體育教師培訓(xùn)總結(jié)

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體育老師培訓(xùn)總結(jié)1

**年7月，我市全體體育老師參與了市教育局組織的體育老師培訓(xùn)為期7天的體育老師暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)主題鮮亮，老師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué)。這次體育老師培訓(xùn)予以了我們體育老師劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們?cè)诟形蛑羞M(jìn)一步了解和掌控了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)

本次培訓(xùn)理論講座內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面，各位授課老師都是我市的一線體育老師，他們對(duì)體育課堂教學(xué)、教育科研、同學(xué)的課余訓(xùn)練、中學(xué)同學(xué)體質(zhì)健康狀況上報(bào)等方面都有著豐富的閱歷，他們從自己親身的閱歷體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)中學(xué)校體育教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。通過聽他們的報(bào)告我深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的同學(xué)在體育課堂中歡樂學(xué)習(xí)，健康成長。

參與培訓(xùn)，雖失去了一些休息時(shí)間，但得到更多。通過學(xué)習(xí)，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，這對(duì)我的體育教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用，在以后的教學(xué)實(shí)踐中也肯定會(huì)更加進(jìn)行教學(xué)探究，使自己的教學(xué)水平更上一層.

首先給我們作報(bào)告的是市教研室教研員老師，他給我們講的是《實(shí)施有效體育教學(xué)促進(jìn)同學(xué)健康成長》和《掌控體育教學(xué)技能促進(jìn)同學(xué)健康成長》兩個(gè)方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)我知道了有效體育教學(xué)應(yīng)是“一全，兩效，三維”。也應(yīng)是要面對(duì)全體同學(xué)，教學(xué)要有效果和效率，要讓同學(xué)的身體、技能和情意風(fēng)光進(jìn)展。體育與健康課程的特性是基礎(chǔ)性，實(shí)踐性，綜合性，健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學(xué)習(xí)的四個(gè)方面是運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康和心理健康與社會(huì)適應(yīng)。這四個(gè)方面是相互聯(lián)系的整體，其目標(biāo)主要是通過身體練習(xí)實(shí)現(xiàn)，這四個(gè)方面是不能割裂開來進(jìn)行教學(xué)的。

體育老師只有掌控了教學(xué)技能才能進(jìn)行有效的體育教學(xué)，這樣才能促進(jìn)同學(xué)健康成長。通過聽報(bào)告我清晰的認(rèn)識(shí)到體育老師的教學(xué)技能與其他老師的教學(xué)技能有許多的不同之處。體育老師的常用教學(xué)技能主要有組織教學(xué)技能、動(dòng)作演示技能、語言運(yùn)用技能、活動(dòng)創(chuàng)編技能、訂正錯(cuò)誤技能和測量評(píng)價(jià)技能等。在講解并描述體育教育教學(xué)技能時(shí)，他讓我們觀看了他在聽評(píng)課中老師涌現(xiàn)的教學(xué)技能不足之處的幻燈片，從這些幻燈片中涌現(xiàn)的問題，有些是我們特別簡單掌控的，但在教學(xué)中卻涌現(xiàn)了問題，也有些是沒能引起我們重視的技能，讓我們?cè)诮虒W(xué)中忽視了。在體育課堂上我們常涌現(xiàn)一列失誤：講解過于繁瑣、示范位置不當(dāng)、組織形式欠妥、缺少愛護(hù)援助、亂放體育器材等。反思自己的教學(xué)，我也涌現(xiàn)過這樣那樣的教學(xué)問題，通過學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到體育老師的教學(xué)技能在教學(xué)中是多么的重要，體育教學(xué)技能并不是任意一個(gè)老師都具備的，體育課并不是誰都能上好的。

老師上完一節(jié)課簡單，上好一節(jié)課就不那么好上了。體育老師也一樣，要上好一節(jié)體育課體育老師要比其他老師付出的更多，由于體育老師不但要教書育人，還要熬煉同學(xué)的身體，促進(jìn)同學(xué)心理健康成長。熬煉同學(xué)身體健康是體育老師區(qū)分于其他老師的主要標(biāo)識(shí)。那么好的體育課是什么樣的。總結(jié)了好的體育課應(yīng)具備以下五個(gè)方面：1、目標(biāo)明確詳細(xì)內(nèi)容難度相宜2、教學(xué)方法得當(dāng)掌控狀況良好3、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷相宜健身實(shí)效突出4、身心和諧進(jìn)展健身育人并重5、師生關(guān)系和諧同學(xué)積極主動(dòng)。

