八公山中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析全版

祝各位通過考試第頁八公山中學(xué)教師招聘2021年考試真題及答案解析1：同學(xué)希望得到老師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望老師能與他們一起分擔(dān)苦痛與哀痛、分享歡快與興奮，這體現(xiàn)了老師的（）角色。

單項(xiàng)選擇題

A、管理者

B、示范者

C、伴侶

D、傳道者

2：訓(xùn)練心理商量設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練性原則

B、客觀性原則

C、系統(tǒng)性原則

D、理論聯(lián)系實(shí)際原則

3：廖世承編寫了我國第一本《訓(xùn)練心理學(xué)》教科書是在（）年。

單項(xiàng)選擇題

A、1903

B、1908

C、1913

D、1924

4：以下哪種狀況屬于確定性訓(xùn)練?（）

單項(xiàng)選擇題

A、消退敏感反應(yīng)

B、消退肌肉緊急

C、呈現(xiàn)厭惡刺激

D、公開表達(dá)自己的真實(shí)情感

5：廣義的學(xué)習(xí)是指人和動物在生活過程中獲得個(gè)體閱歷并由閱歷引起相對（）

單項(xiàng)選擇題

A、升華

B、發(fā)揮

C、表現(xiàn)

D、長期的轉(zhuǎn)變

6：同宿舍四個(gè)人規(guī)定，誰回來最晚誰關(guān)燈。有一天宿舍沒有關(guān)燈。管理員盤問誰回來最晚?小楊說：“我回來時(shí)，小林剛要睡。”小袁說：“我回來時(shí)，小夏睡著了?！毙×终f：“我回來時(shí)，小袁正好上床睡覺?！毙∠恼f：“我上床就睡，什么也不知道。”假設(shè)他們四人說的都是實(shí)話，請你猜想一下誰回來最晚?（）

單項(xiàng)選擇題

A、小楊

B、小袁

C、小林

D、小夏

7：班杜拉提出的社會學(xué)習(xí)理論最突出的特點(diǎn)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)調(diào)仿照

B、強(qiáng)調(diào)行動

C、強(qiáng)調(diào)思維

D、強(qiáng)調(diào)觀看式學(xué)習(xí)和替代強(qiáng)化

8：影響人格進(jìn)展的社會因素有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、家庭教養(yǎng)模式

B、學(xué)校訓(xùn)練

C、同輩群體

D、隔輩群體

E、遺傳

9：只要備好課，就確定能上好課。（）

推斷題

對

錯

10：教科書編寫遵循的原則為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、科學(xué)性、操作性、基礎(chǔ)性、適用性

B、普遍性、思想性、基礎(chǔ)性、適用性

C、科學(xué)性、思想性、基礎(chǔ)性、適用性

D、科學(xué)性、思想性、強(qiáng)制性、適用性

11：被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代訓(xùn)練學(xué)著作的是【】

單項(xiàng)選擇題

A、《理想國》

B、《大教學(xué)論》

C、《一般訓(xùn)練學(xué)》

D、《愛彌爾》

12：心理詢問與輔導(dǎo)的基本方法是（）

單項(xiàng)選擇題

A、試驗(yàn)法

B、測量法

C、會談法

D、觀看法

13：中學(xué)實(shí)施德育的基本途徑是（）

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)活動

B、課外活動

C、共青團(tuán)活動

D、勞動活動

14：“真正有效的訓(xùn)練目的必需是內(nèi)在于訓(xùn)練或通過訓(xùn)練過程去實(shí)現(xiàn)的目的”，并且訓(xùn)練無“過程之外”的目的。這一觀點(diǎn)屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、社會本位的訓(xùn)練目的論

B、個(gè)人本位的訓(xùn)練目的論

C、神學(xué)的訓(xùn)練目的論

D、訓(xùn)練無目的論

15：下列觀點(diǎn)中，屬于遺傳決定論的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、洛克的“白板說”

B、高爾頓的血統(tǒng)論

C、柏拉圖的三等論

D、基督教的“原罪說”

