初中班主任期末學期工作總結(5篇)

初中班主任期末學期工作總結(5篇)初中班主任期末學期工作總結篇一</h3一、思想教育方面

以三個代表和黨的十六大精神為指導，堅持全心全意為人民教育事業(yè)效勞以維護群眾根本利益為核心，廉潔自律，無私奉獻，喜愛中國共產(chǎn)黨，擁護中國共產(chǎn)黨，積極的想組織靠攏。情愿為我校的建立獻出自己的微薄之力。我班學生剛進入初中，多數(shù)學生思想不穩(wěn)定，存在較為嚴峻的問題，針對這種狀況，主要進展了以下工作：

1、與學生單獨進展思想溝通

初中學生現(xiàn)在處于心理和生理進展時期，在個別時期學生會遇到一些障礙，能夠準時了解學生的思想動態(tài)，對于幫忙班級治理有極大的優(yōu)越之處。

2、制定相應的規(guī)章制度

為了約束局部同學的不良行為的發(fā)生，訂正班上的歪風邪氣，我班由班干部牽頭，依據(jù)學校的相關制度制定了《__年級四班班規(guī)》，抑止了多數(shù)同學的不良行為習慣。

3、周周學、時時講

思想政治教育是一個長期堅持不泄的過程，在每周的班會課上，我們組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為標準》，讓學生清晰什么該做，什么不該做，宣揚真、善、美。尤其在安全問題、清潔以及紀律問題上，我們協(xié)作學校工作，痛下功夫進展了深刻的教育。

二、班務工作方面

在擔當__年級四班班主任的工作中，仔細的貫徹落實了上級教育主管部門的要求和學校的各項規(guī)章制度，積極的組織學生參與學校的各種活動。關懷，喜愛學生。對學生的思想狀況進展了多方面的了解。對問題學生進展了個別教育。

首先，培育了一群有帶頭力量和責任心的班委干部，根本能夠獨立處理好本班的日常事務，在學習和生活中能為同學起到典范作用，平常也對干部進展培訓，以幫忙他們樹立為同學效勞的思想觀念。

其次，對個別學生進展了教育，我班由于消失了早戀、賭博等重大違紀大事，對以上同學急躁地進展了說服教育。有的同學則實行請家長等強硬措施，在家長和教師的共同教育下，逐步訂正不良行為習慣。

再次，加強對學生的常規(guī)治理和教育，特殊是對學生教室和學生寢室等主要活動場所進展檢查和督導。對各種現(xiàn)象進展表彰和積極引導。

堅持學習提高專業(yè)學問，積極的預備連續(xù)教育，利用時間向?qū)W校的資深教師請教，努力提高自己的業(yè)務水平。通過以上總結，我自己對自己的工作有了更清晰的熟悉，也在這當中找到了許多的問題，我將在以后的工作中加以改正。

初中班主任期末學期工作總結篇二</h3都說初三是艱難的日子，而我感覺更多的是充實;都說初三是壓力大的階段，而我感覺更多是動力。四個多月轉瞬即逝，經(jīng)受的酸甜苦辣真的許多，但學生和我不正是在這些歷程中，日漸成熟、穩(wěn)重，日漸生成濃濃師生情嗎?回憶這個學期的班主任工作，可以總結為以下幾點：

一、加強常規(guī)治理，全力為備考制造最好環(huán)境

其實，這個時候的學生大局部都能很自覺很刻苦地學習，根本學習氣氛深厚。但也有個別學生，自制力差，必需得用紀律來約束他們。比方我們班有個很好動的阿本同學，上課倒是能聽講，但不愿動筆，課后作業(yè)也馬虎應付，于是我特地為他定專座、轉床位，與他簽訂協(xié)議，并安排干部同學監(jiān)視;

二、依靠科任教師，做好的學生的學習方法指導和心理輔導

在有限的時間，制造最大的價值，必需要有科學的學習方法。因此，我引導學生遇到學習上的困惑時，要準時跟科任教師溝通，調(diào)整學習思路，提高學習效率。另外，我也常常跟科任教師溝通，親密關注班里的特別學生，賜予準時的心理疏導和幫忙。

三、加強家校聯(lián)系，齊力為學生加油鼓勁

幾乎每個周末，我都會給家長一個短信，提示家長多與學生溝通，多為學生鼓勁，多給學生自信。學生在校的一些動態(tài)，我都會準時跟家長溝通，讓家長準時了解小孩考前的一切的狀況，并協(xié)作教師一起做好學生考前的心理輔導?？梢哉f，三年下來，我們2班是一個包括全部學生和家長的大家庭，大家一起經(jīng)受考驗，漸漸成長!很感謝家長們的理解和大力支持!