如何做到“既面對(duì)全體同學(xué)又能遵循不同同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)”需要老師在課堂設(shè)計(jì)中考慮個(gè)體差異，適時(shí)進(jìn)行分層教學(xué)，尊敬同學(xué)的性格進(jìn)展?！扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》在選擇教學(xué)方法的建議中指出：“應(yīng)針對(duì)不同水平同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)，遵循不同內(nèi)容的教學(xué)規(guī)律與要求，進(jìn)行更有針對(duì)性和實(shí)效性的教法與學(xué)法創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)同學(xué)體育與健康學(xué)習(xí)的積極性?！比绾芜x擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、和創(chuàng)新學(xué)法并且在課中實(shí)時(shí)發(fā)覺同學(xué)的差異進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，就需要我們老師多上心，上心積累；上心發(fā)覺；上心實(shí)踐；上心反思。

第三，適合的才是最好的。每個(gè)學(xué)校的學(xué)情不同，方法雖相同，用起來卻不同。學(xué)校里場地大小、設(shè)施器材、同學(xué)體質(zhì)、同學(xué)人數(shù)等均各有差異，我區(qū)好的方法也舉不勝舉，如“互動(dòng)效能”、“四段雙測”、“SPARK”教學(xué)方式等等，這些都具有針對(duì)性和時(shí)效性，充分表達(dá)了教學(xué)方法的創(chuàng)新。將探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)融入到實(shí)際的學(xué)情中，以同學(xué)為中心，針對(duì)不同的同學(xué)制定不同的要求和學(xué)練方法，并且在教學(xué)過程中要實(shí)時(shí)發(fā)覺同學(xué)的不同差異以及教學(xué)目標(biāo)制定的是否符合實(shí)際，依據(jù)課堂的實(shí)際狀況實(shí)時(shí)調(diào)整目標(biāo)，真正做到以同學(xué)為中心，以同學(xué)的共同進(jìn)展為初衷，合理的實(shí)施課堂教學(xué)。

學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充盈的。通過學(xué)習(xí)，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深刻地認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也讓我對(duì)教好體育課更加充斥信心。在以后的教學(xué)實(shí)踐中我肯定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)和探究，爭取使我的教學(xué)水平更上一層，努力使自己成為同學(xué)最喜歡的體育老師，領(lǐng)導(dǎo)滿足的體育老師，家長放心的'體育老師。

體育老師培訓(xùn)總結(jié)2

通過培訓(xùn)，使我深深的認(rèn)識(shí)到，新課程已納入討論者和實(shí)踐者的視野，對(duì)它的分析、評(píng)判也構(gòu)成了21世紀(jì)中國教育的一道亮麗風(fēng)景線。也就是走向每一個(gè)老師自己生活的舞臺(tái)，更加關(guān)注老師自己的生存空間和教育觀念的問題，長期教育實(shí)踐中，忽視或渺視體育的行為、觀念、思想沒有得到根本轉(zhuǎn)變。影響體育老師的工作積極性，從而影響到體育老師探討學(xué)習(xí)的積極性，使體育老師只能從形式上去“包裝”。如一些評(píng)優(yōu)課、展示課等都帶有明顯的演戲的味道．缺少了改革的理論導(dǎo)向和詳細(xì)指導(dǎo)，使體育改革在很大程度上流于形式。新大綱與《課程標(biāo)準(zhǔn)》兩者的間續(xù)出臺(tái)，在符合學(xué)校體育教學(xué)進(jìn)展需要的同時(shí)也受到了教育工全都的理解和歡迎，而對(duì)新思想、新觀念、新要求時(shí)，如何符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，實(shí)現(xiàn)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，進(jìn)展同學(xué)性格，培育同學(xué)創(chuàng)新。

