活動策劃方案錦集七篇

Word第第頁活動策劃方案錦集七篇活動策劃方案篇1

一、活動介紹

1.活動主題：夏日動心，我亦鐘情

2.活動背景：應(yīng)廣闊同學(xué)的要求，及校團委老師的指導(dǎo)開展同學(xué)喜愛、感愛好的活動，特殊在14年6月迎新之際開展“夏日動心，我亦鐘情”校花評比活動。校內(nèi)活動應(yīng)由同學(xué)選擇，同學(xué)主導(dǎo)，以此我們給全部在校同學(xué)一個不同的高校體驗。

3.活動目的：全面貫徹落實校團委老師關(guān)于同學(xué)社團活動的指導(dǎo)看法，豐富同學(xué)的校內(nèi)生活，也是熬煉同學(xué)及同學(xué)組織的力量。

4.組織機構(gòu)：校同學(xué)會，校社聯(lián)(及各社團)

5.活動對象：全校同學(xué)(包括藥護，本院)

6.活動時間：6月上旬(詳細時間待定)

7.活動地點：校田徑運動場

8.特殊介紹：活動有個特殊環(huán)節(jié)，待選出10名得票最高的?；ê?，她們將“拋繡球”即站在運動場舞臺上拋，同學(xué)在下面接，若接到繡球?qū)⒖梢耘c這位美女?；ü策M晚餐，費用由學(xué)團組織承當。(快來吧!)

二、活動支配

1.活動前期預(yù)備

(1)成立活動支配理事會，統(tǒng)一支配一切活動事宜。由同學(xué)會和社聯(lián)及各社團成員組成，同學(xué)會主席任理事長。

(2)活動宣揚

負責(zé)部門：社聯(lián)宣揚部(各社團幫助)

要求：制作宣揚海報，編輯宣揚口號，設(shè)計印發(fā)宣揚單并利用網(wǎng)絡(luò)和廣播宣揚。6月5日前敲定。

(3)活動場地申請

負責(zé)部門：校同學(xué)會秘書處

要求：申請6月上旬使用學(xué)校田徑運動場，6月5日前敲定。

(4)活動支配信息通知

負責(zé)部門：校秘書處

要求：將理事會對活動確定，活動臨時支配等信息準時精確發(fā)送到各部門各干事。6月5日前必需具備此力量。

(5)場地裝飾

負責(zé)部門：校同學(xué)會組織部，社聯(lián)部分社團

要求：醒目大氣，但盡量從儉。6月5日前拿出裝飾方案。

(6)活動物品預(yù)備

負責(zé)部門：校同學(xué)會組織部及社聯(lián)

要求：預(yù)備十個紅色繡球，并標上號碼，及購置活動需要的其他物品。6月5日前了解活動并預(yù)備好全部物品。

2.活動流程

(1)初選，由各院系提名三名后選人，上交活動理事會審定，評出20名進入復(fù)選。

活動策劃方案篇2

一、活動背景

二、活動主題：爸爸，我想對您說。

三、活動目的

在父親節(jié)來臨之際，以校內(nèi)活動的形式增進父親與孩子的感情，通過簡潔的行為讓同學(xué)們學(xué)會珍惜、感恩、回饋父母的關(guān)愛。讓同學(xué)們在無憂無慮的生活中思索誰是我最應(yīng)當去關(guān)愛的人，懂得父親節(jié)的含義，明白愛的沉靜與宏大，做一個對自己負責(zé)、對父母負責(zé)、對社會負責(zé)的人!

四、活動時間

五、活動對象

六、活動內(nèi)容

1、開展主題班會

以“爸爸，我想對您說”為題開展一次主題班會，跟大家一起共享你和爸爸的故事，讓我們一起重溫那些年的記憶，多一些暖和，多一些甜美，學(xué)會感恩，懂得感恩。

2、詩歌朗誦及歌曲演唱晚會

3、主題征文：關(guān)于成長，關(guān)于父愛

4、父親節(jié)感恩賀卡設(shè)計大賽

自己動手制作賀卡表達對父親節(jié)日的祝愿對父親哺育自己的感謝之情。要求由自己親自制作，有新意，感情真摯!