E、中國的性善性惡論

16：小章原來認(rèn)為“教學(xué)心理”就是商量學(xué)問把握和技能形成的，后來要讓他認(rèn)識到“認(rèn)知策略”的學(xué)習(xí)也是教學(xué)心理商量的內(nèi)容之一，這是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

B、類屬學(xué)習(xí)

C、下位學(xué)習(xí)

D、上位學(xué)習(xí)

17：班主任以訓(xùn)練目的為指導(dǎo)思想．以“同學(xué)守則”為基本依據(jù)，對同學(xué)一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動、生活、品德等方面進(jìn)行小結(jié)與評價(jià)。這項(xiàng)工作是()。

單項(xiàng)選擇題

A、建立同學(xué)檔案

B、班主任工作總結(jié)

C、班主任工作方案

D、操行評定

18：制造性是指個(gè)體產(chǎn)生新穎．獨(dú)特的．有社會價(jià)值的產(chǎn)品的（）

單項(xiàng)選擇題

A、智力技能

B、思維品質(zhì)

C、思維程序

D、力氣或特性

19：作為同學(xué)，最主要的權(quán)利是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、隱私權(quán)

B、身心健康權(quán)

C、人格尊嚴(yán)權(quán)

D、受訓(xùn)練權(quán)

20：測驗(yàn)時(shí)跳過某個(gè)難題，先做簡潔的題目，這屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知策略

B、調(diào)整策略

C、資源管理策略

D、精細(xì)加工策略

21：世界各國都格外重視兒童權(quán)益問題，并制定了相應(yīng)的法規(guī)。1959年聯(lián)合國通過了（）

單項(xiàng)選擇題

A、《兒童權(quán)利公約》

B、《未成年人愛惜法》

C、《兒童權(quán)利宣言》

D、《兒童生存、愛惜和進(jìn)展世界宣言》

22：看法和品德的實(shí)質(zhì)是相同的。（）

推斷題

對

錯

23：下列不屬于以身作則、為人師表的要求的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、具有高尚的道德情操

B、擁有健全的人格

C、要身體力行

D、要熱愛同學(xué)

24：心理學(xué)家商量認(rèn)為，看法的核心成分是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知成分

B、情感成分

C、行為傾向成分

D、認(rèn)知與情感成分

25：下列不是貫徹直觀性原則要求的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段

B、直觀要與講解相結(jié)合

C、重視運(yùn)用語言直觀

D、重視組織各種復(fù)習(xí)

26：通過對要學(xué)習(xí)的新材料增加相關(guān)信息來達(dá)到對新材料的理解和記憶的方法，如補(bǔ)充詳情、舉出例子，或使之與其他觀念形成聯(lián)想等。這種促進(jìn)學(xué)問保持的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、過度學(xué)習(xí)

B、深度加工

C、組塊化編碼

D、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)

27：訓(xùn)練為政治制度和生產(chǎn)力所決定，沒有自己的獨(dú)立性。（）

推斷題

對

錯

28：中國近代訓(xùn)練史上著名的訓(xùn)練家有（）

多項(xiàng)選擇題

A、陶行知

B、徐特立

C、蔡元培

D、楊賢江

29：內(nèi)驅(qū)力也是一種需要，但它是動態(tài)的。（）

推斷題

對

錯

30：老師所從事的訓(xùn)練活動中最重要的關(guān)系是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、老師與社會的關(guān)系

B、師生關(guān)系

C、老師與訓(xùn)練事業(yè)的關(guān)系

D、老師與自身進(jìn)展的關(guān)系

31：教學(xué)口語的構(gòu)成要素主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、語音和吐字

B、音量和響度

C、語速

D、語調(diào)和節(jié)奏

E、詞匯和語法

32：教學(xué)技能是老師在已有閱歷基礎(chǔ)上，通過練習(xí)實(shí)踐和反思體悟形成的一系列（）

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)行為方式

B、心智活動方式

C、教學(xué)行為方式和心智活動方式

D、操作活動方式

33：格式塔認(rèn)為學(xué)習(xí)是由頓悟來實(shí)現(xiàn)的。（）

推斷題

對

錯

34：人格特征是個(gè)人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征。它集中反映了人心理活動的獨(dú)特性，包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、愛好

