安仁中學(xué)教師招聘2022-2023年考試真題及答案解析打印版1

祝各位通過考試第頁安仁中學(xué)教師招聘2021年考試真題及答案解析1：真正全面而系統(tǒng)地從理論上論證活動課程的特點和價值的是（）。

單項選擇題

A、克伯屈

B、杜威

C、盧梭

D、福祿培爾

2：依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡潔程度，學(xué)問學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和（）。

單項選擇題

A、公式學(xué)習(xí)

B、命題學(xué)習(xí)

C、原理學(xué)習(xí)

D、推理學(xué)習(xí)

3：心理學(xué)上“水下?lián)舭小钡脑囼炈С值倪w移理論是（）。

單項選擇題

A、形式訓(xùn)練說

B、相同要素說

C、閱歷類化說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

4：訓(xùn)練受制于政治制度。

推斷題

對

錯

5：我國多年來重視中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范建設(shè)，對中學(xué)校老師的職業(yè)道德規(guī)范提出要求。改革開放后最早頒布成文的中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范性文件的是（）。

單項選擇題

A、1984年《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》(試行)

B、1991年頒布的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》

C、1997年頒布的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》

D、2008年頒布的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》

6：我國最大的內(nèi)陸盆地是（）。

單項選擇題

A、四川盆地

B、塔里木盆地

C、柴達木盆地

D、準(zhǔn)噶爾盆地

7：心智技能形成中出聲的外部語言階段、不出聲的外部語言階段和內(nèi)部語言階段可以合稱為（）。

單項選擇題

A、原型定向

B、原型仿照

C、原型操作

D、原型內(nèi)化

8：推動訓(xùn)練學(xué)進展的內(nèi)在動力是（）的進展。

單項選擇題

A、訓(xùn)練規(guī)律

B、訓(xùn)練價值

C、訓(xùn)練現(xiàn)象

D、訓(xùn)練問題

9：（）對兒童的道德推斷進行系統(tǒng)商量認(rèn)為兒童道德進展包括兩階段，道德訓(xùn)練目標(biāo)是使兒童達到自律道德。

單項選擇題

A、班杜拉

B、柯爾伯格

C、加涅

D、皮亞杰

10：孔子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從老師的角度來說可以理解為（）。

單項選擇題

A、走路身體確定要端正

B、自己做好了，不要訓(xùn)練同學(xué)，同學(xué)自然會學(xué)好

C、對同學(xué)下指令確定要正確

D、老師自己以身作則，一言一行都會對同學(xué)產(chǎn)生巨大的影響

11：（）的閱歷類化理論強調(diào)概括化的閱歷或原理在遷移中的作用。

單項選擇題

A、奧蘇伯爾

B、桑代克

C、賈德

D、格式塔心理學(xué)

12：備課的內(nèi)容包括（）

多項選擇題

A、備課程標(biāo)準(zhǔn)

B、備教材

C、備同學(xué)

D、備教法

13：“昭君自有千秋在，胡漢和親識見高。詞客各攄胸臆懣，舞文弄墨總徒勞?！边@是董必武先生歌頌漢朝時民族友好的絕句，請問詩中“胡漢和親”的“胡”是指（）

單項選擇題

A、突厥

B、契丹

C、匈奴

D、蒙古

14：進展性評價的主要功能是（）

單項選擇題

A、選拔功能

B、甄別功能

C、鑒定功能

D、激勵功能

15：在柯爾伯格的道德推斷進展階段的商量中，社會契約取向階段屬于__________

單項選擇題

A、前習(xí)俗水平

B、習(xí)俗水平

C、后習(xí)俗水平

D、權(quán)威水平

16：下列哪項是安德森的心智技能理論的內(nèi)容（）

多項選擇題

A、認(rèn)知階段

B、聯(lián)合階段

C、記憶階段

D、深化階段

E、自動化階段

17：中國制定并頒布實施的第一個現(xiàn)代學(xué)制是（）

單項選擇題

A、壬寅學(xué)制

B、壬子學(xué)制

C、癸卯學(xué)制

D、壬戌學(xué)制

18：依據(jù)回憶過程是否有．中介物，回憶可以分為（）

多項選擇題

A、有意回憶

B、挺直回憶

C、間接回憶

D、無意回憶

E、情景回憶

19：老師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工”類別的文件是（）。

單項選擇題

A、《關(guān)于老師地位的建議》

B、《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類與代碼》

C、《老師資格條例》

D、《中華人民共和國老師法》

20：蘇霍姆林斯基建構(gòu)同學(xué)集體的閱歷與理論，比西方國家“同學(xué)自治”的閱歷與理論更成熟。（）

推斷題

對

錯

21：老師要通過媒體向同學(xué)傳達信息，構(gòu)成互動，就要遵循（）

單項選擇題

A、共同閱歷原理

B、抽象閱歷原理

C、重復(fù)閱歷原理

D、信息來源原理

22：訓(xùn)練目的對訓(xùn)練工作的作用表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、導(dǎo)向