5、實踐活動

“爸爸，我愛你”三個一行動：為爸爸捶捶背、倒一杯水、說一句“爸爸辛苦了”。從小事入手，體會孝道。

七、活動相關(guān)支配

前期預(yù)備

6月4—5日確定活動方案及相關(guān)活動的組織支配，聯(lián)系其他學(xué)院協(xié)調(diào)好相關(guān)的工作;聯(lián)系活動的評委老師，尋求活動經(jīng)費的支持。

6月6—7日著手宣揚工作，由宣揚部負責(zé)畫宣揚板、設(shè)計宣揚海報，召開“父親節(jié)班長動員大會”向各班宣揚此次活動，鼓舞大家主動參與。

中期工作

6月8—9日要求各班開展“爸爸，我想對您說”的主題班會，號召同學(xué)們踴躍報名參與各項活動;著手各項活動的報名工作。

6月10日晚，由文藝部負責(zé)，在荷香園五樓舉辦關(guān)于父愛、母愛的詩歌朗誦及歌曲演唱晚會，加大此次活動的影響力。

6月11日—13日整理各學(xué)院的征文稿件和感恩賀卡。

6月14—15日由同學(xué)會代表組織初評，評委老師終審來稿和感恩賀卡，評出優(yōu)秀文章和優(yōu)秀賀卡。

后期工作

6月16日公布評比結(jié)果及頒發(fā)獎項

6月21日父親節(jié)當天開展實踐活動，鼓舞有父親在身邊的同學(xué)為爸爸捶捶背、倒一杯水、說一句“爸爸辛苦了”，為父親做一些力所能及的小事;鼓舞父親不在身邊的同學(xué)發(fā)一條短信，打一個電話，關(guān)懷一下遠在他方的父親，送去一絲絲的暖和。八、獎項設(shè)置

各活動一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎若干。

九、活動意義

父母賜予了我們生命，賜予了我們物質(zhì)的保障和精神的撫慰，而我們子女唯一能做的就是：節(jié)日里，給父母送上一句真摯的問候;假日里，多在父母身邊陪陪;平日里，多打幾次電話回家，和父母聊聊關(guān)于“錢”之外的其他事情;在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，考出好成果回報他們……通過此次活動盼望大家學(xué)會感恩，懂得感恩，6月21日父親節(jié)，給大家一個與父親溝通的機會，說出你的愛，說出你的感謝，說一句“爸爸，您辛苦了”。

活動策劃方案篇3

一，活動背景

隨著校內(nèi)消遣生活的不斷豐富，為了全面完善自身，提高個人修養(yǎng)，同學(xué)的文化需求也漸漸增添。課堂的學(xué)問已經(jīng)無法滿意當代對高校生的人才需求，同學(xué)迫切尋求其它學(xué)習(xí)途徑。而校內(nèi)同學(xué)人數(shù)較多，圖書館體積相對較小，書籍量不夠大，不能滿意全部同學(xué)的學(xué)習(xí)需要。為了營造更便利的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校在部分樓棟設(shè)置了閱覽室。主辦單位：同學(xué)宿舍管理科助理團

二，活動目的

1〕我們盼望通過完善閱覽室內(nèi)部的管理制度、加強閱覽室內(nèi)的人文建設(shè)，讓它運行得更井井有條，讓它成為一個“小型圖書館”，真正成為同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中必不行缺的一部分。

2〕加深同學(xué)對閱覽室的了解，以便充分利用閱覽室資源，增加校內(nèi)文化氣息。同時，盼望能夠準時獲得閱覽室各方面的反饋，為改良閱覽室供應(yīng)建議。

三，活動方案

第一、閱覽室的改革—把閱覽室建設(shè)成一個家

1.完善閱覽室現(xiàn)有規(guī)章制度：

閱覽室現(xiàn)有××管理成員，人力資源充裕，因此我們將實行嚴格的社員管理制度來管理閱覽室。

2.調(diào)整書籍與雜志的比例，搞出閱覽室的特色

從以往我們管理閱覽室的閱歷來看，我們發(fā)覺來閱覽室看書的同學(xué)所看的書籍類型往往比較相像。因此我們會調(diào)整書籍與雜志的比例，搞出南林閱覽室的特色。如今閱覽室的書籍和雜志基本上是各占一半，而有些雜志的掃瞄率很低，甚至有些雜志都無人問津。所以，我們打算，以后每月開展一次“讀者需求”調(diào)查活動，詳細形式是，制作表格統(tǒng)計同學(xué)們對閱覽室雜志與書籍的看法，依據(jù)我們所得結(jié)果調(diào)整一下書籍與雜志的比例，適當增加書籍的數(shù)目，而相應(yīng)的削減一些無人問津的雜志。借此機會辦出閱覽室的特色。我們不僅能夠隨時與廣闊閱覽室的讀者進行溝通和互動，而且能夠準時了解同學(xué)們的最新要求，從而依據(jù)他們的要求去選購書籍、訂閱雜志及報紙，以滿意廣闊同學(xué)的需求。