B、力氣

C、氣質(zhì)

D、性格

E、理想

35：有的班主任將德育工作總結(jié)概括為“曉之以理、動之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行”四句話。這是德育過程的哪一條規(guī)律的體現(xiàn)?（）

單項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)在知、情、意、行諸方面統(tǒng)一進(jìn)展的規(guī)律

B、同學(xué)在活動和交往中形成思想品德的規(guī)律

C、同學(xué)思想內(nèi)部沖突轉(zhuǎn)化的規(guī)律

D、同學(xué)思想品德形成的長期性和反復(fù)性的規(guī)律

36：下列屬于布魯納的認(rèn)知發(fā)覺學(xué)習(xí)理論的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)調(diào)形成學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)

B、具備適當(dāng)?shù)膶W(xué)問基礎(chǔ)

C、具有有意義學(xué)習(xí)的心向

D、有意義接受學(xué)習(xí)

37：教學(xué)技能訓(xùn)練的目標(biāo)是提高老師的業(yè)務(wù)力氣和整體素養(yǎng)。（）

推斷題

對

錯

38：在我國的學(xué)者看來，組成人的“智力”的基本因素有（）

多項(xiàng)選擇題

A、留意力

B、觀看力

C、記憶力

D、思維力

39：自我效能感理論是20世紀(jì)60年月布魯納提出來的。（）

推斷題

對

錯

40：一所學(xué)校在較長時(shí)間內(nèi)形成的，影響全部成員的價(jià)值取向和行為的定勢，稱之為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校

B、學(xué)校規(guī)章

C、學(xué)校儀式

D、學(xué)校傳統(tǒng)

41：美國心理學(xué)家盂祿提出訓(xùn)練起源于兒童對成人的無意識仿照，這符合以下哪一種訓(xùn)練起源論的觀點(diǎn)（）

單項(xiàng)選擇題

A、社會起源論

B、心理起源論

C、神話起源論

D、生物起源論

42：下列導(dǎo)電導(dǎo)熱性最好的金屬是（）

單項(xiàng)選擇題

A、銅

B、鋁

C、銀

D、鉛

43：人際交往過程必需以確定的符號系統(tǒng)為交往工具才有可能實(shí)現(xiàn)，其主要交往工具是語言符號系統(tǒng)和（）。

單項(xiàng)選擇題

A、示意影響系統(tǒng)

B、非語言符號系統(tǒng)

C、文字符號系統(tǒng)

D、情感感染

44：依據(jù)皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展分期的理論．11～15歲兒童處于（）

單項(xiàng)選擇題

A、感覺運(yùn)動階段

B、思想預(yù)備階段

C、思維階段

D、抽象思維階段

45：訓(xùn)練設(shè)計(jì)的基本要素包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練目標(biāo)

B、教學(xué)內(nèi)容

C、教學(xué)策略

D、教學(xué)媒體

E、教學(xué)評價(jià)

46：老師的訓(xùn)練專業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的訓(xùn)練理念、良好的訓(xùn)練力氣外，還要求具有確定的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、交往力氣

B、商量力氣

C、管理力氣

D、學(xué)習(xí)力氣

47：我們將國家對受訓(xùn)練者培育成為什么樣人才的總的要求稱為（）

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練方針

B、訓(xùn)練目的

C、訓(xùn)練制度

D、訓(xùn)練法規(guī)

48：奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《論語》

B、《一般訓(xùn)練學(xué)》

C、《大教學(xué)論》

D、《理想國》

49：訓(xùn)練測量的要素不包括（）。

單項(xiàng)選擇題

A、參照點(diǎn)

