八公山2023年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析全版

祝各位通過考試第頁八公山2021年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1：以老師為主導(dǎo)的教學(xué)策略為（）

單項選擇題

A、程序教學(xué)

B、情景教學(xué)

C、指導(dǎo)教學(xué)

D、計算機關(guān)心教學(xué)

2：桑代克提出的三個學(xué)習(xí)規(guī)律是（）

多項選擇題

A、預(yù)備律

B、練習(xí)律

C、效果律

D、應(yīng)用律

E、失用律

3：課程論側(cè)重于商量“怎么教”的問題。（）

推斷題

對

錯

4：初一班級同學(xué)李某因遲到不敢進教室，而在教學(xué)樓后任意閑逛，恰好被班主任孫老師發(fā)覺。問清狀況后孫老師格外生氣，罰李某在操場跑了10圈，并讓他在教室外站了兩節(jié)課。孫老師的做法對嗎?（）[單選題]

多項選擇題

A、對

B、不對

5：同學(xué)可怕在社交場合講話，擔(dān)憂自己會因顫抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理狀態(tài)是一種（）。

單項選擇題

A、抑郁癥

B、恐怖癥

C、焦慮癥

D、強迫癥

6：激勵性評價的關(guān)鍵在于評價者要擅長發(fā)覺同學(xué)的特長和優(yōu)點。（）

推斷題

對

錯

7：“昭君自有千秋在，胡漢和親識見高。詞客各攄胸臆懣，舞文弄墨總徒勞?！边@是董必武先生歌頌漢朝時民族友好的絕句，請問詩中“胡漢和親”的“胡”是指（）

單項選擇題

A、突厥

B、契丹

C、匈奴

D、蒙古

8：心理學(xué)上的“水下?lián)舭小痹囼炈С值倪w移理論是（）

單項選擇題

A、形式訓(xùn)練說

B、共同要素說

C、概括說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

9：張老師在平常的教學(xué)活動中格外留意觀看并記錄同學(xué)的發(fā)言、動作、交往等各種狀況，并做深化的反思，為以后改進教學(xué)做好預(yù)備。張老師在這里擔(dān)當?shù)慕巧牵ǎ?/p>

單項選擇題

A、同學(xué)進展的指導(dǎo)者

B、同學(xué)進展的促進者

C、同學(xué)與社會的中介

D、訓(xùn)練實踐的商量者

10：對未完成義務(wù)訓(xùn)練的未成年犯和被實行強制性訓(xùn)練措施的未成年人應(yīng)當進行義務(wù)訓(xùn)練，所需經(jīng)費由（）予以保障。

單項選擇題

A、國家

B、社會

C、學(xué)校

D、人民政府

11：理性概括是一種高級的概括形式，是知覺水平的概括。（）

推斷題

對

錯

12：進行德育要留意依靠同學(xué)集體、通過集體進行訓(xùn)練，以便充分發(fā)揮同學(xué)集體在訓(xùn)練中的巨大作用，這樣的德育原則是（）。

單項選擇題

A、理論和實踐相結(jié)合原則

B、疏導(dǎo)原則

C、因材施教原則

D、集體訓(xùn)練原則

13：在訓(xùn)練工作中老師履行自己的道德義務(wù)就失去了職業(yè)自由。（）

推斷題

對

錯

14：奧蘇貝爾強調(diào)，同學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式是（）

單項選擇題

A、發(fā)覺學(xué)習(xí)

B、有意義的接受學(xué)習(xí)

C、間接學(xué)習(xí)

D、機械學(xué)習(xí)

15：課堂觀看法中目視法可以分為（）

多項選擇題

A、掃視法

B、巡察法

C、注視法

D、凝視法

16：世界上最早的一本訓(xùn)練專著是（）。

單項選擇題

A、《學(xué)記》

B、《論語》

C、《大教學(xué)論》

D、《一般訓(xùn)練學(xué)》

17：指導(dǎo)教學(xué)是以（）為中心，在老師指導(dǎo)下用法結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)。

單項選擇題

A、同學(xué)

B、老師

C、學(xué)習(xí)成績

D、教材

18：同學(xué)管理的特點有（）和溝通性。

多項選擇題

A、簡潔性

B、全面性

C、訓(xùn)練性

D、周期性

19：德育過程中的基本沖突是（）。

單項選擇題

A、受訓(xùn)練者與德育內(nèi)容和方法的沖突

B、社會向同學(xué)提出的道德要求和同學(xué)已有的品德水平之間的沖突

C、訓(xùn)練者與德育內(nèi)容和方法的沖突

D、訓(xùn)練者與受訓(xùn)練者的沖突

20：競爭指個體或群體充分實現(xiàn)自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標準使自己的成績超過對手的適度競爭不但不會影響同學(xué)間的人際關(guān)系，而且還會（）。