3.閱覽室圖書的更新和豐富建立圖書推舉留言本或開拓專欄閱覽室開辦以來，獲得了較好的效果，但是由于經(jīng)費有限，書籍不能做到準時更新。為了更好的服務(wù)于同學(xué)，表達本社團服務(wù)這一原則，本學(xué)期書社將盡量要求借閱過書籍的同學(xué)寫一個類似于讀后感的留言〔字數(shù)不限〕，做成留言本；或在墻上開拓一個讀者留言推舉欄，讀者可以寫自己對某本書的看法評價，也可以推舉給閱覽室你認為好的、應(yīng)當購置的.書，閱覽室每月將對此進行統(tǒng)計，將依據(jù)讀者所推舉的書籍去購置，每月進行一次書籍的更新和豐富。

4.加強閱覽室人文環(huán)境的建設(shè)

我們致力于讓閱覽室有一個良好的看書環(huán)境，讓讀者沉醉在濃郁的讀書氣息中，對于閱覽室的人文建設(shè)，我們會做出如下打算：①.我們將供應(yīng)紙張貼在閱覽室的墻上，用于讀者留下心得，由值

班人員每天整理粘貼于一個本子上，次日將此本公開。新讀者也可在自己感愛好的文字旁添加評論、個人心得。

②.我們會預(yù)備看法簿，用于收集讀者對閱覽室的建議。與讀者互動，便于準時改良，為同學(xué)服務(wù)。

其次，閱覽室的校內(nèi)宣揚

1〕每月進行“陽光書展”的活動。

“陽光書展”是一項帶有公益性質(zhì)的校內(nèi)文化活動，其主要內(nèi)容是把我們閱覽室里的精品書籍、流行雜志、期刊等在校內(nèi)里展現(xiàn)給大家看。通過舉辦此次活動，讓學(xué)子們更好的接觸書籍，了解展出閱覽室的好書及精品書籍，還有流行雜志、期刊等。以便利同學(xué)們了解、把握各方面的信息資料。同時也加強了閱覽室的宣揚力度，讓更多的人能夠了解閱覽室，并進入閱覽室博覽群書。

2〕每周進行“好書推舉”活動以后我們將每周進行一次“好書推舉”活動，活動的詳細形式是：以PPT的形式將最近比較流行的一本或兩本好書的、創(chuàng)作背景、內(nèi)容簡介等呈現(xiàn)給大家，給大家供應(yīng)各方面的圖書最新信息。

四，前期宣揚

1)在青年廣場懸掛橫幅，組織宣揚。

2)在各宿舍櫥窗和風(fēng)雨南林BBS上張貼海報。

3)開展第一期“陽光書展”活動，以便同學(xué)們更深化了解閱覽室的信息。

五，活動預(yù)算

海報:100元

宣揚單：100元

橫幅:100元

書籍資料：××元

活動策劃方案篇4

一、活動宗旨

1、加強團隊分散力與團隊協(xié)作力量;

2、激發(fā)職員參加公司各項活動的熱忱;

3、加強和穩(wěn)固職員對公司的管理制度、企業(yè)理念、產(chǎn)品學(xué)問等的熟識;

4、休閑消遣，緩解工作疲憊。

二、活動對象

全體職工

三、活動時間

20xx年8月中旬，或20xx年9月中旬

四、活動地點

長隆水上樂園

五、旅游線路

早上8點從公司集合完畢動身，9點抵達廣州長隆水上樂園。

漂流河(10點-11點)

從東門的團隊入口進入的，這樣離中心舞臺比較近。漂流河是一個狹長的漂流景觀帶，沿途分為六種景觀區(qū)，熱帶風(fēng)情，冰河世紀，企鵝島只是其中的一塊。不過這些穿著黑白相間禮服的企鵝真的特別可愛，躺在浮圈上數(shù)企鵝，突然被從后邊追上來的伴侶的浮圈撞了一下，兩隊人馬就這樣回合，連續(xù)漂流之旅。

