詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭方法

詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭方法課件第1頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日學(xué)習(xí)目標(biāo)一、了解高考修辭鑒賞考查形式二、熟悉常見修辭方法及特點(diǎn)三、能夠鑒賞詩歌中修辭技巧第2頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日常見修辭方法比喻、比擬、雙關(guān)、借代夸張、對偶、對比、設(shè)問反問、通感、用典等。第3頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日12、閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。（8分）〔正宮〕塞鴻秋·潯陽即景【周德清】①長江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀②。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線?！沧ⅰ尝僦艿虑澹?277－1365），號挺齋，高安（今屬江西）人。②淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。（1）請各舉一例說明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。（2）這首散曲一句一景，合起來又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請分別從寫景的順序和動靜的角度鑒賞這首散曲。08高考回眸【遼寧卷】第4頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日【答案】（1）①比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下泄的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。

②對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對偶，五、六兩句對偶等。

③比擬，如說新月“學(xué)”扇。第5頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日（2）（5分）

從寫景的順序看：一、二兩句寫長江萬里，遠(yuǎn)山重重，寫的是大處、遠(yuǎn)景；三、四兩句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個(gè)體、近景；五、六兩句則是從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚，又由地面轉(zhuǎn)到天空。從動靜的角度看：一、二句側(cè)重寫江、山的雄偉，是靜態(tài)的；三、四句著重寫江帆的迅疾、山泉的飛流，是動態(tài)的。

答出遠(yuǎn)近順序的，給2分；答出白天夜晚順序的，給1分；答出靜動角度的，給2分。意思答對即可。第6頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日12．閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。（8分）[雙調(diào)]雁兒落帶過得勝令【吳西逸】①

春花聞杜鵑，秋月看歸雁。人情薄似云，風(fēng)景疾如箭。留下買花錢，趲入種桑園②。茅苫三間廈③，秧肥數(shù)頃田。床邊，放一冊冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。[注]①吳西逸：生平不詳，曾當(dāng)過小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作。②趲：趕快。③苫：用草覆蓋。（2）這首元散曲主要運(yùn)用了哪些修辭方法？試作賞析。08高考回眸【四川卷】【答案】（4分）①對偶，如“秋月”句對“春花”句等；②比喻，如將“人情”比作“云”，“風(fēng)景”比為“箭”等；③夸張，將“風(fēng)景”比為“箭”的同時(shí)又兼用了夸張的方法。第7頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日07高考回眸12、閱讀下面詩句，然后回答問題。海棠【蘇軾】

東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

［注］崇光：美艷的光彩。

詩的前二句描寫了海棠花的哪些特點(diǎn)？后二句抒寫情感時(shí)使用了什么手法？

前二句描寫了光彩正艷、香氣正濃的海棠花在春風(fēng)中、月色下的朦朧美；后二句用了擬人手法，將花比作美人，深夜怕花睡去，點(diǎn)上紅燭去欣賞芳容，表達(dá)對海棠花的無限喜愛之情。【重慶卷】第8頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日蘭溪棹歌

【戴叔倫】涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨,半夜鯉魚來上灘。

“涼月如眉掛柳灣”：以眉喻月，繪出了三日時(shí)月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀。“越中山色鏡中看”：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜，也襯托出月光的明潔。

１．比喻

突出事物特征，還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征，把抽象的事物形象化。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（劉禹錫《望洞庭》）

船上看山走如馬，倏乎過去數(shù)百群。前山槎（chá）牙忽變態(tài)，后嶺雜沓如驚奔。仰看微徑斜繚繞，上有行人高縹緲。舟中舉手欲與言，孤帆南去如飛鳥。（蘇軾《看山》）第9頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日晚春

【韓愈】

草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

詩人用擬人手法描繪了一幅生機(jī)無限的晚春圖。“草樹”本屬無情物，竟然能“知”能“斗”，彼此還有“才思”高下之分；百花吐艷爭芳，似乎要將春留住；連本來乏色少香的柳絮、榆莢也不甘寂寞，來湊熱鬧，因風(fēng)起舞，化作雪飛。

２．比擬

促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動、富有情趣。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。(林逋《山園小梅》)好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。(杜甫《春夜喜雨》)第10頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日新晴

劉頒青苔滿地初晴后，綠地?zé)o人晝夢余。唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書。詩中將南風(fēng)人格化，通過一系列動作描寫，表現(xiàn)了對南風(fēng)惡作劇的親切喜愛之情，以及久雨初晴后作者寧靜閑適的心情。第11頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日3.雙關(guān)

表達(dá)委婉含蓄的情感。

竹枝詞【劉禹錫】楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。西洲曲【南朝樂府】采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水。無題【李商隱】春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。蓮青（憐、情）晴晴（情）絲思

這里晴雨的晴，是用來暗指感情的情，一語雙關(guān)，通過這句極其形象又極其樸素的詩，抒情主人公的迷惘、眷戀、忐忑不安、希望和等待便都刻畫出來了。第12頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日４．借代

