云南省玉溪市2021學(xué)年上學(xué)期高一年級教學(xué)質(zhì)量檢測語文試卷

云南省玉溪市2020-2021學(xué)年上學(xué)期高一年級教學(xué)質(zhì)量檢測語文試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號、考場號、座位號填寫在答題卡上，并認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號、考場號、座位號，在規(guī)定的位置貼好條形碼。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。為紀(jì)念應(yīng)對氣候變化《巴黎協(xié)定》達(dá)成5周年，聯(lián)合國及有關(guān)國家12日以視頻方式舉行氣候雄心峰會。國家主席習(xí)近平出席峰會并發(fā)表題為《繼往開來，開啟全球應(yīng)對氣候變化新征程》的重要講話，提出新倡議，宣布新舉措，作出新承諾，以大國擔(dān)當(dāng)為更具雄心的全球氣候治理注入新動力。當(dāng)前，國際格局加速演變，新冠肺炎疫情觸發(fā)對人與自然關(guān)系深刻反思，全球氣候治理更受關(guān)注，亟需多邊主義框架下的共同行動。習(xí)近平主席在本次峰會講話中向國際社會發(fā)出三點倡議：團(tuán)結(jié)一心，開創(chuàng)合作共贏的氣候治理新局面；提振雄心，形成各盡所能的氣候治理新體系；增強(qiáng)信心，堅持綠色復(fù)蘇的氣候治理新思路。講話聲聲入耳，字字鏗鏘，彰顯中國秉持人類命運共同體理念同各國共謀可持續(xù)發(fā)展的決心和智慧。面對氣候變化，人類命運與共。作為《巴黎協(xié)定》達(dá)成的重要貢獻(xiàn)者和積極踐行者，中國應(yīng)對氣候變化有決心，更有雄心。今年9月，中國宣布，將提高國家自主貢獻(xiàn)力度，力爭2030年前二氧化碳排放達(dá)到峰值，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和。本次峰會上，中國進(jìn)一步宣布：到2030年，中國單位國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放將比2005年下降65%以上，非化石能源占一次能源消費比重將達(dá)到25%左右，森林蓄積量將比2005年增加60億立方米，風(fēng)電、太陽能發(fā)電總裝機(jī)容量將達(dá)到12億千瓦以上。新承諾的分量，源自中國綠色發(fā)展道路的信念之堅。近年來，中國加快推進(jìn)生態(tài)文明頂層設(shè)計和制度體系建設(shè)，特別是憲法修正案將新發(fā)展理念、生態(tài)文明建設(shè)和建設(shè)美麗中國的要求寫入憲法，生態(tài)環(huán)境保護(hù)在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局中的地位不斷提升。習(xí)近平主席在峰會講話中專門提到，中國歷來重信守諾，將以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，在推動高質(zhì)量發(fā)展中促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型，腳踏實地落實承諾的目標(biāo)，為全球應(yīng)對氣候變化作出更大貢獻(xiàn)。新舉措的底氣，源自中國應(yīng)對氣候變化的行動之實。中國既往應(yīng)對氣候變化的承諾，都在強(qiáng)有力的政策支撐下一件件、一步步成為現(xiàn)實。為“擦亮”藍(lán)天，保衛(wèi)碧水，中國近年來著力產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化、能源結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化、空氣和水質(zhì)優(yōu)化，推進(jìn)碳市場建設(shè)和增加森林碳匯。中國提前兩年完成2020年氣候行動目標(biāo)，2000年以來全球新增綠化面積四分之一來自中國，2010年以來中國新能源汽車以年均翻一番的速度增長，銷量占全球新能源汽車銷量的55%。新倡議的遠(yuǎn)見，源自中國共建美麗地球的意愿之誠。