單項選擇題

A、提高學(xué)習(xí)和工作效率

B、養(yǎng)成競爭意識

C、導(dǎo)致老師管理公正

D、促進團結(jié)協(xié)作

21：推斷和確定訓(xùn)練法律的效力等級應(yīng)遵循的原則是（）

多項選擇題

A、下位法服從上位法

B、前定法優(yōu)于后定法

C、格外法優(yōu)于一般法

D、特定程序法律優(yōu)于一般程序法律

E、國際法優(yōu)于國內(nèi)法

22：學(xué)習(xí)評定在常見的老師心理因素所導(dǎo)致的誤差有（）

多項選擇題

A、寬大效應(yīng)

B、光環(huán)效應(yīng)

C、集中趨勢

D、規(guī)律誤差

E、對比效應(yīng)

23：老師的良心就是在訓(xùn)練教學(xué)實踐中，在履行對他人、對社會的義務(wù)過程中所形成的道德責(zé)任感和自我評價力氣。（）

推斷題

對

錯

24：小張老懷疑自己的手臟，所以一天不停的洗手，這種行為屬于__________。

單項選擇題

A、強迫行為

B、強迫觀念

C、強迫考慮

D、強迫焦慮

25：在康德看來，標記人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)轉(zhuǎn)變的是（）。

單項選擇題

A、訓(xùn)練

B、文化

C、國家的建立

D、學(xué)校的消逝

26：被譽為“課程評價之父”的是（）

單項選擇題

A、斯密斯

B、泰勒

C、科爾伯格

D、皮亞杰

27：__________決定個體能否順當完成某些任務(wù)

單項選擇題

A、力氣

B、看法

C、道德

D、心情

28：我們要辦“一種適合兒童的訓(xùn)練，而不是選擇適合訓(xùn)練的兒童”，這反映了素養(yǎng)訓(xùn)練是一種（）的訓(xùn)練。

單項選擇題

A、面對全體同學(xué)

B、全面進展

C、促進同學(xué)共性進展

D、以培育創(chuàng)新精神為重點

29：班杜拉認為，人的學(xué)習(xí)最重要的形式是（）

單項選擇題

A、發(fā)覺學(xué)習(xí)

B、合作學(xué)習(xí)

C、觀看學(xué)習(xí)

D、有意義學(xué)習(xí)

30：（）是我國著名的長篇神魔章回小說，是古典文學(xué)中最輝煌的神話作品。

單項選擇題

A、《山海經(jīng)》

B、《世說新語》

C、《搜神記》

D、《西游記》

31：下列關(guān)于PowerPoint的敘述，錯誤的是（）。

單項選擇題

A、可以新建空白演示文稿，也可以基于模板創(chuàng)建演示文稿

B、可以在幻燈片中插入表格

C、可以將某張圖片設(shè)置為幻燈片的背景

D、可以在PowerPoint中插入表格，并對其中的數(shù)字進行排序

32：我國最早接受班級授課制是在（）。

單項選擇題

A、1856年

B、1860年

C、1862年

D、1866年

33：心理健康訓(xùn)練的非指示性原則的提出者是（）

單項選擇題

A、桑代克

B、高爾頓

C、比奈

D、羅杰斯

34：高校之道，在明明德，在親民，在止于至善?！陡咝！废铝羞x項中對上文理解正確的一項是（）。

單項選擇題

A、治理好國家的必要條件是有良好的社會風(fēng)氣

B、做治國安邦這種高校問的方法在于棄舊圖新

C、治國安邦的方法在于提倡和發(fā)揚正大光明的德行和德政，廣泛地親近民眾和敬重民意，以至善至美為奮斗目標

D、只要實施德政就能治國安邦

35：皮亞杰認為，在10歲以前，兒童對道德行為的推斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標準，這段時期稱為（）階段。

單項選擇題

A、認知道德

B、他律道德

C、權(quán)威道德

D、自律道德

36：已知條件與要達到的目標都比較模糊，問題情境不明確、各種影響因素不確定，不易找出解答線索的問題稱為)。

單項選擇題

A、有序問題

B、無序問題

C、有結(jié)構(gòu)問題

D、無結(jié)構(gòu)問題

37：（）是使教材有效地發(fā)揮功效的最挺直的環(huán)節(jié)。

單項選擇題

A、練習(xí)冊

B、課程標準

C、教學(xué)程序

D、教學(xué)內(nèi)容

38：去過幾次小伴侶的家，就能畫出具體的路途圖來，認知進展到哪一階段的兒童能做到這種程度?（）

單項選擇題

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、具體運算階段

D、形式運算階段

39：依據(jù)皮亞杰的認知進展分期的理論，7～11歲兒童處于（）

單項選擇題

A、感覺運動階段

B、思維預(yù)備階段

C、思維階段

D、抽象思維階段

40：個體對成功的實施達成特定目標所需行為過程的力氣的預(yù)期、感知、信念或信念，叫做（）。

單項選擇題

A、成就動機

B、內(nèi)部動機

C、自我效能感

D、自我價值需要

41：“我們假定訓(xùn)練的目的在于使個人能連續(xù)他們的訓(xùn)練，或者說，學(xué)習(xí)的目的和酬勞是連綿不斷生長的力氣”，體現(xiàn)了（）的觀點。

