn)不明了這得意的浪花能夠邁步子走，真能瘙癢我的腳丫能夠著回家嗎小女孩把浪花作一個(gè)和她玩耍小娃娃啦！〔二第二段出示課件：又聽(tīng)這回浪大了一點(diǎn)渡：不久，這個(gè)得意家伙又來(lái)了。這它還是悄地來(lái)？指名第二段，出句子。讀第一句〔1〕指名讀第一。花是怎樣來(lái)呀〔2〕唱著笑著〞，唱著歌快樂(lè)地，誰(shuí)能出這感覺(jué)！〔3〕找兩個(gè)人比照讀讀齊讀3、讀第二句渡：得意的小浪花著著跑來(lái)給我來(lái)了許禮物。有什么呀？指名第二句話。這里有的詞語(yǔ)嗎？捧來(lái)〞誰(shuí)能做作，花真有貌捧來(lái)〞了么