從率先發(fā)布《中國落實2030年可持續(xù)發(fā)展議程國別方案》，到推動達(dá)成《巴黎協(xié)定》實施細(xì)則；從倡議共建“綠色絲綢之路”，到設(shè)立氣候變化南南合作基金；從大聲疾呼維護(hù)多邊主義，到力主“共同但有區(qū)別的責(zé)任”原則……中國在努力謀求綠色低碳轉(zhuǎn)型發(fā)展的同時，積極推動應(yīng)對氣候變化領(lǐng)域的國際合作，在全球氣候治理中不斷發(fā)揮重要的建設(shè)性作用?！吧椒e而高，澤積而長”。地球是人類共同的、唯一的家園，實現(xiàn)全球氣候治理雄心需要各方持續(xù)而堅韌的努力。一諾千金，中國將與世界各國一道，凝聚全球環(huán)境治理合力，探索疫后綠色復(fù)蘇動力，共同開啟全球應(yīng)對氣候變化新征程。（2020-12-13新華國際時評《提振全球氣候治理雄心的中國擔(dān)當(dāng)》）1關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析正確的一項是（）A中國宣布力爭2030年前二氧化碳排放達(dá)到峰值，是為了推動社會經(jīng)濟(jì)的快速、穩(wěn)健發(fā)展。B中國堅持綠色發(fā)展道路，近年來生態(tài)環(huán)境保護(hù)在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局中占主導(dǎo)地位。C中國提前兩年完成2020年氣候行動目標(biāo)，2000年以來全球綠化面積四分之一來自中國。D2010年以來中國新能源汽車高速增長，銷量占全球新能源汽車銷量的55%。2下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A文章針對習(xí)主席發(fā)表的重要講話，高度肯定了中國治理氣候方面的決心和智慧。B第三段中國將通過提高國家自主貢獻(xiàn)力度來表明中國應(yīng)對氣候變化的決心和雄心。C第四、五、六段，分別從新承諾、新舉措、新倡議的角度層層深入進(jìn)行論證。D事實勝于雄辯，本文列舉了大量例子來論證在氣候治理方面的中國擔(dān)當(dāng)。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A習(xí)主席在本次峰會中發(fā)出的三點倡議關(guān)乎氣候治理的新局面、新體系、新思路。B中國綠色發(fā)展道路將以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型。C中國應(yīng)對氣候變化已經(jīng)施行的措施有：推進(jìn)碳市場建設(shè)、森林蓄積量增加60億立方米。D新倡議的遠(yuǎn)見體現(xiàn)了中國的意愿之誠，倡議共建“綠色絲綢之路”是其表現(xiàn)之一。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。丁文江，出生在江蘇泰興的一個普通紳士家庭。出生后不久，丁文江就顯露出非凡的天資，自幼在古典文學(xué)、歷史方面打下了堅實的基礎(chǔ)。十八歲，在當(dāng)?shù)刂h龍璋的大力鼓動下，丁父讓丁文江赴日留學(xué)。不久，日俄戰(zhàn)起，我國東北慘遭蹂躪，中國留日學(xué)生憤怒抗議。丁文江離開日本，轉(zhuǎn)赴英國留學(xué)。幾經(jīng)轉(zhuǎn)折，丁文江1908年進(jìn)入格拉斯哥大學(xué)，專修動物學(xué)，以地質(zhì)學(xué)為副科。后又把地質(zhì)學(xué)升為主科，加以地理學(xué)為副科。1911年大學(xué)畢業(yè)，丁文江獲得動物學(xué)與地質(zhì)學(xué)雙畢業(yè)文憑。該校地質(zhì)學(xué)教授格列戈里是一位有名的探險家型的地質(zhì)學(xué)家，對丁文江產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。后來丁文江在外考察時都會隨身攜帶《徐霞客游記》，處處以徐霞客為榜樣。學(xué)成之后，丁文江立即啟程回國。他離開家鄉(xiāng)整整9年，但回國時，他乘輪歸國不是在終點上海下船就近回家，而是在越南海防登岸，乘滇越鐵路火車入云南，開始了在祖國大西南的徒步旅行。這次旅行歷時兩月多﹐行程約萬里，為他以后幾次西南地質(zhì)考察打下了基礎(chǔ)。