B、單位

C、信度

D、量表

50：在實(shí)際的教學(xué)過程中，主要有三種直觀方式，即（）。

多項(xiàng)選擇題

A、感性直觀

B、實(shí)物直觀

C、本質(zhì)直觀

D、模象直觀

E、言語直觀

51：一同學(xué)的智商是115，表示其智力（）。

單項(xiàng)選擇題

A、優(yōu)異

B、中上

C、中下

D、較低

52：（）以后，文化概念正式進(jìn)入到人類學(xué)家的商量范疇。

單項(xiàng)選擇題

A、18世紀(jì)90年月

B、20世紀(jì)50年月

C、19世紀(jì)50年月

D、19世紀(jì)90年月

53：下列屬于事實(shí)論據(jù)的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、公式

B、科學(xué)原理

C、史實(shí)

D、諺語

54：德育過程是組織同學(xué)的活動和交往過程。（）

推斷題

對

錯

55：關(guān)于環(huán)境對個(gè)體進(jìn)展的影響，正確的說法有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、環(huán)境對個(gè)體進(jìn)展有的影響可能是消極的

B、人并不是消極被動地接受環(huán)境影響

C、環(huán)境為個(gè)體進(jìn)展供應(yīng)了條件

D、人的進(jìn)展完全由環(huán)境決定

E、環(huán)境對人的進(jìn)展沒有影響

56：依據(jù)學(xué)習(xí)的不同內(nèi)容和結(jié)果，學(xué)習(xí)的類型包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)問的學(xué)習(xí)

B、技能和嫻熟的學(xué)習(xí)

C、心智的、以思維為主的力氣的學(xué)習(xí)

D、道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)

E、行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)

57：在心理測驗(yàn)中，成就動機(jī)測驗(yàn)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知測驗(yàn)

B、力氣測驗(yàn)

C、人格測驗(yàn)

D、智商測驗(yàn)

58：下列關(guān)于智力測驗(yàn)錯誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、現(xiàn)行的智力測驗(yàn)所評估的智力代表了與學(xué)業(yè)成就有關(guān)的力氣

B、智力測驗(yàn)的操作必需規(guī)范

C、現(xiàn)行智力測驗(yàn)的結(jié)果能預(yù)報(bào)將來事業(yè)的成就或生活美滿

D、智力測驗(yàn)的結(jié)果說明必需慎重

59：已有商量指出，口頭語言進(jìn)展的關(guān)鍵期是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、2歲

B、4歲

C、6歲

D、8歲

60：制定我國訓(xùn)練目的的理論依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、我國社會進(jìn)呈現(xiàn)狀

B、訓(xùn)練的方針和政策

C、訓(xùn)練學(xué)相關(guān)理論

D、馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說

1：答案C

解析在某種程度上，同學(xué)往往情愿把老師當(dāng)作他們的伴侶，也期望老師能把他們當(dāng)做伴侶來對待，希望得到老師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望老師能與他們一起分擔(dān)苦痛與哀痛、分享歡快與興奮。

2：答案B,C,D

解析訓(xùn)練心理商量設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則是：客觀性原則、系統(tǒng)性原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則。

3：答案D

解析1924年，我國出版了第一本《訓(xùn)練心理學(xué)》教科書，是廖世承。

4：答案D

解析

5：答案D

解析

6：答案A

解析依據(jù)這四個(gè)人的陳述可知，小林比小楊早，小夏比小袁早，小袁比小林早，從而可得小楊回來最晚。

7：答案D

解析系統(tǒng)暫無解析

8：答案A,B,C

解析影響人格進(jìn)展的社會因素有家庭教養(yǎng)模式、學(xué)校訓(xùn)練、同輩群體。

9：答案錯誤

解析備好課是上好課的必要條件，但不是充分條件。正確的說法應(yīng)當(dāng)是“只有備好課，才能上好課?！?本解析由張恩凱供應(yīng))