單項選擇題

A、訓(xùn)練的無目的論

B、神學(xué)的訓(xùn)練目的論

C、社會本位的訓(xùn)練目的論

D、個人本位的訓(xùn)練目的論

42：我國學(xué)者將問題解決過程分為四個階段，其中，明確問題的要求和條件，找到已知條件和待解決問題的關(guān)系，理解問題的實質(zhì)，把握問題解決的方向?qū)儆冢ǎ?/p>

單項選擇題

A、發(fā)覺問題

B、分析問題

C、提出假設(shè)

D、驗證假設(shè)

43：班杜拉提出的社會學(xué)習(xí)理論最突出的特點是（）

單項選擇題

A、強調(diào)仿照

B、強調(diào)行動

C、強調(diào)思維

D、強調(diào)觀看式學(xué)習(xí)和替代強化

44：下列哪些屬于加涅對學(xué)習(xí)的分類（）

多項選擇題

A、信號學(xué)習(xí)

B、命題學(xué)習(xí)

C、語言的聯(lián)合

D、連鎖學(xué)習(xí)

E、解決問題的學(xué)習(xí)

45：我國義務(wù)訓(xùn)練的立法宗旨是進展（）。

單項選擇題

A、專業(yè)訓(xùn)練

B、中等訓(xùn)練

C、職業(yè)訓(xùn)練

D、基礎(chǔ)訓(xùn)練

46：同學(xué)管理目標是訓(xùn)練目標和管理目標的集中反映。（）

推斷題

對

錯

47：訓(xùn)練是在下列哪一方面的基礎(chǔ)上，在人和社會形成過程中產(chǎn)生的?（）

單項選擇題

A、政治

B、勞動

C、語言

D、經(jīng)濟

48：學(xué)校訓(xùn)練尤其是基礎(chǔ)訓(xùn)練對個體進展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時價值。（）

推斷題

對

錯

49：需要層次理論的提出者是（）

單項選擇題

A、維納

B、馬斯洛

C、班杜拉

D、阿特金森

50：按評價的參照系來劃分，教學(xué)評價方法的類型主要有（）。

多項選擇題

A、診斷性評價

B、形成性評價

C、相對性評價

D、確定性評價

E、個體內(nèi)差異評價

51：訓(xùn)練要重視培育受訓(xùn)練者自信和努力的品質(zhì)，這一要求依據(jù)的是個體身心進展的（）。

單項選擇題

A、不均衡性

B、挨次性

C、互補性

D、個別差異性

52：訓(xùn)練目的對訓(xùn)練工作的作用表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、導(dǎo)向

B、關(guān)心

C、評價

D、激勵

E、督導(dǎo)

53：德育中的基本方法是（）

單項選擇題

A、勸告訓(xùn)練法

B、榜樣示范法

C、陶冶訓(xùn)練法

D、實際熬煉法

54：學(xué)習(xí)困難同學(xué)是那些有明顯視聽、智力障礙的同學(xué)。（）

推斷題

對

錯

55：長時間地集中學(xué)習(xí)同一學(xué)科或同一類學(xué)科，使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激，會導(dǎo)致（）。

單項選擇題

A、愛好形成

B、自發(fā)復(fù)習(xí)

C、過度學(xué)習(xí)

D、疲乏和厭煩

56：訓(xùn)練行政賠償?shù)闹黧w是（）

單項選擇題

A、公務(wù)員

B、學(xué)校

C、國家

D、老師

57：尋求解決問題的可能方案，提出解決問題的策略，是問題解決的（）

單項選擇題

A、分析問題階段

B、提出假設(shè)階段

C、發(fā)覺問題階段

D、檢驗假設(shè)階段

58：1945年秋，國共兩黨重慶談判的主要成果是（）。(2015年下半年)

單項選擇題

A、簽署了《雙十協(xié)定》

B、通過了《和平建國綱領(lǐng)》

C、通過了《共同綱領(lǐng)》

D、制定了《中國土地法大綱》

59：柯爾伯格認為，個體的道德認知是由低級階段向高級階段進展的，而且年齡與道德進展階段的確定關(guān)系處于前習(xí)俗道德水平和后習(xí)俗道德水平的年齡分別是（）。