1913年，丁文江擔(dān)任農(nóng)商部地質(zhì)研究所所長期間，親授“古生物學(xué)”等課程，注重實地實踐考察，教導(dǎo)學(xué)生觀察繪圖、采集標(biāo)本等，培養(yǎng)學(xué)生實際工作能力。1931年，丁文江應(yīng)北京大學(xué)校長蔣夢麟之聘任該校地質(zhì)系教授，講授《普通地質(zhì)學(xué)》等課程。丁文江是一位極端認(rèn)真負(fù)責(zé)的嚴(yán)師，他雖學(xué)識淵博，但往往還要以講課時間的三倍用于備課。他精心編寫講義，準(zhǔn)備掛圖、標(biāo)本也力求完備，本校不夠的，就托中外朋友幫忙。他講課詼諧生動，深入淺出。他常用些掌故小說及戲曲歌謠故事打比方，再加以科學(xué)解釋。在野外實地考察時，丁文江帶領(lǐng)學(xué)生必須照規(guī)矩，以身作則。后來，給他當(dāng)過幾年助教的高振西撰文說：“這樣的教師，丁文江先生，給予學(xué)生們的好處不只是學(xué)問知識同治學(xué)訓(xùn)練?！瓱o形之中感化到學(xué)生身上的實在更為重要?！倍∥慕诒本┐髮W(xué)任教三年，這一時期的學(xué)生中亦不乏中國地質(zhì)學(xué)界的骨干。如趙金科、王鈺、張文佑等?！熬乓话耸伦儭币院?，民族危機(jī)深重。1932年，丁文江與若干朋友創(chuàng)辦《獨立評論》發(fā)表對形勢的看法，痛斥蔣介石的內(nèi)戰(zhàn)、獨裁政策。1935年下半年，日本侵略氣焰囂張，向華北步步進(jìn)逼，若華北淪陷，則北煤不能南運，南方能源緊缺。當(dāng)時粵漢鐵路全線通車，急需就地解決燃煤問題，于是丁文江決定去湖南考察粵漢鐵路沿線煤礦儲量與開采現(xiàn)狀。后來到譚家山煤礦勘察，他本不必親自去，但他說：“我覺得此種任務(wù)關(guān)系很大，所以我要親自去看看，方可使將來計劃易于實行。”他一直下到礦洞底部，晚上又煤氣中毒，終不治身亡，年僅四十九歲。丁文江的逝世引起學(xué)術(shù)界及社會各方面人士的悼念。當(dāng)時在英國講學(xué)的李四光，得噩耗時，正在把他的講稿整理成《中國地質(zhì)學(xué)》（英文）出版，他立即在該書“自序”中寫道：“正當(dāng)我的原稿整理工作將告結(jié)束時，傳來了我的朋友和最尊重的同事丁文江博士不幸逝世的消息，如果我借此機(jī)會來對這位如此忠心致力于發(fā)展中國地質(zhì)科學(xué)的人表示欽佩之意，或許不會是不合適的”。1937年，李四光借在長沙參加中國地質(zhì)學(xué)會理事會之便，專程去岳麓山看了丁文江的墓地，表示了對好友的追思之情。在祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，丁文江的生平事業(yè)得到科技史學(xué)界的充分重視、深入研究，以及全面的、客觀的、公正的評價。尤其是他獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的崇高品質(zhì)將永為人們所紀(jì)念和效法。（摘編自《我國地質(zhì)事業(yè)的奠基人——丁文江》）相關(guān)鏈接①丁文江（1887—1936），我國地質(zhì)事業(yè)的奠基人之一，著有《蕪湖以下?lián)P子江流域地質(zhì)報告》、《中國的造山運動》和《申報地圖》等。他不但在地質(zhì)調(diào)查和地質(zhì)教育方面取得了很大成就，而且在地理學(xué)、考古學(xué)、歷史學(xué)等領(lǐng)域也有獨特貢獻(xiàn)，稱得上是一位世界百科全書式的人物。②徐霞客（1586—1641），我國明代著名旅行家和地理學(xué)家，著有《徐霞客游記》。4下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A英國格拉斯哥大學(xué)地質(zhì)學(xué)教授格列戈里和我國明代徐霞客都對丁文江地質(zhì)教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。B丁文江任北京大學(xué)地質(zhì)系教授，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心備課、編寫講義，準(zhǔn)備掛圖、標(biāo)本也力求完備。C丁文江親自到譚家山煤礦勘察，下到礦底，他是為了將來就地解決粵漢鐵路燃煤問題的計劃易于實行。D丁文江具有非凡的天資，大學(xué)畢業(yè)獲得雙畢業(yè)文憑，讀書旅游、考察辦報、著書立說，收獲了豐富的知識。