超級大喇叭(11點10分-12點)

大喇叭是水上樂園的大型項目，不行不玩。8個人占據(jù)兩個浮圈，聽完講解員說明留意事項，迫不及待的爬上浮圈，不忘回頭讓工作人員幫助照了一張合照，相機等回來再拿。巨大的喇叭口的回旋力，讓女生們都忍不住尖叫出來，個人認為比起過山車的沖擊力的確差點，不過撲面而來的水柱，還是有些意想不到的刺激感。有閱歷的伴侶說，玩過大喇叭要玩巨獸碗，更快更刺激。

12點-12點半吃午飯，自由活動

巨獸碗(12點半-13點半)

巨獸碗是大喇叭的升級版，形狀設(shè)計上沒有大喇叭炫，但是由于半密封的巨碗，加上更長的滑道，所以在浮圈在碗內(nèi)可以形成更高速的旋轉(zhuǎn)，人坐在浮圈內(nèi)真的有快要被甩出去的感覺了。

噴射滑道(13點40分-14點40分)

噴射滑道是全水上樂園高度最高的項目，視野好，觀景佳。不過站在高臺上還真有點可怕，仔細聽完講解員的演示，就爬上浮圈，預(yù)備挑戰(zhàn)這一"水上過山車"。由于高度和強水流，所以整個浮圈的下滑速度是特別快的，加上賽道形成的坡度，有時會感到被上拋形成的失重感，加之不是在平安帶的愛護下，有水流的沖擊，所以增加了游玩的驚險系數(shù)。

急馳競賽(14點50分-15點50分)

急馳競賽是一個可以和伴侶一起挑戰(zhàn)的項目，和其他項目不同，該項目抱著一個類似沖浪的滑板，頭向下從滑梯上俯沖下來。比坐浮圈更有參加感和講究技巧性，比誰沖的更快，滑行的更遠?；械拿卦E是雙手和雙腳夾緊，削減水流的阻力。不過這個項目，由于重力加速度的原理，那些體重身形不胖的伴侶，也簡單占優(yōu)勢。僅供參考。

垂直極限

又是一個挑戰(zhàn)速度和高度的項目，也被稱為超級滑滑梯。有三條賽道，其中藍色賽道是全封閉性的，彎道更多，離心力更強。

大滑板(16點-17點)

體驗完高難度的急馳競賽和垂直極限，來到大滑板是一個放松伸展的項目。也是一個適合兩人游玩的項目。大滑板巨大的俯沖平臺，供應(yīng)絕佳的景色視野。

自由活動半個小時，17點30分集合返回公司。

活動策劃方案篇5

一、活動背景及目的

縱橫交叉的棋盤似將來百變的道路，黑白分明的棋子是歷經(jīng)風(fēng)雨的人生。為了豐富和活躍校內(nèi)文化生活，提高我校同學(xué)的綜合素養(yǎng)，增添同學(xué)之間的友情和競爭意識，營造健康向上的氣氛。我們確定策劃開展電氣信息系五子棋大賽，為每一個擁有這方面愛好及特長的同學(xué)供應(yīng)一個呈現(xiàn)自我的平臺，在棋類的對弈中，可以關(guān)心每一名同學(xué)熬煉自身的洞察力，培育同學(xué)們的大局觀和全面思索問題的力量，提高分析問題的力量等。

二、活動組織

1〕活動總負責(zé)：張祎郭丹王金生

2〕活動策劃：沈世玄李媛媛康浩

3〕活動支配：張祎康浩

4〕活動地點：北京聯(lián)合高校師范學(xué)院1215教室

5〕活動時間：5月7日-5月18日

6〕參與人員：11級12級13級全部電氣信息系同學(xué)均可報名參與，每班至少報名2人，限報5人。

三、活動內(nèi)容

1、前期預(yù)備：

1〕4月23日開會支配工作:由沈世玄負責(zé)繪制報名表格，然后下發(fā)至各班負責(zé)人，做好報名工作后，將報名人員進行統(tǒng)計，沈世玄李媛媛負責(zé)制訂總規(guī)章。