10：答案C

解析教科書的編寫應(yīng)當(dāng)遵循的原則主要有：科學(xué)性、思想性，內(nèi)容的適應(yīng)性、基礎(chǔ)性。

11：答案C

解析

12：答案C

解析

13：答案A

解析

14：答案D

解析訓(xùn)練無目的論認(rèn)為訓(xùn)練無“過程之外”的目的，訓(xùn)練目的是內(nèi)在于訓(xùn)練本身或通過訓(xùn)練過程去實(shí)現(xiàn)的。

15：答案B,C,D,E

解析洛克的“白板說”屬于環(huán)境決定論。

16：答案B

解析

17：答案D

解析操行評定指班主任以訓(xùn)練目的為指導(dǎo)思想，以“同學(xué)守則”為基本依據(jù)，對同學(xué)一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動、生活、品德等方面進(jìn)行小結(jié)與評價(jià)。

18：答案D

解析

19：答案D

解析

20：答案B

解析調(diào)整策略是依據(jù)對認(rèn)知活動結(jié)果的檢查，如發(fā)覺問題，則實(shí)行相應(yīng)補(bǔ)救措施。

21：答案A

解析

22：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

23：答案C

解析

24：答案B

解析看法的核心成分是情感成分。

25：答案D

解析直觀性原則指在教學(xué)中要通過同學(xué)觀看所學(xué)事物或老師語言的形象描述,引導(dǎo)同學(xué)形成對所學(xué)事物、過程的清晰表象,豐富他們的學(xué)問,從而使他們能夠正確理解書本學(xué)問和進(jìn)展認(rèn)識力氣。貫徹直觀性原則要求有：正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段、直觀要與講解相結(jié)合、重視運(yùn)用語言直觀。因此，本題選擇D選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

26：答案B

解析

27：答案錯誤

解析訓(xùn)練有自己的學(xué)科獨(dú)立性。

28：答案A,B,C,D

解析陶行知（生活即訓(xùn)練）、徐特立（臨時(shí)中央政府訓(xùn)練部部長）、蔡元培（北大校長）、楊賢江（馬克思訓(xùn)練理論家）都是我國近代訓(xùn)練史上著名的訓(xùn)練家。(本解析由張恩凱供應(yīng))

29：答案正確

解析略。

30：答案B

解析老師與同學(xué)的關(guān)系，是老師職業(yè)活動中發(fā)生的最重要的關(guān)系。訓(xùn)練活動主要就是在老師與同學(xué)之間發(fā)生的。

31：答案A,B,C,D,E

解析

32：答案C

解析

33：答案正確

解析(P98)

34：答案B,C,D

解析

35：答案A

解析

36：答案A

解析

37：答案正確

解析

38：答案A,B,C,D

解析在我國的學(xué)者看來，組成人的智力的基本因素有留意力、觀看力、記憶力、思維力、想象力。(本解析由張恩凱供應(yīng))

39：答案錯誤

解析

40：答案D

解析

41：答案B

解析

42：答案C

解析金屬中導(dǎo)電性的挨次為銀、銅、鋁、鉛，故導(dǎo)電性最好的為銀。

43：答案B

解析人際交往過程中主要用法的交往工具是語言符號系統(tǒng)和非語言符號系統(tǒng)。

44：答案D

解析

45：答案A,B,C,D,E

解析

46：答案B

解析

47：答案B

解析訓(xùn)練目的探討的是把受訓(xùn)練者培育成什么樣的人的問題。這是訓(xùn)練學(xué)的根本問題，是訓(xùn)練工作的核心，也是訓(xùn)練活動的動身點(diǎn)、依據(jù)和歸宿。

48：答案C

解析夸美紐斯在《大教學(xué)論》中對班級組織進(jìn)行了論證，闡述了班級管理的優(yōu)勢，奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)。

49：答案C

解析訓(xùn)練測量的要素包括參照點(diǎn)、單位、量表。信度是衡量訓(xùn)練測量質(zhì)量的指標(biāo)之一，而不是訓(xùn)練測量的要素。

50：答案B,D,E

解析在實(shí)際的教學(xué)過程中，主要有三種直觀方式，即實(shí)物