5下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A本文不僅記敘了丁文江在地質(zhì)教育方面取得了很大成就，而且記敘了丁文江在地質(zhì)調(diào)查領(lǐng)域的獨特貢獻(xiàn)。B丁文江除了給予學(xué)生學(xué)問知識同治學(xué)訓(xùn)練，還在無形中給予學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、以身作則等品質(zhì)的感化。C丁文江稱得上是一位世界百科全書式的人物，他在地理學(xué)、考古學(xué)、歷史學(xué)等領(lǐng)域也有獨特貢獻(xiàn)。D李四光得到丁文江去世的噩耗時，正在把他在英國的講稿整理成《中國地質(zhì)學(xué)》出版，他悲痛萬分，代丁文江自序。6作為一名熱愛祖國的地質(zhì)教育家，丁文江的愛國行為表現(xiàn)在哪些地方﹖請結(jié)合材料簡要分析。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。冬季到云南去看海梁衡①年末深冬季節(jié)，到云南騰沖考察林業(yè)，主人卻說，先領(lǐng)你去看熱海。我心里一驚，這大山深處怎么會有海，而海又怎么會是熱的②車出縣城便一頭扎進(jìn)山肚子里。公路成“之”字形，車子不緊不慢，一折一折地往上爬，走一程是山，再走一程還是山；一眼望去是樹，再看還是樹。只見一條條綠色的山脊，起起伏伏，一層一層，黛綠、深綠、淺綠，由近及遠(yuǎn)一直伸到天邊。直到目光的盡頭，才現(xiàn)出一抹藍(lán)天——這藍(lán)天倒成了這綠海的遠(yuǎn)岸。③走了些時候，漸漸車前車后就有了些輕輕的霧，再看對面的林子里也飄起一些淡淡的云，我說：“今天真算是上得高山了?！敝魅诵Φ溃骸罢孟喾矗悻F(xiàn)在是已下到熱海了?！蔽也胖?，那氤氳縹緲，穿林裹樹的并不是云，也不是霧，竟是些熱騰騰的水汽，我們車如船行，已是蕩漾在熱海之上了。④所謂熱海，是一個方圓十幾公里的地?zé)釒?。騰沖是一個休眠火山區(qū)。多少年前，這里曾經(jīng)火山噴發(fā)，現(xiàn)在地面上仍留有許多舊痕。如圓形的火山口，黑色的火山石，還有奇特的“柱狀節(jié)理”，那是巖漿噴出時瞬間形成的一片美麗的石柱。但最奇的是地下的熱海。大約火山熄滅后地下的巖漿還是不死心，便試探著要找一個出口，悄悄地摸到這里，一直竄到離地表還有七八公里處，用熾熱的火舌不停地向上噴舔著地面。于是這十幾公里的土地就成了一臺巨大的鍋爐，地下水被煮得滾燙，成為一個名副其實的熱海。⑤熱海雖名海，但我們并不能像蘇東坡那樣“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”，也不能如曹操那樣“東臨碣石，以觀滄?！?。因為這海是藏在地下的，我們只能去找?guī)讉€海眼“管中窺豹”。最大的一個海眼就是著名的“大滾鍋”，單聽這個名字，就知道它的威力。要看這口大鍋先得爬上一個高高的“鍋臺”。我們拾級而上，還未見鍋就已聽到滾滾的沸水之聲，頭上熱氣逼人，上到鍋臺一看，這口石砌的大鍋，直徑3米，深1.5米，沸騰的熱浪竟有尺許之高。由于長年累月的滾煮，鍋沿上已結(jié)了一層厚厚的水堿，真是一口老鍋。大鍋前又開出一條數(shù)米長二尺來寬的石槽，亦是水沸有聲，熱氣騰騰，槽上架著一排竹籃，里面蒸著土豆、雞蛋、花生等物。這恐怕是我見過的最奇特的蒸籠了。游人可以上去隨意品嘗這地心之火與山泉之水的杰作，就像在城市路邊的早點攤上吃小籠包子。我們看慣了日夜奔流不息的江河，可誰又見過這無年無月翻滾不止的開水大鍋呢我抬頭看一眼天上的白云和鍋后山崖的綠樹，忽然想起張若虛的那首名詩：“江畔何人初見月，江月何年初照人”這山上何時現(xiàn)滾鍋，滾鍋何時初見人呢天地間悄悄地隱藏有多少秘密。⑥因為地處熱海之上，山上山下露頭的溫泉就隨處可見。有的潺潺而流，兀自成潭；有的點點而滴，掛垂成線；還有的間歇而噴，如城市廣場上的音樂噴泉。但這泉水都脫不了一個“熱”字，于是就利用來做浴池，連普通的山民家也開池營業(yè)。為了能更深一層感知熱海之美，我們選了一處浴室推門而入，待穿過短廊才發(fā)現(xiàn)并沒有“入室”，而是豁然開朗，又置身在半山之上。原來這里的浴池并不是平地之池，而是一個一個掛在半壁，就如高樓上的陽臺。試想，在半山之上，綠風(fēng)白云，枕石漱流是什么樣子我極興奮，不肯下水，先披衣環(huán)顧四周做一回精神上的沐浴。