B、關(guān)心

C、評價

D、激勵

E、督導(dǎo)

23：在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德推斷進展階段的商量中，服從與懲處定向階段屬于（）。

單項選擇題

A、習(xí)俗水平

B、前習(xí)俗水平

C、后習(xí)俗水平，

D、權(quán)威水平

24：提出問題解決的五步模式被人們看作是一種經(jīng)典的解決問題過程的標(biāo)記的是（）。

單項選擇題

A、紐厄爾

B、杜威

C、格拉斯

D、巴甫洛夫

25：訓(xùn)練同學(xué)必需了解同學(xué)的年齡特征，這要求老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（）。

單項選擇題

A、精深的專業(yè)學(xué)問

B、系統(tǒng)的馬列主義理論

C、豐富的訓(xùn)練科學(xué)學(xué)問

D、廣博的科學(xué)文化學(xué)問

26：實施義務(wù)訓(xùn)練需要一系列的辦學(xué)條件，其中最重要的是（）。

單項選擇題

A、辦學(xué)經(jīng)費和設(shè)備

B、辦學(xué)經(jīng)費和師資

C、基礎(chǔ)設(shè)施和師資

D、經(jīng)費和設(shè)施

27：心理學(xué)，非常是學(xué)校訓(xùn)練心理學(xué)商量最多、最活躍的一個領(lǐng)域是（）

單項選擇題

A、心理健康

B、記憶

C、智力

D、學(xué)習(xí)

28：社會主義的師德靈魂是（）

單項選擇題

A、愛崗敬業(yè)

B、熱愛同學(xué)

C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

D、銳意創(chuàng)新

29：我國中學(xué)校生進展的時代特點包括【】

多項選擇題

A、學(xué)習(xí)目的的單一化

B、自我意識減弱

C、生理成熟期提前

D、價值觀念多樣化

E、心理問題和行為問題多

30：決定教學(xué)任務(wù)的因素主要有（）。

多項選擇題

A、訓(xùn)練目的

B、同學(xué)的年齡特征

C、學(xué)科特征

D、老師素養(yǎng)

E、教學(xué)的時空條件

31：下列關(guān)于Excel單元格的說法，錯誤的是（）

單項選擇題

A、可以選定連續(xù)的多個單元格

B、可以選定不連續(xù)的多個單元格

C、一個數(shù)據(jù)表只有一個活動單元格

D、一個數(shù)據(jù)表可以有多個活動單元格

32：訓(xùn)練者就是（）

單項選擇題

A、老師

B、特地從事訓(xùn)練的工

C、促使個體社會化和社會共性化活動的人

D、傳道者

33：德育的個體進展功能的發(fā)揮應(yīng)留意（）。

單項選擇題

A、強調(diào)德育的外在強制性

B、留意功能實現(xiàn)的間接性

C、注重個體的享用性

D、敬重學(xué)習(xí)個體的主體性

34：提出“優(yōu)秀老師=教學(xué)過程+反思”的是我國著名心理學(xué)家林崇德。（）

推斷題

對

錯

35：提出假設(shè)就是通過確定的方法確定假設(shè)是否合乎實際，是否符合科學(xué)原理。（）

推斷題

對

錯

36：依據(jù)事物、大事的發(fā)生進展過程或人物的生平事跡存貯和檢索文獻信息的方法是（）。

單項選擇題

A、字順法

B、時序法

C、地序法

D、主題法

37：最早提出遷移概念的心理學(xué)家是（）

單項選擇題

A、桑代克

B、華生

C、布魯納

D、斯金納

38：美育就是對同學(xué)進行．

單項選擇題

A、審美訓(xùn)練

B、五講四美訓(xùn)練

C、美妙生活訓(xùn)練

D、美妙思想訓(xùn)練

39：當(dāng)前我國教學(xué)評價的新理念是（）

單項選擇題

A、進展性評價

B、診斷性評價

C、形成性評價

D、終結(jié)性評價

40：作為格外認(rèn)識過程的教學(xué)過程，其間接性主要是指（）。

單項選擇題

A、間接地獲得學(xué)問

B、獲得間接閱歷

C、有老師關(guān)懷去獲得學(xué)問

D、有同學(xué)關(guān)懷去獲得學(xué)問

41：赫爾巴特訓(xùn)練學(xué)的核心是（）

單項選擇題

A、訓(xùn)練性教學(xué)