單項選擇題

A、10歲以前、18歲以后

B、3歲以前、10歲以后

C、9歲以前、20歲以后

D、10歲以前、20歲以后

60：師生在課堂上的合作狀態(tài)呈現(xiàn)了主動的雙向的溝通，同學(xué)主動思考、提出問題、各抒己見，老師認真引導(dǎo)，這屬于師生關(guān)系類型中的（）

單項選擇題

A、對立型

B、自由放任型

C、民主型

D、依靠型

1：答案C

解析

2：答案A,B,C

解析桑代克提出的三個學(xué)習(xí)定律是：預(yù)備律、練習(xí)律、效果律。(本解析由張恩凱供應(yīng))

3：答案錯誤

解析課程論側(cè)重于商量的是“教什么”，“怎么教”是教學(xué)論商量的問題。

4：答案B

解析

5：答案B

解析

6：答案正確

解析

7：答案C

解析題干中四個少數(shù)民族消逝的歷史時期不同，突厥主要在隋唐時期，契丹主要在宋元時期，匈奴主要在秦漢時期，蒙古主要在宋元、明清時期。故選C項。

8：答案C

解析

9：答案D

解析題干描述的是老師作為訓(xùn)練實踐商量者在訓(xùn)練教學(xué)中的表現(xiàn)。

10：答案D

解析依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)訓(xùn)練法》其次十一條規(guī)定，對未完成義務(wù)訓(xùn)練的未成年犯和被實行強制性訓(xùn)練措施的未成年人應(yīng)當進行義務(wù)訓(xùn)練，所需經(jīng)費由人民政府予以保障。

11：答案錯誤

解析

12：答案D

解析集體訓(xùn)練原則是指在德育過程中，訓(xùn)練者要擅長組織和訓(xùn)練同學(xué)熱愛集體，并依靠集體的力氣去訓(xùn)練每個同學(xué)。

13：答案錯誤

解析

14：答案B

解析接受學(xué)習(xí)是在老師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)者接受事物意義的學(xué)習(xí)。接受學(xué)習(xí)也是概念同化過程，是課堂學(xué)習(xí)的主要形式。接受學(xué)習(xí)包括機械的接受學(xué)習(xí)和有意義的接受學(xué)習(xí)。同學(xué)只有理解了所學(xué)學(xué)問的意義，才能更好的獲得學(xué)問，所以同學(xué)學(xué)習(xí)的主要形式是有意義的接受學(xué)習(xí)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

15：答案A,B,C,D

解析課堂觀看法中目視法可以分為：掃視法、巡察法、注視法和凝視法這四種。因此，本題選擇ABCD選項。(本解析由何龍供應(yīng))

16：答案A

解析識記性試題。世界上最早的一本訓(xùn)練專著是《學(xué)記》。(本解析由張恩凱供應(yīng))

17：答案C

解析指導(dǎo)教學(xué)以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹行摹?/p>

18：答案A,B,C,D

解析

19：答案B

解析德育過程中的基本沖突是社會向同學(xué)提出的道德要求和同學(xué)已有的品德水平之間的沖突。

20：答案A

解析【解析】競爭能提高學(xué)習(xí)和工作效率。

21：答案A,C,D

解析

22：答案A,B,C,D,E

解析

23：答案正確

解析

24：答案A

解析

25：答案B

解析文化標記人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)轉(zhuǎn)變。

26：答案B

解析泰勒被譽為“課程評價之父”。

27：答案A

解析

28：答案A

解析素養(yǎng)訓(xùn)練是面對每一個受訓(xùn)練者的訓(xùn)練，它面對每一個同學(xué)，旨在促進每一個同學(xué)的進展。

29：答案C

解析

30：答案D

解析吳承恩的《西游記》是我國著名的長篇神魔章回小說，是古典文學(xué)中最輝煌的神話作品，標記著浪漫主義文學(xué)的新高峰。

31：答案D

解析PowerPoint中沒有內(nèi)置函數(shù)，不支持自動排序功能。

32：答案C

解析我國最早接受班級授課制的是l862年清政府設(shè)立的京師同文館。

33：答案D

解析

34：答案C

解析“高校之道，在明明德，在親民，在止于至善”，整體的理解是：做治國安邦這種高校問的方法在于，提倡和發(fā)揚正大光明的德行和德政，廣泛地親近民眾和敬重民意，以至善至美為奮斗目標。所以C項的理解最為完善。

35：答案B

解析

36：答案D

解析商量者一般將問題分為有結(jié)構(gòu)的問題與無結(jié)構(gòu)的問題兩類。其中，無結(jié)構(gòu)的問題是指已知條件與要達到的目標都比較模糊，問題情境不明確、各種影響因素不確定，不易找出解答線索的問題。

37：答案C

解析教學(xué)程序應(yīng)體現(xiàn)遷移規(guī)律，使教材充分