只見偌大一個池子，猶抱琵琶，叫一株從石縫中探出的大葉榕樹俯身遮去了大半，而一株老藤左伸右屈就做了這池子的欄桿。池邊雜花弱草，青苔翠竹，池水清清見底，水面熱汽微微蒸騰。水先是從一個石龍頭中注入池中，再漫過池沿，無聲地貼著石壁滑向山下，于是過水的半面山巖就如一堵誰家賓館大堂里的水幕墻，淋淋潺潺。我憑欄遙望著對面林梢上升起的輕輕的霧和腳下谷底游走的云，竟有一種將軍閱兵式的自豪，然后翻身入水暢游其中，仰望藍(lán)天白云，覺得自己就是一條天上之魚，天下真有這樣的海嗎⑦因為剛才池邊的那棵大葉榕樹，下山時我就留心起這山上的植被。我知道榕樹喜熱，多見于福建、兩廣，或者西雙版納，現(xiàn)在能現(xiàn)身于偏北的騰沖定是得了地下的熱氣。這么一想，果然發(fā)現(xiàn)這方圓遠(yuǎn)近處的樹的確特別，既有許多亞熱帶的芭蕉、棕櫚，又有本地的松、柏、杉、樟，還有遠(yuǎn)古時期留存下來的曾與恐龍為伴的黑杪楞樹。有一種我從未見過，枝如楊柳，葉如榆錢，在這個隆冬季節(jié)滿樹還著著些紅絨絨的花朵，主人說，這屬柳科，就叫紅絲綠柳。啊，好浪漫的名字?，F(xiàn)在科學(xué)家已經(jīng)弄清熱海的來歷，是這滿山的綠樹飽飽地蓄足了水，然后再慢慢地滲入地下，經(jīng)地火加熱后又悄悄送回地面，這個過程75年一個周期，循環(huán)往復(fù)，湍流不息。這么說來，我們現(xiàn)在既是行在密林之中，又是站在歷史的河岸上。這塊神奇的土地，我已說不清到底該叫它什么名字。（有刪改）7下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A文章①段中“我心里一驚，這大山深處怎么會有海，而海又怎么會是熱的”，這樣的開頭制造了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B第五段作者引用很多詩句，增強(qiáng)了文章的詩情畫意，使文章具有意境美，其中“江畔何人初見月，江月何年初照人”深化了文章內(nèi)容。C本文善于捕捉自然界中令人神往的妙處，從洞察山水中體味真理，語言自然樸實，并富有思辨性，寫出了徜徉山水之樂，并蘊(yùn)含一定的哲理。D文章尾段描寫了山上豐富多樣的植物，寫到“遠(yuǎn)古時期留存下來的曾與恐龍為伴的黑杪鑼樹”，旨在突出作者在植物學(xué)方面的博識。8本文②—⑥段中運用哪些藝術(shù)手法來描寫云南之“?！钡?作者在文章結(jié)尾感嘆道“這塊神奇的土地，我已說不清到底該叫它什么名字”，請結(jié)合文本談?wù)勎闹兴岬降纳衿嬷昂！庇心男﹥?nèi)涵二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。諸葛恪字元遜，瑾長子也。少知名。弱冠拜騎都尉。恪父瑾面長似驢。孫權(quán)大會群臣，使人牽一驢入，長檢其面，題曰諸葛子瑜。恪跪曰：“乞請筆益兩字。”因聽與筆。恪續(xù)其下曰“之驢”。舉座歡笑，乃以驢賜恪。命恪行酒，至張昭前，昭先有酒色，不肯飲，曰：“此非養(yǎng)老之禮也?！便‰y昭曰：“昔師尚父九十，秉旄仗鉞，猶未告老也。今軍旅之事，將軍在后，酒食之事，將軍在先，何謂不養(yǎng)老也”昭卒無辭，遂為盡爵。后蜀使至，權(quán)謂使曰；“此諸葛恪雅好騎乘，還告丞相，為致好馬。”恪因下謝，權(quán)曰：“馬未至而謝何也”恪對曰：“夫蜀者陛下之外廄，今有恩詔，馬必至也，安敢不謝”恪之才捷，皆此類也。丹楊地勢險阻其幽邃民人俗好武習(xí)戰(zhàn)其升山赴險抵突叢棘若魚之走淵猨狖之騰木也出為寇盜自前世以來不能羈也。權(quán)拜恪撫趙將軍，領(lǐng)丹楊太守，授棨戟武騎三百。恪到府，乃分內(nèi)諸將，羅兵幽阻，但繕藩籬，不與交鋒，候其谷稼將熟，輒縱兵茭刈，使無遺種。舊谷既盡，新田不收，于是山民饑窮，漸出降首。恪乃復(fù)敕下曰：“山民去惡從化，皆當(dāng)撫慰，徙出外縣，不得嫌疑，有所執(zhí)拘?！本赎栭L胡伉得降民周遺，遺舊惡民，困迫暫出，內(nèi)圖叛逆，伉縛送諸府。恪以伉違教，遂斬以徇，以狀表上。民聞伉坐執(zhí)人被戮，知官惟欲出之而已，于是老幼相攜而出。權(quán)嘉其功，拜恪威北將軍，封都鄉(xiāng)侯。久之，權(quán)不豫，而太子少，乃征恪以大將軍領(lǐng)太子太傅，中書令孫弘領(lǐng)少傅。翌日，權(quán)薨。弘素與恪不平，懼為恪所治，秘權(quán)死問，欲矯詔除恪。峻以告恪，恪請弘咨事，于坐中誅之，乃發(fā)喪制服。恪更拜太傅。