2〕4月28日前將報名表統(tǒng)一交到沈世玄或李媛媛處。

3〕5月3日12:15在1215進行抽簽工作。

4〕5月3日抽調(diào)后勤組及其它各組10名左右的裁判進行培訓(xùn)。

5〕確定分組后，5月4日上午通知競賽人員，5月7日開頭正式進行競賽工作。

6)所需物品:8—10副的五子棋。

2、競賽過程：

1〕負責(zé)人和裁判11:45到達競賽場地，進行預(yù)備工作，通知全部競賽人員于11:55—12:15到場，競賽于12:05正式開頭。遇到上午五節(jié)課狀況，延時或調(diào)整時間。

2〕兩人一組，估計15—30組，分3—4天完成全部競賽。

3〕各組實行三局兩勝制，根據(jù)正規(guī)五子棋競賽規(guī)章進行，勝方算通過海選可進行下一輪競賽，負方淘汰出局。

四、留意事項

本次競賽，以友情第一競賽其次為基本，各裁判員要做到公正公正，詳細支配如下:

1〕全部競賽人員要敬重對手，敬重裁判，遵守競賽規(guī)章，消失違背上述狀況的同學(xué)可終止其競賽。

2〕攝影技術(shù)組組長沈世玄、蘇琳負責(zé)支配每個競賽日的攝影工作。

3〕關(guān)于本次活動的未盡事宜，各班負責(zé)人將另行通知。

五、后續(xù)工作

1〕宣揚組負責(zé)撰寫此次活動宣揚稿件。

2〕部員可以就此次活動，提出看法及建議。

電氣信息系生活部

20xx年2月24日

活動策劃方案篇6

這個世界豐富多彩，孩子們每時每刻都會有新的發(fā)覺?？墒请S著時間的推移，有的發(fā)覺還沒有記住就遺忘了，有的發(fā)覺可能只留下零散的片段。但是，假如你教會孩子們用不同的方式記錄自己發(fā)覺和探究的過程，就可以關(guān)心他們增添記憶，總結(jié)、提升自己的閱歷。

猜一猜，記一記

“拔蘿卜，拔蘿卜，嗨喲嗨喲拔不動……”小班的孩子們在玩《拔蘿卜》嬉戲。老師問：“誰能告知我，你們見過的蘿卜是什么樣子的?”小伴侶們七嘴八舌地說開了：“我見過白蘿卜?！薄拔乙娺^紅蘿卜，圓圓的。”“我見過有點白、有點綠的蘿卜?！薄蠋熣f：“你們見過這么多蘿卜呀!那你們知道蘿卜的里面是什么顏色的嗎?”小伴侶們一時答不上來。

這時，老師拿來各種蘿卜，放在小伴侶面前。大家你看看我，我看看你，又摸一摸蘿卜的表皮，有的還靜靜地用小手摳一摳。怎么才能知道答案呢?老師出示了一張大紙，請小伴侶觀看紙上都有什么：左邊一列是紅蘿卜、綠蘿卜的圖片，中間一列是小問號和綠、紅、白三種色塊，右邊一列是大眼睛和空白。“老師我知道，大問號是說要動腦筋想一想、猜一猜。”“大眼睛是要小伴侶仔細看，猜得對不對?！薄熬G的、紅的、白的三種顏色代表蘿卜里面的顏色?！庇谑牵“閭H們紛紛依據(jù)自己的猜想，把小標記貼在相應(yīng)的顏色方框里。接著，老師當心翼翼地把蘿卜切開。孩子們睜大了眼睛看，原來紅蘿卜里面是白色的，綠蘿卜里面是一半白色一半淺綠色!“看看，剛剛都有誰猜對啦?”孩子們看看切開的蘿卜，又看看自己剛剛貼的顏色方框，在對比答案。

家庭延長：

先讓孩子猜一猜蘿卜里面是什么顏色，再把蘿卜切開，讓他們實際看到蘿卜里面的樣子。猜測與實際之間的不同，可以關(guān)心孩子梳理自己的認知閱歷。另外，用問號表示要探究的問題，用眼睛表示實際看到的結(jié)果，這種形象生動的符號，便利孩子識記，也符合孩子識字量少、思維詳細形象的特點。爸爸媽媽和孩子一起探究的時候，也可以教孩子使用類似的符號來設(shè)計表格，記錄探究的過程和結(jié)果。