不負眾望，我們2班在最終的決戰(zhàn)中，取得了不錯的成績：陳子晴拿到了大良的狀元;全班有28位同學到達區(qū)屬分數(shù)線;語文全級最高分陳子晴114、數(shù)學全級最高分林曉嵐和許倬熙116、物理全級最高分許倬熙99。

很快樂，很思念和二班的孩子渡過的這段時間，正由于有苦、有累、有汗，才會有好的收獲!我想我會在以后的工作中，更多第從初三的經(jīng)受中吸取閱歷，更多地關愛學生，更好地做好自己的工作。

初中班主任期末學期工作總結篇三</h3淡月無痕，隨著中考的完畢，又一段值得珍視的記憶畫上了句號?；厥装肽甑墓ぷ?，勞碌而充實，緊急而興奮，疲乏又樂在其中。面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學生和教師所擔當?shù)膲毫Χ继貏e大，看著九一班的孩子如期走出校園，奔向新的起點，有欣慰，亦有失落。

一、詳細工作：

1、抓好學生的思想政治工作，力求目標明確

本學期時間短，任務重，考試多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，準時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大概的規(guī)劃。在隨后的幾個月里，我都準時留意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。

2、推動班級小組pk，激發(fā)學生的學習熱忱和團隊合作意識。

毋庸回避，現(xiàn)在學生的自我治理力量很差，或許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要實行肯定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質(zhì)量。初中部本學期連續(xù)推動班級小組pk，我們班堅持以此作為班級治理的核心方法，效果明顯。

3、賞罰有度，發(fā)揮班干部的核心作用，既不驕縱也不苛刻

我認為，九年級班主任工作最簡單走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最終一學期了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過;千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受。由于學生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來對待，這樣簡單激起學生的逆反心情，從而在工作中造成被動。我在最終半學期仍力求發(fā)揮班干部的核心作用，以制度治理，班干部有序治理九一班的日常工作。

4、培育良好加強優(yōu)良學風的形成，提高整體競爭力，促進班風。

(1)幫忙每一個學生進展自我分析，明確自身的特長及缺乏，針對自身的特點制定最適宜的目標規(guī)劃，并幫忙學生執(zhí)行規(guī)劃。

①樹立中考目標。利用班會課向?qū)W生介紹各高中以往的分數(shù)線及根本狀況。結合學生實際狀況確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向。

②樹立學期目標。學期目標主要以

③定好周規(guī)劃。由于初三學習緊急，學習任務重。所以必需讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，準時總結反思，檢查改良。

5.加強備考心理輔導，加強抱負主義教育。加強學生心理輔導，加強師生溝通。準時疏導學生心理問題，準時解決學生面對考試產(chǎn)生的焦慮心情。

二、存在問題

1.雖然在學生的心理疏導方面也做了一些工作，但對班上一些中等生的關注度還不夠，以后思想工作還要更細致、更準時。

2.在班主任工作方面應少一些急躁，少一些

3.應進一步加強學習，多一些工作的才智。

初中班主任期末學期工作總結篇四</h3本學期，我擔當了八年級6班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心。一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級治理雖然不是最優(yōu)秀的，但是在班風和學生品德方面有明顯的提高。特殊是對我們個別的學生，在我對他們的嚴、勤、細、愛的關心下，他們已經(jīng)有了一個明顯的轉變。下面，是我對我班的一個學生的德育轉變工作的總結。

自古自今，嚴格是教師一貫的作風，正所謂的嚴師出高徒。對待學生，你再嚴格，只要學生理解，那就是對他們的關愛。嚴、即執(zhí)行制度要嚴格，對待錯誤要嚴厲。讓同學們明白在什么時候、什么場合下不該做什么，該做什么，該怎樣做，如何做好。從小培育學生的制度意識、標準意識;此外，對待學生的錯誤的想法和做法要持嚴厲的態(tài)度，不姑息，不遷就，不縱容，讓他們樹立真正的是非觀和榮辱觀，時刻警醒自己，嚴格要求自己，只有這樣才能在一顆急躁的心守住在書本的旁邊。鄭友銘，一個全部任課教師都很熟識名字，許多任課教師也在我耳邊反映的學生，他是一個不明白在什么時候、什么場合下該做什么，該做什么的學生。他常常在上課發(fā)愣，不仔細聽講，不交任何學科作業(yè)的人，對待自己從來都不嚴格的人。為此，我先從任課教師得到相應的信息，然后，打電話和他家長聯(lián)系，從各個角度了解他的一些習慣，從思想上去開到他。開頭，他能夠承受，但是，嘴上說的一切對他如同隔靴捎癢，反響了幾天。然后，我就開頭對他嚴格要求，但是，造成的結果是他消失了逆反心理，以至于其次次月考他由第三考場到了第五考場。初中階段，他究竟還是未成年人，對待學生光是嚴格是不行的。