于是罷視聽，息校官，原逋責(zé)，除關(guān)稅，事崇恩澤，眾莫不悅。恪每出入，百姓延頸，思見其狀。節(jié)選自《三國志·諸葛恪傳》10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A丹楊地勢/險阻其幽邃/民人俗好武習(xí)戰(zhàn)/其升山赴險/抵突叢棘/若魚之走淵/猨狖之騰木也/出為寇盜/自前世以來/不能羈也/B丹楊地勢/險阻其幽邃/民人俗好武習(xí)戰(zhàn)/其升山赴險抵突叢棘/若魚之走淵/猨狖之騰木/也出為寇盜/自前世以來/不能羈也/C丹楊地勢險阻/其幽邃民人/俗好武習(xí)戰(zhàn)/其升山赴險/抵突叢棘/若魚之走淵/猨狖之騰木/也出為寇盜/自前世以來不能羈也/D丹楊地勢險阻/其幽邃民人/俗好武習(xí)戰(zhàn)/其升山赴險/抵突叢棘/若魚之走淵/猨狖之騰木也/出為寇盜/自前世以來/不能羈也/11下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A弱冠是指漢族男子未滿二十歲，身體未壯，但帶上表示已成人的帽子，以示成年。B蜀指四川一帶，秦時為蜀郡，三國時為蜀漢地，與曹魏和東吳形成三國鼎立的局面。C領(lǐng)為官職兼任的一種，古時以右遷和左遷分別表示升職和降職，以徙表示平級調(diào)動。D侯是一種爵位，古代君主對貴戚功臣分封，有公、侯、伯、子、男五等爵位。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A諸葛恪聰明機(jī)智，贏得尊嚴(yán)。孫權(quán)在大會群臣時用驢取笑諸葛恪父親，而諸葛恪聰明應(yīng)對，機(jī)智地增加“之驢”二字，舉座歡笑，不僅贏得尊嚴(yán)，也獲得了物質(zhì)賞賜。B諸葛恪能言善辯，才思敏捷。面對張昭的推辭，諸葛恪以理服人，讓張昭喝下了他的敬酒。得知孫權(quán)希望蜀國送馬給自己時，諸葛恪立即跪謝，肯定蜀國的馬一定送來。C諸葛恪剿寇有方，一言九鼎。諸葛恪不與寇盜直接交鋒，只派兵守住險要地段，截斷糧食，諸葛恪斬殺了違抗命令的臼陽長。D諸葛恪當(dāng)機(jī)立斷，恩澤百姓。諸葛恪得知孫弘將除掉自己，以議事為由，在座席上將孫弘殺死。諸葛恪被改授為太傅后，各項政事都顧及百姓利益，國人無不歡悅。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）恪以伉違教，遂斬以徇，以狀表上。（2）弘素與恪不平，懼恪所治，秘權(quán)死問，欲矯詔除恪。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。古從軍行李頎白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。行人刁斗風(fēng)沙暗，公主琵琶幽怨多。野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。聞道玉門猶被遮①，應(yīng)將性命逐輕車。年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家②。注釋：①《史記·大宛傳》記載，漢武帝太初元年（前104），漢軍攻大宛，攻戰(zhàn)不利，請求罷兵。漢武帝聞之大怒，派人關(guān)閉玉門關(guān)，下令：“軍有敢入，斬之”。②漢武帝時為了求天馬（即今阿拉伯馬）開通西域，便亂啟戰(zhàn)端。當(dāng)時隨天馬進(jìn)入中國的還有“蒲桃”（（葡萄）和“首宿”的種子，漢武帝把它們種在離宮別館旁邊，彌望皆是。14下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A本詩語言簡潔凝練，富有渲染力，格調(diào)蒼涼悲愴，展示了從軍士卒的艱苦生活，并同情士卒從軍命運。B三、四句從視聽結(jié)合的角度描繪了風(fēng)沙彌漫，一片漆黑，只聽得見巡夜的打更聲和幽怨的琵琶聲的凄涼景象。C七、八句“夜夜”“雙雙”等疊字，不僅在音節(jié)上為全詩增色，更寫出了從軍環(huán)境的惡劣和生活的艱苦。D作為以邊塞為題材的律詩，本詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，句句蓄意，步步逼緊，尾句與前文形成對比，顯出巨大的諷諭力。15本詩標(biāo)題為《古從軍行》，請結(jié)合全詩，分析詩人是如何緊扣“從軍行”來行文的（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學(xué)》中多處使用對比論證，“________，_______”兩句與駑馬的堅持不懈形成鮮明對比。