初中英語開設(shè)活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)報(bào)告

初中英語開設(shè)活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)報(bào)告初中英語開設(shè)活動(dòng)課試驗(yàn)報(bào)告

初中英語開設(shè)活動(dòng)課的試驗(yàn)報(bào)告

一、問題的提出

九年義務(wù)教育英語新教材的使用，打破了老一套的教學(xué)模式，變應(yīng)試教育為素養(yǎng)教育，旨在通過聽說讀寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語的根底學(xué)問和為交際初步運(yùn)用英語的力量。要想實(shí)現(xiàn)這一目的，教師需在教學(xué)過程中，加大聽說讀寫的力度，增加語言實(shí)踐，盡可能多地為學(xué)生制造語言實(shí)踐的時(shí)機(jī)和環(huán)境。這些任務(wù)的完成，單單依靠課堂教學(xué)活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

英語活動(dòng)課作為課堂教學(xué)的一種形式，能夠?yàn)榻處煾玫貙?shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的供應(yīng)實(shí)踐場(chǎng)所和環(huán)境，更有利于發(fā)揮學(xué)生特長，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的學(xué)問面，提高學(xué)生的智力和力量，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展?；谏鲜鰻顩r，在縣教研室的指導(dǎo)下，我們從1994年秋季開頭，在我校著手進(jìn)展了開設(shè)英語活動(dòng)課的討論。二、試驗(yàn)的目的和原則

試驗(yàn)?zāi)康模簞?chuàng)設(shè)語言環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)交際而初步運(yùn)用英語。以新教材、新大綱和新《課程規(guī)劃》為指導(dǎo)，探究英語活動(dòng)課的性質(zhì)、內(nèi)容和活動(dòng)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，提高學(xué)生聽說、閱讀及書面表達(dá)力量。試驗(yàn)原則：

1.注意根底學(xué)問和力量培育相結(jié)合的原則?；顒?dòng)課是對(duì)階段教學(xué)活動(dòng)效果的展現(xiàn)，它被作為常規(guī)教學(xué)的范疇，但又有別于一般課堂教學(xué)活動(dòng)。它主要以培育學(xué)生為交際運(yùn)用英語的力量為目的，也

必需為課堂教學(xué)效勞。

2.注意學(xué)問的趣味性和實(shí)踐性，留意發(fā)揮學(xué)生的特長。開展活動(dòng)課，是讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中思、樂中用，讓有才華的學(xué)生有展現(xiàn)自己的場(chǎng)所，讓他們體驗(yàn)到學(xué)英語的樂趣，感受到所學(xué)學(xué)問的使用價(jià)值。

3.注意學(xué)生的熟悉水平和活動(dòng)課編排體系相適應(yīng)的原則。初中學(xué)生的心理、生理進(jìn)展既不同于少兒期，也不同于高中時(shí)期，對(duì)他們的要求不能過高，活動(dòng)課程學(xué)問的選編肯定要適應(yīng)學(xué)生的熟悉規(guī)律、學(xué)問構(gòu)造和英語語言的實(shí)際水平。三、試驗(yàn)的主要做法

（一）仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱教材，挖掘?qū)W問穿插點(diǎn)，確立活動(dòng)課實(shí)施進(jìn)度。

附：初三上學(xué)期英語活動(dòng)課進(jìn)度表：周次活動(dòng)主題(內(nèi)容)活動(dòng)形式教材依據(jù)2tcachers’day手工制作和慶賀活動(dòng)unit13asportsmeeting小品表演unit25anaccident作品展覽(寫作競賽)unit58borrowapan小品unit89talkaboutsb’spast演講unit910passingonamessage智力競賽units6,7,8,913whatdidhesay?學(xué)問接力賽units10,1215aclassmeeting班集體活動(dòng)thewholeunits16christmasday節(jié)日慶賀unit13

（二）制定學(xué)期活動(dòng)課實(shí)施方案。對(duì)每一節(jié)活動(dòng)課都確定活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)主題和活動(dòng)形式，并以課程形式將其固定下來。

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初中英語開設(shè)活動(dòng)課的試驗(yàn)報(bào)告

一、問題的提出

九年義務(wù)教育英語新教材的使用，打破了老一套的教學(xué)模式，變應(yīng)試教育為素養(yǎng)教育，旨在通過聽說讀寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語的根底學(xué)問和為交際初步運(yùn)用英語的力量。要想實(shí)現(xiàn)這一目的，教師需在教學(xué)過程中，加大聽說讀寫的力度，增加語言實(shí)踐，盡可能多地為學(xué)生制造語言實(shí)踐的時(shí)機(jī)和環(huán)境。這些任務(wù)的完成，單單依靠課堂教學(xué)活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

英語活動(dòng)課作為課堂教學(xué)的一種形式，能夠?yàn)榻處煾玫貙?shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的供應(yīng)實(shí)踐場(chǎng)所和環(huán)境，更有利于發(fā)揮學(xué)生特長，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的學(xué)問面，提高學(xué)生的智力和力量，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展?；谏鲜鰻顩r，在縣教研室的指導(dǎo)下，我們從1994年秋季開頭，在我校著手進(jìn)展了開設(shè)英語活動(dòng)課的討論。二、試驗(yàn)的目的和原則

試驗(yàn)?zāi)康模簞?chuàng)設(shè)語言環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)交際而初步運(yùn)用英語。以新教材、新大綱和新《課程規(guī)劃》為指導(dǎo)，探究英語活動(dòng)課的性質(zhì)、內(nèi)容和活動(dòng)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，提高學(xué)生聽說、閱讀及書面表達(dá)力量。試驗(yàn)原則：

1.注意根底學(xué)問和力量培育相結(jié)合的原則?；顒?dòng)課是對(duì)階段教學(xué)活動(dòng)效果的展現(xiàn)，它被作為常規(guī)教學(xué)的范疇，但又有別于一般課堂教學(xué)活動(dòng)。它主要以培育學(xué)生為交際運(yùn)用英語的力量為目的，也

必需為課堂教學(xué)效勞。

2.注意學(xué)問的趣味性和實(shí)踐性，留意發(fā)揮學(xué)生的特長。開展活動(dòng)課，是讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中思、樂中用，讓有才華的學(xué)生有展現(xiàn)自己的場(chǎng)所，讓他們體驗(yàn)到學(xué)英語的樂趣，感受到所學(xué)學(xué)問的使用價(jià)值。

3.注意學(xué)生的熟悉水平和活動(dòng)課編排體系相適應(yīng)的原則。初中學(xué)生的心理、生理進(jìn)展既不同于少兒期，也不同于高中時(shí)期，對(duì)他們的要求不能過高，活動(dòng)課程學(xué)問的選編肯定要適應(yīng)學(xué)生的熟悉規(guī)律、學(xué)問構(gòu)造和英語語言的實(shí)際水平。三、試驗(yàn)的主要做法

（一）仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱教材，挖掘?qū)W問穿插點(diǎn)，確立活動(dòng)課實(shí)施進(jìn)度。

附：初三上學(xué)期英語活動(dòng)課進(jìn)度表：周次活動(dòng)主題(內(nèi)容)活動(dòng)形式教材依據(jù)2tcachers’day手工制作和慶賀活動(dòng)unit13asportsmeeting小品表演unit25anaccident作品展覽(寫作競賽)unit58borrowapan小品unit89talkaboutsb’spast演講unit910passingonamessage智力競賽units6,7,8,913whatdidhesay?學(xué)問接力賽units10,1215aclassmeeting班集體活動(dòng)thewholeunits16christmasday節(jié)日慶賀unit13

（二）制定學(xué)