B、道德訓(xùn)練

C、教學(xué)形式階段論

D、班級教學(xué)

42：班級的終極目標(biāo)是（）

單項選擇題

A、促進所屬班級全體同學(xué)的全面、健康進展

B、訓(xùn)練同學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化專業(yè)學(xué)問

C、使同學(xué)在一個班級內(nèi)達到共同的目標(biāo)

D、促進班集體共同進步和學(xué)習(xí)

43：依據(jù)《國家中長期訓(xùn)練改革和進展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》的規(guī)定，提高中學(xué)校老師隊伍整體素養(yǎng)（）。(2014年下半年)

單項選擇題

A、以農(nóng)村老師為重點

B、以城市老師為重點

C、以邊區(qū)老師為重點

D、以西部老師為重點

44：針對訓(xùn)練心理學(xué)商量對象的格外性，在進行商量時尤其應(yīng)留意貫徹的原則有（）

多項選擇題

A、客觀性原則

B、系統(tǒng)性原則

C、整體性原則

D、訓(xùn)練性原則

E、理論聯(lián)系實際的原則

45：衡量一個測驗的有效性．正確性的重要指標(biāo)是()

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

46：從作用對象看，訓(xùn)練功能可分為（）

單項選擇題

A、正向功能和負(fù)向功能

B、個體功能和社會功能

C、顯性功能和隱性功能

D、謀生功能和享用功能

47：已有商量表明，兒童樣子知覺形成的關(guān)鍵期一般在（）。

單項選擇題

A、2～3歲

B、4歲

C、5歲以前

D、1～3歲

48：一般來說，認(rèn)知風(fēng)格中，場依存者更寵愛感愛好的學(xué)科是（）

單項選擇題

A、文學(xué)

B、數(shù)學(xué)

C、歷史

D、法律

49：訓(xùn)練要適應(yīng)人的進展的挨次性要做到（）。

單項選擇題

A、按部就班

B、因材施教

C、教學(xué)相長

D、防微杜漸

50：下列各項屬心理不健康表現(xiàn)的是（）。

單項選擇題

A、適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)與生活

B、樂于和同學(xué)交往

C、自尊自愛，奮勉向上

D、被動的生活取向

51：要求同學(xué)盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為訓(xùn)練同學(xué)的（）

單項選擇題

A、發(fā)散思維

B、猜想與假設(shè)

C、驚奇心

D、獨立性

52：“熟能生巧”是對桑代克哪個學(xué)習(xí)分定律的最好注腳（）

單項選擇題

A、效果律

B、練習(xí)律

C、強化律

D、預(yù)備律

53：以下不屬于老師教學(xué)力氣的是（）

單項選擇題

A、教學(xué)認(rèn)知力氣

B、教學(xué)操作力氣

C、自我反省力氣

D、教學(xué)監(jiān)控力氣

54：教學(xué)評價的目的是對課程、教學(xué)方法以及同學(xué)培育方案（）。

單項選擇題

A、作出分析

B、作出推斷

C、進行評估

D、作出決策

55：對道德規(guī)范及其意義的認(rèn)識是（）。

單項選擇題

A、道德認(rèn)識

B、道德情感

C、道德行為

D、道德意志

56：把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)—思—行”的統(tǒng)一過程的訓(xùn)練家和思想家是（）。

單項選擇題

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

57：依據(jù)耶克斯一多德森定律，當(dāng)同學(xué)從事較簡潔的作業(yè)時，老師應(yīng)使其心理緊急程度把握在（）。

單項選擇題

A、較高的水平

B、較低的水平

C、格外低的水平

D、中等水平

58：柯爾伯格商量兒童道德進展的方法是（）。

單項選擇題

A、對偶故事法

B、兩難故事法

C、臨床法

D、觀看法

59：依據(jù)馬斯洛的動機作用觀點，老師在自尊水平低的同學(xué)中灌輸為學(xué)習(xí)本身的滿足而去學(xué)的做法是不行能成功的。（）

推斷題

對

錯

60：由特定團體的相對標(biāo)準(zhǔn)決定最終成績的測驗是（）。

單項選擇題

A、標(biāo)準(zhǔn)參照測驗

B、常模參照測驗

C、描述性測驗

D、團體測驗

1：答案B

解析【答案解析】杜威是現(xiàn)代訓(xùn)練的代言人，他主見“在做中學(xué)”，在問題中學(xué)習(xí)。（本解析由安寶藍供應(yīng)）

2：答案B

解析學(xué)問學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。

3：答案C

解析概括化理論也稱閱歷類化說，由美國心理學(xué)家賈德提出。賈德在1908年所做的“水下?lián)舭小痹囼?，是概括化理論的?jīng)典試驗。

4：答案正確

解析

5：答案A

解析我國多年來重視中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范建設(shè)，對中學(xué)校老師的職業(yè)道德規(guī)范提出要求。改革開放后最早頒布成文的中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范性文件的是1984年《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》(試行)。