（2）曹操在《短歌行》中，“_________，________”兩句以山水為喻，表示希望盡可能多地接納賢才。（3）蘇軾在《赤壁賦》中，“_________，________”兩句從聽者的反應(yīng)和內(nèi)心體驗的角度側(cè)面烘托了簫聲凄婉。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。針對美國谷歌公司將停止提供安卓系統(tǒng)的技術(shù)支持一事，（），包括智能手機(jī)和平板電腦在內(nèi)的華為和榮耀品牌的產(chǎn)品及其服務(wù)在中國市場不受影響。面對霸凌和圍堵______、保持堅挺，華為的這份自信鼓舞人心。這份信心背后是華為_______的遠(yuǎn)見、_______的憂患意識和多年艱辛苦練的技術(shù)內(nèi)功。來自于自身真實實力的這份底氣，背后是中國科技實力日益強(qiáng)大的綜合國力和在世界舞臺的崛起。華為是民族品牌的標(biāo)桿，為各行各業(yè)樹立了榜樣，貢獻(xiàn)了可貴的正能量。這份不懼“_______”的勇敢前行的堅挺，值得我們所有中國人學(xué)習(xí)并為之驕傲。17下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢20日中國華公司回應(yīng)說，華為有能力繼續(xù)發(fā)展和使用安卓生態(tài)B中國華為公司20日回應(yīng)說，華為有能力繼續(xù)使用和發(fā)展安卓生態(tài)C20日中國華為公司回復(fù)說，華為有能力繼續(xù)發(fā)展和使用安卓生態(tài)D中國華為公司20日回復(fù)說，華為有能力繼續(xù)使用和發(fā)展安卓生態(tài)18依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢巋然不動曲突徙薪居安思危五風(fēng)十雨B紋絲不動未雨綢繆防患未然暴風(fēng)驟雨C巋然不動未雨綢繆居安思危暴風(fēng)驟雨D紋絲不動曲突徙薪防患未然五風(fēng)十雨19文中畫橫線句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢這份底氣不僅來自于自身的真實實力，更是日益強(qiáng)大的綜合國力和中國科技實力在世界舞臺的崛起。B這份底氣來自于自身的真實實力，背后是中國科技實力日益強(qiáng)大的綜合國力和在世界舞臺的崛起。C來自于自身真實實力的這份底氣，更是中國科技實力在世界舞臺的崛起和日益強(qiáng)大的綜合國力。D這份底氣來自于自身的真實實力，背后是中國科技實力在世界舞臺的崛起和日益強(qiáng)大的綜合國力。20下面是某校高一學(xué)生國旗下演講的片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請找出并作修改。今天我非常驕傲能代表高一年級學(xué)生在國旗下演講。我演講的內(nèi)容是《以恩養(yǎng)德，以德還恩》。感恩我們的令尊令堂，感恩親朋，感恩老師，生而為人，這是學(xué)生立足社會最基本的法律準(zhǔn)則。所以我懇請大家，多向身邊的人說謝謝。①______②______③______④_______⑤_______21請對下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70字。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心9月底發(fā)布的第四十六次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，中國城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝正在顯著縮小。中國城鄉(xiāng)地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)普及率差異為%，2017年以來首次縮小到30%以內(nèi)，全國貧困村通光纖比例從2017年的不足70%提升至98%。謝棟銘表示，中國政府重視在推動數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時關(guān)心困難群體。