邊試驗，邊記錄

老師在給小伴侶們講故事：

小螞蟻弗雷德躺在大葉子底下打盹。突然，一個水滴掉到它的鼻孔里。弗雷德一下子驚醒過來，從小床上跳起來，拔腿就往外跑。它爬到螞蟻山丘的上面，在那里，弗雷德發(fā)覺了問題出在什么地方：由于雨下了很長時間，螞蟻山丘的頂部被雨淋透，變得松軟了，雨水滲到了里面。弗雷德趕快跑去告知那些負責(zé)修理房屋的伙伴們，讓它們抓緊把樹葉之類的東西鋪到山丘的頂部。“但是我住的地方怎么才能夠讓它枯燥起來?”弗雷德憂心忡忡地想，“最好是我把淋濕的地方先擦潔凈?？墒怯檬裁礀|西來擦呢?”

聽到這里，孩子們叫起來：“螞蟻屋漏雨啦!”他們躍躍欲試，都想盡快為小螞蟻擦干房間。他們自由分成了幾個小組，開頭商量什么樣的材料能夠很快地吸水，最終確定用三種材料試一試，看看誰是吸水大王。大家商議?好試驗方案，各自領(lǐng)了任務(wù)。有的預(yù)備試驗材料，有的操作試驗過程，有的負責(zé)記錄。材料員預(yù)備好大小相同的三種材料：透亮滴管、一杯水和一個大托盤。試驗員將滴管的水一滴一滴地滴到一種材料上，觀看員留意試驗員的動作是否到位，記錄員“一滴，兩滴……”地記著數(shù)。看到水從材料上溢出來，就說明這種材料“吸飽水”啦，然后再開頭其次種材料的試驗過程。

該做記錄了。記錄表左邊一欄的試驗材料怎么表示呢?畫出來，覺得不像，用符號又記不住。觀看員說：“把剪下來的材料貼在上面就可以啦?！焙孟敕?既簡潔又形象。右邊的試驗結(jié)果用數(shù)字+水滴標志表示能夠吸多少水，最終通過數(shù)字的比較找到了吸水大王，關(guān)心小螞蟻解決了問題。

家庭延長：

在進行幾種對比試驗的操作過程中，怎樣分工協(xié)作，怎樣支配試驗步驟，怎樣記錄試驗結(jié)果等，都需要孩子們開動腦筋想方法。在試驗過程中，孩子們學(xué)會了比較、分析、歸納和總結(jié)，這些都是進行科學(xué)探究必不行少的思維品質(zhì)。在家里，爸爸媽媽也可以試著和孩子一起做一些類似的小試驗，教孩子做記錄。比方，同一種糖放在不同溫度的水中，分別需要多長時間才能溶化，等等。

畫一畫，記得牢

小伴侶拿著手電筒照積木，發(fā)覺從不同角度照耀，積木的影子是不同的。這讓孩子們欣喜，可是怎么把發(fā)覺記錄下來呢?想來想去，大家確定把影子畫下來。先把積木放在紙上，用鉛筆畫出底部輪廓，然后用箭頭表示手電簡的照耀方向，依著影子的輪廓畫下來。記錄完成之后，大家發(fā)覺，原來影子是和積木連在一起分不開的，假如沒有記錄還真不知道呢!

榨汁是小伴侶喜愛的活動。哪種水果能榨出更多的汁呢?他們帶來了各種工具，選擇了心儀的水果。記錄時，左邊“我選擇的工具”用簡筆畫形象地勾畫出榨汁工具和水果的輪廓，一目了然；右邊“出汁效果”用五顆星表示，涂色的星星越多，說明出汁越多。這種形象生動的記錄便利記憶，即使相隔一段時間，也會很簡單想起當時的情景。

家庭延長：

繪畫是孩子們常用的記錄方式之一。在畫的過程中，孩子們會有驚喜，會有新的發(fā)覺和創(chuàng)意。當然，除了繪畫，還可以使用粘貼圖標、數(shù)字，甚至可以用拍照的方式來做記錄。爸爸媽媽和孩子在家做試驗記錄時，詳細采納哪種方式，可以依據(jù)孩子的個人愛好、力量特點來選擇。

記錄，是科學(xué)探究活動的重要環(huán)節(jié)之一。