在這樣的情形下，只有靠我的心勤、口勤、腿勤。所謂的心勤就是凡事多專心。，他們在學習上、生活上、處理人際關系上慮事還是不大周全，尤其是在特別情形下，作為學生會做出不太理智的舉動，這就迫使我要時時想在前，事事想在前，多和學生做心靈的溝通，做到心勤;口勤、這是心勤的表現(xiàn)之一，在班級治理中發(fā)覺好的現(xiàn)象和不良的現(xiàn)象，準時與學生溝通溝通，該表揚的表揚，我從不吝嗇我的表揚。該批判的批判，做到防微杜漸，培育良好的班級風貌;腿勤、這是心勤的另一個表現(xiàn)，現(xiàn)在的學生年齡偏小，生活自理力量不強，學習的自覺性、遵守紀律的自覺性、勞動衛(wèi)生的動手力量都需要我的詳細指導和幫忙，這要求我早讀時到教室里去看看學生讀書、晚自習看看他們的自習狀況;常常到學生宿舍里去，了解學生生活狀況，提倡留意個人衛(wèi)生。對待鄭友銘的嚴，他承受不了，我通過自己的努力，首先讓他先承受我，認同我。在思想上，我和他溝通許多，在班級里，我也常常以各種形式表揚他，讓他找到自信，覺得教師關系他。這樣，我開頭的其次步驟。我除了心靈溝通外，我開頭落實根本的事情，我從做播送體操開頭，我發(fā)覺，在一而再，再而三的標準下，他沒有反對我，也承受了我的意見，我知道，我的思想工作已經(jīng)做開了。于是，我趁熱打鐵，加強和他的父母聯(lián)系，和任課教師的多溝通，監(jiān)視他的學習、生活等各個方面。爭取做到細致的關心感動他。

俗話說，細節(jié)打算成敗、小處不行任憑。我班__學生，__種想法和做法會衍生出頭緒繁多的班級瑣事，這又要求我在處理問題時大處著眼、小處著手，考慮問題要細密，處理沖突要細心，對待工作要細致。防止消失決策草率，方式簡潔粗暴的現(xiàn)象。特殊是現(xiàn)在我從中途接手的班級，學生都把我叫做“后媽”，開頭，我的許多好的做法都很難得到學生的認同，現(xiàn)在隨時間的推移，我根本上已經(jīng)感化了他們。學校常常有說到早上不排隊出去吃早飯的事情，我也幾次在教室發(fā)覺鄭友銘沒去，我現(xiàn)實給他說明道理，然后叫他到我家吃飯，他不好意思、或者說是不敢去。于是，我給他我的飯卡，他也沒要，還很變扭的說以后都會去吃飯。其實，學生只要明白了為什么，他們都是很懂的。

在無聲無息中賜予他們愛。他們會再愛的世界里發(fā)揮他們的潛力。就像鄭友銘一樣，他在期末考試中，以不同凡響的一響，敲開了他進入年段前二十名的大門，為自己翻開了新的一頁。后面去學校領獎的時候，我問他有沒有想能有這樣的結果。下次有沒信念再次沖進去。盡管他心里沒有底，但我知道，這次進去是他潛能的爆發(fā)。是他對我愛的一次確定。世界上的愛有多種多樣，而班主任對學生的愛則是一種簡單而高尚的情感，在內(nèi)容上表現(xiàn)為：深入細致第了解學生，真心真意地關懷學生;充分地理解敬重學生，嚴格地對待要求學生等。比方，對生病孩子的一切付出，對淘氣學生的一個嚴峻的眼神，對取得進步的學生的一句表揚的話語等等都是班主任教師對學生的愛的表達。在這樣很多次的付出中，學生都能感受你的愛，讓我的行動，讓他們體會到我無私的愛。信任，許多學生都有一股潛力，在愛的外力作用下，轉變自己的思想、學習、生活的態(tài)度。

固然，班主任工作是瑣碎的，培育學生的任務是榮耀而艱難的，單憑轉變一個、二個學生就能治理好班級工作是遠遠不夠的，還需要我在今后的工作中不斷學習心理學、現(xiàn)代教育治理理論，不斷和同事之間溝通心得體會，做到詳細問題詳細分析，才能提升我的班級治理的力量，讓我的愛心數(shù)目擴大、讓同學們將愛心傳遞。把我班的風貌提升到一個新的局面。

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初中班主任期末學期工作總結篇五</h3在上學期里，我們班在學校領導的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和協(xié)作下，各項工作開展順當，學習、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、加強學生的思想工作，培育學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培育社會需要的合格人才。

初中的學生精力充足、布滿活力、沖動、任性、自我掌握和自我約束力量差。為了協(xié)作學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了很多有益于學生身心安康進展的活動。我常常利用班會和課下對學生進展身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊熟悉，提高學生的思想境地。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，準時對學生進展針對性的教育。

二、加強班級治理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培育班集體。隨著課時和學問簡單程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導學生如何進展自我治理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育學生的自我效勞的力量，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建立者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

三、供應展現(xiàn)力量的舞臺，調(diào)動學生的積極性

首先要摸清每個學生的共性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參加，充分展現(xiàn)其才華，既看過程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其缺乏，對于差生，更是發(fā)覺其閃光點，鼓勵其進步。

四、積極做好后進生的轉化工作，努力使得每一位學生都成才。

后進生的教育和治理歷來歷來是班主任工作的難點，又和整個班級的教育教學質(zhì)量的提高至關重要。在這方面，我首先做到了以公正的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查實