對世界各國的政策制定者來說，應(yīng)確保民眾能普遍享受到數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的紅利。四、寫作（60分）22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：習(xí)近平在給某高校畢業(yè)生的回信中寫道：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢需要一代一代青年矢志奮斗。希望大家志存高遠(yuǎn)、腳踏實地，不畏艱難險阻，勇?lián)鷷r代使命，把個人的理想追求融入黨和國家事業(yè)中，為黨、為祖國、為人民多做貢獻(xiàn)。材料二：在抗擊疫情一線，有一個數(shù)字特別值得關(guān)注：在萬多名馳援湖北的醫(yī)護(hù)人員中，有萬多名是“90后”，其中相當(dāng)一部分是“95后”甚至“00后”。這讓人們看到：國家的希望在青年，民族的未來在青年。材料三：嫦娥五號探測器11月24日在文昌航天發(fā)射場發(fā)射升空。在發(fā)射現(xiàn)場，一名95后小姑娘格外引人注意。她就是文昌發(fā)射場最年輕女指揮員，同時也是嫦娥五號探月任務(wù)連接器系統(tǒng)指揮員周承鈺。這位小姑娘被同事親切喚作“大姐”。以上材料，引發(fā)了你哪些思考，請把你的思考形成文字，在班會課做一次演講。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）【答案】1D2C3C（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）【答案】4A5D6①在日留學(xué)，日俄戰(zhàn)起，面對我國東北慘遭蹂躪，丁文江憤然離開日本，轉(zhuǎn)赴英國留學(xué)。②學(xué)成歸國，丁文江沒有立即回家，而是徒步旅行中國大西南，為以后西南地質(zhì)考察打下基礎(chǔ)。③“九一八事變”以后，民族危機(jī)深重。丁文江在《獨立評論》上發(fā)表對形勢的看法，痛斥蔣介石的內(nèi)戰(zhàn)、獨裁政策。④為解決燃煤問題，丁文江親下礦底勘察，忠心致力于發(fā)展中國地質(zhì)科學(xué)，以致獻(xiàn)出了生命。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）【答案】7D8①擬人，“便一頭扎進(jìn)山肚子里”用擬人的手法寫出了深山之深，同時也用擬人的手法寫出了熱海形成的原因，如“用熾熱的火舌不停地向上噴舔著地面”；②疊詞，這就是“一折一折”“一條條”“起起伏伏”，“一層一層”形象地寫出了綠海的無邊無際。③視聽結(jié)合（或細(xì)節(jié)描寫），作者寫到熱海滾滾的沸水之聲、尺許之高沸騰的熱浪，鍋沿上厚厚的水堿，從聽覺和視覺的角度寫出了熱海的特點。④排比，作者寫隨處可見的溫泉，有的潺潺而流，有的點點而滴，還有的間歇而噴無不展現(xiàn)著熱海之美。9①無盡的綠海：黛綠、深綠、淺綠的山脊綿延到天邊，藍(lán)天成了這綠海的遠(yuǎn)岸；②氤氳縹緲的熱海：熱騰騰的水汽令我們車如船行，仿佛蕩漾在熱海之上；③歷史悠久的歲月之海：圓形的火山口、黑色的火山石等是這座休眠火山留下的舊痕；無年無月翻滾不止的“大滾鍋”的鍋沿上厚厚的水堿便是歲月的沉淀；④宜居的生態(tài)之海：騰沖綠樹密布，環(huán)境宜人，水汽蒸騰，山民利用地?zé)衢_池營業(yè)，讓游客盡享自然之樂。生態(tài)旅游盡在其中，生態(tài)環(huán)境令人向往。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）【答案】10D11A12C13（1）諸葛恪認(rèn)為胡伉違背自己的教諭，于是將他斬首來示眾，并將此事寫上奏章上報朝廷。（2）孫弘一向與諸葛恪不和，害怕被諸葛恪懲治，便封鎖了孫權(quán)去世的消息，企圖假傳皇帝詔書除掉諸葛恪。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）【答案】14D15①一、二句從時間的角度寫出了白天偵察，黃昏飲馬的緊張的從軍生活；②三至八句從正面和側(cè)面的角度描繪了萬里無人，大雪紛飛的惡劣的從軍環(huán)境；③九至十二句使用與從軍密切相關(guān)的“玉門被遮”和“蒲桃入漢”兩個典故，借古漢武帝窮兵黷武，一意孤行，犧牲無數(shù)士兵的性命換到的僅是