一、課堂教學(xué)方面

1、教學(xué)觀念發(fā)生了新的改變。通過學(xué)習(xí)，我能將新課標(biāo)的理念有機(jī)地融入到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)內(nèi)容能做到親密同學(xué)生活，貼近同學(xué)實(shí)際，在課堂教學(xué)中積極鼓舞同學(xué)主動(dòng)探究、思索，努力營造同等的、融洽的師生關(guān)系。培育了同學(xué)的獨(dú)立思索的技能，讓他們體會(huì)在困難中找到解決問題的技能。

2、角色發(fā)生改變。在課堂教學(xué)中，從“師道尊嚴(yán)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的組織者、引導(dǎo)者與合。從單純地著重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)技能的培育。

3、同學(xué)的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變。在課堂教學(xué)中較多地涌現(xiàn)了師生互動(dòng)、同等參加的生動(dòng)局面。

4、體育老師需要進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變，努力學(xué)習(xí)，積極鉆研，相互探討業(yè)務(wù)技術(shù)，逐步提高自身素養(yǎng)。

5、要?jiǎng)?chuàng)建以人為本的體育教學(xué)氛圍，和同學(xué)打成一片，變課堂的主宰為同學(xué)的良師益友。

6、轉(zhuǎn)變以往以教為中心的教學(xué)指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，為同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展制造空間。

7、要真正樹立健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)同學(xué)身心的和諧進(jìn)展。

8、深入學(xué)習(xí)《新大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》切實(shí)體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。并把自己的體會(huì)大膽適用于實(shí)踐中，讓實(shí)踐來檢驗(yàn)。

二、理論與實(shí)踐

在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)著重圍繞《新程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)愛好上，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)喜愛并且會(huì)進(jìn)行體育熬煉，這才是增進(jìn)健康的第一步。在內(nèi)容上應(yīng)選擇能增加提高同學(xué)身心健康水平又能終生延用的體育項(xiàng)目，或依據(jù)各校的特點(diǎn)和實(shí)際開發(fā)一些同學(xué)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如球類、健美操、武術(shù)等。在教學(xué)方法上應(yīng)采納符合同學(xué)身心特點(diǎn)，同學(xué)能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法．勇于突破以往教法的框框．如我在做預(yù)備活動(dòng)時(shí)，輪番選擇一同學(xué)帶隊(duì)，并組織全班做好帶隊(duì)同學(xué)自編的徒手操，讓全班同學(xué)一起喊口令，既整齊，又使同學(xué)易于集中留意力，為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的預(yù)備。

在激發(fā)同學(xué)愛好上可采納“愛好導(dǎo)練法”“競賽法”“自主練習(xí)法”“啟發(fā)法”，使同學(xué)愛上學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

在教學(xué)形式上應(yīng)采納簡化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)在開心和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在學(xué)習(xí)廣播操時(shí)，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時(shí)間，讓同學(xué)爭論，相互學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)本節(jié)，然后再進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí)，這種形式讓同學(xué)記憶較深刻，學(xué)會(huì)快且不易忘卻，在進(jìn)行游戲戲功競賽時(shí)，充許同學(xué)進(jìn)行大聲加油，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的愛好。

三、課程中的實(shí)踐創(chuàng)新

1、讓同學(xué)有白由支配的時(shí)間，我在實(shí)踐課中，每節(jié)課留出20分鐘左右時(shí)間，在老師指導(dǎo)下，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)更好地進(jìn)行各人愛好的活動(dòng)，培育其自主熬煉的技能，達(dá)到終身熬煉的目的。

2、要給同學(xué)提出問題、思索問題、爭論問題和回答下列問題的機(jī)會(huì)。如在實(shí)踐中學(xué)習(xí)廣播操，學(xué)兩遍后讓出幾分鐘時(shí)間，充許同學(xué)進(jìn)行爭論、思索問題或提山問題老師再做有針對(duì)性的回答，很好地達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

3、教學(xué)內(nèi)容選擇具有彈性化，應(yīng)依據(jù)個(gè)別差異是向不同層次的要求，如跳高中，我布置不同的高度，讓同學(xué)自主選擇練習(xí)點(diǎn)．