借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物，使語言簡練、形象、含蓄。

赤壁【杜牧】折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

文中的“東風(fēng)”指的是赤壁“火攻”的事；“二喬”指的是大喬、小喬。大喬是東吳之主孫權(quán)之兄孫策的妻子，小喬是東吳主帥周瑜的妻子，此二人的命運(yùn)代表了東吳國家的命運(yùn)。文中的“鎖二喬”指的是大喬、小喬被曹操擄去，意味著東吳的敗亡。以“鎖二喬”借代東吳的敗亡，既顯得委婉，又顯得深沉，同時(shí)又能給人聯(lián)想與思考。終歲不聞絲竹聲。（白居易《琵琶行》）門前冷落鞍馬稀。（白居易《琵琶行》）何以解憂，唯有杜康。（曹操《短歌行》）笑語盈盈暗香去。（辛棄疾《元夕》）絲竹鞍馬杜康暗香第13頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日５．夸張

對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。更突出、更鮮明地表達(dá)事物。

秋浦歌李白

白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。不知明鏡里，何處得秋霜?

愁生白發(fā)，詩人用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈”那么長，可見愁思的深重。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧《江南春絕句》）怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。（岳飛《滿江紅》）蜀道之難，難于上青天。（李白《蜀道難》）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（李白《望廬山瀑布》）第14頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日6.對偶

用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對句子或短語來表達(dá)兩個(gè)相對或相近的意思。從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。登高

杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

從篇法結(jié)構(gòu)來講，這首詩四聯(lián)八句，句句皆對仗，對得圓渾自然，不見斧鑿之痕?！盁o邊落木”對“不盡長江”使詩的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里能感受到詩人韶華易逝、壯志難酬的苦痛。第15頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日7對比

把相對相反的兩個(gè)事物放在一起比較，使雙方特點(diǎn)更加鮮明。陶者

梅堯臣陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。

全詩運(yùn)用對比的的方法，通過陶者和富家的鮮明對比，深刻地揭露了封建制度的極端的不合理，表達(dá)了詩人對勞動人民的深切同情。☆朱門酒肉臭，路有凍死骨?！钆褪角液?，可以卒千年；蒲葦一時(shí)紉，便作旦夕間。第16頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日8．設(shè)問

先提出問題，接著自己把看法說出，問題引入，帶動全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。

問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。

以設(shè)問開篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下面分層次地?cái)⑹鋈龂宋锏挠⑿蹣I(yè)績。試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。

以設(shè)問作結(jié)，以實(shí)寫虛，一問一答，將一腔愁思化為具體可感的形象。第17頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日9.反問

用疑問的形式表達(dá)確定的意思。用來加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。

江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？（王安石《題烏江亭》）

使用反問句式，語氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。

安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?

使用反問句式，直抒傲岸不屈的人格操守，情感激越強(qiáng)烈。第18頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日10.通感

將聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺相互溝通、交融起來.塞上聽吹笛【高適】雪盡胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。詩中寫聽笛，用什么手法寫的？請具體分析。通感；詩人把聽覺美的特征表現(xiàn)為與之相通的視覺美的特征，將聽覺形象的笛聲轉(zhuǎn)化為視覺形象的梅花。由梅花飄灑似的笛聲的聽覺之美引出梅花的視覺之美。讀者眼前似乎展現(xiàn)出笛聲吹開朵朵梅花的邊塞月夜的秀麗景色，使人更加深刻地感受到作品所提供的意象世界的美。第19頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日客思【賈島】促織聲尖尖似針，更深刺著旅人心。獨(dú)言獨(dú)語月明里，驚覺眠童與宿禽。本詩首句寫法獨(dú)特，請就你的理解，進(jìn)行鑒賞。首句用通感修辭寫所聞。將屬于聽覺的“促織聲”用視覺形象的“針”來描述，突出聲聲鳴叫給自己內(nèi)心帶來的刺痛之覺，從而突出了客思之痛，可謂婉曲而深刻。第20頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日

永遇樂·京口北固亭懷古

辛棄疾

千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？用了孫權(quán)、劉裕、劉義隆、廉頗等五個(gè)歷史故事的典故。借“懷古”贊揚(yáng)和仰慕孫權(quán)、劉裕的抗敵業(yè)績；借劉義隆的失敗教訓(xùn)批評南宋當(dāng)政者的倉猝冒險(xiǎn)行動；以廉頗自比，表示自己雖老卻不忘為國效勞的忠貞之情。這首詞主要用了什么表現(xiàn)手法？試簡要分析。用典：第21頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日11用典

也叫用事。它是指援引歷史故事或古書中的詞語來說明白自己觀點(diǎn)的一種表現(xiàn)手法。用典有明用，也有暗用。

用典作用：能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用。

第22頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日修辭方法鑒賞總結(jié)首先，分析準(zhǔn)確修辭手法；其次，根據(jù)題目要求明確答題層次賞析層次：（1）點(diǎn)明手法（2）結(jié)合詩句分析該手法（3）分析表達(dá)效果（準(zhǔn)確性、生動形象性、富有意蘊(yùn)等。第23頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日08高考真題演練【江蘇卷】10．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。登金陵鳳凰臺【李白】鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁?！翱倿楦≡颇鼙稳铡币痪溆昧撕畏N修辭手法？尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？【答案】比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。第24頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日閱讀下面宋詞，然后回答問題。（）柳梢青·送盧梅坡