6：答案B

解析我國最大的內(nèi)陸盆地是塔里木盆地，它處于天山和昆侖山、阿爾金山之間。

7：答案D

解析原型內(nèi)化即心智技能的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，即由物質(zhì)的、外顯的、開放的方式變?yōu)橛^念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程。這一過程可劃分為三個階段：出聲的外部語言階段、不出聲的外部言語階段和內(nèi)部言語階段。

8：答案D

解析訓(xùn)練學(xué)是一門以訓(xùn)練現(xiàn)象、訓(xùn)練問題為商量對象，探究訓(xùn)練規(guī)律的科學(xué)。訓(xùn)練學(xué)理論的進展進步得益于訓(xùn)練問題的深化探討，由此推動訓(xùn)練商量的加深，對訓(xùn)練規(guī)律的揭示也將更加深刻。因此，正確答案選D。

9：答案D

解析【解析】皮亞杰的道德進展階段論將兒童道德進展分為兩個階段。

10：答案D

解析老師的示范性對同學(xué)的影響有重要的作用，老師應(yīng)時刻做到為人師表。

11：答案C

解析賈德提出了閱歷類化理論。

12：答案A,B,C,D

解析備課的內(nèi)容包括：備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法。（資料來源《教學(xué)技能理論與實踐》其次章）(本解析由張恩凱供應(yīng))

13：答案C

解析題干中四個少數(shù)民族消逝的歷史時期不同，突厥主要在隋唐時期，契丹主要在宋元時期，匈奴主要在秦漢時期，蒙古主要在宋元、明清時期。故選C項。

14：答案D

解析

15：答案C

解析

16：答案A,B,E

解析

17：答案C

解析

18：答案B,C

解析

19：答案B

解析

20：答案錯誤

解析

21：答案A

解析共同閱歷原理是訓(xùn)練傳播的基本原理。在訓(xùn)練傳播中，老師通過媒體向同學(xué)傳送與交換訓(xùn)練信息，老師要與同學(xué)溝通，必需把溝通建立在雙方共同閱歷的范圍內(nèi)。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應(yīng))

22：答案A,C,D

解析

23：答案B

解析

24：答案B

解析略

25：答案C

解析同學(xué)的年齡特征方面的學(xué)問屬于訓(xùn)練科學(xué)學(xué)問。

26：答案B

解析實施義務(wù)訓(xùn)練需要一系列的辦學(xué)條件，其中最重要的是辦學(xué)經(jīng)費和師資。

27：答案D

解析

28：答案B

解析

29：答案C,D,E

解析

30：答案A,B,C,E

解析老師素養(yǎng)對教學(xué)任務(wù)的確定沒有影響。

31：答案D

解析在Excel中，用法“Ctrl+標(biāo)操作”可以選定不連續(xù)的多個單元格。用法“Shift+鼠標(biāo)操作”可以選定連續(xù)的多個單元格。在Excel數(shù)據(jù)表中一個活動單元格。

32：答案C

解析

33：答案D

解析德育個體進展功能應(yīng)留意敬重學(xué)習(xí)個體的主體性。

34：答案正確

解析

35：答案錯誤

解析檢驗假設(shè)是通過確定的方法確定假設(shè)是否合乎實際，是否符合科學(xué)原理。

36：答案B

解析時序法又稱“年月排檢法”“編年排檢法”，它是依據(jù)事物、大事的發(fā)生進展過程或人物的生平事跡存儲和檢索文獻信息的方法。年表、歷表、年譜、年鑒、史書、傳記等文獻中常接受此法。

37：答案A

解析識記性試題，桑代克通過一系列試驗對遷移現(xiàn)象進行了系統(tǒng)的商量，并提出了“遷移”這一感念。(本解析由張恩凱供應(yīng))

38：答案A

解析美育就是對同學(xué)進行審美訓(xùn)練。(本解析由何龍供應(yīng))

39：答案A

解析

40：答案B

解析教學(xué)中同